十一++我有我的看法（教案） 心理健康教育七年级下册

教案七年级下册初中心理健康教育单元十一我有我的看法授课教师：朱燕指导教师：藏代学校：巴州第三中学2023年11月每课三分钟：感怀母恩教学目标：1.了解母亲节的由来；2.了解母爱；3.懂得感恩父母教学重难点：懂得用实际行动来感恩父母教学方法：讲授法，讨论法教学过程：1、介绍母亲节2、了解母亲节的由来3、观看视频：爱，从感恩开始4、讨论：（1）什么是孝敬父母？（2）其中最重要的是什么？（3）怎样来孝敬父母？5、总结升华感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。课程衔接我们需要心存感恩，因为只有心存感恩，你才会知道付出比得到更珍贵，你才可能拥有宽阔的胸怀，强烈的责任心。今年的母亲节，你是否亲手制作了精美礼物送给妈妈，表达了对妈妈的爱呢？我相信，每一位妈妈，在母亲节收到孩子亲手做的礼物，都会很开心的。今天,就让我们带着感恩之心进入《单元十一我有我的看法》。单元十一我有我的看法教学目标:1.帮助学生了解两代人对同一现象会有不同的看法。2.知道亲子关系发生冲突的原因。3.学会与父母进行有效沟通，掌握与父母沟通的方法。教学重点：1、学会与父母进行有效沟通，掌握与父母沟通的方法。2、认识、理解代沟的表现、产生原因，学会努力跨越代沟。教学难点：1、掌握与父母沟通的方法。教学方式：本单元采取多媒体，自由发言，组内讨论等活动方式进行。课型：新授课课时：1课时教学过程：导入新课：故事：一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨了出来，费力地想把它咽下去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊!而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢?”公鸡说：“有什么了不起啊，如果谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。”故事讲完后，请学生讨论(多媒体呈现)：(1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却把它轻易地丢弃了呢?(2)在公鸡眼中，一颗珍珠和一颗谷物谁更具有价值呢?学生讨论、发言。教师归纳：(首先肯定学生的发言)其实，在我们的日常家庭生活中，类似于珍珠与公鸡对待不同事物的看法经常发生在你与父母之间。你的价值观总是和你父母的价值观相左，父母视为“珍珠”的东西，你却不屑一顾，而你认为至关重要的“谷物”，你父母又不在意。全世界的父母都一样，都希望把最好的东西留给自己的孩子，而孩子却不认为那些是最好的，我们对父母的话是应该“言听计从”，还是坚持自己的看法？让我们共同探讨吧！活动一：观点对决出生在不同年代的人对同样的现象会有怎样的反应？怎样的说法？让我们从父母和同学的角度来想一想、、、、、（一）现象一：在歌友会上为歌星擦汗、献花、尖叫、、、、、、上一代父母的看法是：这一代同学们的看法是：现象二：当前有些男士留长发、戴耳饰、、、、、、上一代父母的看法是：这一代同学们的看法是：现象三：子女一进房间就反锁房门、、、、、、最近，华华一进房间就反锁房门，并在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子。对此，妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要反锁房门、挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就象旅馆似的。”上一代父母的看法是：这一代同学们的看法是：（二）现象一：炎热夏季，酷热难耐……爸爸、妈妈会选择喝……你想喝……现象二：休闲阅读时间到了……爸爸、妈妈希望你看……你想看……现象三：周末放假了…..爸爸、妈妈希望你……你想……（三）同龄人的心声同学一：“我都上初中了，父母为什么还把我当成小孩子看待？无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
同学二：“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”
同学三：“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉。”同学四：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过马路千万要小心，上课一定要认真听讲……”唉，真是烦死人了。同学五：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。同学六：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一样的啊。同学七：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦呀！”（四）不同年代的人在同一问题上观点相左，差异较大，形成隔阂、矛盾。（五）小明的困惑小时候，我和爸爸的关系很好。为什么我长大了，和爸爸的矛盾、争吵越来越多了呢？孩子眼中爸爸的变化4岁：我爸无所不能,无所不知,。6岁：我爸比你爸聪明。8岁：我爸并不是无所不知的。10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样。14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。21岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。25岁：“老头子一无所知。”35岁：“如果爸爸当年象我这样老练，今天肯定是个富翁。”45岁：“我不知是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出主意。”55岁：“真可惜，爸爸去世。说实在话，他的看法相当高明。”65岁：“可怜的爸爸，你简直无所不知，遗憾的是我了解你太晚了。”小结：代沟的出现：我们在长大，我们愿意做自己喜欢做的事情，追求时尚、自由，不愿受到父母的管束。可是，我们的许多做法父母不喜欢，他们的想法我们也不理解。我们与父母之间越来越有障碍、越来越有距离了。（六）代沟的表现生活方面：上一代重实际，似乎不注意生活的享受；下一代则多幻想，比较重视享受。这仅是代沟表现的类型之一。思想方面：上一代比较务实、保守、不主张批评；下一代主张自由、创新、开放的思想，希望把自己的意见表达出来。行为方面：上一代赞成维持传统的形式，处事谨慎、冷静，认为做事应有原则，稳扎稳打，不接受新的花样；下一代则喜欢冒险性的活动，敢作敢为，认为各人应按自己的意见行事，很任性不必顾及别人的看法，不应有太多拘束。家庭责任方面：上一代对家庭愿做出牺牲，主张大家庭制，认为子女必须孝顺服从父母；下一代重视个人的享受和自由，喜欢小家庭制，认为子女的意见应被考虑。交往方面：上一代态度保守，认为男女交往是件严肃的事；下一代则主张广泛交友，与人交往是不可缺少的经验，与异性交往没必要大惊小怪。政治方面：上一代态度可能不怎么积极；下一代则认为应多参与，对不满的现象，希望能有机会表达意见，等等。小明：原来代沟的出现是正常现象啊。引出：那么面对代沟，我们应该怎么做呢？活动二：我的见解（一）、当我们的观点与父母不一致时，哪种态度有助于解决矛盾、冲突？态度一：反抗与逆反，父母说什么，我就反对什么，不顾父母反对，我行我素。态度二：顺从，慑于父母威严，不敢反抗，可心里却很不舒服。态度三：逃避，从不和父母说心里话，父母问什么，敷衍了事。态度四：？跨越代沟最好方式是：沟通（二）、是什么使我们疏远？影响我们与父母沟通的原因：1、受青春期“逆反心理”的影响，大多数孩子认为父母不了解自己，不理解自己。2、子女与父母之间在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面的差异等。活动三、合作探究一：怎样与父母沟通？1、请各小组成员集体讨论，并且用笔记下“怎样与父母沟通”的方法。2、请每个小组派出一位代表，给大家汇报一下你们小组所讨论的结果。在日常生活中，与父母发生矛盾时……1.语言、行为上的关心。2.主动与父母交流，说说心理话3.做错事，主动道歉4.通过写信、写小纸条等形式表达情感5.与父母制定协议6.耐心倾听，不着急辩解7.请求别人来帮助劝解8.用短信、网上留言的方式交流……活动四、与父母沟通之神功招式一：理解父母要理解父母的“唠叨”，理解父母对自己的殷切希望，体谅父母在关爱方式上的不当，理解父母也有烦恼，知道他们也需要向子女倾诉，希望得到子女的安慰。招式二：尊重父母在与父母交谈时要注意自己说话的分寸；与父母发生冲突和矛盾时要作出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点；与父母发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。招式三：掌握技巧和方法向父母倾诉心中的烦恼，主动向父母汇报学习情况，主动向父母承认错误，与父母一起郊游，虚心听取父母的批评建议等。招式四：主动交流每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。招式五：创造机会每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、收拾房间、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。招式六：认真倾听当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。招式七：善于体谅可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。招式八：控制情绪与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。招式九：承担责任在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、扫地等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。招式十：讨论问题、达成协议学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。活动五：观看视频：公益广告《打包篇》活动六、合作探究二：趁一切还来得及，我们该怎么做呢？制定亲情计划：1、父母最希望我作出的改变：①通过努力，我能做到的：②我暂时不能做到的：2、以后与父母发生误解或冲突时，我的做法是：3