体现地方特色的单元整体教学实践探索-以“组成细胞的分子”为例_第1页
体现地方特色的单元整体教学实践探索-以“组成细胞的分子”为例_第2页
体现地方特色的单元整体教学实践探索-以“组成细胞的分子”为例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

体现地方特色的单元整体教学实践探索——以“组成细胞的分子”为例体现地方特色的单元整体教学实践探索——以“组成细胞的分子”为例摘要：为了使学生更好地理解和掌握“组成细胞的分子”这一知识点，本文通过在教学过程中注重地方特色的融入，采用多种教学方法和手段，辅以实践环节，深化学生对知识的理解，并激发学生对地方文化的兴趣和认同感。实践证明，融入地方特色的整体教学实践能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果，有利于学生全面发展。关键词：地方特色；整体教学；实践；学生发展一、引言地方特色是中国教育重要的组成部分，它反映了一个地方的文化底蕴和人文特征。学校教育应当注重培养学生的地方归属感和地方文化认同感，使学生更好地认识和了解自己的家乡。本文通过在教学中注重地方特色的运用，以“组成细胞的分子”为例，探索了一种融合地方特色的整体教学实践方法，旨在提高学生对地方文化的认知和认同感，促进学生的全面发展。二、教学内容本文选择了“组成细胞的分子”作为教学内容，这是生物学中一个重要且基础的知识点，涉及到生物的组成和结构，具有一定的难度。通过学习这一知识点，学生可以了解到细胞是生命的基本单位，不同的分子构成了不同的细胞结构和功能。三、地方特色的融入为了将地方特色巧妙地融入到教学中，本文选择以当地的特色文化作为教学材料和背景，例如以当地的传统建筑材料红砖为例子来介绍细胞的组成成分。通过这种方式，既能够引起学生的兴趣，又能够加深学生对知识的理解和记忆。四、整体教学实践方法的运用在教学过程中，本文采用了多种整体教学的实践方法，例如项目化学习、探究式学习以及实践活动等。通过项目化学习，学生可以自主选择和安排学习内容，体验将知识应用于实践的过程；通过探究式学习，学生可以主动探索和发现知识，提高思维能力和解决问题的能力；通过实践活动，学生可以通过亲身参与和实践，加深对知识的理解和应用。通过这些整体教学的实践方法，学生能够更好地全面发展和掌握知识。五、实践环节的设置为了进一步提高学生对知识的理解和应用能力，本文设置了实践环节，例如组织学生进行实验、观察和讨论等。通过实践环节，学生可以亲身参与和体验，加深对知识的理解和记忆，同时也能培养学生的探索精神和实践能力。六、实践效果的评价通过一段时间的教学实践，本文发现学生对“组成细胞的分子”这一知识点的理解和掌握程度有了明显的提高。学生不仅能够准确地表达自己对知识的理解和应用，还能够将所学知识与地方特色相结合，形成自己独特的理解和认识。同时，学生也对地方文化产生了浓厚的兴趣和认同感，对自己的家乡有了更深入的了解和认识。七、结论通过本文的教学实践探索，我们发现融入地方特色的整体教学方法能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果，有利于学生全面发展。因此，在今后的教学中，我们应当注重地方特色的运用，将地方文化融入到教学中，激发学生对地

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论