《行路难（其一）-李白作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》_第1页
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文档简介

《行路难（其一）-李白》作业设计方案一、教学目标：1.了解李白的《行路难（其一）》这首诗的背景和作者的生平；2.理解诗歌中的意境和情感表达；3.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的语言表达能力；4.激发学生对中国古典诗歌的兴趣，增强文学修养。二、教学内容：1.诗歌背景介绍2.诗歌赏析3.诗歌表达情感三、教学重点：1.理解诗歌中的意境和情感表达；2.培养学生的文学鉴赏能力；3.提高学生的语言表达能力。四、教学难点：1.理解诗歌中的深层含义；2.准确把握诗歌的情感表达。五、教学方法：1.讲授结合讲解和示范；2.学生讨论结合小组合作；3.课外阅读结合教室讨论。六、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师简要介绍李白的生平宁创作背景，引入《行路难（其一）》这首诗的进修。第二步：诗歌赏析（20分钟）1.教师朗诵《行路难（其一）》并诠释诗歌的意境；2.学生阅读诗歌，理解诗歌的内容和情感表达；3.学生分组讨论诗歌中的难点和亮点，共同探讨诗歌的深层含义。第三步：诗歌表达情感（15分钟）1.学生根据自己的理解和感受，尝试用自己的语言表达诗歌中的情感；2.学生进行小组展示，分享自己的表达和感悟。第四步：课外拓展（10分钟）1.安置课外阅读任务，让学生深入了解李白的其他诗作；2.要求学生写一篇读后感，结合《行路难（其一）》谈谈自己的感悟和体会。第五步：总结（5分钟）教师对本节课的进修内容进行总结，并鼓励学生继续深入进修中国古典诗歌。七、作业安置：1.背诵《行路难（其一）》；2.写一篇读后感，谈谈自己对这首诗的理解和感受；3.选择一首自己喜欢的古诗，进行赏析和表达。八、教学反思：通过本节课的教学，学生对李白的《行路难（其一）》有了更深入的了解，提高了对古典诗歌的理解和鉴赏能力，同时也培养了学生的语言表达能力和文学修养。在教学

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