六年级下册第四单元作业设计（第12课为人民服务）

作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：部编版年级及册次：六年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：四单元第12课为人民服务作业设计团队教师姓名（不超过4个）：本单元以“理想和信念”为题，本单元课文体裁多样，内容丰富，有抒发作者高尚的情操和远大的志向，有的追忆了革命先辈感人事迹，阐述革命志士共同理想与信念，而本课就是重在引导学生查阅资料，追忆革命先辈的感人事，理解含义深刻的句子，结合阅读链接学习，体会为人民服务的思想，进行革命教育，帮助学生从小树立远大理想，培养高尚情操。第1课时使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一1.组词语益（）采（）掉（）意（）彩（）悼（）衰()吹（）哀（）炊（）2.根据语境，读拼音，写词语。sīmǎqiān（）曾说：“人固有一死，或重于tàishān（），或轻于鸿毛。”无数gémìng（）志士为了战斗的胜利，光荣地xīshēng（）了，他们的死是有意义的。如李大钊面对móguǐ（）般的敌人，即使受了kùxíng（）也镇定自若，最后被jūnfá（）pòhài（）至死。在自主学习的过程中重点把握本课生字词的掌握，扎牢双基，养成自主学习的习惯全部学生2分钟0.95作业二填空课文围绕“为人民服务”讲了（）、（）、（）、（）四个方面的意思。意在让学生通过预习了解课文内容进行整体把握全部学生2分钟0.95发展性作业作业一查阅资料，了解《为人民服务》的历史背景，了解张思德的事迹。回顾历史引导学生形成正确的人生观全体学生3分钟0.95作业二查阅资料认识司马迁。积极培养学生多渠道获得知识的能力全体学生1分钟0.95课中基础性作业作业一将下列词语正确的搭配在一起。提高战胜改进改正工作缺点困难勇气（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）2.《为人民服务》的作者是（），是为悼念（）而做的演讲稿。检查生字词掌握和对文本的了解情况全体学生2分钟0.95作业二1.观看片段完成填空张思德做了（），他的死是（）而死，他的死是比（）。借助多媒体手段加深对张思德的认识，更加明确死的不同意义全体学生2分钟0.95发展性作业作业一填空毛泽东在《为人民服务》一文中____________司马迁的话“人固有一死，或____________，或_____________”来说明革命者要有正确的生死观。学法指导，认识“引用”的说明方法全体学生2分钟0.95作业二阅读《十里长街送总理》阅读材料中，从人们那些举动中，看出总理为人们利益而死。学以致用，提炼概括全体学生3分钟0.96作业三生活中你还知道那些为人民利益的人，请列举说明。联系生活，交流表达AB组学生5分钟0.98课后基础性作业作业一试着背诵课文2.3自然段熟悉巩固课文内容全班学生5分钟0.98发展性作业作业一浏览网站你知道张思德网上纪念馆吗？在网络上，人们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千上万的人被他为人民服务的精神所感动，写下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪念馆看看吧！拓展知识积累A组学生5分钟0.98第2课时使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一完成填空（）于（）毛（）于（）山（）湖（）海（）得（）所（）兵（）政()面（）方重在检查学生词语积累掌握情况全体学生1分钟0.95作业二判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。1.《为人民服务》一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。()2.《为人民服务》是一篇论说类的演讲稿。 ()3.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。（）4.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。（）5.“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。（）重在常识积累全班学生2分钟0.95发展性作业作业一查字典完成填空“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母______，再查音节________。“鼎”字在字典中主要有如下解释：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③大；④正当，正在。在下列词语中，“鼎”字应选择哪个解释？（填序号）钟鸣鼎食（）春秋鼎盛（）鼎力相助（）查字典方法的复习和一字多义的掌握全班学生3分钟0.96课中基础性作业作业一关联词填空我们（）在家闲着，（）去图书馆看书。（）腊八粥色味双美、营养丰富，（）大家都爱吃。（）我们走到哪里，（）不会忘记自己的祖国。（）人人重视环境保护，我们（）拥有一个美丽的地球。关键在本课的联词的掌握和运用，以及联词在文中所起的作用全班学生3分钟0.96作业二假如张思德同志被评为“感动中国”人物，请你为他写一段颁奖词。（50字以内）加强口语的表达能力的训练AB类学生3分钟0.97发展性作业作业一人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做（）的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为（）而死，就比（）还重；替法西斯卖力，替（）去死，就比（）还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）解释下列字的意思。 固：或：（2）句子的意思是：（ ）（3）“泰山”比喻：（）“鸿毛”用来比喻：（）说张思德同志的死是比泰山还要重是因为（）我还知道（）、（）（谁）的死比泰山还重。（5）这段话采用了（）、（）、（）表达方法。对重点字词和句子的理解，升华感情，培养学生的从小树立正确的人生观、价值观。全班学生3分钟0.96作业二1.作为小学生的我们，为人民服务，应该怎么做？从生活和学习的角度，说说自己怎样才是为人民服务。学以致用，联系生活实际从自身做起A类学生3分钟0.98课后基础性作业作业一写写感受学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在练习本上写下你最深切的感受吧。2.背诵课文2.3自然段情感升华，培养理想与信念全体学生3分钟0.95发展性作业作业一1.推荐阅读大家还知道哪些有