跨境电商物流 课程标准

《跨境电商物流》课程标准课程名称：跨境电商物流学时学分：54学时，3学分。适用专业：关务与外贸服务、国际经济与贸易、国际商务、跨境电商物流管理课程性质：□基础课√核心课□拓展课考试形式：√笔试（闭卷）□笔试（开卷）□口试□上机□实操□过程化考核□其他前续课程：1.跨境电商基础2.跨境电商实务3.进出口业务操作一、课程任务本课程教学以能力为内容突出模块化。采用以跨境电商物流从业人员岗位能力标准为依据、能力为本位，结合业务工作岗位任务与国际货运代理技能竞赛，以校企合作为路径，形为“教、学、练、岗课赛”一体的授课模式。课程主要培养具有专业知识、较强职业能力和良好职业素质的跨境电商物流从业人员，使其掌握跨境电商物流运营、销售、关务、操作等岗位技能。基于跨境电商物流专员岗位过程与工作任务，以跨境电商B2C/B2B模式下出口和进口主要物流方式的岗位职业能力模块为主线，为学生今后从事跨境电商物流工作岗位和其他岗位工作奠定扎实基础。二、课程目标与要求（一）课程目标1、知识目标理解跨境电商物流的基本概念；掌握跨境电商物流的分类及特点；了解跨境电商物流的发展趋势。认识跨境电商物流的基本模式；理解相关国际贸易术语；掌握跨境电商进出口物流模式分类及特点；了解海外仓的概念及应用了解跨境电商物流包装的主要材料、外标签种类；掌握跨境电商物流主要使用的包裹种类、特点；掌握线上发货、线下发货和海外仓发货的流程；了解几个主要跨境电商物流平台规则。熟悉跨境电商物流运输方式及其各种运输方式的主要特点；掌握各种跨境电商物流运输方式费用计收规则；掌握各种跨境电商物流运输方式下的运输单据的内容、作用及其法律效力；了解和熟悉各种跨境电商物流运输方式的最新发展动态。理解跨境电商通关的基础知识；掌握跨境电商进出口的关务操作流程；了解境外清关的情况。2、能力目标能够根据具体商业情景明确跨境电商物流的业务内容；能够了解熟悉跨境电商物流发展政策；能够收集跨境电商物流岗位需求。能够针对不同的跨境电商平台选择合适的物流模式；能够熟练使用国际贸易术语；能够根据不同情景进行海外仓选品。能够根据商品的特点选择合理的包装材料和包装类型；能够掌握线上发货和海外仓发货的工作流程和具体实操；能够把握主要跨境电商平台的物流网规。能够根据不同的跨境电商物流运输方式计算相关费用与报价；能够根据不同的跨境电商物流业务填制相应的运输单据；能够根据不同的跨境电商物流业务情况规划合理的运输方式。能够根据具体商业情景明确跨境电商关务的业务内容；能够熟练操作跨境电商进出口关务业务；能够处理跨境电商境外清关。3、素质目标良好的职业素养和身体素质；能够树立创新意识、创新精神；能够和团队成员协商，共同完成实训任务；具备一定的国际化视野和国际标准意识及跨境电商关务政策规则应对能力；具备诚实、守信的工匠精神和求真务实的工作态度及商道意识；能够认识我国跨境电商关务优势，树立国家、民族自信意识。具备和平合作、互利共赢的丝路精神。（二）课程要求课程采取线上线下结合的方式开展教学。运用职教云等数字平台要求学生课前完成学习任务，开展自学自测；运用智慧教室、实训室、实训基地资源开展课程学习，完成项目任务，掌握职业能力；运用职教云等数字平台开展课后巩固，完成学习成果检测；针对兴趣浓厚的学生可利用平台资源进行课程内容拓展。三、课程结构教学项目教学时学任务学时项目一跨境电商物流认知跨境电商物流概述2学时跨境电商物流职业分析4学时项目二跨境电商物流模式跨境电商物流的模式概述2学时跨境电商物流与国际贸易术语2学时跨境电商进口物流模式2学时跨境电商出口物流模式2学时海外仓2学时跨境电商进出口商品退换货2学时项目三跨境电商货物的发运跨境电商物流包装2学时跨境电商的发运模式2学时常用跨境电商平台物流2学时项目四跨境电商物流运输方式跨境电商物流运输方式认知2学时跨境海运2学时跨境航空运输4学时跨境铁路运输4学时国际多式联运2学时中欧班列2学时项目五跨境电商物流关务操作跨境电商关务基础知识4学时跨境电商出口关务操作4学时跨境电商进口关务操作4学时境外清关2学时四、课程实施（一）师资队伍1、专任教师具有教学经验丰富，一定的专业实践经验，能够达到“双师型”教师素质要求，课程团队成员具备专业多样性。2、兼职教师来自行业企业，具有一定的教学能力，能够参与本专业课程教学项目的开发，学校技术服务、技术咨询，进行校内外专业实践教学指导。（二）教学条件1、校内教学（实训）条件（1）硬件条件智慧教室、专业实训室、有线宽带网络、WLAN无线网络，以满足课堂教学及课后自学需求。（2）软件条件学校建设网络教学平台、虚拟仿真软件等，建设课程资源，具有交互使用功能，能满足学生预习、复习、作业、测试、答疑、拓展学习等需求。2、校外教学（实训）条件学校与行业、企业建立的的校外实习实训基地、校企双向工作室等，包括综合保税区、跨境电商类企业、海关、国际物流类企业等，为学生、教师提供实习、实训、技能提升。（三）教学方法本课程采取项目教学的设计思路，努力以典型服务对象为载体，线上线下相结合，实施跨任务教学，融合理论知识与实践知识，以便更好地培养学生综合职业能力。“以学生为中心”，以项目活动为载体,按理论与实践一体化要求组织教学，在教学过程中教师可根据学生特点，通过网络教学与实践教学相结合的方式，激发学生学习兴趣；实行合作教学、任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式，根据课程教学的需要，在不同的时间段安排学生开展课程实训，全面提高学生实际操作能力和水平。（四）教学考核与评价课程考核