晨读第二十七周（热点素材“小镇做题家”+文学类文本注意事项 + 时评美文）-备战2023年高考语文晨读记背积累（统编版）

备战2023年高考语文晨读记背积累（统编版）热点素材“小镇做题家”+文学类文本注意事项+时评美文【作文热点素材“小镇做题家”】“小镇做题家”这个名词，最初出现在豆瓣某网友的帖子当中，指的是：出身于农村或小城镇，埋头苦读，擅长应试，高考进入一流高校，但缺乏一定视野和社会资源的贫寒学子。

一些211、985毕业生自称为“小镇做题家”。在压力山大的当今社会，这是一种无可奈何却也无可厚非的自嘲。但是用“小镇做题家”来称呼别人，味道就大不一样了。

前段时间易烊千玺考编遭到公众质疑，某媒体主编发表评论，说这是“小镇做题家”们的酸葡萄心理：“这些小镇做题家每天上培训班，做真题卷，也仍然考不中那个能为他们带来安全感的编制内职务。”

字里行间透着一种对寒门学子的蔑视和嘲讽，以及对自己出身的浓浓的优越感，因而引发网友们的普遍反感，该媒体最后不得不删文了事。

无论如何，“小镇做题家”这一网络词汇又一次被带火了。

与“躺平”类似，“小镇做题家”这样的网络热梗，承载了一种普遍的社会心态，与时代息息相关，与青年紧密联系。写这篇作文时，我们首先应当持这样一个态度：“小镇做题家”是凭借自身努力去改变命运的人，值得尊重，不容嘲讽。

这个态度就是本篇作文的核心立意，此外我们还可以从以下几个角度适当展开：

1.我们都应当积极进取，无论境遇顺逆，都要努力掌控自己的命运。

2.与人相处应当懂得理解和尊重，不能凭着自己的优势轻视他人。

3.每个人都要不断完善自己。出身寒门的人，要积极参与社会实践，努力拓展格局和视野；而从小条件优越的人，也要学习“小镇做题家”们的吃苦耐劳和奋斗不辍。名言链接

01.每当你想要对人品头论足的时候，都要记住，这世上不是谁都有你这么好的条件。——菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》

02.对人恭敬，其实是在庄严你自己。——仓央嘉措

03.我不相信掌纹能给我什么，我只相信十指握成的拳头的力量。——毕淑敏

04.无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。——霍金

05.一个接受过教育的女娃，能够影响三代人。——华坪女高校长张桂梅

06.放弃和认命是一条没有尽头的“下坡路”。请记住，在任何一个你没有察觉的时刻，包括现在，通过行动去改变命运的机会，一直都存在。——华坪女高校长张桂梅

07.我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。——华坪女高校训

08.你们被优越的环境塑造出来的能力，不是为了凌驾于没有享受过同等资源的人们之上。而是应该把这些能力用来帮助他们，对弱者予以尊重，尊重他们本来的样子。——日本社会学家上野千鹤子在东京大学的致词

09.努力的人身上有一种光，可能不够耀眼，但足够照亮自己脚下那条前进的路。——网络

10.出身并非结局，奋斗才是主题；生活充满彩蛋，你我皆需努力。——网络

11.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。

人物链接

01.

俞敏洪

新东方创始人俞敏洪，出生于江苏农村，连续三次高考才考入理想中的北大。在高考补习班里，他曾把300道英语重点题目背得滚瓜烂熟，可谓是典型的“小镇做题家”。进入大学后，与城里的孩子相比，他的英语口语和听力严重欠缺，这时他没有气馁，经过两个月的玩命练习，迅速追上了别人。还是凭着这种百折不挠的性格，他创办新东方，成为家喻户晓的企业家。如今又顺应时代的发展，创办东方甄选，在电商领域干得风生水起。可见，出生于“小镇”并不是致命的缺陷，一个人只要不屈服于命运，随时都有机会逆袭。

02.

黄国平

“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前……”中科院博士黄国平的论文致谢词，曾让太多网友泪目。12岁母亲离家，17岁父亲去世，少年黄国平的生活一直处于窘迫当中。靠抓黄鳝、钓鱼、养小猪崽凑学费，夏天打赤脚、冬天穿着破旧衣服，这些都是常有的事。然而，残酷的命运没有将他击垮，优异的学习成绩成了他最后的希望和动力。他发奋读书，一直读到中科院博士，毕业后成为腾讯公司高级研究员。“把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”黄国平的这句话或许就是每一位“小镇做题家”的共同心理。对于这样的奋斗者，我们有什么资格去嘲讽和小觑？

03.

沈从文

沈从文出生于湖南的偏远小城凤凰，仅有小学文凭，因此他一直自称“乡下人”。一个“乡下人”跑到城市以文为业，其艰难可想而知。他一度穷困潦倒、挨冻受饿，握笔的手甚至因冻疮溃破而流脓。但是他的身上有股韧劲，最终还是咬牙坚持了下来。慢慢地，他在文坛渐露头角，后来凭着那部《边城》享誉海内外，甚至两度被诺贝尔奖提名。出生于偏远小镇的他，凭实力赢得了全世界的尊重。精彩段落

01.不是每个人都出生在罗马，但每一位“小镇做题家”都能建造自己的金字塔。只要有梦想，谁都了不起，致敬每一个为了梦想而奋斗的人。

02.人没有办法选择自己的出身，不是每个人一出生就含着“金钥匙”。可以想见，每一个奋斗不息的学子背后，都是昼夜不息的逆风奔跑。

03.每个努力拼搏的普通人，都不应该被鄙视和嘲笑。成功的标准很难定义，也不可量化，更不能用金钱权力等指标简单的对等。“小镇做题家”们最朴素的努力，托举起一个繁荣的时代，点点星火汇聚成希望的光，于缝隙之中窥见光芒万丈。希望我们都能带着赤子的骄傲，抓住微光，照亮前路，站在更加广阔的世界面前，奔赴更伟大更无限的梦想。致敬每一份朴素而赤诚的努力。

04.“小镇做题家”背后是这样一群中国人，他们坚信“奋斗改变命运”，面对现实困境也不自暴自弃，他们选择扼住命运的咽喉，创造底层逆袭的奇迹并实现人生的梦想。他们绝对不是“没有能力空会做题的书呆子”，而是一个个具体的奋斗者、进取者、实干者。对这样的人，我们应该永远保持最大程度的善意和尊重。【语文考前复习文学类文本注意事项】文学类文本阅读（3题，15分，力争12分以上）[约23分钟]①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题；②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等；③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。【友情提醒】

①解题前切记填涂选考题号；②解题时要经过五个步骤：通读，了解内容；看题，明确所问；找点，圈定答题区域；过滤，综合判断；权衡，规范作答。③阅读备考中的突出问题（“五缺”）缺乏整体感知和整体把握意识；缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点；缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目；缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足；缺乏作答规范意识，错字语病频频出现。④解答一般方法阅读与解题的一般要求：1、原则：主题在心中，答案在文中,方法在胸中。2、观念：整体的观念、联系的观念。3、步骤：第一步——速读原文第二步——审读试题第三步——重点回读第四步——紧扣原文、灵活作答规律点睛：1、整体阅读把握主旨

2、认真审题文题对应

3、瞻前顾后考虑全面

4、对照要求规范答题▲掌握语言组织方法：(1)摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩；(2)合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；(3)提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。▲答案要点：要①根据分数提示②按照一定角度③用数字号④归并整合⑤相关要点。▲陈述句式，正面作答，力求简洁①作答表述是否与题干自然衔接；②要点是否明确，是否可以分点（层）表述；③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病。【规律总结】★现代文阅读“作用题”作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。一、开头作用文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。（1）设疑法（悬念法）好处（思维方向）：①引起读者的思考，吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。（2）写景法好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。（3）其它还有：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。二、结尾作用结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；等等。1.出人意料的结局（1）从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

（2）从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。2.令人伤感的悲剧结局（1）从主题上看，能更好地深化主题。（2）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。（3）这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3.令人喜悦的大团圆结局（1）从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

（2）从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。（3）从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。4.戛然而止，留下空白的结局,留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，更好地深化主题。三、环境描写的作用环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。1.自然环境（景物描写）描写（1）渲染气氛。（2）烘托人物形象。（3）推动情节发展。（4）暗示社会环境。（5）揭示或深化作品主题。2.社会环境（1）交代故事的时代背景。（2）渲染故事的环境气氛增强故事的真实性。（3）烘托人物的突出特点社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格。（4）暗示人物的前途命运对比、烘托。（5）推动情节的发展变化。（6）深化小说的主题思想。四、小说标题的作用1、交代主要的人物形象。为塑造和突出人物形象服务。2、概括小说主要事件。3、贯穿全文，起线索作用。4、具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛。5、交代故事发生的时间、地点、环境。6、设置悬念，吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。7、推动情节发展或推动了故事情节的转折。五、表现手法的作用1、各种描写手法的作用（1）肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。（2）语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。（3）心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。2、小说细节描写的作用（1）刻画人物性格，展示人物内心世界。（2）深化主题。（3）推动情节的发展。（4）渲染时代气氛、地方特色。（5）起到暗示、影射的作用。六、过渡作用过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。七、线索作用高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。八、人称作用用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感；用第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；用第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。九、手法作用表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。可参照《诗歌鉴赏之表达技巧》。注意从表现手法的辨认和作用两方面作答。需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。十、分析人物形象

1、人物形象分析（入手角度）特点+身份①借助情节发展（据情论人）；②借助议论性语句（作者的或者其他人对人物的评价）；③借助人物描写（外貌、语言、动作、心理）。2、人物形象作用①主要人物形象的作用（主要分析人物形象的社会意义）首先结合情节分析人物形象的典型性（某一类人的特点），然后结合社会现实分析这一形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。②次要人物形象的作用A、为主要人物服务，对主要人物起衬托作用。B、揭示或凸显主旨。C、若是线索人物，自然是贯穿全文的线索。③物象的作用如果小说中引入了特别重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主题等，有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。④小说中“我”的人物分析A、故事的见证者，以第一人称视角述说故事增强故事的真实性。B、是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展。C、通过“我”的感触揭示小说的主题。D、通过“我”的情感来突出人物形象【时评美文】每个努力的人都应被尊重

近日，“小镇做题家”再度成为网络热词，引起社会关注。

原本，“小镇做题家”是许多人的自嘲，意思是他们出生在普通家庭，为了考取大学不得不拼死拼活做题，用题海战术去战胜别人。但在极个别人眼中，它却慢慢演变为一个可以贴在很多人身上的标签，上面明晃晃地写着“视野局限”“缺乏资源”“只会应试”。应该说，这种嘲笑是非常无知且傲慢的，不但充满了身份差异上的“狭隘之思”，还透露了一些人的“心理阴暗”。

“人家说做题对孩子不好，我们没办法，我们只有这个办法！”这是云南省丽江市华坪女子高级中学校长张桂梅接受采访时说的话，看似朴素，但非常真实。现实生活中，除了极小部分人能实现“躺赢”，对于绝大多数普通家庭的孩子而言，“小镇做题家”就是不断创造和改变命运的唯一路径。对于教育欠发达地区的孩子来说，他们更加相信高考改变命运，也更加执着于此。批评“小镇做题家”的一些缺点很容易，但绝不能忽略这一复杂的教育现实。

所有努力的人都值得尊重。回到数据之中，才能发现“小镇做题家”究竟有多难。2011年到2022年，全国高考的报名人数一直在千万左右，今年更是达到1193万的规模。而在这1000多万人中，大