部编版小学二年级语文下册全册同步类文阅读(含答案)

部编版小学二年级语文下册全册同步类文阅读（含答案）

类文阅读T古诗二首

春天来了

冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！

最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里（）农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜（）已经开出白色

和金色的小花（）散发出一阵阵清香（）

1.把短文空白处加上合适的标点。

2.仿写词语。

例：绿油油（ABB式）

例：一阵阵清香一（）（）葡萄一（）（）草地

3.读短文，并填写正确的词语。

冬天过后，来了。花园里开满了的花。花的上方有蝴蝶在。田野

里，和—也开出了花，真清香！

4.看，春天来到了你家的小区里，小区里有哪些变化呢？写一写。

答案:

1.o，，o

2.红彤彤黄澄澄串串片片

3.春天五彩缤纷翩翩起舞蚕豆油菜

4.示例：儿童们换上了春装开始在院子里玩耍，老人们也三五成群地坐在太阳底下晒

太阳。

一粒种子

叶圣陶

一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”

蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”

“外边什么样儿？也这么黑吗？”

“不，外边亮得很。“蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热

闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！''

种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！

1.泥土中的种子最先听到的声音是（）。

A.春风轻轻地吹着B.泉水在唱歌C.小鸟在唱歌D.小孩子在唱歌

2.种子把身子挺了一次，才钻出地面。

3.文中画的句子要读出—（①急切②紧张③难过）的语气。

4.想一想，钻出地面的种子看到了一派怎样的景象？

答案:

1.A

2.四

3.①

4.示例：种子看到了蓝蓝的天，清澈的小河，绿绿的草地和火红的太阳，真是一派生

机勃勃的景象呀！

类文阅读-2找春天

舞春

燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。

蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着春，吮着蜜，轻轻盈盈。

筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。

燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！

1.文中写了哪些在春天跳舞的事物呢？用画出来。

2.伴着燕儿舞的有（）和（）。

A.风B.云C.雨D.风筝

3.文中描写了一个怎样的春？用文中的一个四字词语来概括。

4.请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。

答案：

1.燕儿蝶儿筝儿

2.AC

3.春光明媚

4.示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

春天来了

春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成五

颜六色的花朵。你想变成什么呢？”

我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小

鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。

我想变成……

1.在括号里填入合适的词语。

（）的春风（）的花朵（）的春天

2.下面的事物能做什么？连一连。

雨滴游在小河中

小鱼穿梭在花丛中

蝴蝶滋润花草树木

3.读短文，判断正误。正确的画“J”，错误的画“X”。

(1)文中的“她”指的是姐姐。()

(2)“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。()

4.你想变成什么？照样子，写一写。

例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。

我想变成,o

答案：

1.和煦五颜六色美丽

2.雨滴、步合小河中

小鱼5般在花丛中

蝴蝶滋润花草树木

3.(1)X(2)V

4.示例：一只雄鹰在蓝天中自由飞翔

类文阅读-3开满鲜花的小路

小鹿的玫瑰花

张秋生

春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢

慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三

十二个，他们高兴极了。

花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能

静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月卜鹿终于能下床走路了，他一病一拐

地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到

了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看

着那些花，我就想唱歌。”

一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹

过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”

小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰花是红色的，它们很美丽，还散发着香

味。谢谢你们告诉我。

鹿弟弟高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

1.小鹿在花坛里栽了（）。

A.玫瑰花B.牵牛花C.牡丹花

2.小鹿的花有两个特点：、。

3.小鹿为什么一朵花也没有看到？请判断正误，正确的画“，错误的画

“X”。

（1）因为小鹿出远门，错过了花期。（）

（2）因为小鹿生病了不能下床，错过了花期。（）

4.生活中，你知道玫瑰花有哪些用途吗？请你写一写。

答案：

1.A

2.美香

3.（1）X（2）V

4.示例:玫瑰花插在花瓶里可以用来装饰房间、净化空气，还可以用来洗花瓣澡。

这片草地真美丽（节选）

星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。

汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有

乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。

其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。”

“没有汽车，也没有马路。”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄

的工厂。”

“统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下

去。”

“可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。一个不小

心，就会踩到别人的脚。该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。”

“没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。篱笆真方便，大家都有自己

的地方，这片草地反正够大。”

“可是，”汀汀先生说……

1.读短文，并把词语补充完整。

空气（）花儿（）（）的房屋（）的工厂

2.这篇短文共有一个自然段。把第二自然段中描写草地美丽的句子用画出

来。

3.根据短文内容判断正误。正确的画“，错误的画“X”。

（1）这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。

（）

（2）为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。（）

（3）根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。（）

4.你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。

答案:

1.清新芬芳灰扑扑臭哄哄

2.A这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯

蚓伴我们入梦。

3.(1)V(2)V(3)V

4.示例：小草青青，何忍踏之。小草也是有生命的，它也怕疼！

类文阅读-4xxx爷爷植树

植树的季节

刘湛秋

春天是植树的季节。

一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着，热气从土地里冒出来，

大地仿佛开始了呼吸。

我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿润的土。风吹着我们

的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。

擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山

上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为

行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片

青葱翠绿。

春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。

1.爷爷奶奶种的树是（），爸爸妈妈种的树是（）。

A.大路边遮阴的伞B.大山绿色的外衣

2.“我们”在春雨后栽树，因为0

3.今天“我们”植树，以后会变成什么样子?

4.大片大片的树苗茁壮生长，它们一定很开心，它们之间会说些什么呢？

.

答案：

l.BA

2.春雨把泥土浇得湿漉漉的，适合树苗生长

3.这里将是一片青葱翠绿。

4.示例：有了爱护树木的人们，我们一定会越来越葱绿。

小树苗

小树苗，排队走,()祖国忙不休。

走到马路站两旁,()绿伞在街头。

走到田野站风口，()风沙保丰收。

走到沙漠站稳脚,沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家,座座荒山穿绿衣。

1.读诗句，选择合适的词语填上在文中的括号里。(只填序号)

A.挡住B.绿化C.撑起

2.小树苗走到的地方有哪些？判断正误，正确的画“♦”，错误的画“X”。

(1)铁路田地沙漠荒山()

(2)马路田野沙漠荒山()

3.小树苗为人们具体做了哪些好事？用“一”画出相关的句子。

4.你喜欢诗歌中的小树苗吗？请把你对小树苗最想说的一句话写下来。

答案：

l.BCA

2.(1)X(2)V

3.走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠

站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。

4.示例：喜欢。小树苗，长大了我也要像你一样，为祖国的环境保护做出贡献。

类文阅读-5雷锋叔叔，你在哪里

谁最美

这一天，森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早，大家就向会场走去。

比赛时，大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。

小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈却被

烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。

会上，大象当众宣布：大熊猫最美。

从这以后，大熊猫不管走到哪里，大家都非常喜欢他。

1.参加“谁最美”评比的小动物有、、等。

2.小山羊家失火，小动物们都是怎样想、怎么做的？用”画出来。

3.为什么最后大象宣布大熊猫最美？（）

A.因为大熊猫被烧伤了，大家过意不去。

B.因为大熊猫的心灵最美。

4.你的身边有没有像大熊猫一样的人？他做的哪件事最令人感动？

答案:

1.梅花鹿小狐狸大熊猫

2.梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走

大熊猫急急忙忙地跑过去,…勇敢地冲进屋里2-救出了小山羊。―他自己的眼圈却被

烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。

3.B

4.示例：我的身边有这样的人。我的同桌，他为了帮我打扫卫生，把自己的衣服都弄

脏了。

助人为乐的大象

有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：“救命啊！”这时

大象跑了出来，用他的长鼻子（卷吸）起了小山羊，小山羊得救了。

又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝

卜口渴得栗命，小兔急得团团转。这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。

大象正在小河边散步。小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象

.匿出显就从河里（卷吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。萝卜恢复了生机,

小兔松了口气说：“谢谢你！”

1.在文中的括号里选出正确的动词，画。

2.读第二自然段，文中加点词语的意思是（）。

A.大象不说话

B.大象不说话，也不行动

C.大象很干脆地行动

3.短文共有一个自然段。第一自然段写了大象用长鼻子把—从—救上来；第—自

然段写了大象用长鼻子帮助—给—浇水。真是一头的大象，我喜欢

它。

4.大象还会帮助哪些小动物？发挥想象再写一件事!

答案:

1.卷吸

2.C

3.两一小山羊小河里二小兔萝卜助人为乐

4.示例：大象还会帮助小松鼠过河，它伸长鼻子，让小松鼠从上面走过去，顺利地过

了河。

类文阅读-6千人糕

邪恶的巫师

从前，在一座大森林里，住着很多很多的小动物，有小兔、小象、小鸟……还住

着许多漂亮的小精灵。大家幸福地生活着。

有一天，森林里来了一个法力高强而且邪恶的巫师。他想把所有小动物都变得邪

恶、孤立，最后把他们都变成自己的奴仆。小精灵们听闻后，都想办法阻止这件事，

他们一个一个地去挑战，但都败在了巫师的手下。

看到这一切，树神爷爷对小精灵们说：“凭你们个人的力量是不行的，你们不应

该孤立，栗团结在一起，只有这样才能打败邪恶的巫师。”

这下，小精灵们知道了团结的力量，一起并肩作战，打败了巫师。

从此，大家又继续快乐而幸福地生活着。

L这篇童话共有一个自然段。

2.故事发生在o一个法力高强而且邪恶的—想把—变得邪恶、孤立。

3.想要打败巫师，树神爷爷是怎样对小精灵们说的？用画出来。

4.最后，小精灵们终于打败了巫师。你想用下列哪句话来评价他们？（）

A.一根线容易断，万根线能拉船。

B.少壮不努力，老大徒伤悲。

答案：

1.五

2.一座大森林里巫师所有的小动物

3.凭你们个人的力量是不行的，你们不应该孤立，要团结在一起，只有这样才能打败

邪恶的巫师。

4.A

三个小伙伴

胡木仁

小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。

没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不

一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

没有萝筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不栗紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不

一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。

三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。

没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。

到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。

小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

1.照样子，填一填。

一（堆）肥料一（）星星一（）树苗

一（）花瓣一（）苹果一（）皮口袋

2.在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？连一连。

3.读了故事，我知道了（）。

A.自己把自己的事情做好就行

B.发挥自己的长处，密切合作，就能把事情做好

4.都说人多力量大，请你说一说，人多都能做哪些事情?

定u案■.

1•颗棵片个个

2.

运肥料挖树坑浇水

3.B

4.示例：拔河划船工厂生产产品

类文阅读-7一匹出色的马

妈妈，不要送伞来

邱易东

不要送伞来，妈妈,我喜欢头上顶着但我不是小糖人，

我喜欢在小雨中外衣裹住的书包，雨点不会把我淋坏。

慢悠悠地走回家，变成大雨里机灵的小我像街边的小树，

鹿，

我喜欢细细的雨丝风雨中更加勇敢、欢

在五彩的伞群中奔跑。快。

对我悄悄说话。

妈妈，我懂得你的爱,

不要送伞来，妈妈,

1.读一读，连一连。

《树学丝（伞》《鹿》（）

2.下雨时，“我”喜欢,也喜欢顶着外衣裹住的书包在大雨中奔跑。

3.雨中的“我”是勇敢的，从（）可以看出来；雨中的“我”是欢快的，从（）可以看

出来。（只填序号）

A.变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。

B.我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。

4.“我”在雨中玩耍，真令人羡慕啊！伤R想在雨中做些什么呢？

答案：

1.

即细的的机》的?｛》

----^丝，~~《鹿）O

2.在小雨中，慢悠悠地走回家

3.BA

4.示例：聆听细雨丝丝吟唱，感触雨点滴滴清凉。

站着写文章

美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。他写作时有个怪毛

病，就是喜欢用一只脚站着写文章。

一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文

章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，

但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后

改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。”朋友恍然大悟，

原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！

1.读了短文，我知道海明威是国著名的。

2.用画出描写海明威写作时的“怪毛病”的句子。

3.想一想，朋友恍然大悟了什么？（）

A.海明威写文章不怕辛苦。

B.海明威文章简洁的秘诀。

C.海明威从小没养成好的写作习惯，喜欢站着写。

4.海明威的“怪毛病”真有趣，你的周围有哪些人也有“怪毛病”呢？快来写一写吧。

答案:

1.美作家

2.喜欢用一只脚站着写文章。

3.B

4.示例：我的妈妈是作家，她每次写文章时，都要把文档里的字变成蓝色的。

类文阅读-8彩色的梦

我学写字

莫利斯・卡列姆

当我学着写“小绵羊”,一下子，树呀，房子呀，栅栏呀,

凡是我眼睛看到的一切，

就都弯卷起来，像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”，

写上我的小练习本，

我的眼前就溅起一片水花，

还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”，

我就看见在花间忙碌的蜜蜂，

两只蝴蝶在旋舞着，

我挥手就能把它们全克进网中。

栗是我写上“我的爸爸”，

我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，

我个儿最高，身体最棒，

什么事我全能干得顶呱呱。

1.读一读，在括号里填上恰当的词语。

（）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸

2.“我”写的字是、、和o

3.从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。

A.十分享受、愉悦

B.非常痛苦、总是走神

4.你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。

答案：

1.弯卷忙碌身体最棒

2.小绵羊河流草地我的爸爸

3.A

4.示例：坐姿要端正握笔不要过于用力

雨中的树林

金波

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

1.读诗歌，连一连。

新奇的尾巴

毛茸茸的事情

酸甜可口的地毯

又软又香的浆果

2.诗人描写的是雨中的o他认为在雨中，它是个

3.这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。（）（多选）

A.晶莹的雨珠滚动在叶面

B.蜘蛛吐丝

C.落花铺成地毯

D.青蛙击鼓跳舞

E.刺猬雨中寻果

F.雨中的老人走人更矫健

4.雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？

答案:

1.新奇的、

毛茸茸的‘

事情

酸甜可口的

又软又香的浆果

2.树林童话世界

3.ABCDE

4.还可以看到叶子变得更绿更亮。

类文阅读-9枫树上的喜鹊

燕子过海

杨明明

一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望

也望不到边。

一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定

是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。

过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。

水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。

我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南

来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……

1.燕子“像雨点一般落下来”说明了（）。

A.燕子多B.燕子下落的速度快C.燕子落到甲板上的声音大

2.燕子是一种益鸟，它有_、不软弱的好品质。

3.对待燕子，水手们有怎样的表现？用画出相关句子。从这句话中可以体会

到水手们—（①助人为乐②爱护动物）的好品质。

4.选一选下列诗句，哪一句里有小燕子？（）

A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

B.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

C.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

生案.

1=1■

1.A

2.坚强

3.水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。②

4.A

小猴挖井

小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。

第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又

接着挖了几尺，可还是看不见水。

小猴累得气喘吁吁，它索性丢下铁锹不干了：“原来此地没有水。”

猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水

就涌了出来。

再努力一下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，实在是太可惜了。

1.短文共有一个自然段。其中第一自然段描写的是小猴三次挖井的情景。

2.小猴挖了三次井，都没见到水。这是为什么？（）

A.因为这个地方确实没有水。

B.因为他在这个地方挖了三天都没有挖到水。

C.因为妈妈告诉他这个地方没有水。

3.读了这篇故事，我懂得了。

4.如果小猴见到总画不好画而发脾气的小猪，会对小猪说些什么？

定u案■.

1.五二

2.B

3.做事情要有恒心

4.示例：不要着急，只要你坚持不懈一定可以画好的。

类文阅读70沙滩上的童话

沙滩上，吧嗒，吧嗒

吧嗒，吧嗒，吧嗒....累了，有细沙堆成的“沙发”。

这是沙滩在和脚板说话，拾几枚色彩新奇的贝壳，

它们的话儿说了多少，网几碗滩头浮游的鱼虾，

沙滩上就印下多少小脚丫。留一滩密密麻麻的小脚印，

带一个快乐的梦儿回家。

沙滩是渔家孩子的乐园，

小伙伴在这儿嬉戏、玩耍,吧嗒，吧嗒，吧嗒....

渴了，用清甜的湖水当茶,这是沙滩在和脚板说话,

浪花对它们说:小脚丫，长大，快快长大!

1.诗中的“吧嗒”指（）。

A.小伙伴在用嘴和沙滩说话

B.雨滴落在湖水中的声音

C.沙滩在和小伙伴们的脚板说话

2.孩子们在沙滩上拾—，网—，用—当茶，用一堆成“沙发”。

3.这首诗描写的是一个怎样的场景呢？判断正误，正确的画“♦”，错误的

画“X”。

（1）描写的是孩子们在海边沙滩上玩耍的场景。（）

（2）描写的是沙滩和孩子们说话的场景。（）

4.沙滩上真好玩，如果你在海边，你会玩些什么游戏呢？

答案：

1.C

2.贝壳鱼虾湖水细沙

3.（1）V（2）X

4.示例：我会挖好多好多的洞，捉螃蟹。

星期天的时光多美妙

微风轻轻地吹,

白云慢慢地飘，

窗外已是阳光普照，

星期天的早晨多美好！

穿上鲜艳的运动装，

迈着轻快的脚步跑一跑。

我们的脸儿晒得通红，

我们的心中充满欢笑。

啊！星期天的时光多美妙!

微风轻轻地吹，

白云慢慢地飘，

窗外鸟儿朝我们鸣叫，

星期天的午后多美好！

到游乐场去玩一玩，

到科技馆去瞧一瞧。

我们在快乐中成长，

我们的心中充满欢笑。

啊！星期天的时光多美妙!

1.星期天的早晨是美好的，从的微风、—的白云和的阳光可以

看出来。

2.作者从哪两个方面写出了星期天的时光美妙？（）（多选）

A.早晨做运动。

B.午后去游乐场和科技馆。

C.傍晚去草地上踢球。

3.星期天，“我们”的心情是—和—的。

4.星期天的时光多美妙，你会怎样度过这个美妙的日子呢？

答案：

1.轻轻吹慢慢飘普照

2.AB

3.美好快乐

4.示例：可以约小伙伴一起踢球，一起骑自行车。

类文阅读T1我是一只小虫子

骑，，白马，，的苍耳

张秋生

刺猬先生像一位管理户籍的警察。他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花

小草的来历。

他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。

他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把

种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。

至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱

桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。

近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带

刺的小苍耳籽。

小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？

小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。

正巧这时有只小白兔跑过这里。小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小

刺钩在小兔的毛上了。小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：

小苍耳，骑■“白马”,

没腿也能走天下。

告别妈妈和故乡，

快到远处去安家……

小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。

1.读童话，为植物妈妈选一选种子的特点。

A.撑着小伞B.被动物吃掉再排泄出来C.像个小炸弹

2.小刺猬遇到的小苍耳籽浑身,还把自己钩在的毛上。这是小刺猬的新

发现。

3.读短文，判断正误。正确的画“J”，错误的画，X”。

（1）文中，小苍耳骑的“白马”指的是真正的大马。（）

（2）小苍耳籽的模样和小刺猬长得很像。（）

4.小刺猬接着调查小花小草，他还会遇到谁？见到一番怎样的情景?

答案:

l.ACB

2.长着小刺小白兔

3.（1）X（2）V

4.他会调查到太阳花。他看见太阳花被连根拔起，却顽强地继续活着。

昆虫记（节选）

法布尔

有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过，在河的对岸，有一座树林，全是光滑

笔直的树木，就像高高耸立的柱子一般，而且地上铺满了青苔。

在这座树林里，我第一次采集到了野菌。这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是

母鸡生在青苔上的蛋一样。还有许多别的种类的野菌形状不一，颜色也各不相同。有

的形状长得像小铃儿，有的形状长得像灯泡，有的形状像茶杯，还有些是破的，它们

会流出像牛奶一样的泪，有些当我踩到它们的时候，就会变成蓝蓝的颜色了。其中，

有一种最稀奇的，长得像梨一样，它们顶上有一个圆孔，大概是一种烟筒吧。我用手

指头在下面轻轻一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来，我把它们装满了好大一袋子，

等到心情好的时候，我就把它们弄得冒烟，直到后来它们缩成一种像火绒一样的东西

为止。

1.《昆虫记》的作者是法布尔，选文描写的是他在看到的景象。

2.作者在这儿第一次采集到了o这些植物有的像—，有的像,有的

像,还有的像o

3.读一读文中画线的句子，这个形状稀奇的野菌到底稀奇在哪里？（）（多选）

A.长得像梨。

B.顶上有一个圆孔。

C.手指一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来。

D.冒烟后，这个野菌就会变得更加饱满。

4.大自然中有许多稀奇古怪的事物，你见过哪些？快把它的模样写下来吧。

答案：

1.河对岸的小树林里

2.野菌蛋小铃儿灯泡茶杯

3.ABC

4.示例：我看到蒲公英的叶子上有锯齿，像一把小锯子。

类文阅读T2寓言二则

愚公移山

从前，有个九十多岁的老人叫愚公。他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是

王屋山。人们进进出出，要绕很远很远的路，很不方便。

愚公决心要搬走这两座大山。儿孙们听了齐声叫好。

他领着一家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。邻居们看见了，

也都过来帮忙。一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来了。

智叟看见他们干得又苦又累，就对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎

么能把它们搬走呢？”

愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地

挖下去，还怕挖不平吗？

天帝知道了愚公移山的事，很感动，就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走

了。

从此，这里的人们出门再也不用绕道了。

1.仿写词语。

例：蹦蹦跳跳（AABB式）

2.这个故事讲的是—（谁）的故事？

3.读故事，判断正误。正确的画“J”，错误的画，X”。

（1）愚公门前有两座大山，人们进出很不方便。（）

（2）智叟觉得愚公年老体弱，根本移不走大山。（）

（3）愚公是个很有毅力的人，最后把两座大山搬走了。（）

4.这篇故事是一则寓言故事，这样的故事你还知道哪些呢？

答案：

1.进进出出来来往往高高兴兴马马虎虎

2.愚公

3.（1）V（2）V（3）X

4.示例：精卫填海盲人摸象

蚊子和狮子

有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。你的力量究竟有多

大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你

要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”

蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把

自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在

空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了

最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”

这个故事告诉我们，骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会

被比自己弱小的人击败。

1.想一想，用一个词语来代替加点的词语，并用它写一句话。

你的力量察章有多大？（）

写句子：

2.这个故事中，—来找—挑战，它挑战的方式是结果是（）

A.蚊子狮子叮咬狮子鼻子周围没有毛的地方蚊子胜

B.狮子蚊子用爪子把它从空中击落狮子胜

3.这个故事告诉我们一个怎样的道理？用画出来。

4.蚊子的结局是被蜘蛛吃掉了，想一想，骄傲的它还会落得怎样的下场？

A再编一编我的]

结局吧！编得、）

蚌欢一止匕

答案：

1.到底小明这次考试到底考了多少分呢？

2.A

3.骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击

败。

4.示例：它骄傲地以为自己天下无敌，结果胆大地吸爸爸的血，被爸爸一巴掌拍死

To

类文阅读73画杨桃

聪明的华佗

华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。

蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。

两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗

看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。

华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着

去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。

蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。

1.蔡医生考华佗的问题是o

2.用“”画出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个（）的孩子。

A.听老师话B.善于观察，善于思考

3.华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，正确的画“J”，错误的画，X”。

(1)他用青草引诱两只羊分开了。()

(2)他把两只羊杀掉了。()

4.华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。

生u案■.

1.把两只正在打架的羊分开

2.硬拉是不行的，我得想个办法。B

3.(1)V(2)X

4.示例：刮骨疗伤麻沸散

画鸡蛋

四百多年以前，有个意大利人叫达・芬奇。他是个着名()的画家。

达・芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐

烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”老师E*()地

说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每

个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是栗训练你的眼力和绘

画技巧，使你能看得准确，画得熟练。

达・芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不

同的鸡蛋。

后来，达・芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

1.读短文，写出文中加点词语的近义词。

2.全文共一个自然段，主要讲了世界著名画家达・芬奇学的故事。

3.达・芬奇的老师为什么让他一直画鸡蛋？用在文中画出来。

4.达•芬奇是画家，下列人物还有谁是画家呢？选一选，画“V”。

齐白石张大千刘欢方素珍

()()()()

答案：

1.有名严正

2.四画画

3.你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个

鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画

技巧，使你能看得准确，画得熟练。

4.齐白石（J）

类文阅读74小马过河

厨师小山羊

小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬，他

随手一扬。

厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜

的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。

小刺猬在菜园里发现一个青瓜，他摘下尝了尝：“哎，苦死了！”原来是个苦瓜，他

随手一扔。

厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给

大伙儿吃。多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而

光。

小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，

他随手一抛。

厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，

胃口大开。

爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了

1.把下面的四字词语补充完整。

别有（）味狼吞（）咽一（）而光津津有（）

2.文中画线地方的“胃口”指的是什么？（）

A.食欲。

B.对食物或活动的兴趣、欲望。

3.短文中的食物各是什么味道的？小山羊把它们做成了什么？连一连。

柠檬苦瓜辣椒

辣酸苦

麻辣豆腐柠檬茶一盘丝菜

4.短文中，小山羊的好品质值得我们学习。

答案：

1.风虎扫味

2.A

3.柠檬苦瓜辣椒

麻辣豆腐柠檬茶一盘丝菜

4.爱动脑筋

成功的路

白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名

赛跑冠军。

一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全

输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说：''哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们

的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。

黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。

在一旁观看的老黄牛不住地夸奖：“真是太棒了！”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的

很了不起，也就不再锻炼了。

只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会

上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金

牌。它成功了！

1.读一读，在括号里填上恰当的词语。

坚持（）奋力（）夺得（）

2.白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是和。

3.红马驹毫不松懈表现在哪里呢？用“”画出来。

4.你从这篇短文中懂得了怎样的道理？（）

A.坚持到底才会胜利。

B.不要听别人的劝告。

答案：

1.锻炼奔跑金牌

2.害羞自以为了不起

3.不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。

4.A

类文阅读75古诗二首

水乡歌

水乡什么多？出门就要把桥过。

水多。水乡什么多？

千条渠，万条河，船多。

池塘一•个连一■个，千条船，万条驳,

处处绿水荡清波。白帆片片像云朵,

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？

桥多。水乡什么多？

东一■座，西一■座，歌多。

东西南北千万座，千首曲，万首歌,

装满一要又一要，

唱咱水乡新生活。

1.水乡的多，多，—多，—多。

2.水乡的水多，体现在（）。（多选）

A.千条渠B.万条河

C.池塘一个连一个D.飘满湖面飘河

3.诗歌中“装满一梦又一梦”的意思是什么？请你做判断，正确的画“J”，错误的画

“X”。

（1）大船小船上装有唱歌的设备。（）

（2）大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌。（）

4.你喜欢水乡吗？请写出两个理由。

答案：

1.水桥船歌

2.ABC

3.（1）X（2）V

4.示例：喜欢。水乡的风景美、环境好。

看黄果村瀑布

常瑞

京京来到贵州省。阳阳说：“不去看黄果树瀑布，就不算到了贵州。”京京说：“那

你带我去吧！”

汽车在弯弯曲曲的山路上行使了几个小时。突然，“轰——轰——”远处传来一阵

像打雷一样的声音。阳阳说：“黄果树瀑布到了。”

啊，瀑布！原来是山崖顶上飞落下来的大河。

阳阳说：“它有20层楼高，是中国最大的瀑布，在全世界也挺有名哪！”瀑布落到

深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，金银耀眼，像给大山罩了一层洁白

的面纱。

京京从来没有见到过这样壮观的景色，她急忙跑上观瀑台。立刻，水珠像蒙蒙细

雨，迎面扑来，打湿了她的脸、头发和衣衫，洗去了她一路旅行的疲劳。

阳阳说：“快，咱们过小桥，钻水帘洞去！”

于是，他们过了小桥，绕到瀑布背后，爬上山去，钻进了一个泉水叮咚的山洞。

洞内有六个洞口，就像六扇窗户。京京爬到“窗口”，往外看，大瀑布就像给洞挂上一

幅很大的窗帘。

从山洞出来，太阳已经偏西。阳阳说：“快看，太阳在窗帘上系上了一条彩绸，那

不是彩虹吗？”

京京被眼前的景色迷住了。她大声对阳阳说：“这回，我算真正来到了贵州吧！”

1.文中的京京来到了一看—瀑布。

2.听一听，文中哪个词语写出瀑布从上飞到下的声音像打雷一样。（）

A.轰——轰——B.哗——哗——

3.读短文，来写一写瀑布的样子。

远看，瀑布像山崖顶上飞落的。

近看，瀑布就像给洞挂上一幅很大的。

黄果树瀑布的景象真是太壮观了！

4.我国的美景处处皆是，猜一猜下面两处风景是哪里？

答案:

1.贵州黄果树

2.A

3.大河窗帘

4.长城兵马俑

类文阅读76雷雨

小雨滴

顽皮的小雨滴

一个接一个

从云里跳下来

跳到屋顶上

被屋顶踢下来

可怜的小雨滴

一个接一个

从屋顶跌下来

跌到树叶上

被树叶滑下去

1.童诗中描写了的情景。

2.小雨滴是从—里跳下来的。它跳到了—上和—±o

3.用童诗中的一个词语来形容小雨滴的性格特别，它是（）的。

A.顽皮B.可怜

4.小雨滴还会落到哪儿呢？仿写童诗。

答案:

1.下雨

2.云屋顶树叶

3.A

4.欢喜的小雨滴一个接一个从树叶上滑下来滑到大地妈妈的怀里被大地妈妈疼爱

下雨了

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨

啦！快搬家，快搬家！”

不一会儿，滴答，滴滴答答卜雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉

在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹，歪

歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞...

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的

挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1.短文共有一个自然段。

2.第二自然段写到的动物有（）。

A.燕子、鱼儿、蚯蚓B.燕子、牛儿、蚂蚁C.燕子、鱼儿、蚂蚁

3.用画出描写“我们”雨中上学去的情景。

4.下雨了，下列哪只动物会很活跃？在下面的框里涂上颜色。

小鸡小鸭小狗小蜗牛

□□□□

答案：

1.四

2.C

3.光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像

一群小鸭……在雨中，我们上学去。

4.小鸭

类文阅读77要是你在野外迷了路