小学英语四年级外研版备课教案

一、指导思想

激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看

法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生确

定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运

用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根

底。

二、学情分析

我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，

大局部学生已经入门，开场进入状态，对英语的学习产

生了深厚的爱好。但也有个别学生由于平常没有养成良

好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施

教，留意差异，找出优缺点，本学期刚好改良，共同进

步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习

惯；

2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容;

3、可以进展简洁的日常用语的沟通；

4、可以用简洁的句子进展写作；

5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等

6、理解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1.重点：

(1)进步课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清晰，语调正确，书写工整。

2.难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的实

力，全面进步英语成果。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进展课堂的

有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。

2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：

情景教学法、干脆教学法和TPR全身反响法，并开展一

些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环

境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中

有生活”。

4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语

根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和

书写的习惯。

5、留意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学

生的需求。扶植英语根底不好的学生，提升英语根底好

的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句

型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活敏捷现的情

景，为学生供应运用英语进展沟通的时机。

7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语根底，重点进

步差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化

口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、

动态结合，根本功操练及自由练习结合，单项和综合练

习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语

调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简

洁的沟通活动。

六、教学进度：

时间教学内

容课时

第一

周ModuIe1

3

第二

周Modu1e2

3

第三

周Modu1e3

3

第四

周Modu1e4

3

第五

周Modu1e5

3

第六

周Modu1e6

3

第七

周ReviewModuIe1-3

3

第八

周ReviewModuIe4-5

3

第九周Mid-termExamination

第十

周ModuIe7

3

第十一

周ModuIe8

3

第十二

周ModuIe9

3

第十三

周Modu1e10

3

第十四

周ReviewModuIe6-8

3

第十五

周ReviewModuIe9-10

3

第十六

周Final-termReview

3

第十七

周Final-termReview

3

第十八

周Finalexamination

3

第一模块单元分析

本模块分两单元Unit1She'saniceteacher.Unit2He'scool.整

个模块介绍了怎样描绘人物的性格特征。要求学生可以用简洁的句子

对好友或者家庭成员的性格、外形进展描绘。通过学习

naughty\shy\nice\clever\cool\cute等几个新单词会描绘人物

的性格特征。在本模块中•出现了两个表示程度的副词abitvery-

分别表示‘特别‘和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，激励学生

在造句时运用适当地副词。

第二模块单元分析

本模块由Unit1Londonisabigcity.和Unit2It'sveryold.两个

单元组成•介绍怎样描绘一座城市或一处景物.本模块向我们介绍了

伦敦是英国的首都、世界闻名的大城市，是英国的金融、文化、艺术

和教化中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥

有很多闻名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、

大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲

LondonBridgeisfallingdown.是一首传统的英国歌曲,让我们感

觉一下歌曲的旋律和内容­并边唱边做嬉戏。

第三模块单元分析

本模块由和

UnitlRobotswilldoeverythingUnit2OnMondayI'llgoswim

ming。两个单元组成。向我们介绍怎样制定并议论安排'探讨一周

七天的安排。还介绍怎样用‘will'议论将来可能发生的事情；运用

动词‘can'描绘实力；本模块单词量略微多一点•学习星期的表达

方法。

第四模块单元分析

本模块由

Unit1Willyoutakeyourkite和unit2WillitbehotinHaikou

两个单元组成。议论将来的天气状况和运用

willyou...Yes,Iwill.No,Iwon't.等等。说明rain及rainy的区分:

'rain'所指的是短时性的降雨■而‘rainy'的意思是"多雨的"-

指的是一段时期内的气候特征。及它一样的还有‘snow'及

'snowy'的区分。

第五模块单元分析

本模块由UnitlIwastwothen.Unit2Theywereyoung.两个单元

组成。议论过去及如今的不同，主要是通过学习学习系动词amisare

的过去式waswere来讲解并描绘人物或其他事物的过去及如今。同

时学习一些意思相反的词汇例

如young—oldshort—longclean-*dirty

四年级英语集体备课

主备人：_________

授

本学期总课

本模块第1课时

第1课时日

期

课新

课题1Module1Unit1She'saniceteacher.

型授

教学目的1听懂课文•听准单词发音。

2能运用新授句型进展英语对话。

3读准单词，娴熟朗读课文。

教学重点难点：1.单词的正确发音。

2.驾驭句型"ThisisShe's

教具：录音机.课件

复备

教学过程

栏

一.热身复习

1•师生问好。

2教师带着学生做一组快速对嬉戏。如lall^shortfat->thin.

并运用说出的这些词语来描绘身边人物特点例如：

Heistall.Sheisshort.

二•任务呈现及课文教学

1•师生沟通

教师随意和学生聊聊寒假的状况•问问他们有没有结交新挚

友。今日我们来相识一下盼盼的几位挚友。

2.学习课文

A.读课文•标出带有She's\He's的句子

B.标出句子中描绘人物特点的词汇

nice\shy\clever\naughty\bad.

C.学习词汇：教师领读

D.学生自读标出的She's...He's…句型

E.听课文录音，学生跟读

F•学生自读课文，之后小组之间沟通读课文。

三.任务完成练习稳固

A完成课本第4页任务4，依据例句说写句子（让学生上台板

演）

B完成练习册第1页第1.2题第4页第4题

四•小结

1.教师强调本节任务重点

2.学生再次自读课文重点句子加以稳固

五•课后作业

1•读准单词。

2•熟读课文并会运用重点词汇

nice\shy\clever\naughty\bad描绘人物特点。

Module1Unit1Shezsaniceteacher.

板书设计

nice好的友善的naughty调皮的abit有一

点shy羞涩的clever聪慧的

Thisismyfriend.（单

数）Thesearemyfriends.（复数）

教

后

记

年月日

四年级英语集体备课

主备人

本学期总第2时本模块第2课时授课日期

拜

课题Unit2Hezscool.课型

教学目的

1.听懂课文•听准单词发音。

2.能运用新授句型进展英语对话。

教学重点难点:

1.单词的正确发音。

2.驾驭句型"Thisismy.…She'svery

教具：录音机.卡片

1

教学过程

1

SteplWarmer

Greetings教师问候学生，然后全班一起拍手朗读韵律

诗”Thisismotherpanda."

Step2:Presentation

1、教师拿出自己家的"全家福"照片'用英语介绍自己的家人•

如，

Look,thisismyfamily.Thisismyfather,heisverynice.Thisi

smymother,sheisnicetoo,butsheisabitshy.Thisismylit

tiesister,sheisthinandveryclever.Thisismybigbrother.H

e'scool.Thisismycousin,heisverynaughty.We'rehapp

yintheSpringFestival.

2、同学们你们听了教师的介绍后，"Panpan也要把自己的家庭成

员介绍给大家，大家可能相识他们。听过Panpan的介绍，大家试

着介绍一下自己的家庭成员。

3、学生拿出各自的全家福照片，每个小组成员用英语各自介绍，

然后再推选一个成员汇报。

Step3:课文处理(TeachingDialogue)

1、播放录音请学生听一听Panpan对家人的介绍，找出Panpan

家包括哪些家庭成员。

2.请学生翻开书•教师再次播放录音•学生边听边看•同时用笔勾

画出课文中的生词，依据插图猜一猜每个生词的意思。

3.看课件快速说单词

1)课件显示各种图标，学生们踊跃揣测它所表示的意思

2)Playagame:嬉戏学单词，"玩中练词"，例如：教师说单

词："cool",但是神态和动作表示的却是‘clever'学生就要摆出

(coolz,造型。可以请学生一小组为单位参与嬉戏，做错动作的

学生将淘汰。

4.Learntosaythechanttoconsolidationthewords.(巧用儿

歌，乐中稳固)

1)Chant.Cool.Cool.Cool.Ifsverycool

Naughty.Naughty.Naughty.Itsverynaughty.

2)Haveacompetitionamongthegroups.

Step4.Homework:让学生向介绍"全家福"每个学生打算一

张"全家福"照片，把照片展示给好友看­并向好友介绍自己的家

人。如Thisismyfather.He'sverytall..

Unit2He'scool.

cool酷

的Mybigbrotheriscool.

板书设计little小的•年幼

的Mylittlesisteriscute.

cute得意的

教

后

记

年月日

四年级英语集体备课

主备人：

本学期总第时本模块第课时授课日期

复

课题复习Module1课型

习

教学目的：通过讲解习题•查缺补漏•驾驭本模块学问点

教学重点难点：使学生较好驾驭本单元内容，能依据所学句型进展自

由沟通•敏捷驾驭本模块学问点。

教具：小黑板

复

教学过程备

栏

(-)复习本模块单词•课文

(二)出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。

(三)检查答案，讲解出错的习题。反响订正。查缺补漏。

附本节课习题

第一模块复习题

-'选出下列不同类的单词：

()1'A.niceB.cleverC.door

()2'A.teacherB.pupilC.shy

()3'A.naughtyB.curlC.cute

()4'A.bigB.veryC.good

()5'A.motherB.friendC.little

二、翻译下列短语:

1、我的挚友们

2、一点羞涩

3、一个聪慧的小学生

4、一位友善的教师

5、一只特别调皮的鸟儿

6'我的大兄弟

7'盼盼的小妹妹

8、-小女孩

9'有点坏______________

10、一个特别友善的男孩

三、选择填空:

()1、Sheis___.A.averyniceB.verynice

()2、Sheis___.A.abitshyB.abitnice

()3'Heis____.A.acleverB.clever

()4、

Parrotis.A.averynaughtyB.verynaughty

()5'_aremyfriends.A.TheseB.This

()6'_isMaomao.A.TheseB.This

()7'_ismybigbrother.A.TheseB.This

()8'Heis_.A.acoolB.cool

()9'Thisis_sister.A.littlemyB.mylittle

()10'Mymotheris___.A.verytallB.averytall

四、翻译下列句子：

1、这是毛毛的父亲。

2、这是我的小妹妹。她有点羞涩。

3、这是他的大兄弟。他很酷。

4、李莉是一个特别聪慧的女孩。

5、杨洋特别调皮吗？不，他很得意。

五、补全对话：

A:Hello,Tom!ThisisMrSmart.

B:____________

C:Hello,Tom.Areyoushy

B:_____________

C:Ha,ha.Who'sshyinyourclass

B:_______________

C:Who'snaughty

B:Parrotisverynaughty.

C:__________

板

书

设

计

教

后

记

年月日

年级英语集体备课

主备人

本学期总授课

本模块第课时

第时日期

Unit1Londonisabigcity

课题课型新授

教学目的：驾驭重点词汇：city,ship,beautiful,whose,queen,close

学习重点句型：

Londonisabigcity.Ifsverybigandverybeautiful.

教学重点难点：可以运用所学单词对一个城市进展描绘。

教具：小黑板课件图片

教学过程复备栏

Step1:Greetings

T:Classbegins

T:Goodmorning,boysandgirls

S(Standup):Goodmorning.

Step2Review

Reviewthemainknowledgeoflastlesson

Step3:Newlesson

(1)leadin

WhoknowsthecapitalofEngland(学生答复)

Yes,itsLondon.

Ok,Todaylet,stalkaboutLondon.

First,lookatthemapofEngland.（出示地图）

Whereisit

Londonisabigcity.（讲授city）

在ppt上出示关于伦敦标记性建筑物的图片，让学生

理解伦敦的外乡风情。

（2）newwords

Lookatthispicture.

Whereisit（出示白金汉宫的图片）

ItzsBuckingham.在幻灯片上出示白金汉宫的简

介，让学生理解。It'sQueen*shouse.（讲授

Queen）

Anditsverybeautiful.（讲授beautiful）

⑶newsentences

CanyoudescribeBuckinghamYoucandescribe

itwithbeautiful/big/small.

Yes,you'reallright.

Step4:Practice

Whocandescribeourcapital（学生描绘）

WecansayBeijingisveryandverybeautiful.

Step5:Summary

Canyoudescribeyourhometown.（用所学形容词

描绘自己的家乡）

对某地进展描绘：某地+is+形容词。

Step6:Homework

做练习册相关习题

Unit1Londonisabigcity.

city城市about关于beautiful漂亮的

板书设计Londonisabigcity.

It*sBuckinghamPalace.

It'sverybigandverybeautiful.

教

后

记

年月日

四年级英语集体备课

主备人：

授

课

本学期总第时本模块第2课时

日

期

课

课题Unit2It'sveryold.新授

型

教学目的1、听准读准单词发音，听懂课文。娴熟朗读课文O

2、运用新授句型进展英语对话。

教学重点难点1.单词的正确发音。

2.驾驭句型ThisisBigBen\HydePark\TowerBridge.

It'sveryold\beautiful\famous.

教具：录音机.卡片

教学过程复备栏

--热身复习

1•师生问好。

2•单词互答。教师和学生通过单词英汉互答的方式检

查学生的驾驭程度。

3•复习课文。将学生分成两大组，分别扮演Amy和

lingling,进展对话，复习上节课的学问.

4•复习上节课的新授句型。

二•任务呈现及课文导入

通过图片引出课文：在这节课上我们将进一步理解伦敦闻

名的景点，接着学习怎样描绘景物和物品。

三•课文教学。

1•放录音。学生仔细听。

2•两人合作•分别找出录音中提及的伦敦的名声以及描

绘这些名胜的词汇。教师请学生说出这些名称和相应的形容

词•并将它们写在黑板上。

3•教师讲解重点。板书生词并讲解。

4•稳固嬉戏。教师说单词，学生依据教师说的单词做出

相应的动作。也可以让学生充当"小教师"。例如：

cool.clever.naughty.cute等°

5•熟读课文。可以采纳多种机械操练的方式扶植学生练

习发音。

6.学唱歌曲(LondonBridgeisfallingdown).

四•任务完成

讲解课堂活动用书。

五•小结

1•听懂课文，听准单词发音。

2•写会3个单词。

六•课后作业

1•读准单词。

2•熟读并背诵课文。

Unit2It'sveryold.

板

书

BigBenoldandtall

设

HydeParkbeautiful

计

TowerBrigefamousandbeautiful

教

后

记

年月日

四年级英语集体备课

主备人：

授

课

本学期总第时本模块第课时

日

期

课复

课题复习Module2

型习

教学目的：通过讲解习题，查缺补漏，驾驭本模块学问点

教学重点难点：使学生较好驾驭本单元内容•能依据所学句型进展

自由沟通

敏捷驾驭本模块学问点。

教具小黑板

复

教学过程备

栏

（-）复习本模块单词课文

（二）出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。

（三）检查答案•讲解出错的习题。反响订正。查缺补漏。

附本节课习题

-'将下列单词所缺字母补充完好:

1'cty2'bea_t_ful3、w_de4、r_v_r

5、f_m__s6'Jd7、l_ng8、m_ny

9'ab__t10'p_l_ce

二、翻译下列短语：

1、一本关于伦敦的书

2、来自…（是…人）

3、中国的首都_______________

4、白金汉宫_______________

5、大本钟__________________

6'皇后的房子

7、在河上____________________

8、塔桥___________________

9、伦敦桥____________________

10、倒下__________________

三'选择填空：

()1'Thisis_.

A.aRiverThamesB.theriverthamesC.theRiverTham

es

()2'_isthecapitalofEngland.

A.LondonB.BeijingC.Washingtond.c.

()3'Thisisabook_luxun.

A.toB.aboutC.of

()4'TheGreatWallisvery___.

A.shortandwideB.longandveryoldC.wideandver

ybeautiful

()5'Myfatheris_.

A.youngandbeautifulB.verysmallandcoolC.young

andcool

()6'Thisis_house.

A.Lingling'sB.LinglingofC.lingling's

()7'MyEnglishteacherEngland.

A.befromB.arefromC.isfrom

()8'ThisisHydePark.It'svery_.

A.longB.smallC.famous

()9'Tian'anmenisveryfamous,andit'sbeautiful,

A.toB.tooC,now

()10'_thistreetallYes,itis.

A.AreB.IsC.Am

四、补全对话：

A:Goodmorning,Tom.

B:John.Whereareyoufrom

A:,Andyou

B:I'mfromLondon.

A:What'sBigBenlike

B:.

A:DoyouknowLondonBridge

B:______________.

A:It'sveryfamous.

B:Yes._____________.

板

书

设

计

教

后

记

年月日

^年级英语集体备课

主备人

本学期总授课日

本模块第1课时

第时期

课题Unit1Robotswilldoeverything.课型

Ji

教学目的：1.听懂课文，听准、读准单词发音。

2.用"will"议论将来可能发生的事；

3.用情态动词"can"描绘实力

教学重点难点1.用"will"议论将来可能发生的事情。

2.运用情态动词"can"描绘实力

教具：课件小黑板录音机

教学过程i

花

—.Warmer

l.Greeting:

T:Goodmorning!Everyone!

S:Goodmorning,MsYao!

T:Howareyou

S:Fine,thanks!

T:Whatdateistoday

S:TodayisTuesday.

2.Do"TPR"活动"DoasIsay"。我边下指令边做动作，例

如：

"runjump,playfootball,playbasketball,playtheflute,write

aletter,makeacake,washclothes,watchTV".

Z.Leadin

l.Teachershowsapictureaboutrobotandasks:Whatist

his（引出单词robot）Doyoulikerobotswhy

.2.教师依据学生的答复对机器人进展描绘：

Becauserobotscanhelpus.Theycansing.Theycandance.T

heycantalk.Oneday,robotswilldoeverything!（依次引出词组

及单词oneday,everything,housework,learn,our,homework并

进展教授。）

3.Drawsarobotontheblackboardandsay:Look,hereis

arobot,Whatwilltheydo由此引入新课。

E.Learntext

1.Showspictureaboutthisunit,Getsstudentslistentothedi

alogueaboutDarningandSam.

2.Teacheraskssomequestions:

a.Whatcanrobotsdo

b.Willrobotsdothehousework

c.Willrobotshelpchildrenlearn

d.Willrobotsdohomeworkforchildren

3.Listentothetapeaginandreadthetext,thenanswerques

tions.

4.Accordingtostudentszanswers,teacherwritesomekeysen

tencesltcanwalk/talk.（并引导学生交换句子中的单词"walk"1

造出其他句子。）Theywilldothehousework.（略）

5.Readkeysentencestogether,thenreadingroups.

6.将学生分成几人一组，自由议论•用上句型"robotswilldo...'

7.分角色读课文•教师适当给以评价。

三.DosomeexercisesofAB.

[23.Summaryandhomework

l.Readnewwordsandtext.

2.Talkaboutrobotswithclassmates.

Unit1Robotswilldoeverything.

WhatcanDaming,srobotdo

板书设计Willrobotsdothehouswork

Willrobotshelpchildrenlearn

Willrobotsdohomeworkforchildren

教

后

记

年月日

年级英语集体备课

主备人

本学

期总授课日

本模块第课时

A弟~A-期

时

Unit2OnMondayfllgoswimm

课题课型新授

ing.

教学目的1•使学生能依据提示认读表示星期名称的单词；

2•能口头运用句型OnMondayFIIgoswimming.来描绘自

己的安排；

3•通过学唱星期歌来激发学生学习爰好

教学重点难点：1.学会如何议论安排；

2.星期名称的表达；

3.在日常生活中能娴熟运用目的语言议论自己的安排

教具：小黑板图片课件

教学过程复备栏

一•热身复习

1•师生问好。

2•师生沟通。主要是进展上节课单词的复习和

日常语的口语沟通。

T:Whatweatheristoday

Whatdayistoday

Whatdayistoday

Willyoudotoday

Willyoutakeyourballthisafternoon/to

morrow

二•任务呈现及课文导入

绘制表格引出课文：教师在黑板上绘制一个表

示一周七天的表格，指着表格说：

TIIplayfootballonMonday.rIIreadmy

booksonTuesday."边说边协作动作扶植学生

理解。告知学生：今日我们先看看Shanshan的

一周安排然后我们再试着为自己一周的学习和课

外活动制定一个安排。

三•课文教学。

1•放录音。学生仔细听。

2•再放录音。同时用笔勾诞生词和词组，依据

插图猜猜生词和词组的意思。

3•教师讲解重点。板书生词并讲解。

4­熟读课文。可以采纳多种机械操练的方式扶

植学生练习发音。

四•任务完成

1.完成课本第18页任务3:看图依据例句说并

写句子

2.完成练习册题

五•小结

1•听懂课文，听准单词发音。

2•写会16个单词。

六•课后作业

1•读准识记单词。

2­熟读并背诵课文。

Unit2OnMondayTIIgoswimming.

板OnMonday->goswimmingOnTuesday—playwithmyf

书riendsOnWednesday-*-gototheparkOnThursday—d

设omyhomeworkOnFriday-*visitmygrandmaOnSatur

计day-*helpmymotherOnSunday—readmybooks

教

后

记

年月日

四年级英语集体备课

主备人

本学期总第时本模块第课时授课日期

复

课题复习第三模块课型

习

教学目的：通过复习稳固本模块重点学问will句型

教学重点难点：娴熟地议论自己和别人的安排

教具：小黑板课件

教学过程复备栏

一.总体回忆

1.让学生自己说说在本模块学到了哪些新的学问？

（自由发言）

2.还有那些不明白的问题？（小组沟通后发言）

二•逐一复习稳固

1.复习词汇

a.自行读单词

b.播放录音•听到那个单词就写那个单词­并写出汉语意

思

（Sunday/robot/everything/housework/learn/home

work/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Frida

y）

c.教师选局部学生的检查听写状况，其余的小组间修改。

2.复习重点句子OnMondayI'llgoswimming

OnTuesdayIIIplaywithmyfriends

OnWednesdayI'llgotothepark

OnThursdayIIIdomyhomework

OnFridayI'llvisitmygrandma

OnSaturdayI'llhelpmymother

OnSundayIIIreadmybooks

让学生小组间读句子，小组长带着检查读的状况。

三•做练习稳固

(一)、找出下列不同类型的单词：

()1'A.takeB.heipC.picnic

()4'A.ThursdayB.whyC.Tuesday

()5'A.willB.homeworkC.picnic

()2'A.GreatB.OhC.ball

()3'A.becauseB.kiteC.so

（二）、将下列单词填入对应括号内：

星期日（）星期一（)

星期二（）星期三（)

星期四（）星期五（)

星期六（）星期（)

今日（）明天（)

TuesdayMondaySundayThursdaytomorrow

FridaytodaySaterdayWednesdayweek

(三)、选择填空：

()1'I'llgoswimming___Tuesday.

A.atB.inC.on

()2'TodayisSundayandtomorrowis___.

A.SaturdayB.TuesdayC.Monday

()3'OnSaturdaywe___haveapicnic.

A.aregoingtoB.isgoingtoC.amgoingto

()4、

WhatwillShanshandoonMondayShe_helphermo

ther.A.willsB.iswillingC.will

()5、

OnSundaysheisgoingto_herhomework..

A.doB.doesC.did

()6'Linglingwill_hergrandmothernextweek.

A.visitsB.isgoingtovisitC.visit

()7'Iwill___onWednesday.

A.gotheparkB.gotoparkC.gotothepark

板书设计

教

后

记

年月日

年级英语集体备课

主备人

本学期总授课日

本模块第课时

第时期

课题UnitlWillyoutakeyourkite?课型新

授

教学目的1.四会单词

take,picnic,great,ball,why,because,so,Friday,Saturday

2,学会运用句型Willyoutake……?询问别人的安排及作出确定及

否认答复

3.能用所学句型:Willyoutake……?Yes,Iwill/No,Iwonzt议论

并制定安排。

教学重点难点重点：敏捷运用Willyoutake……?

Yes,Iwill/No,Iwon't询问别人的安排及作出确定及否认答复。

教具：小黑板课件录音机

复备

教学过程

栏

Stepl:Warmingup

l.Greetings.

2.Enjoythemusic:LondonBridgeisfallingdown.边唱边

做动作。

Step2:Leadingin.

1.（出示一个球）T:It'saball.学习单词ball

（课程表）

Look,we'regoingtohaveaPElessonon.Willyou

takeaball?引导学生学习答语Yes,Iwill.No,Iwon1t.

板书：Wearegoingto……

Willyoutake?

Yes,Iwill.No,Iwon1t.

2.以体育课为题•同桌对话练习句型：Willyoutake……?

Yes,Iwill.No,Iwon/t.

Step3:Presentation.

1.（出不图片

—）T:WhoaretheyYes,TheyareSam,AmyandMr.Sm

art.Theyaresohappy,doyouwanttoknowwhy,let*s

listen.学生答复问题并学习单词picnic.

2.听第二遍录音1向学生提出问题：whatwillAmytake听后

请学生答复。

3•再放音，仿照跟读，培育良好的语感。

4•小组里分角色对话，最终给全班表演。

Step4:Consolidation

让学生看挂图，试着说出每幅图中人物的语言，并以小组为单

位进展练习，组员分别扮演Sam,Amy,Mr.Smart,MsSmart

看图表演他们之间的对话。

Step5.Production.

Ssdogroupwork:

T:Ifwewillhaveapicnic,Iwilltakeakite.Iwilltakeaba

II.Iwilltakebread.Iwilltakeanapple.Iwon*ttakerice

andnoodles.Look,here*sapieceofpaper,now,let*

strytofind:howmanystudentswilltakethesamethin

gswithme.OK

Wearegoingtohaveapicnic.

WillyoutakeYes,Iwill.No,Iwon't.

Report:

Step6.Summary

说说通过本节的学习你都学会了哪些学问呢？教师扶植补充。

Step7.Homework

假设你明天要去北京旅行，你将要带什么东西？把所要带的东

西的图片画出来，并用Iwilltake...口头表达出来。

UnitlWillyoutakeyourkite?

板书设计Wearegoingto……

Willyoutake?

Yes,Iwill.No,Iwon't

教

后

记

年月日

年级英语集体备课

主备人

本学期总授课日

本模块第课时

第时期

新

课题Unit2WillitbehotinHaikou课型

授

教学目的1.能听'说、读、写有关天气的单词

sunny\rain\snow\windy\cloudy.

2.可以敏捷运用句型

"WillitbehotinGuangzhouYes,itwill.\No,itwon*t

教学重点难点1.表示天气的单词sunny\rain\snow\windy\cloudy

的听、说、读、写和本课主要句型的敏捷运用。

2.将表示天气的单词融入句型"Willitbe...in..."和

并敏捷运用它们。

教具：磁带、录音机、单词卡、世界地图和中国地图等

复备

教学过程

栏

Stepl:Warmer

1'Greetings

T:Hello,children!Ss:Hello,MissYao!

T:Howareyoutoday

Ss:rmfine.Thanks.Andyou

T:Fmgreat.Thankyouverymuch.Look!Whatsthe

weatherliketodayIsitwindytoday

Ss:No,itisn,t.

T:IsitsunnytodaySs:Yes,itis.

T:WhatdayistodaySs:TodayisTuesday.

T:WhatdayistomorrowSs:TomorrowisWednesday.

T:WillyouhaveEnglishonFridaySs:Yes,Iwill./No,I

won*t.

2、Sayachant.

T:Boysandgirl,let*ssayachant,okSs:OK!

T&Ss:Cold,cold.It*sverycold.

Closethedoor.

Hot,hot.Itzssohot.

Openthedoor.

Cool!

3、复习关于天气状况的单词：

sunny,windy,cloudy,rain,snow,hot,cold,warm,cool.（在

黑板上画出对应的天气符号。）

T:Now,letfsplayagamewithTPR.

Ss:Great!

Step2:Presentation

1）T:Todayaguestwillcometoourclass.Look!Wh

oishe

Ss:Arobot.

T:Yes.CanyouactoutarobotSs:Yes,wecan.

T:W川itdoeverythingSI:Yes,itwill.

T:W川itdothehouseworkS2:Yes,itwill.

T:WillitdoourhomeworkS3:No,itwon1t.

T:WillithelpchildrenlearnS4:Yes,itwill.

2）T:Therobotwantstojoinus.Let'swelcome.Thero

botbringsusapresent.Listen!Whatistherobotdoing

Ss:播报天气。

T:"天气"用英文是"weather。