第4课《古代诗歌四首》 统编版语文七年级上册

古代诗歌四首学习目标1.了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写四首诗歌。2.感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3.了解诗歌情景交融的特点。4.品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。

曹操（155—220），字

。东汉末年的

家、

家和

。

李白（701—762），

大诗人，字

，号

，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称为“

”，著有《

》。他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》《望天门山》等都是脍炙人口的作品。预习检测孟德政治军事诗人唐代太白青莲居士诗仙李太白集

王湾（693—751），

诗人,代表作品《次北固山下》。

马致远（约1251—1321以后），是

代著名的杂剧家。大都（今北京）人，晚号“东篱”。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“

”。(3)马致远，号______，______(朝代)戏曲作家、散曲家。“天净沙”是______，“秋思”是______。

唐代元元曲四大家东篱元代曲牌名题目古代诗歌（唐朝为分界）包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。古体诗（四言五言、七言）楚辞（离骚）乐府诗（观沧海）诗经（关雎）近体诗（57）律诗【八句的（首颔颈尾）】（次北固山下、七律长征）绝句【四句的（五言、七言）】

（江雪、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）文体知识

曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。元曲杂剧（窦娥冤）散曲（天净沙.秋思）壹贰叁肆目录观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙∙秋思观沧海曹操１.体会诗歌宏伟壮丽的景象。2.写实与想象的写作特点。3.体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。学习目标曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布、袁术，建安五年(200年),在官渡打败兵强地广的袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年(207年)北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，常借诗篇抒发自己的政治报负。其诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。《步出厦门行》《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。

作者简介背景补充：

诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。观沧海

曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。（地点）统领全篇动静结合虚实结合套语，与正文没有直接关系。（所见）互文整体感知注意步骤：1、找出描写到的所有景物：莺、树、燕、泥2、找出这些景物的修饰语：莺：（早）；树：（暖）；燕（新）；泥（春）3、加上修饰语，将这些景物重新加以描述：莺：早出生的黄莺。树：向阳的树木。燕：刚会飞的燕子。泥：春天的泥粒。4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。画面描写

方法总结：1、找全景物2、加修饰语3、展开联想、想象4、语言流畅生动将下面句子进行画面描述：1、树木丛生、百草丰茂

秋风萧瑟，洪波涌起2、水何澹澹，山岛竦峙3、日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里译文向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。海水水波荡漾，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长的很茂盛。秋风飒飒，海上涌起巨大波浪。日月的运行，好像是从这浩渺的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像也是从这浩渺的海洋中产生的。真是幸运极了，用这首诗歌来表达自己的心情和志向吧。整体感知

1.这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想象的?

第一层(1-2)：交代观海的地点。

第二层(3-8)：描写海水与山岛。(实景)

第三层(9-12)：表现大海吞吐日月星辰的气概。(想象)

第四层（13-14）：是为和乐而加，与正文内容没有直接关系。交代观察方位、地点以及观察对象。“观”字统领全篇。东临碣石，以观沧海。向东登上碣石山，来饱览这壮观的大海。东：向东，名词作状语。临：到达，登上。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。大海碧波荡漾，山岛高高耸立在海中。岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。静景动景实景日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。想象之景，扣住大海的磅礴气势虚写，表现诗人的博大胸襟。两个若字，虚中有实，实中有虚。运用互文和夸张的修辞手法，抒写诗人的主观感受，写出了沧海之大，写出了大海吞吐日月、含孕群星的气派。幸甚至哉，歌以咏志。真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟志愿。乐府诗每章结尾的句子，与本诗正文没有直接关系。1、如何赏析诗歌“水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”？

运用了动静结合的写作手法，将静的山岛、树木、百草，和动的海水、秋风、洪波相映衬，使诗歌所描绘的景象更具画面感，显示出大海辽阔、宏伟的气象。解题思路：艺术手法+解析+效果＋作用2、“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”这四句是全诗的高潮，作者运用了什么样的表现手法？有这样的表达效果？

诗人通过丰富的想象、大胆的夸张，表现了大海吞吐日月星辰的气势，表现出诗人宽广的胸襟、豪迈的气概以及统一中原的雄心壮志。

解题思路：艺术手法+解析+效果＋作用主旨这是一首写景抒情诗采用虚实结合、借景抒情的手法，描写沧海的壮丽景色，表现作者博大的胸襟，抒发了诗人决心统一中国、建功立业的抱负。写作特色1.借景抒情，情景交融，情理结合。2.运用想象，以虚写之景表达博大的胸襟和浪漫主义情怀。3.诗的基调苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作。板书设计

观沧海

水：

澹澹

山岛：

竦峙

树木：

丛生

百草：

丰茂

日月：

运行－出其中

星汉：虚景

（壮丽气势）

（向荣姿态）

实景——借景抒情（奇特想象）

（宏伟意境）

博大胸襟

灿烂－出其里壹贰叁肆目录观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙∙秋思闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白作者简介

李白

(701—762年)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他的诗善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”。

王昌龄，字少伯，唐代诗人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。左迁：降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。闻/王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗歌阅读（飘零无依）（凄凉哀伤）（拟人）整体感知

1.诗人在第一句诗中描写了哪些景物？有什么作用？

描写了“杨花”和“子规”。“杨花”是漂泊无定的，子规”即杜鹃，它象征着凄凉与哀伤。渲染了哀伤凄凉的气氛，为后面抒情做铺垫。古诗译注《闻王昌龄左迁【贬谪，降职】龙标遥有此寄》李白杨花【柳絮】落尽子规【杜鹃鸟，叫声悲凄】啼，闻道【听说】龙标过五溪【湖南西部的五条溪水】。在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你遭贬到龙标去，一路上要路过五条溪水。

我寄愁心【指担忧之心】与明月，随君直到夜郎西【指遥远的西南边地，唐夜郎县】

我把这颗为你而忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直陪着你到夜郎以西。

“杨花”在旧体诗中常象征离散、漂泊。“子规鸟”即杜鹃鸟，叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用“子规啼”表示对朋友悲惨前途命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。“杨花落尽”"子规啼”的景象，更包含了飘零之感和离别之思。本诗首句寓情于景，通过杨花、子规鸟意象，渲染了在暮春季节的一种无限悲凉、哀伤、惆怅气氛;表达了作者悲苦哀怨的心情。2.为何开头选取“杨花”、“子规”?写这两个事物的作用是什么?(1)点明时令:暮春时节(2)渲染气氛:黯淡、凄楚的气氛。杨花:漂泊不定，如友人的身世;子规啼鸣:离愁别恨，与友人分离的痛苦(3)烘托心情:痛苦、痛惜、悲痛闻道龙标过五溪。此句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。

赏析2、诗人因为什么事情而“愁”呢？

在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。③情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。

①运用拟人的修辞手法，把月亮拟人化，将自己对友人的深情托付给明月，抒发了对友人的深切同情和关心之情。主旨这首诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了李白对被贬友人的同情与关切，也流露出对官场倾轧的憎恶。写作特色1.借景抒情，情景交融。2.想象丰富，构思奇特。板书设计

景：杨花落尽子规啼鸣凄凉、哀伤情景交融情：寄情明月随风相伴同情、关切次北固山下王湾作者简介王湾，唐代诗人。洛阳(今属河南)人，景元三年进士及第，开元初任荥阳主簿，参与编录四部书目，九年任洛阳尉，后不知所终。早年曾往来吴、楚间，多有描写江南景色之作，《全唐诗》存其诗10首。经典永流传次北固山下

王湾客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生残夜，江春/入旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。首联颔联颈联尾联（拟人）思乡之情对偶典故2、次北固山下王湾

旅客要走的道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露春意。满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归的鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边。

鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。这就是“鸿雁传书”的传说。1、从炼字的角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。“阔”字传神的表现了长江江水几乎与岸齐平，显得广阔浩渺，营造了一种恢弘阔大的境界。“悬”字写出了在广阔无垠的江上，风顺且平和，船帆在风中高高悬挂，突出了大景中有小景的景象。2.“海日生残夜,江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？

②、“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，“残夜”和“旧年”象征着旧事物，诗句蕴含着新旧交替，新事物必将取代旧事物的哲理。表现了诗人积极乐观的人生态度。①、诗句运用拟人的修辞手法，“生”和“入”将“日”和“春”拟人化，使诗人所描写画面形象生动地展现在我们面前。主旨这首诗通过写长江下游开阔秀丽的早春景色引出旅途中的乡愁，抒发了诗人深切的思乡之情。写作特色情景交融，词语准确传神。板书设计

首联:叙事——路途奔波颔联:写景——恢弘阔大之景颈联:写景——乐观积极向上的精神力量

尾联:抒情——思乡之情

借景抒情（思念家乡之情）壹贰叁肆目录观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙∙秋思

天净沙·秋思

马致远

马致远（约1250-？），一说字千里，号东篱。大都（今北京）人，另一说是河北省东光县马祠堂村人，是我国元代著名的戏曲作家、散曲家。被誉为秋思之祖，被尊称为“曲状元”。元曲：

我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。《天净沙•秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。《天净沙•秋思》属于散曲中的小令。

天净沙是曲牌名，秋思是题目。

天净沙∙秋思

马致远（曲状元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。主旨句

曲牌名题目列锦白描经典永流传列锦，汉语词汇，读音lièjǐn，全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞。"白描"在文学创作上，"白描"作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象，这种写作手法就是白描《天净沙秋思》赏析

——整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。

1、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象。联系全曲，谈谈作者为什么这样写。整体感知以乐景写哀情。通过对比衬托游子的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。2、请从炼字的角度赏析“古道西风瘦马”。“瘦”字以马之瘦衬托人之瘦，写出了游子奔波的困苦和疲倦，表达了作者异乡漂泊的悲苦之情，语言含蓄而情感凝练。《天净沙秋思》赏析

——细细品味枯藤老树昏鸦：

首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。《天净沙秋思》赏析

——细细品味古道西风瘦马：“古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。《天净沙秋思》赏析

——细细品味夕阳西下，断肠人在天涯：夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。

写作手法正面：侧面：枯藤老树昏鸦古道西风瘦马夕阳西下小桥流水人家对比手法艺术特色诗的写作手法：

这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。另一方面，更主要的是它有很高的艺术成就。比较明显的特点是：

简约与深细细相依静景与动景景相映景色与情思思相融

这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的深秋晚景图，抒发了游子孤苦寂寞、思念家乡亲人之情。主旨板书设计

景

枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马

情——夕阳断肠人

漂泊愁苦

思乡之情借景抒情、情景交融

拓展延伸

展开想象，使用列锦的修辞手法，试仿写《天净沙∙秋思》。写作技巧提示：景物铺排＋情感表达。

天净沙∙露营于晓玲电影零食吉他，星空帐篷福娃，球场草坪欢笑。明灯高照，师生怒放心花。天净沙∙冬匡祯旺残阳冷树寒鸦，古道枯草荒郊，老驴西风破褂。一壶浊酒，惯看萧瑟天涯。1．给加点字注音。jiécāngdànsǒngzhìxiāosèténg2．解释下列加点的词。到达，登上多么耸立降职柳絮给停宿信，家书黄昏形容悲伤到极点3．下列诗句朗读节奏划分有误的一项(

)

A．日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。