部编四年级语文下册训练试题及重点知识

统编四年级下册背诵与积累知识梳理

一、词语积累

屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲

甜蜜梦乡篱落儿童黄蝶菜花蜻蜓茅檐莲蓬芍药朴素鸡冠花

鲜嫩房前屋后觅食附近傍晚情景天高地阔红霞向晚微风

归巢和谐月明人静辛苦慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁

奇幻蝙蝠夜莺霸气猫头鹰复杂暖和玻璃天窗感谢活泼

铃铛丝绸绮丽朝霞忽大忽小应和纤细谈心车轮翅膀垂柳

如雾如烟花瓣沉醉繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌

肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻怒吼松脂拂拭灰尘

每餐晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝推测详细

情形琥珀飞舞脑袋蜘蛛苍蝇渗出黏稠泪珠前俯后仰继续

包裹森林甚至拔起腐烂澎湃恐龙笨重迟钝鸽子根据末期

描绘隧道形态公斤膨大前肢具备开辟脱离纳米无能为力

拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶

需要深刻繁星藤萝波涛墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐

节拍白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静潇洒呼唤响动尽职屏息

稿纸梅花解闷勇猛满月淘气讨厌理由心事反抗忠厚毒手

成绩警戒预备汤圆即将姿态高傲狂吠局促京剧一丝不苟

譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首供养清静扩大

范围努力刹那夺目分辨灿烂不仅杜鹃气势聚集拥挤心情

脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏芦花

发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙

行驶凌晨窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣践行介绍声明

妖怪规矩劈面幸福向日葵柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸

始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除

二、语文园地

卜算子•咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

江畔独步寻花

【唐】杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

——艾青

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。

［英国］华兹华斯

蜂

【唐】罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

独坐敬亭山

【唐】李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

天行健，君子以自强不息。——《周易》

胜人者力，自胜者强。——《老子》

不怨天，不尤人。——《论语》

生于忧患而死于安乐。——《孟子》

少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

一日读书一日功，一日不读十日空。

学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

三、名句背诵

1.关于“理”的名句

灯不拔不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

2.关于“团结协作”的名句

人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

3.关于“爱”的名句

爱人若爱其身。一一《墨子》

不迁怒，不贰过。一一《论语》

仁者爱人，有礼者敬人。一一《孟子》

与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。一一《荀子》

4.关于“惜时”的名句。

少壮不努力，老大徒伤悲。一一《长歌行》

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。一一颜真卿

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。一一朱熹

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。--一陶渊明

莫等闲，白了少年头，空悲切。---岳飞

5.关于“立志”的名句

有志者，事竟成。一一《后汉书》

志当存高远。一一诸葛亮

天行健，君子以自强不息。一一《易经》

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。一一《论语》

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。一一《孟子》

老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。一一曹操《龟虽寿》

6.关于“诚信”的名句。

民无信不立。一一孔子

言必信，行必果。一一孔子《论语》

诚者，天之道也；思诚者，人之道也。一一孟子

精诚所至，金石为开。一一王充

一言既出，驷马难追。一一颜渊《论语》

四、古诗背诵

1.四时田园杂兴（其二十五）

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。

2.宿新市徐公店

【宋】杨万里

篱落疏疏小径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3.清平乐-村居

【宋】辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

4.芙蓉楼送辛渐

【唐】王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。

5.塞下曲

【唐】卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

6.墨梅

【元】王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

五、课文段落背诵

1.《短诗三首》全文

繁星（七一）

这些事——

是永不漫灭的回忆;

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

繁星（一三一）

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

2.《绿》全文

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

3.《囊萤夜读》全文

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火

以照书，以夜继日焉。

病句的类型及修改病句的符号

一'成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别

是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”

是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三'词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了

语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优

美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优

美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，

应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，

而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改

为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

五'词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子

的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：”语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我

对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦:

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”

句中“兴冲冲"和''兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七'概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里

的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫

博物院是中外游客向往的古迹。”

八'不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成

病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是

一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九'指代不明：

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］,指示代词［这、

那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代

词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成

指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。一一应将“他经常约他去

打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

修改病句的符号及作用:

1.赚号2.恢复曼3•河3号4.改正号5.增添号6.重点号

生

文字文¥

哽手••••

7.奥示号8.调遣号9.起段号10.并段号n.编位号12.前移号

文¥文¥

HEE

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,

最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

1L缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修

改病句的前提是不能改变原句的本来意思、，只有弄清句子的本意，才可能正确修

改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一

般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、

换等方法，动手把错的地方改正。

四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的

是否恰当，是否保持了句子的愿意……

修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常

见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章

时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对

其今后的写作有很大帮助。

句型转换及修改病句练习

一'反问句变陈述句

1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

6.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

7.这不是很伟大的奇观吗？

8.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

二'陈述句变反问句

1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2.哈尔威船长那种临危不乱、舍己为人的精神值得我们学习。

3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

5.小小的天窗是你唯一的慰藉。

三'改为转述句

1.妈妈对我说：“今晚我要加班，放学后你自己坐车回家。”

2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

3.李老师兴奋地说：“拔河比赛我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

5.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

6.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

7.奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”

8.巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”

四、缩句

1.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的挂架上。

2.轮船在深深的海水中慢慢下沉。

3.鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。

4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

5.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

6.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

五'修改病句

1.春天来了，越来越暖和了。

2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3.学了《铁杵成针》这一课受到了教育。

4.雷锋全心全意为人民服务的事迹值得大家学习。

5.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

6.奶奶的菜园子里种了樱桃、李子、小白菜等水果。

7.我经常阅读、看科幻小说。

8.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。

9.李红有时候经常和张明在一起打球。

10.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

11.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

12.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

13.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

14.我很喜欢参加自然博物馆。

15.战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

16.战斗正在热烈地进行着。

17.我们学校师生全体去参观科技馆。

18.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

19.李华被同学们一定评为“三好学生”。

20.王丽在晚会上唱了优美的一首歌。

六'用修改符号修改下列病句。

1.中国的人口是世界上最多的国家。

2.他很果断，从来不听别人的意见。

3.《猫》的作者是老舍写的。

4.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

参考答案

一、1.我们不能忘记老师的谆谆教导。

2.那浪花所奏正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，使我们流连往返。

4.这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里都有野花的倩影。

6.说它贪玩吧，的确是啊，要不它不会一天一夜不回家。

7.这是很伟大的奇观。

8.没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

二、1.我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？

2.哈尔威船长那种临危不乱、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？

3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心吗？

4.对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？

5.小小的天窗难道不是是你唯一的慰藉吗？

三、1.妈妈对我说，今晚她要加班，叫我放学后自己坐车回家。

2.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他要去帮李明辅导功课。

3.李老师兴奋地说，拔河比赛他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

4.王老师对小华说，她把小华的书包缝好了。

5.雨来摇摇头，说：“他在屋里，什么也没看见。

6.小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

7.奶奶对青铜说，叫青铜今天就别去镇上卖鞋了。

8.巨人对他们说，孩子们，花园现在是他们的了。

四、1.纺织娘在瓜架上。

2.轮船下沉。

3.苇絮飞起来。

4.老师讲故事。

5.小苍蝇在飞舞。

6.太阳照射着树林。

五、1.提示：在“越来”前面加上“天气”。

2.提示：在句首加上“月光”。

3.提示：在句首加上“同学们”。

4.提示：将“事迹”改为“精神”。

5.提示：删去“首先”或“第一个”。

6.提示：删去“小白菜”。

7.提示：删去“阅读、”或“、看”。

8.提示：将“绿色”改为“金色”。

9.提示：删去“有时候”或“经常”。

10.提示：在“爸爸妈妈”前面加上。

11.提示：在“同意”后面加上“接受”或“反对”。

12.提示：在“全班同学”后面加上“除了张刚以外”,删去“只有张刚没

有参加”。

13.提示：删去“的音乐和”。

14.提示：将“参加”改为“参观”。

15.提示:将“和”改为“，踏着”。

16.提示：将“热烈”改为“激烈”。

17.提示：将“师生”与“全体”互换位置。

18.提示：在句首加上“我对”，册怯“对我”。

19.提示：将“一定”移到“被"前面。

20.提示：将“一首”移到“优美的”前面。

六、略

句子专项训练

一、照样子，用加点的字词写句子。

1.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

2.随着山势，溪流町面宽，町而窄，町而缓，町而急，溪声也时时变换调子。

3.他:电飞，:中从嘴里发出声音。

4.乡下人家，不诊什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

5.可是我要声明，我并不晕什么神仙，也不尽什么妖怪。

6.时间是掌缝里的沙，：不小心，越全漏光了。

二、按要求完成句子练习。

1.“把”字句与“被”字句互改。

（1）每件事和每个人都被他考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若。

（改为“把”字句）

（2）小人鱼把紫金帐篷里的帘子掀开，她看到王子睡着了。（改“被”字

句）

2.陈述句与反问句互改。

（1）这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花吗？（改为陈

述句）

（2）小小的天窗会使你的想象锐利起来！（改为反问句）

3.肯定句与双重否定句互改。

（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定

句）

（2）摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。（改为双重否定句）

4.用合适的关联词合并句子。

（1）你尊重别人。你会得到别人的尊重。

（2）美人鱼爱着王子。美人鱼没有伤害王子。

（3）小丽学习成绩好。小丽一点也不骄傲。

（4）附近的石头上有妇女捣衣。这群鸭子从不吃惊。

（5）小华是个乐于助人的孩子。小华学习成绩优秀。

5.缩句。

（1）我国科学家在辽宁西部首次发现了保存印有羽毛的恐龙化石。

（2）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

（3）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

6.扩句。

（1）太阳照射着树林。

（2）天上飘着白云。

（3）河水向下流去。

7.用修改符号修改病句。

（1）我国人口是世界上最多的国家。

（2）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

（3）山村里，满山遍野到处都是果树。

（4）花园里开满了各色各样的黄菊花。

(5)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

8.续写句子。

(1)如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗！如果我是清风，我将

!如果我是春雨，我将!

(2)祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是

;祖国是森林,我就是;，

(3)书籍犹如一盏明灯，它能照亮我们前进的方向；书籍犹如,

它能;书籍犹如,它能

三、在下列句子中的空白处加上合适的标点符号。

1.十万个为什么这套丛书涵盖了数学物理化学等领域

2.扁鼻子军官气得暴跳起来嗷嗷地叫枪毙枪毙拉出去拉出去

3.他用尽全身的力气更加顽强地向前爬还有二十米十米近了更

近了

4.在古代就有嫦娥奔月的神话有人飞上天空中飞车的传说还有

鳏鹏展翅九天揽月的奇妙想象

5.这是琥珀孩子他高兴地说有两个小东西关在里面呢一只苍蝇

一个蜘蛛这是很少见的

四、给下列句子排序。

()不几天，就星星点点地缀满了一树，展现出蓬勃的生机。

()新叶一天天长大了，伴着春的脚步，转眼间便是满眼碧绿。

()早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执着地等待、

积蓄着。

()当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四周

窥探一眼。

()人们总把燕子飞来当做春天来临的预告，而我认为，新叶才真正称

得上春的使者。

()然后，它轻轻地抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐

春雨，尽情地舒展开来。

课本内生字汇总

写字表（共250个字）

第一单元

1.古诗三首

杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥

2.乡下人家

构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠

3.天窗

慰藉卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰

第二单元

5.琥珀

怒吼脂拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详

6.飞向蓝天的恐龙

笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟

7.纳米技术就在我们身边

纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需

第三单元

9.短诗三首

繁漫灭藤萝膝涛躲

10.绿

瓶挤叉挥

11.白桦

桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹

第四单元

13.猫

忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆勃

14.母鸡

讨厌坝忠毒绩孵警戒歪咕汤掘伏啼

15.白鹅

吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添

第五单元

16.海上日出

扩范努刹烂替镶紫仅

17.记金华的双龙洞

浙罗杜鹃窄郁肩臀移额陆乳笋端源

第六单元

18.文言文二则

囊萤恭勤博贫焉逢卒

19.小英雄雨来（节选）

晋炕铅呜哩栓胳膊劫绸扒敌尸趁慌

第七单元

22.古诗三首

芙蓉洛壶雁砚乾坤

23.“诺曼底号”遇难记

伦腹剖腐窿混嘶维秩卑岗宰措遣践

第八单元

26.宝葫芦的秘密（节选）

介绍妖矩乖撵烫丫拽福舔葵瘦棒罢

27.巨人的花园

硕允曲牌禁惩踪啸私颊拆

四年级语文下册课内阅读专项训练

（一）乡下人家（节选）

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把

桌椅饭菜搬到门前，木通也用地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的

归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的

田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱

起歌来：“织，织，织，织啊！织织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，

让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.选文中加点词语“天高地阔”指的是（）

A.吃得很多。B.吃得时间很长。C.吃饭的地方很开阔

2.选文中“他们的好友”指的是、、-

3.用“”画出选文的中心句。

4.选文的第1〜2自然段所描写的就像两幅图画，请给这两幅图画取名。

第一幅图：—第二幅图：

5.下列对选文理解不正确的一项是（）

A.选文主要讲了夏天傍晚门前吃饭和秋夜听虫鸣入梦乡两件事。

B.文中说“月明人静的夜里”却还有纺织娘的“歌声”，可见这明显是前

后矛盾。

C.选文体现了作者热爱乡村生活的思想感情。

【参考答案】

1.C

2.天边的红霞向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿

3.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

4.院落晚餐图秋夜虫鸣图

5.B

（-）琥珀（节选）

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上

的每一根（毫亳）毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣（zhengzh

eng）扎，因为它们的腿的四周显出好几圈（judnqudn）黑色的圆环。从那块琥

珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的（详祥）细情形，并且可以知道，

在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.用“\”划去选段中不正确的读音或字。

2.写出下列词语的反义词。

四周一一（）推测一一（）情形一一（）

3.选段中“两个小东西”指的是和o

4.推测它们当时在黏稠的松脂里挣扎的依据是

5.用“”画出反映这块琥珀的科学价值的句子。

【参考答案】

1.划去：亳zhengjuan祥

2.示例：周围猜测情况

3.苍蝇蜘蛛

4.它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环

5.从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且

可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

（三）囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书,以

夜继日焉。

1.解释下列词语中加点的字词。

（1）群物不倦（2）博学多遇

2.翻译文中画横线的句子。

3.读了这个故事，你明白了什么道理?

【参考答案】

1.（1）恭敬勤勉。（2）通晓，明白。

2.夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本。

3.示例：无论条件多么恶劣，只要勤奋苦读，就一定能学有所成。

（四）绿（节选）

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

1.用“”画出选文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。

2.选文中的''绿”指的是（）

A.一种颜色B.绿色的植物C.大自然的景象、生命的象征

3.诗歌中画横线的句子运用了的修辞手法，表现了“绿”的层次多,

色彩丰富，给人一种（填四字词语）的感觉。

4.仿照选文第二节，写一段诗句。

是绿的，是绿的，是绿的，______也是绿的。

5.“刮的风是绿的”，我联想到诗句“春风又绿"；“流的水是

绿的”，我联想到诗句“春来江水"。

【参考答案】

1.墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿示例：新绿深绿松绿

2.C

3.拟人示例：生机勃勃

4.示例：穿的衣长的草开的花露水

5.江南岸绿如蓝

（五）猫（节选）

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会（淘陶）气。妈妈

的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要

摔多少跟头，但是跌（倒至D了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌

腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏

场所。它们到院子里来了。院中的花草可（糟遭）了殃。它们在花盆里摔跤，

抱着花枝打秋千，所过之处，枝（折拆）花落。你见了，绝不会责打它们，它

们是那么生气勃勃，天真可爱！

1.用“\”划去选段中不正确的字。

2.选段的作者是,原名o我们还学过他的课文o

3.根据意思从选段中找出相应的词语。

（1）持续不断，没有终结的时候。（）

（2）形容富有朝气，充满活力。（）

4.选段中画“一”的句子运用了____的修辞手法，从中可以看出小猫的

性格是（）

A.贪玩、古怪B.调皮、贪玩C.尽职、勇敢

5.判断下列说法的对错，对的打“，错的打“X”。

（1）选段描写得是刚满月的小猫。（）

（2）选段中作者不喜欢小猫，因为小猫太顽皮，毁坏了自己的花草。（）

（3）选段中“新的游戏场所”指的是院子里。（）

6.小猫把院中的花草弄得枝折花落，可作者为什么说“你见了，绝不会责打

它们”呢？用“”在选段中画出来。

【参考答案】

L划去：陶到糟拆

2.老舍舒庆春示例：《母鸡》

3.（1）没完没了（2）生气勃勃

4.拟人B

5.（1）V（2）X（3）V

6.它们是那么生气勃勃，天真可爱！

（六）白鹅（节选）

鹅的叫声，音调严肃（），似厉声（）。它的旧主人告诉我：

养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（）如此：凡有生客进来，

鹅（）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（）大叫，不亚于

狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有（）

之相；之的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（）地

站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1.按原文内容填空。

2.选文从鹅的和两个方面描写了鹅的o

3.选文中作者把鹅的叫声和作对比，突出鹅的；

把鹅的步态和作对比，突出鹅的□

4.读选文中画“”句子，完成练习。

这句话用来比喻o读了这句话，我感受到了

5.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：“一

【参考答案】

1.郑重呵斥果然必然引吭局促不安傲然

2.叫声步态高傲

3.狗吠叫声音调严肃郑重，似厉声呵斥

4.京剧里的净角出场鹅的步调鹅走路时大模大样的傲然风范

5.示例：你是谁？老我家干嘛？赶紧出去！

（七）海上日出（节选）

①天空还是一片浅蓝，很浅很浅。转眼间，天边出现了一道红霞。慢慢地在

扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着

那里。

②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没

有亮光。太阳好像负着什么重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终

于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这个深红的圆东

西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。

1.选文中的“转眼间”“一刹那间”都是表示时间极短的词语，我还能写出

几个类似的词语：、、o由“不转眼的望着”

我想到的四字词语有：、等。

2.选文中画“”的句子运用了的修辞手法，生动形象地写出

了的过程，表现出太阳

3.海上日出是个态的过程，作者按照的顺序来写的，抓住

>和的变化，刻画了太阳在海面下、露小半边

脸、跳出海面、发出光芒四个画面。

4.海上看日出和登山看日出，你更喜欢哪个？为什么？

【参考答案】

1.示例：一眨眼一瞬间霎时间目不转睛全神贯注

2.叫声步态高傲

3.动太阳变化颜色光亮位置

4.言之有理即可

（八）小英雄雨来（节选）片段

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒（sdsa）腿就往后

院跑。背后咔啦一声枪（拴栓）响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，

脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹（tandan）向他头上嗖嗖地飞来。

可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。

鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把

他两只胳膊向背后一拧，捆（绑邦）起来，推推操操回到屋里。

1.用“J”在选段中的括号里选出正确的字或读音。

2.选文的作者是o

3.选文中画“___”的句子运用了的修辞手法，这一系列动作的

描写，形象地表现了雨来的o

4.你觉得雨来是一个怎样的孩子？

【参考答案】

1.so栓dan绑

2.管桦

3.比喻奔跑的速度之快

4.他是一个机智勇敢的孩子。

（九）“诺曼底号”遇难记（节选）

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每

件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人

而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。

“快干！”船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，

随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐

沉进大海。

1.联系上下文，解释下列词语。

（1）惊慌失措：__________________________________________________

（2）镇定自若：_________________________________________________

2.朗读选文最后一个自然段时，应用的语气，表达对哈尔威船长的

___________之情。

3.读选文中画“”句子，完成练习。

（1）这句话是选文的最后一句。句中为什么要再一次写到“雾"，有什

么作用？

（2）句中为什么用“黑色的雕像”代替哈尔威船长?

4.你觉得哈尔威船长是一个怎样的人?

【参考答案】

1.（1）害怕紧张，以至不知所措、失去常态。

（2）指面对灾难时冷静的表现。

2.沉重敬佩

3.（1）渲染灾难的气氛；衬托人们的心情。

（2）雕像通常代表的都是伟大，把船长比作雕像说明船长是最伟大的，他

舍己为人的精神将永远的刻在人们的心中。

4.他是一个舍己为人、临危不惧、忠于职守的人。

（十）宝葫芦的秘密（节选）片段

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每

次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次

讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他

（）是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，（）得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有

什么。张三想：“我要吃水蜜桃。''立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花

狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么

办？我该要些什么？”

1.在选文的括号里填入恰当的关联词。

2.下面句子中两处破折号的作用是什么？(填序号)

A.解释说明B.语音延长C.引出下文

(1)至于赵六得的一个宝葫芦一一那是掘地掘出来的。()

(2)李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条一一冲着他摇尾巴，

舔他的手。()

3.根据选文内容把表格补充完整。

人物得到宝葫芦的方式

张三

李四

肯让奶奶给他换衣服

赵六

4.假如你有一个宝葫芦，你想要些什么呢?

【参考答案】

1.因为..所以...

2.(1)C(2)A

3.撞见了一位神仙远足旅行，游到龙宫王五掘地

4.示例：有了宝葫芦，那么我希望我的家人和自己身体健康，出入平安，心

想事成，每天都快快乐乐的，一生都拥有幸福，甜蜜快乐，永远陪在自己

身边。

课外阅读专项训练

（一）月夜的松泉

①我沿着幽幽的曲径往前走，不一会儿就走出了讳莫如深的松林，来到隐逸

在松林中间一片狭窄zhdi）山坡的松泉。这泉没有悬崖挂瀑和起伏跌宕

的雄姿，却显一派朴拙静穆、优娴贞清的风度。泉眼被水泥砌成的圆形泉井围护

起来，泉水在山体深层的一股无比强烈的生命力推动下，无休止地从石孥（传八g

小八g）涌出来，经过千万重沙石的过滤，清澈得无一点儿杂质和尘屑。泉水夏

日清凉，冬天温热，就是大旱年景也“咕嘟咕嘟”地往外冒，无穷无尽。圆圆的

泉井像一块明镜，映着月和树的影子。偶尔，一颗小小的松果被风吹落下来，打

碎了井中银黄色的月影和婆娑的松影，细细碎碎地波动了一阵，又恢复了原形，

泉更孤寂了。

②沁凉而宁馥的泉水是多情的。它在夜幕下悄悄地汇成蒋泽（c6ngz。八g）

的细流往山下淌，却曲曲折折地迂回着不愿直流而下，让更多的水港（sen%

入山体和植被，滋润着溪边的松树、野蒿草和紫的、黄的、白的小山花。

我觉得它的自然神韵里隐着一种灵性，泛出精诚的爱，闪着温柔的光。

③我在泉旁站得累了，就坐在一块阴凉的岩石上，沐浴着墨色的夜光，呼吸

着树与花草融混在一起的芬芳空气，用宁静淡泊的心欣赏着夜空上的悬月和斑斑

点点的银星，欣赏着朝朝暮暮奏鸣流韵的一池清纯泉水，人沉在澄明如水的气氛

中，心也在泉水的流动中，将尘世的万般积垢和一切烦扰洗涤得干干净净。此刻，

我已溶入大自然中，产生了一种物我两忘的超脱之感。

1.给短文中加点的字选择正确读音，打“。

2.写出下列词语的反义词。

狭窄一一（）清澈一一（）偶尔一一（）宁静

------（）

3.短文中画横线的句子采用了动静结合的写法，第一句属于态描写，

第二句属于态描写，妙趣横生。

4.第②自然段的中心句是：。作

者说泉水“泛出精诚的爱”，是因为

5.坐在泉边“我”为什么产生了一种物我两忘的超脱之感？下列说法正确的

是（）

A.泉边芬芳的空气令人沉醉。

B.天上的月光明亮，让''我”产生了一种幻觉。

C.月光迷离，心境淡泊，听着流水的奏鸣曲，“我”忘却了世间的烦恼和

污垢，身心融入自然，有一种超脱世俗之感。

6.作者笔下的松泉有什么特点？（至少写出三点）

【参考答案】

1.zhdi'feiag八gsheta

2.示例：宽阔浑浊经常热闹

3.静动

4.沁凉而宁馥的泉水是多情的。这些泉不愿直流而下，让更多的水渗入山

体和植被，滋润着溪边的松树、野蒿草和紫的、黄的、白的小山花

5.C

6.示例：①松泉的水纯净，没有一点儿杂质。②松泉的水无穷无尽，即使在

干旱年景也“咕嘟咕嘟”地往外冒。③松泉的水多情，滋润着溪边的树

木花草。

（-）家乡的桥（节选）

我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户

人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩!

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁

两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个

很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄

赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是

进了月亮婆婆的家呢！

家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆

驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；

而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的

诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥

名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相

衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一

桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座

桥，外婆的故事足足可装一条船！

家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我

们把桥