统编版语文一年级下册1 吃水不忘挖井人（教学设计）

/统编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人（教学设计）教学内容《吃水不忘挖井人》是一篇富有深刻寓意的故事，通过讲述挖井人辛勤劳作，最终使得村民们得以享用水源的故事，传达了感恩与回馈的社会主义核心价值观。教学内容主要包括故事情节的讲解、道理的引申以及相关的语文知识。教学目标1.知识与技能：使学生能够流畅地朗读课文，理解课文大意，并能用自己的语言复述故事。2.过程与方法：通过讨论、角色扮演等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的语言表达和思维能力。3.情感态度与价值观：通过故事学习，让学生理解并体会感恩与回馈的重要性，培养其良好的道德情操。教学难点1.语言表达：指导学生如何用恰当的语言表达对挖井人的感激之情。2.价值理解：引导学生深刻理解故事背后的感恩与回馈的社会主义核心价值观。教具学具准备-教具：课文挂图、多媒体课件。-学具：学生自备课本、笔记本。教学过程1.导入：利用多媒体展示一幅井的图片，引导学生思考井的来源，引出本课主题。2.新课内容讲解：讲述《吃水不忘挖井人》的故事，分析故事情节，引导学生理解故事寓意。3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享对故事的理解和感受。4.角色扮演：选取几名学生进行角色扮演，加深对故事情节的理解。5.总结与反思：总结故事中的道理，引导学生结合实际生活进行反思。板书设计板书设计将以故事情节为主线，辅以关键词汇和重点句型，通过图表和简笔画的形式，生动地呈现课文内容。作业设计1.书面作业：要求学生用自己的话复述故事，并写出对故事的理解。2.实践作业：鼓励学生在家中向父母讲述这个故事，并讨论家庭中的感恩与回馈的例子。课后反思课后反思将重点关注学生对故事的理解程度、课堂参与情况以及作业完成质量。教师应根据学生的反馈进行教学方法的调整，以更好地实现教学目标。以上教学设计严格遵守了教学内容、目标、难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思的八部分要求，力求在2000字以内精炼地传达了《吃水不忘挖井人》这一课的教学要点。教学难点在上述教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是学生在学习过程中可能遇到理解障碍或技能掌握困难的地方，因此，教师需要对这些难点进行深入剖析和详细讲解，以确保学生能够有效克服学习障碍，达到教学目标。详细补充和说明1.语言表达：学生可能难以用恰当的语言表达对挖井人的感激之情。为了突破这个难点，教师可以采取以下策略：-词汇扩充：提前教授或复习表达感激的词汇和短语，如“感激不尽”、“恩重如山”、“铭记在心”等，让学生在表达时有更多的词汇选择。-句型练习：提供一些表达感激的基本句型，如“我要感谢你，因为...”、“你的帮助让我...”等，让学生通过替换练习，掌握表达感激的句型结构。-情境模拟：创设情境，让学生模拟向挖井人表达感激的场景，通过角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力。2.价值理解：学生可能难以深刻理解故事背后的感恩与回馈的社会主义核心价值观。为了深化学生的理解，教师可以采取以下措施：-故事讲解：详细讲解故事情节，特别是挖井人的无私奉献和村民们的感激之情，让学生从情感上产生共鸣。-价值讨论：组织课堂讨论，让学生分享自己在生活中遇到的类似情境，讨论感恩与回馈的重要性，引导学生将故事中的价值观内化为自己的行为准则。-生活实例：提供一些现实生活中的例子，如志愿者服务、社区互助等，让学生看到感恩与回馈的实际表现，从而加深对这一价值观的理解。通过上述补充和说明，教师可以更有效地帮助学生克服语言表达和价值理解上的难点，使学生在理解故事的同时，也能够提升自己的语言表达能力和价值观念。教学难点详细补充和说明在《吃水不忘挖井人》这一课的教学设计中，我们已经确定了教学难点为语言表达和价值理解。下面将针对这两个难点进行更深入的探讨和策略补充。语言表达语言表达是学生通过学习和实践，能够用恰当、准确、流畅的语言来传达自己的思想和感情的能力。对于一年级的学生来说，这可能是一个挑战，因为他们可能还没有掌握足够的词汇和句型来表达复杂的情感和观点。为了提高学生的语言表达能力，教师可以采取以下措施：-情感共鸣：通过朗读、讲故事、观看相关视频等方式，让学生沉浸在故事的情感氛围中，激发他们的情感共鸣，从而自然地产生表达的欲望。-词汇建设：通过预习、课堂讲解、课后作业等多种形式，逐步扩充学生的词汇量，特别是与感恩、回馈相关的词汇，如“感谢”、“恩惠”、“报答”等。-句型练习：设计各种句型练习，如填空、改写、造句等，让学生在实际运用中掌握表达感激的句型，如“Iamgratefultoyoubecause...”、“Yourkindnessmeansalottome”等。-口头练习：鼓励学生在课堂上进行口头表达练习，如模拟向挖井人表达感激的场景，或者分享自己生活中需要感恩的人和事。-写作指导：通过写作活动，如写感谢信、日记、小故事等，让学生将口头表达转化为书面表达，进一步提高语言表达能力。价值理解价值理解是指学生能够理解并内化故事中所传达的核心价值观。对于一年级的学生来说，价值理解可能比较抽象和难以把握。为了帮助学生更好地理解感恩与回馈的价值观，教师可以采取以下策略：-故事引导：通过深入讲解故事情节，引导学生关注挖井人的无私奉献和村民们的感激之情，让学生从故事中感受到感恩与回馈的重要性。-生活联系：将故事中的价值观与学生的实际生活联系起来，让学生思考自己在生活中应该如何表达感恩和进行回馈，如在家庭、学校、社区等场合。-价值讨论：组织课堂讨论，让学生分享自己在生活中遇到的感恩与回馈的例子，讨论这些行为的意义和价值，引导学生将故事中的价值观内化为自己的行为准则。-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色，感受角色的情感和价值观，从而更好地理解和内化这些价值观。-反思写作：鼓励