2024年陕西省西安市周至县中考三模语文试题

z周至县2023~2024学年度九年级第三次模拟考试语文试题注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用(共7小题，计24分)行走在路上，有的人急于到达目的地，有的人却悠然欣赏路边的风景。急于赶路的人，往往会错过许多美好，而悠然自得的人，能在路上找到生活的乐趣。最好的风景在路上，走在路上，是对生活最直接的体验。学校开展了“走在路上，感受生活”综合实践活动，请你一起参与。【感受自然】秦岭不仅是一座蕴含着自然之美的山峰，更是一座承载着深厚文化底蕴的文化瑰宝。若以黄河为华夏儿女之母，秦岭则为炎黄子孙之父，孕育着千秋万代的炎黄子孙，因此，秦冷是当之无愧的“中华龙脉”。文文周末去爬山，她写了一段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。在海拔2082米的山峰上，高处不胜寒的“神仙花园”仿若将世人带入了上古神话之中。牛背梁，宛如一条牛背蜿yán盘踞在秦岭东段，峰峦如聚，奔腾不息的云雾如同波涛一般，笼罩着那些时光深处的传奇。有“北国奇观”之称的柞水溶洞和耸入天际的九天山，则是地质演变送给商洛的一份大礼。话本小说中，沉香救母，为九天山注入了惊天hàn地的情感力量。“金顶刺青天，松海云雾间。”连绵的山脊，一座孤峰兀自耸起，雄壮绮丽，把历经百年风霜和香火的金顶观音殿环抱在云海之中。1.请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)(2分)(1)峰峦(A.luánB.lán)如聚,奔腾不息的云雾如同波涛一般。()(2)连绵的山脊(A.jǐB.jí),一座孤峰兀自耸起,雄壮绮丽。()2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)(1)蜿yán(2)惊天hàn地【感受文字】脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。让文字成为我们的航标，指引我们探索这个无限广阔的世界。3.请你参与经典诗文默写活动，完成下面的题目。【在(1)~(6)题中，任选四题；在(7)~(8)题中，任选一题】(6分)(1)蒹葭苍苍,。(《诗经·蒹葭》)(2)，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)周至县九年级语文第三次模拟考试-1-(共8页)1/11

(3)，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(4)春天像小姑娘，，笑着，走着。(朱自清《春》)(5)这就是白杨树，西北极普通的一种树，！(茅盾《白杨礼赞》)(6)/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)(7)在为理想而奋斗的征途上，我们要有“，”(李商隐《无题》)的奉献精神。(8)位于青山绿水间的乡村民宿，不仅让游客体验到“，”[陶渊明《饮酒(其五)》]的闲适，还为乡村振兴注入新的活力。【感受墨香】当喧嚣的世界在窗外嘈杂不休，书店便成为了一处难得的安宁之地。这里，书架间的每一本书都仿佛在低语，邀请你走进不同的世界。4.你和小语周末来到书店打卡，小语看到书架上王树增的长篇纪实文学作品《长征》，想购买回家阅读，但她不知道该如何阅读。请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予她阅读方法上的指导。(3分)【感受惬意】公园突然间备受青睐，据说与最近发表在《国际环境健康研究杂志》上的一项研究密切相关。该研究显示，每天在户外待上一小段时间能够让人感到更加快乐，即便不做运动，只是每天到公园待上20分钟也能让人状态更好。这便是近来“破圈”的“公园20分钟理论”。5.小语研究了大火的“公园游”，她写了下面这段话，请你帮她解决遇到的文字问题。(4分)①打开社交平台软件，到处铺天盖地都是“公园20分钟效应是真的”的“种草帖”。②今天“出圈”的公园游，可以算作是去年爆火的citywalk潮的延续。③细究之下，前者可能更多了一些疗愈意味。④忙里偷闲，独自一人或约上三五好友，溜进公园享受片刻的惬意和闲暇。⑤对于长期生活在城市中的人来说，公园提供了这样一个出口：这个空间是公共的，是开放和包容的。(1)第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1分)(2)请在第⑤句的横线上填写一组恰当的关联词语。(1分)(3)下列判断与分析，不正确的一项是()(2分)A.语段中三处双引号的用法是一样的。B.第③句中的“前者”指的是“公园游”。C.“社交平台软件”是偏正短语，“溜进公园”是动宾短语。D.第⑤句中加点的“生活”和“感受生活”中“生活”的词性不一样。【感受民俗】民俗是由民众创造并世代传承的民间文化，遥远的先民遗风，时下的世态人情，尽在其中。行走在路上，我们能够亲身体验和观察到民俗的多样性和丰富性。6.小语和你踏上寻找民俗之路，请你们完成下面的任务。(3分)(1)第一站，你们来到关中观看打铁花表演，请将下面的诗句正确、工整、规范地写在田字格中。(1分)火树银花不夜天周至县九年级语文第三次模拟考试-2-(共8页)2/11

(2)第二站，你们来到鲁迅的故乡，感受绍兴的民俗，这让小语想起了学习过的课文《社戏》，请你仿照示例，将自己家乡的或者你熟悉的一种民俗活动生动地介绍给小语。(2分)迅哥儿：社戏是我的故乡鲁镇举行迎神赛会或岁时节庆时演出的戏。每到春赛的那几天，大人们都会在庄外临河的空地上搭一座戏台，从早到晚都会上演精彩的戏文。我最期待看的是蛇精、跳老虎，最想吃的是戏台下卖的豆浆，最怀念和朋友一同划船去看戏的美好时光。我:【感受旅途】陕西省作为旅游大省，不仅因其深厚的历史文化底蕴而备受推崇，同时也在不断创新旅游产品和服务，以满足游客的多样化需求，推动旅游业的持续健康发展。7.临近五一假期，秦秦想了解陕西省旅游行业的相关信息，请你帮助他完成下面两项任务。(4分)(1)在搜集陕西省“五一”旅游相关新闻时，秦秦在新闻网站上看到记者对旅游部门相关工作人员的采访，请根据采访情境和回答内容，补出记者所提出的问题。(2分)问:答：我们安排了专职人员进行24小时值班，保证通讯畅通，做好上传下达和突发事件的处理。假日期间文化市场综合行政执法大队将会检查各类文旅经营场所，全力织密织牢“安全网”，为广大人民群众营造安全、文明、有序的假期旅游环境。(2)秦秦设计了陕西精品旅游线路，请你补写相关内容。(2分)旅游主题旅游项目线路特色①渭南西岳华山→商洛柞水溶洞→咸阳郑国渠→榆林红石峡畅游美好人间仙境，领略陕西山水原生态。红色文化之旅西安事变纪念馆→延安革命纪念馆→南泥湾→宝塔山亲临红色旧址，感受一方热土红色精神。舌尖美味之旅牛羊肉泡馍→凉皮、肉夹馍→油泼面→葫芦鸡②二、阅读(共14小题,计46分)【现代文阅读】(共8小题，计30分)(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)【材料一】“历史文化名城”是指保存文物特别丰富，具有重大历史文化价值和革命意义的城市。从行政区划看，历史文化名城并非一定是“市”，也可能是“县”或“区”。中国历史文化名城分类类型特点代表城市古都型以都城时代的历史遗存物、古都的风貌为特点北京、西安传统风貌型保留一个或几个历史时期积淀的完整建筑群的城市平遥、韩城风景名胜型由建筑与山水环境的叠加而显示出鲜明个性特征的城市桂林、苏州周至县九年级语文第三次模拟考试-3-(共8页)3/11

地方及民族特色型由地域特色或独自的个性特征、民族风情、地方文化构成城市风貌主体的城市丽江、拉萨近现代史迹型反映历史上某一事件或某个阶段的建筑物或建筑群为其显著特色的城市上海、遵义特殊职能型某种职能在历史上占有极突出的地位“瓷都”景德镇一般史迹型以分散在全城各处的文物古迹为历史传统体现主要方式的城市济南、邹城【材料二】《关于在城乡建设中加强历史文化保护传承的意见》指出要“做到空间全覆盖、要素全囊括，既要保护单体建筑，也要保护街巷街区、城镇格局，还要保护好历史地段、自然景观、人文环境和非物质文化遗产”。这里需要明确的是，“城镇格局”“历史地段”等并非抽象的概念，而是包含历史建筑、街巷空间、居民生活的综合性物质环境存在。历史地段在城市生活中起着重要的作用。老城区的生活氛围、烟火气，独特的空间文化魅力，以及社会多样性和包容性，为市民的高品质生活提供了一种可能。历史地段的保护修复可以直接改善民生，并促进社会经济可持续发展。历史文化街区是保存有一定数量历史建筑且风貌相对完整的生活场所，它们不仅记载着大量的历史文化信息，而且还和当下的市民生活文化交织在一起。历史街区保护可以通过历史建成环境的保护整治，全面改善旧区的居住条件，提升社区凝聚力，复兴老城的活力和生命力。从本质上看，每一座历史文化名城都是独一无二的文化胜迹，城市保护应当在塑造地方身份认同的同时，发现并增强其独特的文化个性。(摘编自《保护文化遗产传承城市文脉》，《光明日报》2024.4.15)【材料三】通过有针对性的保护开发，历史文化名城的历史价值和现实价值才会得到较好的体现和进一步升华，并成为中华文明源远流长的一张张城市名片。这首先需要有专业、权威、深度的解析，在详细调查、分析、研究历史文化遗存和古城区内建设现状的基础上，根据当地的经济社会发展状况，实事求是地确定保护体系，使各种形态的历史文化遗产都得到合理、有效、恰如其分的保护。其次，城市要学会“讲故事”。随着社交媒体的发展与应用，城市形象传播正从图文资讯传播时代进入移动互联视觉传播时代，美食、美景、街拍、娱乐休闲、人文情怀等逐渐成为城市形象新媒体传播的主要内容。一座城市丰富的历史文化内涵，是城市形象构建、传播的富矿，要善于在网络媒体中传播城市独特的历史文化魅力，吸引各地游客尤其是年轻人前来打卡。再次，要动员民间力量积极参与古城保护和开发利用。历史文化名城是正在发展着的古城区，也是城市的组成部分。历史文化名城承载着市民的日常生活，市民在这里能找到精神的慰藉和心灵的归属。历史文化名城保护，本质上也是城市原住民集体记忆的延续。通过不断改善历史文化保护区居民的生活环境质量，使历史街区的居民在保护历史建筑和优秀传统文化的同时，开发与历史文化旅游相关的行业，增加就业岗位和居民收入。将历史文化名城市民的归属感化为众人拾柴火焰高的保护力量，有助于守护好城市的心脉、澎湃起城市接续发展的勃勃生机。(摘编自《在历史文化名城建设中开拓创新》，《光明日报》2024.1.30)【材料四】前门“草厂”是北京唯一一片南北走向的胡同群，长久以来，与老城中许多地区一样，草厂面临着街巷脏乱、雨污合流、民生设施缺乏等诸多老城胡同的共性问题。周至县九年级语文第三次模拟考试-4-(共8页)4/11

草厂地区的改造坚持以总体规划为引领，以民生改善为根本，以街区复兴为目标，以精细管理为保障。先规划，后实施；先地下，后地上；先环境，后院落；先修缮，后利用。草厂三条至十条作为北京老城里没有经过大拆大建、保存比较完整的胡同区域，从整治提升的一开始，就敲定了保护和恢复胡同历史风貌的思路。为此，胡同墙面、地面修旧如旧，胡同内的门窗、橡子、望板也都按照过去的讲究修复和更换。同时，草厂地区胡同全部实现雨污分流、居民用电增容扩容、路面整修、架空线入地、公厕提升等一系列基础设施的改造升级，大大方便了居民生活。草厂地区院落升级改造后，引入年轻人群与老北京人做邻居，为区域注入文化与活力，与胡同老居民共融共生。通过改造，草厂地区新腾退出12处文物。文物腾退后空出的空间，也将加以利用。其中，已经腾退完毕的颜料会馆，如今是北京市委宣传部主导的“会馆有戏”项目落地东城的主要场地，在这里，曲艺、杂技、歌舞、舞台剧、戏曲等众多演出形式轮番登场，吸引了大批忠实观众。(摘编自《北京历史文化名城保护优秀案例汇编集》)8.结合【材料一】【材料二】，概述保护历史文化名城的意义。(4分)9.结合【材料三】，分析北京前门“草厂”的改造是如何落实有针对性地保护开发的。(3分)10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分)A.我国国家历史文化名城按照各个城市的特点主要分为七类，其中古都型最为重要，一般史迹型名城较少。B.保护“城镇格局”“历史地段”，要考虑到其中包含的历史建筑、街巷空间、居民生活的综合性物质环境存在。C.历史文化名城是正在发展着的古城区，也是城市的组成部分，因此动员民间力量是古城保护和开发的关键路径。D.街巷脏乱、雨污合流、民生设施缺乏等是所有老城都面临的重要改造问题，所以前门“草厂”的改造提供了一个很好的样板。(二)阅读下面的文字,完成11~15题。(21分)的油纸伞徐鲁我家的屋后，是一片青青的楠竹林。春天的时候，竹林里会钻出很多粗大的竹笋。有时候，父亲会带我来这里，砍掉一些成熟的竹子。父亲说，这样可以给新生的青竹腾出生长的空间。成熟的竹子都是金色的，新鲜的嫩竹竿上，会有一层薄薄的粉霜。我轻轻抚摸着青青的竹竿，仰望着一根根参天的竹子。父亲叫着我的名字说：“阿满，你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望：向上，向上，再向上!”父亲是一位手艺高强的篾匠。他会用粗大有力的手，把成熟的竹子破成竹骨、竹篾和竹片，做成竹床、竹椅、竹摇篮。还有这些楠竹骨架的油纸伞和斗笠，也是父亲做的。父亲制作竹器的时候，我就在旁边当帮手，也跟着学些手艺。“这片竹林，是你爷爷留给我的，以后我也要留给你的，阿满，你要好好学手艺啊！”父亲叮嘱我说。星星在远处的山巅闪烁。父亲每天做竹器都要做到很晚很晚。周至县九年级语文第三次模拟考试-5-(共8页)5/11

“阿爸，现在人们都喜欢用折叠伞，谁还用老式油纸伞啊?”“那不一样哦，阿满，我做的油纸伞，会让很多人想起自己的小时候呢！”晚风吹着父亲稀疏的头发。父亲反复端详着自己制作的伞架，露出了满意的微笑。我发现，父亲的牙齿不知什么时候已经掉了两颗。第二天早晨，父亲会挑着修伞担子和一些竹器到小镇上去，一边给人修伞，一边卖掉那些竹器。我会帮父亲拎着小一点的竹器，走上一段山路。走过了一座小石桥，父亲继续往前走，我会拐到学校去上学。父亲迎着早晨的太阳，挑着担子朝着远方的山路走去。太阳好像给他的全身镶上了耀眼的金边儿。“阿爸，早点回家——”我冲着父亲大喊一声。父亲听到了，转过头朝我扬了扬手，又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。父亲每天都是这样，早晨挑着简易的修伞担子出门，傍晚时再挑着担子，沿着弯曲的山路回家。父亲说，附近的每条山路，他摸着黑都能走回来。青青的楠竹林，是我童年的乐园。父亲的脊背，一天天驼了，我也不再是小孩子了，“阿满，你长得像楠竹一样快啊，阿爸还没来得及好好看看你，就长这么高了！”中学毕业后，很多同学都到远方念大学去了。因为家境不济，我没有再继续上学念书。父亲把他挑了大半生的那副修伞的担子，郑重地交给了我。“孩子，阿爸真是不中用了，真没想到，会老得这样快……”“不，阿爸，你还有那么多手艺，我还没学会呢！”父亲留在家里，继续做他的竹床、竹椅、竹摇篮，还有那些老式的油纸伞和斗笠。在这片多雨多雾的山岭间，我成了一个小伞匠。有时候，我会挑着担子，转到母校门前，为我的老师们修理一下雨伞。老师要付给我修理费，被我坚决地推辞了。我很想对老师说：老师，对不起，我没能为母校争光，这就算是我对母校的一点点报答吧。但我没有说出口来，只是在心里这样想、这样说道。每年校庆日，同学们都会相约着回到母校团聚，看望老师。离校庆日越来越近了，父亲好像看出了我的心事。“孩子，你也应该回去看看老师和同学的，”父亲说，“那里不是也留下了你许多快乐的记忆吗?”那些日子里，父亲不停地去屋后砍竹子，披星戴月地忙到很晚很晚，把竹子破成了一堆堆竹骨和竹片……我怎么也没有想到，在校庆日那天的早晨，父亲就像变魔术一样，突然变出了两个竹篓，每个竹篓里都插着十几把崭新的油纸伞。“孩子，去吧，带着它们去参加校庆，这是你送给母校最好的礼物。”父亲一边说，一边又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子，我竟然一点儿也没有发现什么。不用说，这是我度过的最自豪、最快乐的一次校庆。当年的老师们，还有一些从远方回来的同学，他们有的已经成为青年军官，有的成了国家干部，有的成了年轻的教授……他们都收到了一份特别的礼物：一把老式的、用金黄色油纸布制成的、崭新的油纸伞。拿着油纸伞，我们仿佛又回到了青葱的学生时代，忆起了童年的趣事。一把把金黄色的楠竹油纸伞，撑开在绿色的草地上，装饰着我们校庆朗诵会的露天舞台。轮到我表演节目了。我站起来，为大家朗诵了诗人艾青写的一首小诗：早上，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋?”伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。”我追问它：“你考虑些什么?”伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”我一边朗诵，一边望着远处的山岭。那是父亲和我挑着修伞担子，挑着各种竹器，每天迎着太阳走过的地方。我好像看见，父亲正站在不远处的山路上，满意地朝着我点头。不用说，父亲一定周至县九年级语文第三次模拟考试-6-(共8页)6/11又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……11.文章标题的横线处要填入一个词语，“楠竹骨”和“父亲”两个词，填入哪一个更好?请阅读全文阐述理由。(4分)12.品味下面两个句子，回答括号里的问题。(4分)(1)太阳好像给他的全身镶上了耀眼的金边儿。(句中的加点词有什么表达效果?)(2分)(2)他们都收到了一份特别的礼物：一把老式的、用金黄色油纸布制成的、崭新的油纸伞。(为什么说这份礼物是“特别”的?)(2分)13.结合文中艾青诗歌中“伞”这一意象，说说“我”为什么要朗诵这首诗歌。(4分)14.父亲“露出了那缺了两颗牙齿的笑容”这一描写，在文中反复出现，有何用意?请结合文章内容简要分析。(4分)15.请结合文章内容，谈谈你对“我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……”的理解。(5分)【古诗文阅读】(共6小题，计16分)(三)阅读下面的文言文,完成16~19题。(12分)【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】建兴九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原①，与司马宣王②对于渭③南，亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵④，军无私⑤焉，相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宜王案行⑥其营垒处所，曰：“天下奇才也！”(选自《三国志·诸葛亮传》)【注释】①“武功”和“五丈原”都是地名，在今陕西境内。②司马宣王：司马懿。③渭：渭水，陕西境内的一条河流。④安堵：安定。⑤私：掠夺。⑥案行：巡视。16.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)遂许先帝以驱驰()(2)以伤先帝之明()(3)是以分兵屯田()(4)及军退(周至县九年级语文第三次模拟考试-7-(共8页)7/11

17.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是()(2分)A.先帝不以臣卑鄙以其境过清B.则攸之、祎、允之任也余则缊袍敝衣处其间C.为久驻之基不足为外人道也D.与司马宜王对于渭南豪杰与皆来会计事18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)庶竭驽钝，攘除奸凶。(2分)(2)亮每患粮不继，使己志不申。(2分)19.谥号是指人死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬的称号，能高度概括一个历史人物的生平。根据【甲】【乙】两文写出你对诸葛亮谥号“忠武”的理解。(2分)(四)阅读下面的诗歌,完成20~21题。(4分)十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从粱上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。葵饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。20.诗歌讲述了一位老兵的悲惨故事。(1分)21.全诗无一“悲”字，却处处透露着悲情，请结合诗歌意象，谈谈你对此的理解。(3分)三、作文(50分)22.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分)清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下一段议论：天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。如：菊以渊明为知己；梅以和靖为知己；竹以子猷为知己；莲以濂溪为知己；石以米颠为知己；茶以陆羽为知己；鹅以右军为知己；鼓以祢衡为知己……一与之订，千秋不移。张潮虽然列举了众多的“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，千秋不移”的人生知己。请以“我以为知己”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。周至县九年级语文第三次模拟考试-8-(共8页)8/11

E世CZ周至县2023~2024学年度九年级第三次模拟考试语文试题参考答案及评分标准一、积累和运用(共7小题，计24分)1.(2分)(1)A(2)A评分标准：序号正确，得1分。共2分。2.(2分)(1)蜒(2)撼评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。3.(6分)(1)白露为霜(2)不畏浮云遮望眼(3)我寄愁心与明月(4)花枝招展的(5)然而决不是平凡的树(6)那就从我的血肉之躯上(7)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(8)采菊东篱下悠然见南山评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第(1)~(6)题，如果多做或全做，以所做前四题为准赋分；第(7)~(8)题，如果全做，以第(7)题为准赋分。共6分。4.(3分)[示例]阅读纪实作品，最基本的要求是把握作品事实。比如读《红星照耀中国》，先通过阅读序言、浏览目录，了解它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录事实的；然后阅读正文，边读边梳理，厘清两个事实：采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。阅读《长征》可以参照此方法。评分标准：能结合作品阐述阅读方法，言之有理即可得分。共3分。5.(4分)(1)(1分)[示例]删去“到处”。(2)(1分)[示例]既……又……(3)(2分)A评分标准：(1)病句修改正确，得1分；(2)关联词语填写正确，得1分；(3)选项正确，得2分。共4分。6.(3分)(1)(1分)略。评分标准：书写正确、工整、规范，得1分。共1分。(2)(2分)[示例]“社火”表演是陕西的特色民俗活动，表演者们身着盛装，戴着面具，通过夸张的动作和表情，讲述着古老的传说和民间故事。这种活动不仅展现了陕西人民的热情与活力，也是对传统文化的一种传承和发扬。参与其中，你会被那种浓郁的民俗氛围所感染，深刻感受到陕西这片土地上深厚的文化底蕴。评分标准：介绍一种民俗，语言组织通顺即可得分，共2分。7.(4分)(1)(2分)[示例]您好，请问在节假日期间，你们将会采取哪些措施防止在旅游中发生安全事故，让旅游市场井然有序?评分标准：结合情境写出符合回答的采访问题即可得分。共2分。(2)(2分)①[示例]自然美景之旅/山水美景之旅②[示例]打卡众多特色美食，享受舌尖上的美味。评分标准：每空1分。共2分。二、阅读(共14小题,计46分)【现代文阅读】(共8小题，计30分)(一)(9分)8.(4分)①历史文化名城都是独一无二的文化胜迹，保护历史文化名城，就是对历史和文化的传承与尊重；②周至县九年级语文第三次模拟考试-答案-1(共3页)9/11

保护历史文化名城能够改善民生，促进社会经济可持续发展。评分标准：答出一点，得2分。共4分。9.(3分)①根据前门“草厂”的实际情况，实事求是地确定保护体系，从整治提升的一开始，就敲定了保护和恢复胡同历史风貌的思路；②改善前门“草厂”生活环境质量，引人年轻人群与老北京人做邻居，增强归属感；③利用文物腾退后空出的空间打造娱乐休闲区域，提升文化魅力，吸引人们来打卡。评分标准：答出一点，得1分。共3分。10.(2分)B评分标准：选项正确，得2分。共2分。(二)(21分)11.(4分)[示例一]填入“楠竹骨”更好。因为油纸伞的骨架是由楠竹制成的，而且楠竹具有不断向上生长的精神和力量，“楠竹骨”赋予了油纸伞人文价值。整个标题符合文章内容及要表达的主旨。[示例二]填入“父亲”更好。因为全文都是围绕父亲制作油纸伞的故事展开的，文章写油纸伞其实想要表现的是父亲的形象以及“我”对父亲的情感。评分标准：明确观点，言之成理即可。共4分。12.(4分)(1)(2分)“耀眼”指光线强烈，使人眼花，写出了太阳照在父亲身上的情状，也表现了迎着朝阳走向远方的父亲在“我”心里的高大温暖的形象。评分标准：解释词义，得1分，分析表达效果，得1分。共2分。(2)(2分)①人们习惯了使用折叠伞后，收到油纸伞反而显得特别；②油纸伞会勾起大家对学生时代，对童年的回忆，在校庆这个特殊的日子尤显特别。评分标准：每点1分。共2分。13.(4分)①诗歌中的“伞”象征着保护和遮蔽，这与“我”作为修伞匠的身份相呼应。“我”就像诗中的伞一样，成为人们生活中的守护者。②诗歌中的“伞”在晴天和雨天都有其独特的作用，这象征着“我”无论在顺境还是逆境中，都能找到自己的价值和位置。朗诵这首诗歌，也是“我”对自己成长和选择的一种肯定。评分标准：每点2分，意近即可。共4分。14.(4分)①父亲的牙齿掉落，是岁月流逝的自然表现，尽管牙齿缺失，父亲依然能以笑容面对，这展现了他乐观的生活态度和对生活的热爱。②这个笑容作为文中的重复元素，前后照应，结构严谨，成为了读者记忆的锚点，使抒情的线索更为聚焦，加深了读者对父亲形象和情感的理解。评分标准：答出一方面得2分。共4分。15.(5分)第一层级：“我”会继承父亲的手艺，接替父亲挑起生活的担子。第二层级：父亲的精神影响着“我”，我也会像父亲一样，在传承手艺的同时，以积极乐观的心态面对生活，找到自己的方向，正视自己的人生价值。第三层级：这句话体现了“我”对父亲手艺的继承和对父亲精神的