部编版一年级语文下册《文具的家》教学课件

小朋友们，你们的文具盒里有哪些文具呢？橡皮铅笔尺子转笔刀文具的家15听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文suǒdiū所丢新我会认哪xiēzǐjiǎn些仔她检nǎxīntājù具每měichá查平pínɡcì次

你用什么好办法记住这些生字的呢？新斤斤字旁我会认偏旁我会记加一加减一减丿+去=口+那=亲+斤=

女+也=此+二=

亻+子=木+旦=丢些查哪她仔新海-氵=

真-一=丿每具读一读

文具一次哪里新的每天这些

仔细检查所有书包办法她的

丢了平平安安想想办法仔细检查读一读，记一记。小火车，开起来！次哪丢新每平些她仔检查所具整理文具平办让包文次找提示：点击生字进入详细讲解。1.“文具的家”是指什么？文具盒大声朗读课文，想一想：2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。读一读，想一想：贝贝是一个什么样的孩子？

从哪里看出来的呢？

贝贝是个不爱惜文具的孩子。用“—”画出贝贝说的话，用“﹏”画出妈妈说的话。读3、4自然段：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我一回到家就赶紧写作业。

一

就

。照样子，说一说。你怎么天天丢东西呢？我也不知道。

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回到家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”

观察妈妈的神态动作，读好妈妈的话。

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。文具盒文具的家在哪里呢？

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

听了妈妈的话以后,贝贝是怎样做的？去课文中找出来读一读吧！文具文具的家每天放回文具盒里爱惜文具铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。读儿歌我会整理书包整理书包比赛现在开始！书写指导：点在竖中线上，撇起笔与点对齐，捺和撇的交叉点紧贴竖中线。文wén文具组词：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W

部首：文结构:独体书写指导：左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。次cì一次组词：次数初次造句：小明帮助我的次数我已经

记不清了。音序：C

部首：冫结构:左右书写指导：左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。找zhǎo找不着组词：寻找找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z

部首：扌结构:左右书写指导：第四笔横在横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇分写竖中线左右。平píng平平安安组词：平安平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P

部首：一结构:独体书写指导：先中间后两边。“力”写得瘦长一些，左点和右点都从横中线起笔。办bàn办法组词：办法办公造句：小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序：B

部首：力结构:独体书写指导：左窄右宽，左右两边高度基本一样。第五笔横要穿插在言字旁的下方。让ràng让座组词：让开让路造句：摄影师请大家让开。音序：R

部首：讠结构:左右书写指导：先外后内，第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。包bāo书包组词：书包背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B

部首：勹结构:半包围第1课时第2课时第1课时说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。棉花19

棉花姑娘niɑnɡ初读课文认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？七星瓢虫棉花姑娘蚜虫燕子啄木鸟青蛙他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。读完后，想一想，填一填。棉花姑娘的叶子上有________，她先请________给她治病，接着请________给她治病，然后请________给她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜虫七星瓢虫燕子啄木鸟青蛙本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？惊奇忽然树干别人瓢虫燕子碧绿七颗棉花吐出姑娘治病ɡàn现在只留下生字了，还认识吗？棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦燕瓢怎样记住这两个生字呢？指导书写病半包围结构医别干奇七星左右结构独体字上下结构结构：部首：书写指导：半包围疒疒横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。bìnɡ病重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围匚先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。yī医第2课时棉花姑娘miánhuāɡūniɑnɡ棉娘治燕别干颗瓢碧吐啦然奇认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。朗读感悟图上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬满了蚜虫。学习课文第1自然段。你们见过蚜虫吗？我的名字叫蚜虫，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小。不过你们别小看我，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死！看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的______。可恶长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时的心情？棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！（希望）“盼望”表达的意思比“希望”要更强烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？学习课文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看2—4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？请你帮我捉害虫吧！用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？有礼貌。请你把“有礼貌”加进句子中读一读。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”有礼貌棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？着急。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”着急棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？高兴。带着高兴的心情读一读。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。

对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！“对不起”“请”“只会”表现出动物们的礼貌和“心有余而力不足”。选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。

思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？学习课文第5—6自然段。棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？自由读一读。七星瓢虫第5自然段七星瓢虫是蚜虫的天敌。七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫。七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。七星瓢虫最明显的特点是什么？我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫！七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？惊奇。能给它换个词吗？吃惊、惊叹、惊讶。谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。棉花姑娘现在的心情怎么样？高兴。比较朗读碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢？碧绿碧绿的______雪白雪白的______荷叶树叶麦田竹叶云朵衣裳墙壁朗读展示（1）合作分角色朗读。（2）