《 让思维活跃起来》教学设计 心理健康北师大版七年级全一册

《让思维活跃起来》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.提高学生主动思考和解决问题的能力，培养其创新思维和批判性思维。2.通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，使学生深入理解思维活跃的重要性。3.增强学生沟通交流和团队合作的能力，培养其主动分享和学习的习惯。二、教学重难点：1.重点：引导学生主动思考，培养其创新思维和批判性思维。2.难点：如何将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力。三、教学准备：1.准备相关教学视频、案例分析材料等教学资源。2.提前分组，确定小组讨论主题和时间。3.准备白板、笔等教学工具。4.设定合适的教学环境，确保学生能够积极参与教学活动。四、教学过程：（一）导入新课1.播放一段关于学生思维活跃的视频，引导学生思考思维的重要性。2.介绍本节课的教学目标，包括提高学生的思维能力、激发学习兴趣等。（二）新课教学1.讲解思维的观点和特点，引导学生理解思维的重要性。2.介绍思维训练的方法和技巧，如发散思维、逻辑思维、创新思维等。3.结合具体案例和实际应用，帮助学生了解思维训练的实际意义。4.引导学生进行思维训练，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解。5.分享一些思维训练的有趣游戏和活动，鼓励学生尝试并分享自己的体验。（三）互动环节1.组织小组讨论，让学生盘绕某个主题进行思维训练，锻炼学生的发散思维和逻辑思维。2.邀请学生分享自己的思维训练经验和方法，激励其他学生积极参与。3.开展思维游戏或活动，如脑筋急转弯、谜语等，激发学生的兴趣和参与度。4.鼓励学生提出自己的问题和疑惑，教师进行解答和指导。（四）小结与作业1.小结本节课的主要内容，强调思维训练的重要性和方法。2.安置课后作业，要求学生尝试运用所学思维方法解决实际问题，稳固所学知识。3.鼓励学生在平时生活中多进行思维训练，不息提高自己的思维能力。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.理解思维的重要性，并理解思维方式的多样性。2.学习并实践创新性思维方法，如联想、逆向思考等。3.培养学生的创新认识和创新能力，提高学生的综合素质。二、教学重难点1.重点：引导学生积极参与思考，发挥想象力，尝试新的思维方式。2.难点：冲破传统思维模式，培养创新性思维。三、教学准备1.准备相关教学视频和案例，以便在教室上展示。2.准备一些用于教室讨论和互动的道具，如卡片、白板笔等。3.制作PPT课件，包含教学图片和相关文字说明。四、教学过程：（一）导入新课教师简要介绍课题、教学目标，激发学生思考：如何让思维活跃起来，让我们的教室充满活力？（二）小组讨论1.学生以小组为单位，针对导入部分的问题展开讨论，交流自己的想法和做法。2.小组内轮流发言，分享经验，互相学习。3.每组推选一名代表总结小组讨论效果，准备全班分享。（三）全班分享1.各小组代表轮流上台分享，展示小组讨论效果。2.教师引导学生盘绕主题展开讨论，适时点评、补充、纠正。3.鼓励学生提出新思路、新方法，激发创新思维。（四）实践操作1.教师根据教学内容，设计一些有趣的思维训练题目，让学生进行实践操作，检验教学效果。2.鼓励学生大胆尝试，不怕失败，培养创新精神和实践能力。（五）总结评判1.教师对本次教学活动进行总结评判，必定学生的表现，指出不足的地方。2.引导学生反思自己的表现，总结经验教训，为以后的学习提供参考。（六）安置作业1.针对本次教学活动中的不足的地方，安置相应的练习题或思考题，帮助学生稳固知识，提高思维能力。2.鼓励学生继续探索，让思维活跃起来，培养创新精神和实践能力。五、教学反思：在今天的教室中，我再次尝试引导学生进行思维的活跃，通过各种方式刺激学生的思考，让他们在探索中获得新的认知。总体来看，大部分学生表现出了较高的热情和积极参与，这让我感到非常欣慰。起首，我发现学生在教室中的互动性有所提高。他们不再只是被动地接受知识，而是主动参与到问题的讨论中，提出自己的观点和想法。这种互动不仅增强了教室的活跃度，也提高了学生的思考能力和表达能力。其次，学生的思考深度也有所增加。在问题的引导下，他们能够从多个角度去思考问题，并且能够将所学知识进行灵活运用。这表明他们在思考问题时更加全面和深入，这对我而言是一个非常积极的信号。然而，在教学过程中我也发现了一些问题。部分学生在教室上的参与度还不够高，这可能是由于他们对知识点的理解和掌握水平不够，或者是对自己的自大心不足。对于这种情况，我认为可以在课后进行个别辅导，给予他们更多的支持和鼓励，帮助他们建立自大，积极参与教室活动。此外，在教学方法上，我也需要进行一些调整。过于单一的教学方式可能会让某些学生感到枯燥乏味，失去兴趣。因此，我需要尝试更多的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以适应不同砚生的学习需求和兴趣。总的来说，今天的教室让我