例说高中数学“收获本”的有效应用

例说高中数学“收获本”的有效应用高中数学“收获本”的有效应用摘要：高中数学作为一门重要的学科，对于学生的数学思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力都有着重要的影响。为了提高高中数学教学的效果，许多学校和教师开始使用“收获本”这个工具，通过学生对学习过程的总结和思考，来促进他们对数学知识的理解和应用。本文将从“收获本”的定义、应用方法以及其对学生数学学习的影响等三个方面进行探讨，以期能够更好地了解和应用“收获本”来提高高中数学教学效果。一、“收获本”的定义和作用1.定义“收获本”是指在学生学习某一知识点或完成某一学习任务后，让学生自主进行总结、归纳和思考，在书写的过程中反思自己的学习成果和问题，并寻找解决问题的方法和过程。它可以是一本笔记本、一张纸张或者一个电子文档，只要能够体现学生的思考和收获即可。2.作用（1）激发学生的学习兴趣和主动性通过“收获本”的使用，学生可以主动参与学习过程，积极思考和总结知识点，提高学习的自主性和主动性。（2）加深学生对知识点的理解和记忆在总结和归纳知识的过程中，学生需要回顾和思考所学的知识点，这有助于巩固对知识的理解和记忆，提高学习效果。（3）培养学生的分析问题和解决问题的能力通过“收获本”的使用，学生可以反思自己在学习过程中遇到的问题及其解决方法，培养他们分析问题和解决问题的能力。二、“收获本”的应用方法1.设定目标和规范在开始使用“收获本”之前，教师和学生需要共同确定使用“收获本”的目标和规范，明确学生对知识点的总结要求、归纳格式以及问题解决的方法和过程。2.引导学生进行总结和归纳在教学完成后，教师可以引导学生对所学的知识进行总结和归纳。可以通过提问、讨论或者针对性的练习，引导学生思考和总结。3.鼓励学生思考和解决问题在学生进行总结和归纳的同时，教师也应鼓励学生思考和解决问题。可以提供一些实际问题或者思考题，引导学生运用所学的知识去解答和解决问题。4.分享和展示学生完成“收获本”后，可以组织形式多样的分享和展示活动。通过与同学分享，学生可以互相借鉴和学习，进一步提高对知识的理解和应用。三、“收获本”对学生数学学习的影响1.提高学生的学习动力和自主性通过“收获本”的使用，学生可以主动参与学习过程，培养他们的学习动力和自主性。他们将会发现自己在学习过程中的不足和问题，从而更有动力去改进和提高。2.加深学生对知识的理解和记忆通过总结和归纳知识点，学生需要主动回顾和思考所学的知识，这有助于加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。3.培养学生的问题解决能力通过思考和解决问题，学生可以培养自己的分析问题和解决问题的能力。他们会在实践中不断探索和尝试，找到适合自己的解决方法和思维模式。4.培养学生的合作与交流能力通过分享和展示，“收获本”可以促进学生之间的交流与合作。他们可以互相借鉴和学习，从而提高自己的学习能力，并培养合作与交流的能力。四、总结与展望“收获本”的应用对于高中数学教学有着重要的意义。它能够激发学生的学习兴趣和主动性，加深对知识点的理解和记忆。同时，它还可以培养学生的问题解决能力和合作与交流能力。然而，在实际应用中仍然存在一些问题和挑战，例如学生对“收获本”的理解和使用能力不同，教师对于指导和评价的方法不够完善等。因此，我们应该进一步探索和研究如何更好地应用“收获本”来提高高中数学教学效果，为学生提供更好的学习体验和发展空间。参考文献：1.陈雄亮,张明华.高中数学“收获本”在点线面思维教学中的应用[J].数学教育学报,2019