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文档简介

整合信息技术打造高效课堂————浅谈信息技术与物理教学的有效整合作者：杨文皎单位：焦作六中联系方式谈信息技术与物理教学的有效整合随着社会的进步，以网络和多媒体技术为核心的信息技术已成为当今时代的重要标志，并渗透到社会的各个领域，成为拓展人类思维的创造性工具。信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径。在物理教学中若善于用信息技术辅助教学，把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探究、多重交互、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，是学生的思维与能力在整合的过程中得到高效的锻炼，这才是物理高效学习所需要的，从而更有利于打造物理高效课堂，达到提高教学质量的目的。信息技术与物理课程整合，是物理教学信息化的必由之路。它们之间的整合，绝非是简单的相加，而是如何以课程为出发点，让信息技术服务于课程，让两者有机的结合起来，以达到最优化整合。它从教学目标、教学内容和教学方法上都提出了新的要求,因此,教师在课堂中的角色也必需重新进行定位。一、充分利用多媒体手段激发学生学习物理的兴趣。古人云：“工欲善其事，必先利其器”，巧妙的借用“信息技术”这一利器，可以使我们的课堂教学直观可感、知情并重、化繁为简、化难为易，在有限的时间内，大大提高教学效率，加大课堂信息容量，从而全面提高学生的综合能力，让学生在良好的课业环境和时空条件机结合。只要我们积极行动起来，将教师的教学方式和学生的学习方式与时代发展紧密

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