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文档简介
(一)组织课堂，师生互相问好歌。(二)情景导入，激发兴趣师：这是什么呀？(海螺)我们班的小朋友就是见多识广，一吹起小螺号，期盼他的阿爸能早点回家。(播放歌曲，由故事师：请大声地说出这首歌的名字(小螺号)这就是我们今天要(三)学唱歌曲，感受音乐 师：小朋友，你们发现某些音符上有没有什么特殊的符号？能试一试吗？(生唱)你还有其他发现吗？小朋友的眼力真好！这个是我们今天认来感受下有上波音的效果。(师示范)你们试一试？(生唱)我们的歌曲更加活泼欢快有情感。你学会了吗？(学会了)是欢快活泼的，那到底有没有抒情优美呢？(有)美的演唱。(要求前后两部分要唱的有区别)你们能用不同的情绪去演唱吗？(生唱)师：小朋友都会了吗？(会)那我们就分不同的声部来表演这得更好？(生表演)哪个勇敢的小朋友愿意来试一试？(生表演)琪琪，吹响小螺号！(全班齐唱，并结束)。
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