幼儿园保育员教学计划（17篇）

幼儿园保育员教学计划（实用17篇）一个好的教学安排可以提升教学效果，确保教学的系统性和连贯性。我们选取了几份优秀的教学安排，希望对大家编制教学安排有所启发和帮助。

幼儿园教学安排

新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。依据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学安排支配》，集合我班配班老师及幼儿实际状况，拟定本学期年工作安排如下：

一、全部配班老师团结一样，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活带给学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每位老师。

二、了解幼儿状况，对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，留意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教化，培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教化教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中理解新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在视察中探究，探究中发觉，发觉中了解，了解中获得新学问、新阅历，激励每个孩子的特性发展，力争在师幼互动中完成全部教学安排。

三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园状况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子快乐，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参加班的教化教学活动和各项竟技活动，激励家长重视孩子方方面面的教化，让家长在不知不觉中理解我们的新理念、新方法。

四、做好单亲子女，特别儿童的教化工作，关切关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不自暴自弃，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关切和爱惜，特性注意特别儿童的心理及教化方法的连接，逐步引导他们向完备人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，敬重孩子的独立人格及自由尊心，培育幼儿的自信念和职责感。组织幼儿参与力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得胜利的不易。组织幼儿参与故事竞赛、绘画竞赛、体育竞技竞赛、唱歌竞赛以及劳动竞赛，让他们透过自己的努力获得胜利的体验，培育幼儿的自我服务意识、竞争意识及参加意识。

五、为幼儿打算进行各种探究活动须要的材料，激励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习爱好，并凭借为幼儿创设的环境，把学问的教学，潜力的培育，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，激励他们的自办法识和创新精神，以期到达放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有爱好的事物一次次地汇入孩子的视察、思维和探究，让他们一轮一轮地进行有效果的探究活动，从中感受探究的乐趣、体验胜利的欢乐。带领幼儿进行晨间活动、室外嬉戏活动、户外视察探究活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。

幼儿园教学安排

敬重的家长挚友们：

你们好！斗转星移，岁月匆忙，转瞬间寒冷的冬天悄然离去，又迎来了新的一学期，新的学期承载着新的希望、新的幻想，为了更好的做好幼小连接工作，我们对本学期的教学工作做了新的支配，详细支配如下：

写字：学习24种偏旁部首及60个生字，要求幼儿能正确在田字格中摆笔顺书写，会给生字组词并造句，能做一些简洁的习题。

拼音：学习18个复韵母及16个整体认读音节，要求幼儿能在四线三格中规范书写，学会拼读相关音节，会给音节标声调，会拼读句子，会用拼音写句子。

语言：通过阅读一些散文、故事，让幼儿学会续编故事，复述故事，培育幼儿的语言表达实力及丰富幼儿的想象力，活跃幼儿的思维，会看图说话，会用“因为……所以……”造句，训练幼儿的语言组织实力。

数学：10以内的连加连减运算，学习20以内的不退位减法，学习等量代换，引导幼儿学习101以内的整十加法，学习50以内的数，会比较数的大小，通过数位器帮助幼儿相识个位、十位、百位，会依据数字在数位器上画珠子；正确感知圆柱体与圆锥体，会区分椭圆体和球体，要求幼儿通过走格子的方法，相识一刻钟和45分钟，会画指针并填数字，会以主体为中心区分左右，引导幼儿通过数格子、涂格子感知面积的守恒。

社会：通过对“希望工程”相关资料的学习，教化幼儿要珍惜学习机会，让幼儿了解世界各地人的肤色虽然不同，但共同生活在同一个地球上，就应当相互敬重、和平相处，引导幼儿了解不同用途鞋子的特征及材料，知道要穿适合自己的鞋子，教幼儿驾驭系鞋带的方法，教化幼儿从小养成环保的好习惯，爱护我们的生存环境。

健康：让幼儿学会了解自己、接纳自己，学会独立，引导幼儿增加自我爱护意识，学习一些自我爱护学问，提高幼儿的平安意识。

科学：培育幼儿的视察及推断实力，引导幼儿学会视察并探究生活中的奇异现象，养成节约能源的好习惯，了解蛋白质的作用，了解人体健康所需的养分物质。

千字童：通过析字儿歌、贴红拼摆、组词表象、识字阅读及每课的嬉戏练习，使幼儿对生字有感性相识、理性记忆，复习巩固，相辅相成，达到多识字的目的。

无诀珠心算：通过情景教学模式，运用赏识教化，以故事、儿歌、嬉戏的方式带孩子进入数学领域，激活孩子左脑，开发右脑，并达到3——4位数的直加直减，满五加，破五减，进位加、退位减混合运算。

英语：让孩子和外国老师零距离接触，感知外语课堂气氛，练习用英语进行口语沟通，通过助教老师进行巩固复习，使孩子理解每句英语的汉语意思，建立孩子学英语的自信念。

以上是我们这学期的教学支配，希望家长能主动协作我们，课后仔细给孩子做好复习巩固工作，每天督促幼儿仔细完成家庭作业，做到家园共育，使每位幼儿为入小学打下坚实的基础！我们信任，通过我们共同的努力，孩子肯定会更棒的！

美术：让孩子学会色调的搭配，画一些简洁的简笔画。能发挥想象力用笔勾画出漂亮的图画。

多媒体古诗词：让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中求发展，增加亲子教化，让幼儿初步感受古诗词的韵律美，为小学学习古诗词打下良好的基础，并完成本学期20首。

希望各位家长能够主动协作，课后给孩子做好复习工作。我信任：你们的关切加上我们的专心和责任心，孩子会更优秀！

创意美劳：让幼儿通过亲自体会创建美和多源创作的魅力，从而让幼儿喜爱动手操作，发挥幼儿的动手操作实力和想象力。

幼儿园教学安排

重技法、重思维、重素养，让爱好成为爱好，让爱好成为志向，让志向插上金色的翅膀，伴孩子们走向胜利的殿堂。

发散式学习方法。

摒弃模拟式教学，充分利用发散性思维去学习和思索问题。就是敢于打破常规去思索问题，不满意已有的一个答案，去找寻更多答案的习惯。通过系统地学习儿童创作画是培育孩子这种方法的最佳途径。

描等。

鹤乡小学三年级、四年级学生。

上学期：

第一周：儿童创意绘画。

其次周：儿童创意绘画。

第三周：线描。

第四周：刮画。

第五周：儿童创意绘画。

第六周：儿童创意绘画。

第七周：水粉画。

第八周：水粉画。

第九周：中国画。

第十周：中国画。

第十一周：儿童创意绘画。

第十二周：儿童创意绘画。

第十三周：儿童创意绘画。

下学期：

第十四周：儿童创意绘画。

第十五周：线描。

第十六周：刮画。

第十七周：中国画。

第十八周：中国画。

第一周：创意线描。

其次周：创意线描。

第三周：刮画。

第四周：儿童创意绘画。

第五周：儿童创意绘画。

第六周：中国画。

第七周：中国画。

第八周：水粉画。

第九周：水粉画。

第十周：儿童创意绘画。

第十一周：儿童创意绘画。

第十二周：漫画。

第十三周：漫画。

第十四周：线描。

第十五周：线描。

第十六周：儿童创意素描。

第十七周：儿童创意素描。

第十八周儿童创意素描。

幼儿园教学安排

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》为依据，仔细贯彻教化局的`指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教化探讨，让每个幼儿富有特性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。

（一）以人为本，做好思想工作

1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，发扬“内强素养，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、加强教化理论学习，树立正确的教化观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

3、坚持以德为首，根据《老师十要十忌》要求自己，变更不相宜不应当的行为，由他律转为自律。

（二）加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将接着完善集中教研制度，由教研组长负责，引导老师深挖教材，吃透内容，领悟精神，真正实现爱好教学，开发幼儿智力。

2、重视幼儿的创新精神和实践实力的培育，努力创设与幼儿教化相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在欢乐的生活中获得发展。

3、实行“走出去，请进来”的学习方法，有安排的开展研讨活动。组织老师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教化教学水平。

4、加强教化科研活动，做好课题试验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教化质量的提高。

（三）切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教化

1、老师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的探讨、评估，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。

2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。本期将在四月份实行幼儿春季运动会，以激发幼儿对体育活动的爱好，熬炼幼儿的身体素养。

3、留意一日生活中良好行为习惯的培育，特殊是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，留意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

（四）加强基本功训练，提高老师自身素养

1、坚持说一般话，创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言实力的培育。本学将实行老师朗诵竞赛，题材为散文、诗歌，时间放在三月份。对孩子一般话的训练，则要求在平常多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，熬炼幼儿的口语表达实力；每周三固定为幼儿讲故事时间，激励幼儿主动参与，轮番讲故事，赐予每个幼儿表演的舞台。

2、接着坚持钢笔字、粉笔字训练，粉笔字和日常教学相结合，备课用钢笔字书写，且写有所得。

3、接着坚持为期三年的弹、唱基本功训练。本学期钢琴竞赛时间为3月8日。

4、加强业务学习，主动进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位老师每期听课不少于15节，教化笔记不少于15篇。青年老师要虚心主动的向有阅历的老师学习，提高教学水平。本期将在三月份实行优质课选拔活动，四月份实行青年老师讲课活动。

（五）家园共育，保证幼儿健康欢乐成长

1、深化做好家长工作，本学期将开展家访活动，每周一次，要求有记录，写清晰时间、地点、人物、谈话内容。

2、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园状况，本学期确定每月的15日为固定的家长秒度里沟通日时间，（遇双休日推后）。

总之，本期我们将接着本着学——发展——提高的原则，在上级主管部门和学校领导的带领下，不断提高老师自身素养，努力提高教化教学水平，大力提高我园的保教质量，扩大我园的知名度，正创江苏省现代化示范园。

幼儿园保育员的教学安排

一、本班情分析：

本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理实力，小部分幼儿不能用语言向老师恳求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。

二、指导思想：

依据我班的实际状况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效的运用各种教化方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素养教化，提高教化质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调整、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热忱本着一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创建性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。

三、幼儿发展目标：

（一）健康领域：

逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。了解简洁的卫生学问，在成人提示下指导如何爱护自己。情愿参与体育活动，动作比较自然。

（二）语言领域：

1、学习一般话，乐意参与幼儿园的活动，乐意和同伴一起嬉戏，心情欢乐，学会说一句完整的话。

2、关切他人，学习在集体生活中遵守基本规则。

3、学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。

（三）科学领域：

1、在成人指导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。

2、乐意用多种感官感知四周的物品、事物，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。

（四）艺术领域：

1、喜爱听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。

2、学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。

3、情愿参与美术活动，培育幼儿对美术的爱好，能用点、线等简洁手段表现熟识事物的简洁形象。

四、教化教学工作：

（一）做好新生入园的心情安抚工作。

（二）培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。

（三）培育良好的生活常规。

（四）深化课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。

（五）本学期大型活动：

1、编排小班户外操。

2、做好每个月的教学。

3、开展种植园活动。

4、开展家长开放日活动。

五、卫生保健工作：

（一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。

（二）仔细做好教室内外的环境卫生，给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境。

（三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。

（四）严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

（五）增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。

六、家长工作：

本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：

（一）加强与家长的沟通与沟通，以上网、电话、接送时沟通等形式，了解每位家长的爱好和爱好以及家里的需求。

（二）按时更换家园联系内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持和协作，并不断向家长供应新的幼教信息。

幼儿园教学安排

本班幼儿22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与熬炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行精确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的状况下用自然的声音、正确的姿态独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对唱曲的情感理解不太透彻。

1、音乐嬉戏。

(1)按规则、节拍进行音乐嬉戏。

(2)主动参加嬉戏。

2、学习运用不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通，合作的欢乐。

3、运用固定节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一样，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.

接着把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿到处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!

2、能用正确的姿态、自然的声音歌颂，吐字清晰、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一样地在集体中歌颂，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的改变来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在老师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

1.喜爱参与韵律活动和音乐嬉戏;体验韵律活动和音乐嬉戏中的欢乐;能够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。

3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创建性活动表现。

1、喜爱观赏音乐，并对观赏过的作品有自己的看法倾向。

2、能够感受形象显明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生肯定的想象、联想和主动的外部行为反应。在有对比的状况下能辨别出差别较明显的凹凸、快慢、强弱的改变及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

4、初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐观赏的过程中尝试与同伴沟通合作。

幼儿园教学安排

（一）教学对象：

小班至大班全体幼儿。

（二）教学方法。

1、老师教授法：通过老师讲解作品的制作方法，从而让孩子学会利用不同色调的彩泥捏制出美丽的作品。

2、视察法：老师随时视察探讨对象的行为表现，刚好记录并进行分析。

3、小组合作探究法：通过老师教授的作品，能和小组中的幼儿探讨进行进一步的创作。

（一）教学目标：

1、通过孩子们上个学期的已有水平，进一步提高作品的难度。能通过自己的独立视察，大致了解作品制作的过程。在通过老师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。

2、能主动和小组同学进行探究，完善作品，合理的利用色调制作出好看的作品。

3、探讨创设良好的学习模式，让学生主动获得浅显的捏至学问技能，让学生在自主活动学习中区探讨，去尝试，培育他们仔细的探究精神以及耐性细致的学习习惯，增加爱好。

（三）教学内容。

1、老师引导孩子学会捏制彩泥的技巧。

2、老师在教授时让孩子们全面的参加到教学活动中来，可以发表自己对作品的见解和方法。

3、培育学生通过捏制彩泥，放飞自己的特性。

学习简洁的捏制彩泥学问，学习捏制一些简洁的物品。其中包。

括所捏制的作品有：各种小动物，水果，插花，各种蔬菜等等。

幼儿园教学安排

1、感知诗歌画面内容，尝试用语言和图画大胆的表达表现。

2、用自我观赏的眼光，发觉自己别出心裁，共享自己的特殊之处。活动打算：

1、自制《我的书》诗歌ppt

3、视频笔和纸音乐

《纲要》中指出：要建构后继学习及终身发展的基础，培育新奇探究，英勇自信的面对21世纪的儿童。结合大班幼儿的年龄特点，我选择了《你是特殊的，你是最好的》这个绘本，意在透过言简意赅的文字与生动的图画，让孩子学会用自我观赏的眼光，发觉自己别出心裁，从而增加幼儿的自信，为入小学做好打算。进入大班后，孩子自我意识的发展主要体现在自我评价和对他人评价的实力上，所以活动起先以“猜猜他是谁”嬉戏引出，拉近了幼儿间的距离，借助《我的书》与大家共享自己的本事，通过视频带来家长对自己的期望。接着以设疑、观看录像、出示局部揣测等方式呈现诗歌画面，让幼儿了解每个人都是最特殊的，都是最好的，虽然会有一些小苦恼，都没关系。最终延长以“图画”的形式让幼儿大胆表现，仿编诗句，进一步丰富《我的书》，体验自信、胜利的欢乐。

一、谈谈自己、阅历共享

1、了解伙伴眼中的你嬉戏：猜猜她（他）是谁？

2、向同伴介绍自己

介绍我的书，引导幼儿与同伴共享自己的特殊之处

3、了解爸爸妈妈眼中的你

观看视频，了解爸爸妈妈觉得你的特殊之处，和对你的期望。

4、小结：我们我们每个小挚友都是最特殊的，都是最好的，虽然有一点小问题，小小的苦恼，但是没关系。

二、感知诗歌，大胆表达

1、通过提问，感知理解诗歌。

画面1：掉了一颗牙

猜猜他怎么了？假如你掉了牙，你会怎样？

小结：其实这个样子对我们生活没太大影响，所以“没关系”。

画面2—4：个子高矮、各种挚友

画面6：傲慢，发脾气

这两张图你能看懂吗？什么事会令你傲慢呢？你会在什么时候发

脾气呢？

小结：小小的傲慢是对自己的确定，但过分的傲慢可不太好。发脾气是自我发泄的一种表现，间或发一下脾气，忘掉不快乐。

画面7—8：须要帮助、坐在轮椅上、帮助别人

出示局部画面，看看谁来帮助她。

他怎么了？是不是觉得他什么都不能做了呢？

提升：介绍金晶的视频看完录像后你有什么感觉？

小结：须要帮助、坐在轮椅上没关系，帮助别人更没关系。

总结：生活中，你肯定还做过一些让大人不满足的，但是你们却觉得很好玩的事情。不过知道错了会改正那时最好的，没关系。

2、完整观赏诗歌，启发幼儿想象并仿编诗歌

听了这首诗歌，你觉得发生在你身上还有哪些事也变得没关系了呢？

引导幼儿把它画下来，并仿编一句诗句。

3、引导幼儿将自己仿编的诗句加入，一起完整地念一遍。

三、延长活动

把自己仿编的画加入你的书中，和你的伙伴一起共享。

幼儿园教学安排

经过大班第一学期的学习和生活，孩子的身体、认知和社交实力都有所提高。

身体上：有生活实力，有良好的生活卫生习惯。动作的灵敏度和协调性得到提高。

认知方面：主动探讨探究的实力有所提高。集体排队在身体发育、运动、实力上还是缺乏平衡。

在社会发展方面，良好的道德行为和习惯初步形成，个体自我限制实力有待进一步提高。有与人交往的欲望，初步学会与人合作，初步学会怜悯和关切他人，初步评价自己和同伴，勇于认错，改正缺点，但集体观念淡薄。

对于大班的孩子来说，花园里只剩下短短的一个学期。作为老师，要充分利用这段时间供应多元化的学习环境，注意多元化、智能化的发展教化，主动为进入小学打好基础。作为家长，要依据实际状况进行有针对性的培训，让孩子顺当进入小学。

1.健康习惯。

(1)可以主动喝水，少吃冷饮。

(2)能够保持良好的作息习惯，宁静的睡觉。

(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

(4)坚持饭前饭后洗手，懂得节约用水。洗完后刚好关水龙头。

(5)具备初步的饮食自控意识和实力。

两个学习习惯和自我爱护。

(1)能在活动中始终保持正确的阅读、写作和绘画姿态。

(2)爱惜学习工具，能够自己整理。

(3)知道生疏人不行轻信的道理。

(4)不玩火、不碰煤气、不碰电器及其开关的良好习惯。

三种认知。

1.语言。

(1)学习如何在嬉戏中正确运用语言。

(2)不断提高孩子的听力习惯，快速驾驭和理解嬉戏中更困难的指令。

(3)能在开心的环境中学习一些简洁的汉字，并且对其有深厚的爱好。

(4)了解绘本中图片与文字的对应关系，起先对绘本中简洁的文字产生阅读爱好。

(5)会讲简洁的故事。

2.感知和操作。

(1)可以在老师的帮助下进行总结，总结相关的数学阅历；学会从不同的角度和方面视察和思索问题；能通过视察、比较、类比、迁移解决简洁的数学问题。

(2)能够主动参加数学问题的探讨；学习如何有条理地支配和组织活动材料。

(3)能够长期参加科学活动，能够主动探究四周的自然，发觉问题，提出问题，寻求答案，爱惜自然环境。

4.德育。

(1)培育孩子互助友爱的良好性格。相互谦让，主动帮助弱小的孩子。

(2)引导孩子学会限制自己的心情和行为。

(3)引导孩子相识自己的幼儿园，初步懂得酷爱幼儿园，培育孩子的集体荣誉感和责任感。

五种情感人格。

(1)引导孩子初步了解我们民族的主要产品，激发孩子酷爱祖国的感情。

(2)引导孩子运用正确的礼貌语言，以适当的方式与他人沟通。

(3)引导孩子明辨是非，学习好榜样，激发孩子最初的爱恨情仇。

(4)引导孩子了解家乡的自然环境和文化景观，了解我国的主要资源和文化景观，打印出孩子对民族文化的爱好和对爱护自然和社会环境的初步相识。

(5)引导儿童感知世界文化景观和优秀艺术产品，培育儿童。

(6)召开家长会，听取家长看法，马上订正工作中的不足。

(7)热忱接待每一位家长，耐性说明他们的询问。

(8)期中举办一次家长开放日，邀请家长参与孩子的一日活动。

幼儿园教学安排

从幼儿的情感起先，先育人，再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简洁的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的`日常行为习惯。

我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感爱好，也驾驭得比较好，下学期要接着保持他们对英语、数学和认字的爱好，并不断地激发幼儿其他方面的爱好，例如擅长倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为老师的我，要多动手做教具并不断发掘好玩的教学方式，创新自己的同时也在提高教学质量。

要加强与家进步行沟通沟通，用爱心与耐性去教化每一个幼儿，去了解每一个家长，争取得到家长的信任与支持，并能够和我成为挚友，放心地把孩子交给我。我信任，我的努力家长是会看得到的。

尽量让幼儿多活动多熬炼，让其在玩中学、学中完，让其身心得到更全面的发展，多教幼儿跳舞，争取在20——年的六一舞台上看到更精彩的表演，让每一个幼儿都能展示自己，让每一个家长都更信任我。

新学期蕴含着多数希望，我希望中一班的小挚友在我的带领下，每天都是开快乐心地来幼儿园，开快乐心地回家！最终，祝福广阔家长挚友、各位辛勤付出的老师及最可爱的小挚友们、新年欢乐！心想事成！

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。

1、全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中，敬重幼儿，营造同等、和谐学习氛围。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作实力进行强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。

3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。让幼儿成为环境主子，用自己的作品和创意去丰富环境。

5、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取从以下几方面获得提高、教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料，写好每一次教化活动安排和总结，多学习，把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法，促进幼儿发展。

幼儿园教学安排

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要爱护眼睛。

2、了解爱护眼睛的简洁方法。

1、《小挚友的书·我自己》;。

2、4—6个生活常见物品。

1、今日，老师带来了一件神奇的箱子，先请你们闭上眼睛，我从箱子里拿出一件珍宝，请你们来看一看，说说你望见了什么。

2、老师不断地变换物品，每换一件物品，都请幼儿说说望见了什么。

3、提问：你是用什么望见这些物品的。

1、老师出示物品，请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开，说说什么物品不见了。

2、老师将其中两至三个物品拿走，请幼儿说说什么物品不见了。

1、你们看看，在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外，你还望见了什么。

2、请幼儿闭上眼睛，说说闭上眼睛的感受。

3、小结：我们的眼睛能望见生活中那么多的物品。能望见近处的，能也可以望见远处的。能望见大的，也能望见小的东西。眼睛是多么的重要啦，它是我们脸上的一个珍宝，所以我们要好好的爱惜它。

1、请小挚友相互看看小挚友的眼睛长什么样的，发觉有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、请小挚友说说怎样爱护眼睛。(不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长)。

活动的起先环节还是较为吸引，能抓住小挚友的留意力。将活动比较顺当的带入。后面起先变换环节，有些小挚友坐不住，老师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应当让幼儿自己说出，应当处于主动地位。一个问题不行，要变换问题。

其次环节，老师说清晰嬉戏环节的时候，有些小挚友没有记住，这里老师也没有进行适当的管理，导致场面有些混乱。后面老师藏起其次、三个物品的时候，当小挚友不守嬉戏规则的时候，老师也没有进行适当的制止。应当刚好进行管理，让小挚友遵守有些规则。有时幼儿回答要用完整的话来说，养成幼儿良好的说话习惯。

第三环节，老师应当先要用一句话结束掉前面一个环节，让小挚友进入下个环节。或者用夸张的语言将小挚友带入到下一个环节。当小挚友不明白老师意思的时候，老师应当换个问题，让小挚友更简单听懂，效果或许会好一些。有些太过深邃的问题，应当删除，不应当进行提问，要充分考虑小挚友的年龄特点。

在最终的环节当发觉小挚友无法回答的时候，应当激励小挚友说说，或者和他一起说，老师不能全部说出来，激励小挚友擅长发言。总体时间过于太长，有些语言不够精炼，老师引导性不够。

幼儿园教学安排

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的改变，调整自己说话的内容。

2、能仔细、有礼貌地倾听别人说话，驾驭并理解其说话的内容。

3、能用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己想说的事。

1、会正确运用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有肯定的生活自理实力。

2、知道不同事物含有人体须要的各种养分素，能科学地进行合理配餐，喜爱吃粗粮。能主动、主动地参与各种体育活动，在活动中保持欢乐、主动向上的心情，能与同伴玩各种嬉戏，增加合作意识，培育竞争意识。

1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的心情，并能依据自己的感受选择运用不同的速度、力度和改变演唱歌曲。

2、学习按音乐节奏精确地做简洁的基本动作、仿照动作与舞蹈动作，学习如何运用已经驾驭的动作、学问和技能表现自己所感受的音乐形象，在欢乐的韵律活动中充分表达自己的情感。

1、发展幼儿走、跑、跳动、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的学问，驾驭动作技能技巧，使动作灵敏协调，增加体质。

2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能娴熟运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创建性嬉戏。

幼儿园教学安排

平安教化

星期四上午

数学：好玩的'日历1艺术：柳树姑娘主备人：孙荣敏

星期五下午

手工：大嘴虎

本周工作重点：

1、热忱接待幼儿和家长，稳定幼儿心情，让幼儿尽快适应幼儿园。

2、常规培育：教化幼儿懂礼貌；培育幼儿良好的生活、卫生习惯。

3、教化幼儿留意平安：不推、不挤、不乱跑

4、平安教化：教化幼儿入厕、吃饭、睡觉养成排队的习惯，会平安运用铅笔。留意在生活留意爱护自身平安。

幼儿园教学安排

1、入园时开心接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

2、教化幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。

3、组织幼儿晨间区域活动。

(一)早操。

1、整理好自己的服装参与活动。

2、引导幼儿能听口令、协调地做操。精神饱满、动作有力、合拍。

3、限制好运动量刚好主动地擦汗。

(二)操后活动。

1、教化幼儿在玩耍时留意平安，不打闹、追逐、抛沙土。

2、限制好运动量刚好主动地擦汗，休息。

1、提示幼儿按依次洗手、将手洗干净。

2、激励幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服整齐。

(详案附后)。

帮助孩子调整心情，让孩子在良好和开心的心情下进餐。

1、值日生帮助分发餐具。

2、用心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。

3、餐后正确运用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。

4、能够上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去漫步。

1、入厕后宁静进入寝室，摆好鞋子、衣服，有秩序地上床。

2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩被子、草席，不影响同伴。

1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子。

2、整理好自己的仪表，排队自由饮水。

1、跟随音乐宁静有节奏地做午间操。

2、能够宁静的倾听观赏。

1、提示幼儿洗手，排好队擦手。

2、要求幼儿吃点心时保持宁静，尽量快点吃完自己的一份点心。

(详案附后)。

1、自选活动：供应沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进行活动。

2、体游：《跳数字竞赛》。

1、提示幼儿入厕喝水，帮助幼儿整理衣裤。

2、5分钟平安教化(见平安记录薄)。

幼儿园教学安排

新学期，新园所，新团队，新起点。随着9月我园顺当开园，为不断提高我园老师队伍的理论水平、保教质量，特制订本学期幼儿园教研安排如下：

依据园务工作安排的要求，以《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心，以《幼儿园一日活动应知应会》为抓手，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，定期进行园本培训，更新老师的教化观念，提高老师的教化教学水平，逐步形成稳定的老师梯队，探究适合本园的园本课程和探讨。

（一）加强师德建设，全面提高老师素养。

加强对老师爱岗敬业的教化，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。

（二）加强理论学习，提高老师理论水平。

老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们将通过有目的地定期开展理论学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。

1、通过网络、专业书籍、幼教刊物等，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及教学水平。

2、进一步学习《幼儿园一日活动应知应会》，对《应知应会》进行深化理解、主动探究、切实落到实处。

（三）注意业务培育，提高保教质量。

每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：

1、安排制定：每周各班老师仔细探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

2、观摩沟通：主要观摩本园老师的公开课，通过师徒结对、听课观摩等形式借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评议，共同探讨，并从中寻求教化途径。

3、开展各类评比活动，适时开展两操、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。

4、实行“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价。

（四）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们将开展集中研讨，共同探讨主题活动、纪念日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

（五）抓实业务练兵，抓好师资队伍建设。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。针对我园新老师较多的实际状况，我们将抓实岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。

1、加强老师基本功训练。主要通过装饰画、手工制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。

3、开展师徒结对活动，通过“一帮一”、“一带一”，以点带面的辐射，充分创建机会让新老师主动主动参加活动，形成教学互助，互学共进的良好教研氛围。

4、每月一篇心得体会、一篇幼儿视察个案分析。

（六）加强园本探讨，形成我园的特色教化。

1、加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建以健康教化为主的特色教化活动，促进幼儿全面素养的发展。

2、以绘本教学为切入点，在全园开展绘本特色教学活动，定期研讨，总结。

（七）重视家园共育，为幼儿园树立良好口碑。

1、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，利用网页、家长会、展板、主题墙等各种手段真实地展示幼儿的成果。

2、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。

3、通过家长会、亲子游、亲子运动会等活动增加幼儿园与家庭之间的联系。

（1）新生家访。

（2）师徒结对。

（3）自然角的创设与评比。

（4）如何开好新生家长会。

（5）小班创建性嬉戏的环境创设。

（1）晨间体育熬炼的开展（晨锻玩具制作、午间器械操的开展）。

（2）特色绘本教学。

（3）推门听课。

（4）园内创建性嬉戏环境评比。

（1）创建性嬉戏的指导。

（2）亲子运动会的策划、开展。

（3）小班一日活动应知应会。

（4）园内师幼徒手操评比、午间操展示、体锻玩具评比。

（1）区域活动的创设。

（2）如何写好反思。

（3）园内创建性嬉戏观摩、区域活动材料评比。

（1）如何进行期末幼儿发展评估。

（2）如何写好幼儿评语。

（3）如何进行寒假生活指导。

（4）班务总结沟通。

（5）撰写阅历论文。

一、指导思想：

本学期我园以素养教化为宗旨，接着学习，贯彻《纲要》精神，主动开展教改实践，加快推动老师专业化进程，使我园的幼儿教化有新的发展和提高。

（一）坚持理论学习，树立先进的教化理念。

1接着组织老师学习新《纲要》，深刻领悟并仔细贯彻其精神。

2、接着组织老师主动参与区教化单位的有关文件和政治学习。

3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合老师已有的阅历，进一步探讨、反思、提升。

4、激励青年老师参与学历的进修，不断充电、进取。

（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。

1、进一步确立以人为本的管理理念，敬重、信任每一位老师。

2、尽量为老师供应自我决策，自我实践的空间，提高老师工作的主动性，以及对老师的信任度。

3、重视骨干老师的培育和建设，打造团队精神，促进共同发展。

4、主动参与区组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教化教学实力。

5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

6、重视环境的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

7、接着完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。

8、组织幼儿的一日活动，合理支配幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

（1）早操时间：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。

（2）要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。

（3）本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。

9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作打算的理念。

（三）深化幼教改革，做好教科研工作。

1、有安排地组织好每周一次的教科研活动，并做好具体记录。

2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有安排地开展各类嬉戏。

3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的视察记录和老师的反思。

4、激励老师撰写各种论文，争取有所收获。

5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学创建力培育》的试验和探讨。

1、各班环境创设竞赛。

2、区域嬉戏研讨活动及各班预设安排。

3、开展幼儿午间操活动（2：40——2：50）。

4、做好新老生的入园接待工作，稳定老师和幼儿的心情，使教学工作尽快绽开。

5、各老师制定教学、班务、主题活动实施安排及课题探讨阶段安排、详细活动安排，开展课题实践活动。

6、加强幼儿日常管理和教化，培育幼儿良好的学习和生活习惯，自理实力和自我平安爱护意识。

1、区域活动材料投放及开展（每天上午10：40——11：20）。

2、幼儿早xxxx赛。

3、组织召开家长会。

4、组织中、大班幼儿春游活动（参观飞机场）。

5、以班为为单位，主动开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以嬉戏为主的教学活动。

6、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，探究教研方法，提高教研质量，并通过探讨来提高老师的教化教学水平，达到以研促教的目的。

园本培训是老师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习：幼儿养成教化的培育策略；老师的自我学习；数学活动进一步学习与研讨。

1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式，激发和调动老师内在动力，让教研成为他们自觉自愿的行动。使老师有效地获得学问阅历、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动沟通体，增加团队凝合力。

2、突出教研特色。结合《纲要》对五大领域的要求，20xx年我园将突出科学领域中的数学内容，进行系统探讨教法，在培训、观摩、研讨、沟通、学习中老师形成自己的特色教学。

3、创建教研环境。首先为老师供应良好的物质环境；其次是主动开展参加式的教研，为老师们供应良好的心理环境。

4、拓宽教研渠道。聘请专家、名师来园指导教化教学，开阔老师眼界和思路，拓宽幼教信息，提升老师教化理念。利用家长资源，聘请部分家长参加年级教研活动，从家长的角度重新谛视教研的有效开展。

5、注意教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级老师相互协作，形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合，让反思实践贯穿于整个教研活动中。

1、完善“双语教化”常规管理。

结合当前双语教化的最新理念，加大幼儿园双语教化的日常管理及常规指导力度，突显我园特色教化。

2、展示“幼小连接”课题探讨成果。

根据市教研室的支配，对“幼儿规则意识的培育与探讨”课题方案，进行阶段性总结、调整和探讨，并展示阶段性成果。（每位老师就幼儿规则意识培育写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。）。

3、设计精品“数学”课例。

接着对科学领域中的数学活动进行探讨，亲密与实际生活的联系，开展数学活动的教学赛讲，提炼精品数学活动课例。

4、丰富“和乐”主题活动。

每班围绕和乐主题开展活动，有安排、组织周密，总结活动效果并附活动图片资料。

5、细化“常规养成”教化。

养成教化要落实到幼儿一日生活的每一个环节，重视常规培育，严格常规检查制度，并且每周增设一次幼儿劳动课（周五下午3：40———4：20），各年级组制定详细课程内容。每月沟通实践过程中出现的问题，共同寻求解决问题的切实有效的方法。

1、了解本学期教研工作安排。

2、各年级组制定出劳动课程内容。

4、为接受“幼小连接”课题组检查做好打算工作。

1、小组活动：“规则意识”课题组集体备课；

“和乐教化”小组制定活动内容。

2、研讨活动：“区域活动”的组织管理策略。

3、读书共享活动。

4、英语教研活动。

1、观摩沟通：数学教学活动。

2、研讨活动：“入厕、洗手”常规培育策略。

3、读书沙龙活动。

4、英语教研活动。

1、小组活动：“规则意识”活动课例展示；

“和乐教化”活动小节。

2、研讨活动：“进餐、漱口”常规培育策略。

3、好书共享活动。

4、英语教研活动。

1、小组活动：商定家长讲座活动内容。

2、研讨活动：“午睡、起床”常规培育策略。

3、好书举荐活动。

4、英语教研活动。

一、指导思想。

《3—6岁的儿童学习与发展指南》的教化理念与精神的贯彻实施，关键在于老师和家长。本学年我园将接着学习《指南》，紧密联系新《幼儿园教化指导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研、一体”的模式开展教化探讨工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和详细措施如下：

依据我园老师现阶段的理论水平，结合实际状况，制定有针对性的、特性化的发展目标，以目标激励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。

1、参与培训：

接着组织老师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，领悟其教化理念并仔细贯彻其精神，深化实施素养教化，科学实施教化教学工作。

2、网络学习：

充分发挥现代教化信息技术的作用，激励老师上网学习与获得信息，不断参与学历的进修、充电、进取。

3、自觉读书：

组织全园老师学习《师道：为师亦有道》一书，做好师德建设，并做好读书笔记。激励老师进行自学《幼儿博览》、《早期教化》等教化杂志，提高教学实力。

4、观摩竞赛：

主动参与教委办组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教化教学实力。

5、相互沟通：

每月师、徒互听对方的教学活动1～2节，结合老师已有的阅历，进一步探讨、反思、提升，仔细做好小结，学期末师徒要有总结。

6、集体研讨：

每周四开展“每听必评”的园研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进老师专业素养的提高。

领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

（一）园区教研。

1、区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。激励老师大胆阐述自己的观点，提高老师理论与阅历的结合并熬炼老师的口才与胆识。

2、磨课活动：实行开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式，在园内由一个或多个老师对同一活动内容进行多次实践探讨，在探讨中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让老师们在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中专业得到成长。

3、构建学习型、反思型的老师队伍，促进老师在实践中学习，在反思中提高。

实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

实践中反思，随时谛视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。

实践后反思，在自己反思的基础上，刚好记录，提出改进看法。通过教研组沟通。

（二）年段教研。

1、年段教研组：接着以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。依据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。

2、加强集体备课的指导，充分发挥老师群体的才智优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现《幼儿园教化指导纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。激励老师勤于探究、着力创新，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。

集体备课必需坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动；五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点；两法：老师的教法和学生的学法）。

集体备课时要体现课程理念，突出科学性、创建性：组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参与集体备课的老师要仔细听中心发言人的发言，并主动发表自己的见解，保证集体备课的质量。

一、上学期教研工作分析：

（一）成果与优势：

在《幼儿园教化指导纲要》为依据、以《欢乐与发展》为载体，探讨班级美工坊的环境创设与幼儿发展的关系的教研活动中，老师们通过班级美工坊的创设，深化挖掘区域活动的环境创设与幼儿发展的关系，提高了老师区域活动的指导实力，详细表现在：

1.以《纲要》、《欢乐与发展》为载体和依据，明确各班级幼儿的年龄特点、发展目标，探讨其环境创设、材料投放及老师指导过程中的相宜性，以达到教化理念向教化行为的转变。通过研讨，老师能自身发觉普遍存在的问题，并结合问题进行深化探讨，制定更具针对性的教研安排。

2.老师通过学习《欢乐与发展老师指导用书》中美劳区活动指导策略，结合本班幼儿的年龄特点、发展目标研讨、分析的有效性有很大提高；对指导策略的选择、现有的环境资源筛选实力有肯定提高，能够充分发挥这些材料的作用以激发幼儿的自主活动。同时以中大班的美工坊为切入点，老师共同探讨区域环境、材料投放、及老师如何与幼儿进行有效互动。

3.通过探讨，年轻老师能够敏捷运用借鉴的指导策略，在区域活动中能够留意以嬉戏者的身份参加幼儿的活动，并留意尝试用多种嬉戏形式激发幼儿的主动性，运用熟识和喜爱的美工材料大胆创作和表现。

4.通过观摩区级骨干老师的教化教学活动，教研目的性更加明确，能够在探讨中总结肯定的有效方法。

5.通过教研，老师在区域活动中支持者、合作者、引导者的意识体现的更为明显，在指导过程中这三者的身份更加凸显，力争用丰富的语言、必要的示范给幼儿创作的信念，指导效果明显。

通过多次教研学习后，幼儿接受学习渐渐演化为依靠幼儿亲身实践进行发觉学习，从而更有效地促进幼儿发展为最终目的。通过多次教研活动老师在这种观念上基本能实现转变，在为幼儿创设供应操作材料的过程中能树立“以儿童为本，以促进幼儿发展为本”的儿童观和教化观，渐渐提高自己的教化理念。在目标把握上也有了肯定的辨识力，精确，相宜性也有了明显的提高。相宜的目标，有助于幼儿得到更好的发展。目标的最终实现,是一切教化活动的发生与归宿。只有在确定目标的前提下,才能设计出更好的嬉戏内容与方法，在活动组织的全部过程中，必需紧紧围绕教化目标来进行.老师把握好目标定位,使其能在活动中为所欲为、为所欲为，使得我们的幼儿在活动中也能够得到肯定的发展与收获。

（二）存在的问题：

1.老师有重点指导，不过太偏于重点指导区域及相关内容，忽视了其他领域的指导。

2.在美术活动中老师的指导实力已有提高，但是把美术活动的指导策略转化到其它活动的实力还需进一步加强。

教研目的：提高老师在班级音乐活动中指导的实力，深化挖掘音乐与幼儿大胆表现的关系。

探讨内容：以《幼儿园教化指导纲要》《欢乐与发展》为载体和依据，明确中大班幼儿发展目标及年龄特点，探讨老师相宜的指导与幼儿在音乐表现实力方面的关系。

目标1：加强老师的音乐素养，提高音乐活动的组织实力。

探讨内容：什么是音乐教化的任务和作用、音乐活动的内容和特点、什么样的音乐活动是好的活动。

目标2：丰富幼儿音乐体验、发展幼儿音乐的观赏、表现力。

探讨内容：以《幼儿教化指导纲要》《欢乐与发展》为载体和依据，探讨什么样的音乐活动和嬉戏更利于激发幼儿的爱好、更好的满意幼儿的须要，以挖掘更多的教化价值。

目标3：以音乐教化活动为切入点，关注幼儿的个体差异，并尝试给以不同层次的、有针对性的支持和指导。

探讨内容：如何针对幼儿的个体差异有针对性地指导幼儿主动地建构自己的阅历，提高幼儿的嬉戏水平。

如何上好一节音乐活动。

时间。

目的。

内容。

形式。

负责人。

备注。

20xx年9月。

了解本学期教研工作的重点和目标，对教研活动提出富有建设性的看法和建议。

依据全园教研安排探讨本教研组实施内容、方式和措施；进一步明确本班幼儿的年龄特点和发展目标。

总结上学期教研工作。

学习《纲要》幼儿年龄特点及艺术领域（音乐）的发展目标。

全园会。

各教研组内研讨。

分组学习。

保教助理。

教研组长。

20xx年10月。

了解音乐活动的特点和基本组织形式。

对音乐活动有感性相识。

学习《欢乐与发展》；

依据优秀的教学案例进行分析、研讨，设计一节音乐活动。

教研组内学习、研讨。

优秀案例。

教研组长。

20xx年11月。

提高老师对音乐活动的组织实力；

如何选择适合幼儿的音乐并渗透于一日生活。

老师相互观摩音乐活动，沟通、研讨，推选一个教学活动；

组织老师探讨如何让音乐成为一种语言。

观摩与研讨相结合。

集体研讨。

教研组长。

保教助理。

20xx年x月。

进一步提高老师对音乐活动的设计实力和组织实力。

总结本学期教研成果、问题及困惑；

整理精品活动方案。

对推选出的音乐活动进行二次观摩、研讨；

教研成果梳理及共享；

资料归档。

集体观摩、研讨。

组内互动式讲座与研讨相结合。

教研组长。

一、指导思想。

以《指南》《纲要》《规程》《县幼儿园教化教学十条》精神为指导，以省“区域推动幼儿园课程嬉戏化项目建设”为抓手，切实实行《省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法》、县幼教教研工作会议精神，结合我园实际，不断深化开展园本课程建设，加强园本研修，促进内涵发展，彰显园所特色，不断提升幼儿园师资素养和保教水平。

1、形成课程探讨园本框架。

深化特色课程探讨。我园老师不断开展班本课程的实践与探讨，依据县幼教教研工作安排精神，本学期我园将会借助特有的区域文化背景和多年的阅历传承，深化挖掘海边资源特色课程，以“湿地课程”为抓手，深化开展“生活、相宜、融通、开放”的课程生态。即充分利用周边资源，努力追寻儿童的爱好创生出更相宜儿童发展的课程。本学期，我们还会仔细做好幼小连接课程、区域嬉戏课程、体能运动课程课程、劳动教化课程、体能运动课程、资源利用等课程的探讨，能逐步形成课程探讨园本框架体系。

2、创新开展幼小连接活动。

结合课程实施活动。依据相应的主题活动“我要上小学”，组织幼儿生活、学习、嬉戏和运动。模拟小学课堂教学，在区域嬉戏活动中创设“小学生之家”“小课堂”等区域，创设与小学接近的学习环境，仿照和体验小学生的日常活动，让幼儿提前感受小学班级式教学环境，促进幼儿的身心发展。利用多种形式向家长们宣扬和教化“幼小连接”工作的重要性，呼吁家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来，并在大班毕业典礼上进行相应的内容体现。

3、正确视察解读儿童行为。

不断提升嬉戏水平。努力把嬉戏精神贯穿到幼儿一日生活的各个环节中去。如科学视察并正确解读幼儿的行为，供应有效的支持，一日生活作息的弹性支配、环境的创设、内容的选择、资源的利用、有效的视察、互动的策略等方面，让老师们进一步理解课程嬉戏化的理念、树立意识，从而更好的付诸于行动。在深化视察幼儿、了解幼儿、解读幼儿行为的基础上，供应最相宜、有效的支持，真正高效的提升幼儿的嬉戏发展水平。

4、深化开展区域活动探讨。

多元评价促进发展。《纲要》中指出：“明确评价的目的是了解幼儿的发展须要，以便供应更加相宜的帮助与指导。”区域活动的评价在于引导幼儿自发自愿地进行沟通、探讨，主动表达情感、共享欢乐、共解难题，提升阅历。本学期，我园会接着深化区域探讨学习，基于数学区+美工区+其他自选一个区域的探讨的基础上，结合教化目标，促进幼儿和谐健康的发展。此外，我园还将接着结合《指南》中各年龄段幼儿健康领域的发展目标，制定初步的户外体育运动安排，有目的地对每个幼儿进行精准细致的评价，真正促进各年龄段幼儿的体能得以更好的发展。

5、持续推动运用思维导图。

发觉问题供应支持。为了能更好的探究思维导图在幼儿园活动中的作用，提升全园老师的学习意识、探讨意识，汲取先进的教化理念，更好地指导幼儿良好的思维习惯。我园将组织带领全园老师一起研讨思维导图运用中的利弊，保证用好，用巧，更多的是能体现思维导图在幼儿层面的运用价值。

1、参与县业务园长专题培训及会议。

2、环境整理。

3、进行二次培训活动。

5、贯彻本学期教学常规。

6、完善各项开学前的打算工作。

7、开展“元宵节”主题活动。

8、共读专业书籍，撰写学习心得，组织读书沟通活动。

1、结合“三八”妇女节，开展“爱妈妈”主题活动。

2、正常组织一日活动。

3、观摩新老师的半日活动。

5、开展“植树节”主题活动。

6、深化开展数学区和美工区及其它自选区域的活动探讨。

1、男幼师教学基本功竞赛。

2、班本课程审议活动。

3、老师读书沟通活动。

4、承办新苗教化共同体活动。

5、开展“清明”节日主题教化。

6、开展春游亲子活动。

1、班本课程实施沟通活动。

2、家长开放日活动观摩。

3、参加20xx年课程嬉戏化项目建设现场推动会。

4、开展亲子运动会活动。

5、开展相关的劳动教化活动。

6、开展家委会活动。

1、县第十五届园本课程情境课程叙事暨第四届业务园长教研叙事活动。

3、县第十五届课程叙事评比。

4、开展“六一儿童节”庆祝活动。

5、开展“端午节”主题教化。

6、带领幼儿参观小学，做好相应的幼小连接工作。

7、撰写教研工作总结。

8、老师上交各项资料。

9、总结一学期工作状况，分析存在问题，总结相关阅历。

一、指导思想：

以教化部《幼儿园教化指导纲要》为导向，围绕本学期市级教研室工作重点，深化课程改革，优化儿童日常活动，做好园林教化教学工作；以课题探讨为载体，立足园区特色，挖掘资源优势，尽快形成幼儿园办学特色；提高组织活动和教学科研的实力。

1、每位老师都应当树立“以儿童发展为基础”的教化理念，建立有利于儿童发展的过程性评价机制。

2、加强教学和科研，搞好实践和探讨。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探究。

3、在园区内培训不同