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第页(封面)幼儿园大班语言活动《水》授课学科:授课年级:授课教师:授课时间:XX学校
教学目标:1.理解诗歌内容,知道大自然里有各种各样的水。2.初步感知叠词的特点,学习使用叠词。3.初步接触重点字词:水、跳舞、脏、西瓜、汗水。活动准备1.知识经验准备。幼儿喜欢观察生活中的水,对水感兴趣。2.物质准备。挂图、音带、大字卡;诗歌读本。活动过程:预备活动师幼互相问候。让幼儿猜谜语,教师说水的谜面,让幼儿猜测。教师随机出示大字卡“水“,让幼儿感知。二、感知理解活动1.分享与讲述。(1)你在哪里看到过水?它是什么样的?是什么味道的?巩固幼儿对水的形态、特征的认识。(2)扩散性猜想:水。小小的水是什么水?大大的水是什么水?会跳舞的水是什么水?静静的水是什么水?清清的水是什么水?脏脏的水是什么水?甜甜的水是什么水?咸咸的水是什么水?教师适时出示相应的打字卡“水”、“跳舞”、“脏”等,让幼儿感知。2.幼儿有序取书,进行自主阅读。启发幼儿说说画面上有什么水。3.教师播放诗歌录音,幼儿认真倾听诗歌《水》。4.师幼看挂图,共同讨论,理解诗歌内容。重点讲述诗歌中的叠词。(1)图上有什么?它们是什么样的水?为什么说喷泉是跳舞的水?为什么说湖水是静静的水?西瓜水是什么样的?汗水真的是咸咸的吗?引导幼儿从各种水的特点来理解诗歌内容。并出示相应的大字卡。(2)引导幼儿对比、发现叠词的特点。请幼儿尝试说
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