2023年幼儿园春季教研工作计划

教研工作打算(一)一、指导思想 依据园务工作打算的要求，《幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导以提高教师的教科研水平为目的坚持理论联系实际结实树立以人为本的教育思想开展集体备课定期进展课题研讨和教研阅历沟通活动提高教师的教育技能加强课题争论凸现我园的特色教育本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习以饱满的教育热忱对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合提高教师理论水平具体如下： (1)乐观借阅幼教刊物，学习的教育理念和的教研方法做好理论学习笔记并且要学以致用把所学理论与自己教研实践相结合同时乐观参与本园观摩活动努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要，对《纲要》进展深入理解、乐观探究、切实落到实处。乐观参与教师再培训教育。 2、留意业务培育，提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节从备课到上课再到活动延长努力提高课堂教研质量。具体内容有： (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动打算、活动目标、活动过程及教研方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。幼儿园教科研工作打算(2)观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教研模式、教研方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (5)实行随机查课。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持充分制造时机让教师主动乐观参与形成教研互助，让教师既当学员又当教员(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍何得群)美术(刘露张雨)。 (2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式它能为每个人供给较充分的表达思想观点的时机让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升本学期我们实行的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教研活动要深入开展，对在教研活动中消灭的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教研中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施打算实施方案实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本不仅关系教师自身的成长更是关系教育能否顺当开展的重要环节本学期依据上级指示针对我园实际状况我们将进一步兴起岗位练兵活动有目的有打算做好师资建设工作。 (1)连续加强教师根本功训练主要是绘画(每月两次字画呈现)舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习课件制作、活动过程的设计等教研根本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整打算，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末认真拟订月打算(每月28日前交)教研工作打算(二)20xx年春学期，我园的教科研工作将连续以《幼儿园教育指导纲要》为指南，认真实施幼儿园综合课程加强学习和争论发挥好教科研的先导作用不断提高教育教研水平和科研力气，提升教师的专业素养，进一步提高我园的教研质量，提升办园品位，使我园的教育真正成为适合幼儿进展需要和促进幼儿安康成长的期望摇篮。 一、工作目标 1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳信息，反思水平的整体提高。以课堂教研争论为载体抓实各层次的教研研讨活动以优质课的评比为契机营造乐观互动的研讨气氛。 2、以课题为立足点，做好课题的争论工作。以点带面，乐观“以科研促教研教研科研相长的道路深入开展教育科研凸显我园特色。 二、具体措施 1.加强学习，促进教师专业化进展 教师是实施《纲要》和促进幼儿进展之间的桥梁和纽带建设一支高质量的教师队伍是全面推动素养教育的重要保证也是提高教育质量的关键本学期我们将从教师进展需要动身推行丰富多样的学习形式把教科研与教研争论有机结合起来切实提高教师的科研力气和业务水平努力促进教师队伍的专业化成长。 ⑴丰富学习形式 本学期我们将连续开展每周推举“一篇好文章”学习活动，每位教师认真阅读推举文章，并做好学习笔记，在此根底上，以读书沟通、主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。争论主题一方面依据当前的教育进展与改革的形势来确定另一方面依据教师自身教研实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓舞教师畅所欲言，发表见解，在思维的碰撞中产生创的灵感和火花，将研讨的内容准时进展提升和总结，确保每次教研活动有质量有效果。 ⑵留意教研反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个争论型反思型的实践者为了切实提高教师的实际教研活动我们在学习理论、观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在争论理论、争论别人阅历、争论自身教育行为的过程中提高觉察分析争论和解决问题的力气不同层次水平的教师应不断查找自己的“最近进展区，在争论中学习，在学习中成长。本学期，每位教师要乐观参与理论学习与研讨要深刻反思自己的教育行为依据要求认真撰写每周的活动反思或教研活动反思或撰写教育叙事。 ⑶培育教研骨干 为了健全一支师德高尚、业务精湛、创力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中坚力气。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为教师的成长搭建平台，并鼓舞教师主动申请上研讨课、课题实践课等从各类活动中觉察好苗头，在活动中熬炼培育教研骨干形成各具个人特色风格的教师骨干队伍。 2.深化课程改革，促进幼儿全面进展我园使用的教材是xx《纲要精神，将先进的教育观念落实到教育行为中去在稳固已有的实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展过程中存在的问题。本学期，为了发挥各教师的教研优势更大限度地挖掘每位教师的教研潜能确保教育效率我园实施课程打算中的分科教研形式这一形式更表达出班级集体的作用既要分工又要协调在实施过程中，我们要做到以下几点： 一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具有可行性，组织活动的开展要具有系统性、整合性，削减任凭性。二是实施课程过程中，要强化课堂教研效率不流于形式，不浮于外表，每节教研活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐见，在玩中学，学中玩。两位教师亲热协作共同提高课堂教效果。 三是发挥集体备课作用各备课组对每周的教研内容逐个进展研讨，对一些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、对策，班与班之间要常常相互听课每位教师要时常对自己的备课上课等教育行为进展反思，将自己的感受在备课组里与他人沟通。 四是留意反思每周五召开班会对一周课程实施状况及班级各方面的状况进展总结重视各领域内容的整合依据幼儿的兴趣、需要及进展状况，打量教育过程，强调环境与主题的亲热协作，留意家庭社区资源的利用使反思既具有小时间段的细腻又有大时间段的提炼和概括。 五是师徒结对。在课程实施过程中，发挥师傅的引领作用，徒弟虚心请教，师徒相互听课、评课。3.立足课题争论，走科研提高之路 本学期，我园将全面启动一个国家级争论课题和两个市级争论课题，课题人员已根本到位，近期将召开课题人员会议进展合理分工，确定试验班级各课题进展试验前的相关调查收集整理有关资料分别形成三个课题的调查试验争论报告为了标准过程治理有效保证课题正常进展本学期将在课题承担者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。 ⑴学期初制定好课题争论阶段打算。 ⑵每月参与一次教科研例会汇报沟通课题争论状况。 ⑶完成一篇质量较高的课题教育叙事或课题争论论文。 ⑷围绕担当的课题上一节争论课，并进展自我评析。 ⑸期末写好课题阶段小结及论文，并乐观向各专业刊物投稿。⑹写好幼儿观看记录。三、月份工作安排2月份1、各班级制定班务打算、专题打算、个人成长规划。2、课题组活动，形成各课题的调研报告。3、通过幼儿园教科研打算。4、师徒结对活动，签订责任协议书。3月份1、开展小学高级教师上示范课活动。2、分组沟通“分科教研”课程实施状况。3园本培训班级治理课题争论专题讲座。 4中班向家长开放半日活动。 5、教师专项根本功呈现活动。(朗读或讲故事) 6、围绕“绘本阅读”开展读书沙龙活动。 4月份 1、开展小学一级及以下职称教师教师上优秀课、合格课活动。 2、沟通个案记录、活动反思。 3、小班、大班向家长开放半日活动。4、课题组活动沟通汇报课题组争论状况。 5、教师专项根本功呈现活动(写、弹唱) 6、师徒沙龙。 5月份 1、实行“请进来、走出去”方法，指派局部教师外出学习听课邀请专家来园讲座。 2教师专项根本功呈现活动。(舞蹈、绘画、手工) 3、庆“六一”活动预备。 4、课题组活动，沟通课题组研讨状况。 5、开展首届文化节。 6月份 1、结对教师上汇报课。2沟通备课笔记幼儿成长档案。 3课题组活动沟通课题组研讨状况。 4、做好幼儿的复习、测评工作。 5、撰写学期总结、教研论文、课题阶段性小结。教研工作打算(三)依据《20xx年园务工作打算》的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，加强课题争论，探索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。目标措施： 一、文化环境 目标：整合丰富资源，进展细心构思，着力创立有利于幼儿和谐进展、特色鲜亮彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿使环境成为一个培育精神的世界。 措施：.公共区域环境。做好“教师微笑墙，呈现我园教师安康、乐观、饱满的精神状态。完成局部公共区域的环境更和美化，充分利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身参与感受，创设特色鲜亮的园所环境，让幼儿身处其中，承受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。 2.工作室环境上学期，幼儿园抑制了空间狭小、用房紧急等实际困难，开拓了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色呈现的陈设室。 二、课题争论 目标：依据实施方案开展扎实、有效的课题争论，留意过程资料的积存，做到课题争论与课程建设相结合，课程争论与特色争论相结合通过剪纸课题争论来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜亮的办园特色。 措施：1.子课题《幼儿剪纸教研策略的争论》争论小组要连续加强剪纸课堂教研的研究，在组内开展人人一堂好课活动主要探讨园本课程内预设的教研内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教研方法幼儿是否感兴趣通过争论完善园本课程提高教师组织特色课堂教研的力气。 2.子课《剪纸艺术课程中区域活动的开发》争论小组本学期的争论重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班依据主题开设固定的剪纸区域，留意在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。 3.子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》争论小组连续探究剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园《手指操》的拍摄工作，并在全园推广。 三、特色建设目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从沟通中促进展的大方向，供给优质的艺术教育资源，供给良好的艺术呈现舞台，创立良好的艺术文化气氛使师幼感受美赏识美制造美的品位得到提高同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高提升学校内涵品质。 措施：1.剪纸版画工作室。由工作室特长教师定期对中、大班孩子进展全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培育一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，乐观投稿并参与各级各类竞赛。 2.班级特色。各班开展好班级特色活动，创设表达班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，表达班级的共性亮点。进展班级特色评比从实施过程和电子备课稿两方面进展综合评价选出特色建设优秀班级。 3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习沟通互助共进成果共享的组织文化促进幼儿园园本性个体争论和共同体专题争论的扎实开展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平。 4.实施评价治理。依据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进展考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证。创设“剪纸小苗苗“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进展评比，颁发证书。 四、电教宣传 目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的力气。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。 措施：1.效劳工作 听从和效劳工作大局听从教研需要正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为教师们解决相关技术问题，以确保电 教设施设备的正常使用。2.宣传工作 协作幼儿园以及各部门的各项活动进展拍摄录像信息采集等工作，争取在第一时间猎取相关信息，准时撰写活动报导进展投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更和维护，让幼儿园网站成为我园对外呈现与宣传的窗口。3.课件小组活动 成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担当组长，选拔年轻有特长的教师定期进展制作多媒体课件的培训提高教师信息技术与学科整合的力气培育一批课件制作能手。 4.班级博客 班级博客是我园对外呈现的窗口，也是教师与家长亲热沟通的一个良好媒介，鼓舞教师做好班级博客，准时上传更内容，本学期将进展班级博客的评比，注重过程与结果，每月月底进展检查、汇总，学期末评比出优秀班级博客。 5.作品发表打算 2月份结合马上到来“三八妇女节”创作作品投稿;3月份结合“春来了”创作作品投稿;4月份创作“我们去春游”投稿;5月份结合马上到来“六一儿童节创作作品投稿;6月份结合夏季特点创作作品投稿。 五、工作安排 二月份： 1.召开课题组会议，制定本学期课题实施方案。 2.制定班级特色打算。 3.组织教师参与省教育厅“教海探航”征文竞赛。 三月份： 4.剪纸培训讲座(汪xx：剪纸画教研)。 5.课件小组活动。 6.“剪纸·版画工作室”正常开展活动。 四月份： 7.剪纸课堂教研研讨。 8.工作室指导教师外出培训活动。 9.课件小组活动。五月份： 10.“剪纸·版画工作室”作品呈现(或现场剪纸活动)。 11.课件小组活动。 12.手指操拍摄。教研工作打算(四)一、指导思想 本学期我校教研工作我校“综合质量治理为带动以改革为动力，以创为核心，质量为中心，效劳为宗旨，治理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键使教育科研成为提高教育教研质量的的生长点成为提升教师素养的的支撑点。 建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三和学校工作打算坚持教研教研一齐抓充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用力争教研质量上一个台阶课程改革迈出一个的步伐教研争论工作开创一个的局面，大力推动我校教育教研的可持续进展。 二、教研争论工作目标1、完善各项治理制度，标准教研活动; 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效; 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式 围绕教研主题需要理论指导理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教研实践不断提高教育教研水平。 通过实际教研中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，留意“以老带、以强带弱，鼓舞教师大胆评点各抒己见促进教师共同提高。 以教研中的问题或困惑为争论内容确立一个教研主题进展争论组内每人围绕主题上公开课通过说课听课评课、教研论坛等多种形式开放争论谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、具体措施： (一)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主另外还承受片区教研上示范课以