现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用研究 论文

现代信息技术在小学体育与健康教应用研究摘要：当前信息技术在各领域都发挥着极其重要推动的作用，体现出了巨大的应用价值。将信息技术应用到小学体育与健康教学中，可有效提门课程的兴趣，并且可以令学生的创造力、创新意识和创新能力都得到提升。而且信息技术在素质教育中也是极其重要的构成，是推动素质教育发展的重要手段。因此，小学体育与健康教师应考虑如何才能充分发挥信息技术的作用，本文也正是以此为目的，分析了信息技术在小学体育与健康教学中的应用。关键词：信息技术；小学；体育与健康；应用前言：随着素质教育理念的不断深入，当前在各阶段教学中对学生能力的培养越来越重视，而这也同时对教学方法提出了更高的要求。信息技会的普及范围非常广的科学技术，对我们的工作、学习和生活有很大影响。信息技术和教学早已实现了融合，而在小学体育与健康教学中应用信息技合小学生的年龄特点，而且也可通过信息技术简便、实时、快速等特性提升体育与健康的教学效率。但这也建立在能够有效应用信息技术的基础上，必要对此进行分析。一、小学体育与健康教学中信息技1.辅助课堂讲解信息技术在教学中最早的应用方式就是课堂讲解，教师一般都需要利用计算机完成教学课件的制作，然后在课堂讲解中通过Powerpoint（ppt）进行讲解，课件内容大部分都是教师个人经验制作的，同时少量结合网络资源。式可更形象传递知识，令知识结构更加清晰，而随着细信息技术在教育领域的不断应用，其发挥的作用也越来越重要，而且也有了更多的表现形式，比如微课、慕课等都属于信息技术的一部分，在健康教学中应用这些信息技术教学手段，可通过图片、视频等多种方式呈现相关知识，并且可结合趣味元素提升学生对体育与健康的兴趣，更加可以理解教师所讲解的内容，但教学仍然要以教师的讲解为主，因此信息技术主要发挥着辅助作用。2、促进交流信息技术促进交流的作用指的是，在教学中通过多信息技术为教学提供辅助，从而在信息技术的推动下促进知识的有效传递，并且在传递知识教师和学生以及学生之间的交流。比如教师在课下制作完成了一个微课视频，若想让学生及时观看可以用微信、钉钉、qq等创建班级群，然后学生就可以通过观看微课视频进行学习。而且学生在学习微课视频过程中也可以及时和教师交流，避免独自学习时走入误区。因为学生更容易在网络上敞开心扉，用信息技术的交流可帮助教师跟充分地了解学生，然后教师就可以采用更符合学生的年龄和心理特点的教学方式，促进教学效率的不断提升。3、提供课外辅导信息技术的不断发展还衍生出了很多教学平台和辅助教学软件，通过这些软件和平台可获得及时的课外辅导，而且还能通过测验及时获知自己在那些不足，从而在改进不足后更好地掌握知识。可以说信息技术基本具备了教师的功能，但当前的软件还不具备学习功能，其中讲解内容和评价方固定，因此只能被当作辅助工具，真正的教学让然要以人为主。二、信息技术在小学体育与健康教学中1.在体育与健康理论的讲解中应用信息技术小学的体育与健康不仅有体育理论知识，同时还涉及心理这些内容被集成到了一起，从而形成了体育与健康的理论体系，比如生理和心理、体育基础知识等都是体育与健康所涉及的内容。这些内容由于都是理论部分，因此可以和信息技术完美结合在一起，而且通过信息技术更有趣、更直观的方式将这些内容呈现出来，进让学生更好地进行理解和吸收，有助于体育与健康教学的顺利进行。相较于传统的教师口头讲解，利用信息技术呈现体育与健康理论知识还可促进学生知识面的拓展，打破教材、课堂及课堂时间的限制，比如体育运动起源，如果只使用教材进行讲解无法让学生获得更直观地感受，而教师可在体育运动起源有关的资料，比如相关纪录片等，然后就可以让学生更直观、形象的感受体育运动起源，并加强对这部分内容的掌在经历体育运动失败后的其心理会发生微妙变化，有可能会逐渐抵触某项运动，甚至厌恶体育运动，在体育与健康中的心理健康部分就有针对这种心理的内容。比如体育活动中体验成功获失败的情绪表现，针对人们在体育运动中经历成功或失败后的表现做了阐述，学生可以通过学习来进行自我调整，做大无失败都要继续努力，不被骄傲和气馁所影响。但如果只靠文字根本无法发挥这部分内容的真正作用，为此可利用信息技术想学生展示一些知名运动员在经历失败后的心理变化等，让学生通过真实案例进行感受。开展某项运动的室外教学之前首先都需要在室内讲解理论知识，但小学生活泼好动，普遍对理论不感兴趣，导致难以获得理想的教学效果。为此利用信息技术向来讲解理论。以羽毛球为例，在室外教学之前，首先需要在教师讲解基本技巧、规则等，教师可以在讲解之前让学生看一段比赛视频学生的兴趣，然后教师就可以结合羽毛球场地图利用动画开始讲解，通过这种方式即可让学生真正掌握这部分内容。综上，开展体育与健康教学时应用信息技术对学生学习兴趣的提升、对相关内容的理解等都有很好促进作用，进而提升教学效果，为接下来的体学打好基础。2.在体育技能讲解中应用信息技术体育技能课是提升学生体育水平的重要方式，更是体育与健康关键的教学的环节。小学生正处在关键的发育阶段，在这一阶段开展体育技能教学生理解并掌握标准动作，否则可能会在技能训练中受伤。但小学生的理解能力有限，可能在某些动作的理解上出现错误，而教师的精力有效，无法对行针对性指导，而且教师在示范和指导时，对于一些动作关键点不能停止让学生观看动作细节。对此，教师可以在讲解体育技能时使用信息技术，让看某一动作，并且可暂停在动作的关键点上，也可以调整观看角度让学生更好地掌握动作细节，这样学生就可以真正学会运动技能，实现个人体育水平的提升。以羽毛球中挥拍为例，挥拍角度、方式等正确的话可以用最下的力打出速度最快的球，但很多小学生不懂得正确的挥拍技巧，只是依靠蛮力，这量严重下降，而且体力消耗非常快，还很容易在运动中受伤。为了让学生更好地掌握挥拍技巧，教师可通过图片或视频对如何正确挥拍进行详细解读细观看其中的细节，比如握拍方式、挥拍角度、发力技巧等，这样学生的才能更好地掌握，羽毛球技能才真正得到了提升。3.在体育意识的培养中应用信息技术小学体育课程标准提出，虽然人类身体健康在不断发展的科学技术地推动下得到了充分保障，很多疾病已经不会再产生任何威胁。但是人们的生越大，在压力影响下很多新的疾病和心理问题正在影响着人们。体育锻炼是排解压力的有效方式，但当前很多人都不会主动参与体育运动，其中最主大部分人都不具备体育锻炼意识。对此，可在小学体育与健康教学中对学生体育意识进行培养，让学生在体育意识的推动下主动进行体育锻炼，缓解学习压力，保证身体健康。但如果只是在口头反复宣讲体育锻炼有多么重要无法果，而且还很容易引起学生反感。为此，教师可通过信息技术为学生播放和体育锻炼有关的故事，或者坚持体育锻炼的个人变化，让学生直观地感的好处，同时制定符合小学生实际状况的锻炼计划，让学生坚持一段时间后感受自身的改变，以深化学生对体育锻炼的认知，而且还可以培养参与体习惯，促进体育意识的建立和保持。4.在教师综合能力的提升中应用信息技术教师的个人能力直接影响着教学效果，因此为了提升小学体育与健康的教学效果，令学生获得更好的培养，小学体育教师需重视个人综合能力的教师需全面掌握新时期的体育教学宗旨，将信息技术合理应用到教学中，并在这个过程中提升个人综合能力。首先，教师可以利用信息技术学习新的专业知识，以加强对理论的掌握，拓展视野。网络中有大量的相关资源，教师可分利用，而且也可以在论坛、贴吧、小学体育教学平台和其他教学交流经验，以此得到提升。其次，学校对此应提高重视，定期组织体育教师的培训本校资源有限，可以通过网课进行学习。最后，教师通过网络获取相关经验之后要积极进行总结，及时发现自身不足之处，然后通过改进不足获得提体育教学方法、理念等都可在信息技术的推动下发生良好改变，即可以通过信息技术提升学生对体育与健康的兴趣，也可以有效提升学生的体育能力意识，从而令体育与健康教学效果得到提升。而这一切前提是教师的能力，作为一名体育教师，应及时提升个人综合能力，然后将信息技术合理应用到教学中，为教学效果的提升提供保障。结束语：综上所述，体育与健康是小学课程体系中非常重要的一部分，在学生体育意识、体育技能、心理健康等方面都非常重要的作用，因此需程对信息技术的应用，进而提升教学效果。本文首先对信息技术在小学体育与健康教学中的作用做了简要分析，随后分析了信息技术的有效应用策略学体育与健康教师具有一定参考价，从而更高效地开展教学，令学生获得更好的培养。参考文献[1]陈海霞：现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用[J].长春教育学院学报，015，09(13)：139-12]陈毅：现代信息技术在小学体育