幼儿园小班英语儿歌教案范文(3篇)

幼儿园小班英语儿歌教案范文(3篇)童谣《童谣》是一首带有民歌颜色的短诗，主要为幼儿所接受。它是最古老、最基本的儿童文学形式之一。儿歌是一种民歌，在全国各地都有。内容主要反映儿童的生活爱好，传播生活和生产学问。以下是为大家整理的幼儿园小班英语儿歌教案的文章3篇,欢迎品鉴！

第一篇:幼儿园小班英语儿歌教案

《Goodmorningtoyou》

活动目标：

1、倾听并学会英语儿歌，学习用肢体动作表达对唱词内容的理解。

2、培育幼儿能活泼大方地表演英语的力量。

3、感受英语活动的乐趣，并能乐观参加。

活动预备：

教学大范例

单词卡片

教学贴片

活动过程：

Step1：Greeting

T：Goodmorningboysandgirls。

C：Goodmorningmisssu

T：Nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

T：Howareyou

C：Finethankyou!

Step2：Warmup

T：Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引导幼儿边唱边做动作。

Steps3：复习上节课所学单词

1、引导复习Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight单词和句型。

2、老师选一幼儿手举morning单词卡片站在台上，老师蹲在下面做水饺状，突然铃鼓响起，老师醒来说"Goodmorningtoyou并带领幼儿一起说："Goodmorningtoyou.老师先站起来再走到，迎着太阳说："Withsunshingfaces快乐点头说："Withthisnodwaytostartanewday.

Step3：学习Goodmorningtoyou歌曲。

1、刚才我们和太阳公公问好了，现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢?小伴侣认真听，听听歌曲里唱了什么?

2、老师示范歌曲，幼儿仔细倾听。

3、刚才你们听到老师唱了什么?

依据幼儿的回答，引导幼儿学习歌词。

4、小伴侣真棒，现在我们听听电视里怎么长的，要仔细听哦。

5、播放光碟，引导幼儿仔细听，边听边唱。

6、现在请小伴侣跟着老师一起唱，看看哪个小伴侣唱的好听。

7、老师做动作引导幼儿唱。

8、老师分解动作，要求幼儿边唱边学。

9、再次跟着电视边唱边做动作。

Step4：Endingtheclass.

T：Ok,areyouhappytoday?

C：Yes,happy.

T：OK.Classiscover,Say,bye_byetome.

C：Bye_bye.

活动延长：

引导幼儿早上来园是用英语和老师问好!

其次篇:幼儿园小班英语儿歌教案

音乐活动《TenLittleIndiaChildren》

设计意图：

l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、简便而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，老师期望经过此次活动能让幼儿学习双语的进取性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的"小矮人'形象非常宠爱，并且平常也总是饶有爱好地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一爱好，设计了这个活动，从幼儿的主体动身，让幼儿能主动、进取地参加双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心境开心地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。

3、经过音乐嬉戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的爱好。

4、培育幼儿感受音乐，喜爱大自然的完善情感。

教学重难点：

1、熟悉单词oneten，会与数字110相对应。

2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步把握歌词与旋律。

活动预备：

1、印有英语单词oneten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。

3、画有印第安小伴侣的图片若干。

4、一套包含中英文的短句，如：一个小孩onelittle。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简洁的脸谱。

活动过程：

一、开头部分：

up2;以旅游售票的嬉戏导入，复习数字110的英语单词。（播放背景音乐）

T：小伴侣，今日天气真好，让我带你们去旅游吧！Letsgo!

（跟着音乐做简洁的律动）

T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后依据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！

（幼儿进行买票入座嬉戏，依据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小伴侣都找到座位了。OK！我此刻要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相贴合，请你用洪亮的声音从110的挨次报出你的车票号码。Doyouunderstand?OK!Youpleas!

（幼儿用洪亮的声音报出车票号码，老师依据幼儿所报号码进行核对，并订正个别幼儿的发音。）

T：OK!Verygood。经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小伴侣保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简洁律动。）

二、基础部分：

up2;引导幼儿熟悉、理解歌词，初步熟识歌曲旋律。

1、以嬉戏性的方式引出主题。

T：小伴侣快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello，IndianChildren。

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟识歌词。

T：小伴侣们我们下车了。让我们来数一数那里有几个IndianChildren。

(师生一同用英语进行点数)

T：OK！TenIndianChildren。此刻请你们来

瞧一瞧我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）

非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告知你们一个小孩是用英语onelittle来表示的，跟老师说

T：老师明白你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

第三篇:幼儿园小班英语儿歌教案

目标：

1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。

2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround

3、能乐观参加英语活动，体验学习的欢乐。

预备：

课件、英文学习卡

过程：

一、课前热身

T：Goodmorningboysandgirls！

S：GoodmorningMissSu！

T：Howareyou**？

S：Imfine，thankyou！

二、学习童谣

A、Look，whoiscoming？

Yes，it"sabutterfly.(出示词卡butterfly)

B、Lookatthepicture.

（1）Whatcanyousee？

Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）

（2）Now，followme.

"butterfly，butterfly，butterflygoup.'

（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehere

C、Look，

（1）Whatcanyousee？

Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）

幼儿园英语儿歌教案6

（2）Now，followme.

"butterfly，butterfly，butterflygodown.'

（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰)

D、Look，

（1）Whatcanyousee？

Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround)

（2）Follo