运动心理学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年山东体育学院

运动心理学智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年山东体育学院团体凝聚力越高，运动成绩一定越好。（）

答案:错状态焦虑是一种人格特质，常通过特质焦虑表现出来。（）

答案:错动机对人的行为具有激发、指向和强化作用。（）

答案:对高内部控制点的运动员倾向于认为他们的运动成绩取决于他们自己能够控制的哪些因素。（）

答案:对根据凯利的归因理论，某学生学习其他运动技能都很好，只有体操成绩不好，而且该学生体操成绩总是很差，除了该学生体操成绩差，其他学生体操成绩也不好，这样可以认为学生体操成绩差的原因是体操教师没有教好。（）

答案:对在内驱力理论中，公式P=D*H意味着：在D提高时，P是提高还是下降，取决于H。如果H为正，则P提高。（）

答案:对战术思维突出表现为在紧张、激烈、复杂的比赛中迅速选择战术和合理运用技术的瞬间决策能力。（）

答案:错根据社会学习理论，攻击行为与挫折联系密切，是后天习得的。（）

答案:错德国心理学家格里菲斯在莱比锡大学成立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。（）

答案:错教练员帮助运动员根据自身情况制定明确和具体的目标，有助于增强运动员的信心。（）

答案:对短跑、举重等速度力量型项目，高唤醒水平有助于运动员发挥出好的成绩。（）

答案:对倒U型理论认为，个体处于较低唤醒水平时，工作效率最高。（）

答案:错与连续技能相反，分立技能的长期记忆测验成绩更差。（）

答案:对164主场效应只存在专业运动队中，业余水平的运动队中不存在主场效应。（）

答案:错体育教育家马约翰先生撰写的题为《运动的迁移价值》的论文，是我国最早的现代运动心理学专论。（）

答案:对以下哪种因素和习得性无助感有关

答案:信息反馈的来源###提供信息反馈的方式###提供信息反馈的频率###成功与失败史教练员的领导功能主要体现在以下哪些方面（）。

答案:决策###激励###沟通###组织奈德弗的注意方式理论是根据哪两个维度进行划分的

答案:注意范围###注意方向损伤后运动员的心理反应的两个方面是（）。

答案:认知反应###情绪反应根据维纳的归因理论，下列哪些因素属于不可控因素

答案:任务难度###能力###身体状态###运气教练的领导功能主要指以下哪些选项

答案:激励功能###组织功能表象训练在康复过程中的作用表现在哪两个方面（）。

答案:可以使用表象来加速损伤的恢复###受伤运动员可以在头脑中“看到”自己比赛的表现，有助于运动技能的保持运动直觉的特征有

答案:快速性###或然性###信息受限性###情境性###直接性下列属于影响观众效应的因素是（）。

答案:运动水平###观众数量###运动员性别根据马斯洛的需要层次理论，大多数人的需要可归为以下哪三类

答案:追求乐趣的需要###展示自我的需要###归属集体的需要认知-情感应激模型是由哪位学者提出的（）。

答案:史密斯要想更好地测量一个团体的社交凝聚力，最好的测量方法是（）。

答案:社会测量法下列哪一项是体育运动领域最为普遍的一种心理训练，被视为心理训练的核心环节（）。

答案:表象训练运动员受伤后，最初常常拒绝承认身体出了毛病，这是处于什么阶段（）。

答案:否认“计算机盲打”体现的是什么注意状态（）。

答案:有意后注意专门化知觉的主要特点有

答案:在所有运动项目中(不含棋类)，动觉都是专门化知觉的主要因素“一手画圆一手画方”体现出注意的什么品质（）。

答案:注意的分配棋类运动员搜索记忆中的已知棋局时的注意是（）。

答案:广阔-内部注意我们把主场取胜比例大于客场取胜比例的现象称之为（）。

答案:主场效应下列哪一项是比赛情绪的身体调节（）。

答案:表情调节认知-情感应激模型认为心理耗竭的产生过程可分为几个阶段（）。

答案:4认知情感应激模型认为，下列哪个选项被理解为对长期的应激所作出的反应（）。

答案:情绪耗竭消极训练应激反应模型是由哪位学者提出的（）。

答案:席尔瓦射击、射箭、跳水、体操等项目中的运动感觉体验，演练某一技能等利用的注意是（）。

答案:狭窄-内部注意应激-损伤模型是由哪位学者提出的（）。

答案:安德森和威廉姆斯篮球运动员在比赛中“边运球边观察场上的变化”，这体现出什么注意品质（）。

答案:注意的分配感受性提高的感觉适应现象是（）。

答案:暗适应“月亮在白莲花般的云朵中穿行”，这种似动现象是（）。

答案:诱发运动我们认为“优秀运动员都有超强的毅力”体现出思维的什么特征（）。

答案:概括性下列关于团体凝聚力与运动成绩关系的表述正确的是（）。

答案:团体凝聚力与运动成绩之间可能存在双向影响的关系为赢得胜利而不顾受伤或伤人的危险，用合理行动奋勇拼搏的行为属于（）。

答案:果敢行为排名最后的球队最不易表现攻击行为。（）

答案:错为实现某些外在目的而采取的攻击行为属于（）。

答案:工具性攻击当双方比分非常接近或持平时，几乎不会发生攻击行为。（）

答案:对认为个体攻击行为是通过观察学习获得的理论是（）理论。

答案:社会学习在体育运动中要鼓励的是（）行为。

答案:果敢行为挫折不一定导致攻击性，它只是更可能预测到攻击性。（）

答案:对通常，随着比赛的进行，运动员的攻击行为会增加。（）

答案:对打人、踢小动物、踢桌子、摔椅子等都属于攻击性行为。（）

答案:错区分敌意性攻击与工具性攻击的标准是是否（）。

答案:愤怒某一运动项目中的主场效应大小会随时间的变化而变化。（）

答案:错对比赛场地的熟悉程度不会影响主客场运动员的运动表现。（）

答案:错不同运动项目的主场效应大小有所不同。（）

答案:对观众效应说明他人在场有利于提高运动员的运动表现。（）

答案:错与外行观众相比，内行观众的评价对运动员的影响更大。（）

答案:对相比于高特质焦虑运动员，低特质焦虑运动员更容易受到观众的影响。（）

答案:错观众会提高运动员的唤醒水平，唤醒水平的提高会给主场和客场的运动员带来相同的影响。（）

答案:错一定范围内，观众数量与观众效应的强度之间呈正比关系。（）

答案:对当有他人在场时，人的活动效率明显提高，我们把这种现象称为（）。

答案:社会促进教练员的指令运动员要坚决地、不折不扣地贯彻执行。（）

答案:对教练员的基本功能是组织功能和沟通功能。（）

答案:错教练员与运动员之间高质量的交流沟通和互相尊重，有助于增强运动员的满意感和提高比赛成绩。（）

答案:对自然影响力的作用比强制影响力更强大，更深刻，更持久。（）

答案:对为了实现团体的目标，教练员要进行系列的组织策划和管理工作。（）

答案:对教练员应是运动员的良师益友。（）

答案:对教练员的影响力可分为强制影响力和自然影响力。（）

答案:对在运动团体中，是由运动员做出最终的决断。（）

答案:错教练员的影响力体系不包括情景因素。（）

答案:错教练员的权威体系不包括强迫型权威。（）

答案:错排球比赛中，为了获得进攻的成功，当前排队员采用背飞技术时，会有其他队员通过其他进攻手段来掩护，而后排队员会补位加强防守，这些队员间的协同合作体现了高度的（）。

答案:任务凝聚力总体目标被团体成员广泛自愿的接受程度越高，团体凝聚力就越低。（）

答案:错团体受到的外界压力和威胁越大，成员就越团结，凝聚力就会提高。（）

答案:错在篮球、排球等需要配合的运动项目中，团体凝聚力对运动成绩的影响更大。（）

答案:对下列不属于影响团体凝聚力与运动成绩之间关系的第三变量是（）。

答案:观众位置团体成员的变动越大，团体凝聚力越低。（）

答案:对下列哪项不属于团体凝聚力的影响因素（）。

答案:应激反应团体的人数越多，团结的力量越大，凝聚力越高。（）

答案:错下列哪些体育活动能较好的体现团体的社交凝聚力（）。

答案:前洛杉矶湖人队中球星奥尼尔和布莱恩特不和，球队被迫在第二赛季换人###1978年的新英格兰棒球队队员间互不欣赏，党朋结营，经常发生斗殴团体凝聚力的测量方法主要有（）。

答案:社会测量法###问卷法下列属于主场效应的影响因素是（）。

答案:运动员的自我意识###裁判###观众###旅途疲劳从兴奋剂使用者的目的来看，兴奋剂可以分为表现增强性药物和娱乐性药物两类。()

答案:对运动员使用兴奋剂的动机（）。

答案:超人情节###追求完美###提高自信心###惧怕失败篡改或企图篡改兴奋剂控制过程中的任何环节不算使用兴奋剂。（）

答案:错使用兴奋剂是指为提高运动成绩而使用某种对运动员健康具有潜在危害的临时性物质或方法。（）

答案:对只从事某些禁用物质或方法的交易，但不使用就不算违反兴奋剂规定。()

答案:错娱乐性药物不是兴奋剂。（）

答案:错使用或企图使用某种禁用的物质或方法都算违反兴奋剂规定。（）

答案:对利尿剂属于表现增强性药物。（）

答案:对使用兴奋剂打破了“公平竞争”原则，因此它是不公正的。（）

答案:对利益是卷入兴奋剂浪潮的所有人类行为的原始动力。（）

答案:对一个人独特的人格和内部动机常常决定他是否会产生心理耗竭。（）

答案:对如何有效控制运动性心理疲劳（）。

答案:变换训练方式###变换休息方式###寻找社会支持消极训练模型中，什么是导致运动员退缩的直接原因（）。

答案:训练应激综合征心理耗竭产生的4个阶段不包括（）阶段。

答案:情绪反应心理耗竭产生的的过程可分为（）。

答案:认知评估###行为反应###生理反应###情境要求运动性心理疲劳如果没有得到适当的调节和控制，最终可能导致心理耗竭。（）

答案:对消极训练反应模型中，合称训练应激综合症的是（）。

答案:疲惫###过度训练###心理耗竭运动性心理疲劳产生后只有通过停止训练才能有效控制。（）

答案:错心理疲劳仅仅表现最为心理症状。（）

答案:错一位足球教练员连输三场球后可能会变得紧张，担心自己“下课”，这反映了心理耗竭的哪个阶段（）。

答案:认知评估表象训练对于受伤后的运动员并没有任何作用。（）

答案:错社会支持是一种重要的应对资源，它有助于减弱应激反应带来的不利影响，下面选项中属于社会支持主要来源的有（）。

答案:教练###队友###父母Anderson和Williams的应激损伤模型，认为运动员是否发生运动损伤，是由运动员所处的环境的应激反应决定的，影响的心理因素有（），并且认为这些心理因素是发生交互作用共同影响运动损伤的发生。

答案:应激源###应对资源###人格运动损伤不仅使机体机能水平明显下降，而且在心理上也造成不同程度的伤害。（）

答案:对下面哪一选项不属于运动损伤的心理反应阶段（）。

答案:兴奋运动损伤的主要原因包括训练水平、比赛或训练的组织、运动员的生理状态以及气候环境等方面，心理社会因素在运动损伤发生中不起作用。（）

答案:错根据Anderson和Williams（1998）的应激-运动损伤模型，运动员对运动情境的（）决定运动损伤是否发生。

答案:应激反应人格能影响运动损伤的发生。（）

答案:对损伤后运动员的心理反应有两个方面：认知反应和（）。

答案:情绪反应对受伤运动员提供不同形式的社会支持是有必要的。（）

答案:对比赛心理定向的原则有（）

答案:过程定向###当前定向###主位定向过程定向指比赛时将注意的方向定位在当前任务而不是过去的结局和将来的结果的认识倾向。（）

答案:错随着比赛进行中双方成绩的变化，运动员应本着必须“冲击”对手的原则及时调整比赛角色。（）

答案:对运动员在比赛中的心理定向对其水平发挥具有重要影响，需要经过心理训练不断进行调整和完善。（）

答案:对当前定向指比赛时将注意的方向定位在比赛的结果的认识倾向。（）

答案:错通过科学饮食控制运动员的情绪，从而使其心理更加健康、更稳定。（）

答案:对教练员不需要因人因事制宜采用“激将法”。（）

答案:错制订比赛方案有利于教练员和运动员之间的沟通。（）

答案:对比赛情绪的身体调节包括（）。

答案:活动调节###呼吸调节###饮食调节###表情调节情绪的认知调节包括（）

答案:激化调节###暗示调节###宣泄调节###表象调节目标设置训练是根据有效推动行为的原则设置合理目标的过程。（）

答案:对测验前或比赛前对于成功动作表象的体验将起到动员作用，使运动员充满必胜的信心，达到最佳竞技状态。（）

答案:对表象训练应注意利用准确简练的语言提示。（）

答案:对任务定向是强调横向的自己与他人相比，注重社会参照，以超过他人为目标的心理定向。（）

答案:错在体操训练中可安排有裁判打分和喧闹观众场面的训练。（）

答案:对模拟训练是针对比赛中可能出现的情况或问题进行模拟实战的反复练习过程。（）

答案:对各不同的运动项目，训练的“模拟点”是相同的。（）

答案:错长期目标最有效，对行动最容易产生推动作用。（）

答案:错“尽最大的努力”是一个具体的目标。（）

答案:错木块练习的目的是主动唤起强烈鲜明的身体感觉。（）

答案:错人在现实生活中看到的东西一定可以注意到。（）

答案:错射击、射箭、跳水、体操等项目中的运动感觉体验，演练某一技能等利用的注意是（）。

答案:狭窄-内部注意棋类运动员搜索记忆中的已知棋局时的注意是（）。

答案:广阔-内部注意、“心不在焉，则黑白在前而目不见，雷鼓在侧而目不闻。”体现出注意的指向性和集中性。（）

答案:对棒球手击球、足球守门员扑点球的短暂时刻所需要的注意是（）。

答案:狭窄-外部注意篮球运动员边运球边观察场上的变化体现出注意的分配。（）

答案:对排球中的时间差进攻战术利用的是心理不应期效应。（）

答案:对双重任务技术是研究注意分配的主要实验范式之一。（）

答案:对“计算机盲打”体现的是（）注意状态。

答案:有意后注意跳水运动员在起跳一刹那需要短期警戒。（）

答案:错战术意识突出表现为在紧张、激烈、复杂的比赛中迅速选择战术和合理运用技术的瞬间决策能力。（）

答案:对问题解决的四个过程是（）。

答案:发现问题###验证假设###分析问题###提出假设诗句“夜来风雨声，花落知多少”体现出思维的()

答案:间接性在某些情况下，运动成绩取决于对不完整的信息或先行信息的加工过程。（）

答案:对发散思维可以使人们沿着不同方向思考，得出大量不同的结论。（）

答案:对思维按其内容可以分为()。

答案:形象思维###抽象思维###动作思维根据人类的思维发展过程，7-12岁的思维主要表现为()

答案:具体运算思维在复杂的运动情境中，运动员往往需要依靠运动直觉解决问题。（）

答案:对运动员的运动水平越高，操作思维水平越高。（）

答案:错相对于认知决策，直觉决策的速度更快。（）

答案:对动觉记忆的特征是形成难遗忘快。（）

答案:错以操作动作为内容的记忆是()

答案:动作记忆根据保持时间长短，记忆可以分为（）。

答案:长时记忆###瞬时记忆###短时记忆运动员的热身损耗可能是一种遗忘现象。（）

答案:对从信息加工的角度来看，记忆的三个环节包括()。

答案:保持###识记###回忆和再认短时记忆的容量有限，大约是()

答案:7±2上课边听课边记笔记时的记忆是（）。

答案:短时记忆与其他表象形式相比，视觉表象和动觉表象在运动操作活动中起着更为重要的作用。（）

答案:对与连续技能相反，分立技能的长期记忆测验成绩更好。（）

答案:错运动员的定位运动记忆可能更多地依赖于位置线索。（）

答案:对知觉的什么特性在运动员的战术思维中尤为重要（）。

答案:整体性体操项目中，有一些动作要求运动员暂时离开器械，再迅速回抓器械，需要准确的什么才能完成这种高难动作（）。

答案:空间知觉跳高、跳远和跨栏运动员为了在助跑和栏间跑的最后一步准确的踏在预定位置上，在整个跑的过程中，始终要通过什么来控制自己的步幅（）。

答案:运动知觉“入芝兰之室，久而不闻其香”反映的是哪一种心理现象?()

答案:感觉适应不同颜色的乒乓球要与不同颜色的乒乓球拍搭配，这体现出知觉的（）。

答案:整体性听觉通常是指对多少赫兹的声音产生的感觉()。

答案:20-20000突然听到一种刺耳的声音，导致浑身起鸡皮疙瘩，这是哪一种心理现象?()

答案:联觉视觉通常是指对波长是多少的电磁辐射产生的感觉()。

答案:380-740nm排球中的扣球、篮球中的抢篮板球和盖帽等都需要运动员依靠准确的什么帮助掌握最佳的起跳时机（）。

答案:时间知觉排球中的时间差进攻，就是利用对方拦网队员的什么误差来达到技战术目的（）。

答案:时间知觉和中路拦网手、侧路主攻手相比，二传手有更狭窄的内部注意。（）

答案:错摩根等人认为，和不大成功的运动员相比，成功的世界水平的运动员一般来说具有更加积极的心理图像，即冰山图像。（）

答案:对足球和篮球等集体项目的运动员较为外向，更愿意与他人合作；而台球、射击等个人项目的运动员，更为冷淡和含蓄，说明不同运动项目的运动员之间存在人格差异。（）

答案:对人格的相对稳定性作为区分心理活动正常与异常的标准之一。（）

答案:对运动员运动水平的差距越大，发现运动员人格特征和运动成绩之间的相关关系的可能性就越大。（）

答案:对个体的人格特征具有跨时间和跨情境的一致性说明人格具有以下哪种特征？（）

答案:稳定性在运动员人格特征金字塔的每一个更高的层次上，运动员人格特征的相似性也越来越小。（）

答案:错个人的民族性、阶级性和集团性说明人格具有以下哪种特征？（）

答案:共同性人的生物特性是人格形成的基础，预定了人格发展的方向。（）

答案:错所谓“人心不同，各如其面”，指每个人身上表现的独特的人格特征。（）

答案:对网球是一项球速第二快的项目，运动中对运动员的哪项智力要求不高()。

答案:言语智力运动技能学习的阶段不同，智力因素对掌握运动技能的影响也不同。()

答案:对指人们在掌握和表现运动技能的过程中必须具备的心理特征()。

答案:运动智力测查不同运动专项运动员的特殊能力，应该运用适合于其运动特点的测量方法和手段。()

答案:对体育专业学生的智力发展水平显著低于文理科学生的智力发展水平。()

答案:错什么指知觉空间关系和表象物体位置变化的能力()。

答案:空间能力优秀运动员一般具备什么水平的智商()。

答案:中等程度及以上运动员其实是“四肢矫健，头脑聪慧的”。()

答案:对具有高等程度的智力发展水平是成为高水平运动员的一个必要条件。()

答案:错什么不同，运动员取得比赛优异成绩所要求的智力特征也不相同()。

答案:运动专项自我效能是指一个人对自己能否成功完成一项任务所持的信心和期望。()

答案:对在体育运动领域，言语说服通常来自教练、父母或者同伴。()

答案:对面对新奇环境时，运动员的自信会受到不利影响。()

答案:对认知评价理论强调下列哪些因素在体育运动中重要性（）。

答案:控制感###主动感###兴趣感###能力感影响自我效能信念的形成是建立在下列哪些信息来源上的（）。

答案:言语劝说###情绪唤醒###替代经验###成功表现个体建立自信的过程是一个复杂的自我说服过程。()

答案:对“别紧张”、“千万别失误”是赛场上常用的积极提示语。（）

答案:错成功的表现能够发展运动员自我效能感，失败的表现不会削弱运动员的自我效能感。（）

答案:错榜样与个体自身的相似程度越低，对自我效能的影响作用越大。（）

答案:错自我效能感不可以迁移。（）

答案:错高内部控制点的运动员倾向于认为他们的运动成绩主要取决于下列哪些能够控制的因素（）。

答案:努力程度###注意范围###技能水平具有习得性无助感的运动员，会有以下哪几种特征（）。

答案:将自己看作是不断的失败者###将失败归因于缺乏能力###不愿冒失败的危险###对成绩感到无法控制###坚持时间短根据归因理论，下列哪项属于内部且稳定的因素（）？

答案:能力为提高运动员在未来的训练动机，具体措施不包括以下哪个方面（）？

答案:运动外部归因解释成绩不佳归因理论从以下哪些维度对归因进行分类（）。

答案:可控性###稳定性###控制点教练员在比较运动员的差距时，应该使用以下哪种评论来指出运动员的不足（）。

答案:操作性且具体的如果一个人对某事件的出现或消除根本无能为力的话，就会产生（）。

答案:习得性无助感凯利认为，人们会根据下列哪几个方面的信息来推断原因（）。

答案:所处情境###客观刺激物###行为者当个体进行行为归因时，如果把成功归结为内部原因（如努力、能力、身心状态），则会使个体感到（）。

答案:满意和自豪动员比赛失利，进行下列哪种归因对于以后训练的效果最差（）？

答案:能力不足和简单任务相比，任务越复杂，最佳唤醒水平要求处于越高的位置。（）

答案:错在内驱力理论中，公式P=D*H意味着：在D提高时，P是提高还是下降，取决于H。如果H为负，则P提高。（）

答案:错以生理特征为主的躯体状态焦虑与操作活动的关系是倒U形的。（）

答案:对刺激事件对个体的意义越重大，就越有可能与先天的特质焦虑共同作用，外化为显性的状态焦虑。（）

答案:对适度的躯体状态焦虑会优化运动表现。（）

答案:对随着状