《陶瓷导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《陶瓷》导学案第一课时一、导学目标：1.了解陶瓷的历史渊源和进步演变过程；2.精通陶瓷的制作工艺和技术特点；3.了解陶瓷在生活中的应用和文化意义；4.提高同砚对陶瓷艺术的观览能力和审美水平。二、导学内容：1.陶瓷的起源和进步：陶瓷是指以粘土为主要原料，经过成型、干燥和烧制等工艺制成的器物。陶瓷起源于古代文明，经过几千年的进步演变，已成为人类文明的重要组成部分。2.陶瓷的制作工艺：陶瓷的制作工艺主要包括选料、成型、干燥、装饰和烧制等环节。不同种类的陶瓷制作工艺有所不同，如青花瓷的制作工艺与釉下彩瓷的制作工艺存在差别。3.陶瓷的应用和文化意义：陶瓷在生活中有着广泛的应用，如餐具、装饰品、建筑材料等。同时，陶瓷还承载着丰富的文化意义，反映着不同历史时期和地区的文化特征。4.陶瓷的艺术观览：陶瓷作为一种艺术形式，具有奇特的审美价值。同砚需要通过进修观览名家作品，提高对陶瓷艺术的理解和观览能力。三、导学方法：1.听课笔记：同砚在听讲过程中要勤勉记录重点内容，包括陶瓷的历史、制作工艺、应用和文化意义等方面的知识。2.小组谈论：老师可以组织同砚进行小组谈论，让同砚分享对陶瓷的熟识和理解，增进同砚之间的沟通和合作。3.观摩实物：老师可以筹办一些陶瓷实物，让同砚近距离观摩，感受陶瓷的质感和艺术之美。4.教室展示：鼓舞同砚主动参与教室展示，展示自己对陶瓷的理解和观览，激发同砚的进修热忱和创设力。四、导学要求：1.同砚要勤勉听讲，乐观参与教室谈论，提出自己的见解和观点；2.同砚要主动沉思，深度理解陶瓷的历史和文化内涵，提高对陶瓷艺术的观览能力；3.同砚要尊重他人意见，团结合作，共同进步，共同提高。五、导学评判：1.教室表现：同砚的听讲状况、谈论表现、展示表现等；2.作业完成：同砚的课后作业完成状况，包括笔记整理、实物观摩心得等；3.进修态度：同砚的进修态度和参与度，包括乐观沉思、团结合作等方面的表现。六、拓展延伸：1.参观陶瓷博物馆，了解更多关于陶瓷的知识和历史；2.制作陶艺作品，体验陶瓷制作的乐趣和艺术魅力；3.阅读相关专业书籍和文献，深度了解陶瓷的制作工艺和艺术特点。第二课时一、导入1.请同砚们回想一下在平时生活中我们屡屡接触到的陶瓷制品有哪些？2.你知道陶瓷是怎么制作出来的吗？它有哪些特点？二、进修目标1.了解陶瓷的定义和分类；2.精通陶瓷的制作工艺和特点；3.了解陶瓷在生活中的应用。三、进修内容1.陶瓷的定义和分类-陶瓷是指以无机非金属为原料，经过成型、干燥和烧结等工艺制作而成的一种制品。依据用途和成分的不同，陶瓷可以分为建筑陶瓷、日用陶瓷、工艺陶瓷等多种类型。2.陶瓷的制作工艺和特点-制作工艺包括原料筹办、成型、干燥、装饰和烧制等步骤。陶瓷具有高温烧结、质地坚硬、不易变形、耐磨、耐腐蚀等特点。3.陶瓷在生活中的应用-陶瓷广泛应用于建筑、平时生活用品、工艺品、工业制品等领域，如瓷器、砖瓦、卫生洁具、陶瓷花瓶等。四、进修过程1.观看相关视频资料，了解陶瓷的制作过程；2.分组谈论陶瓷在生活中的应用，并展示给全班同砚；3.制作陶瓷手工制品，体验陶瓷制作的乐趣。五、教室小结通过本节课的进修，我们了解了陶瓷的定义和分类，精通了陶瓷的制作工艺和特点，了解了陶瓷在生活中的应用。期望同砚们能够在平时生活中多关注陶瓷制品，发现其中的秀丽和价值。六、作业安置1.查找一些关于陶瓷的资料，写一篇关于陶瓷的小论文；2.制作一个陶瓷