新编高考生物复习专题6光合作用市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

专题6光合作用高考生物

(课标Ⅱ专用)第1页1.(课标Ⅲ,3,6分)植物光合作用作用光谱是经过测量光合作用对不一样波长光反应(如

O2释放)来绘制。以下叙述错误是

()A.类胡萝卜素在红光区吸收光能可用于光反应中ATP合成B.叶绿素吸收光谱可经过测量其对不一样波长光吸收值来绘制C.光合作用作用光谱也可用CO2吸收速率随光波长改变来表示D.叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参加光合作用引发五年高考考点1

捕捉光能色素和结构答案

A本题考查光合作用过程中光合色素吸收光谱等相关知识。类胡萝卜素不吸收红

光,A错误。光合色素吸收光谱可经过测量其对不一样波长光吸收值来绘制,B正确。光合

作用作用光谱既可用O2释放速率随光波长改变来表示,也可用CO2吸收速率随光波

长改变来表示,C正确。叶片在640~660nm波长光下只有叶绿素能吸收光能,进行光合作用,

释放O2,D正确。第2页2.(天津理综,5,6分)叶绿体中色素为脂溶性,液泡中紫红色花青苷为水溶性。以月季

成熟紫红色叶片为材料,以下试验无法到达目标是

()A.用无水乙醇提取叶绿体中色素B.用水做层析液观察花青苷色素带C.用质壁分离和复原试验探究细胞失水与吸水D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体形态和数目答案

D本题考查绿叶中色素提取与分离、细胞有丝分裂等相关知识。叶绿体色素为脂

溶性,可溶于有机溶剂如无水乙醇,A可到达目标;花青苷为水溶性,类比叶绿体色素分离方

法,可用水做层析液观察花青苷色素带,B可到达目标;质壁分离和复原试验可用于探究细胞

吸水和失水,C可到达目标;细胞中染色质只在有丝分裂或减数分裂过程中形成染色体,而

表皮细胞无分裂能力,细胞中无染色体,D符合题意。易错警示

染色质与染色体是同种物质在细胞不一样时期两种不一样形态。在细胞分裂过程

中,染色质丝螺旋缠绕,成为染色体;在细胞分裂末期,染色体解螺旋恢复为染色质状态,而无分

裂能力细胞中不出现染色体。第3页3.(课标Ⅱ,4,6分,0.51)关于高等植物叶绿体中色素叙述,错误是

()A.叶绿体中色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.组成叶绿素镁能够由植物根从土壤中吸收C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长植物幼苗叶片呈黄色是因为叶绿素合成受阻引发答案

C叶绿体中色素是有机物,可溶于无水乙醇中,A正确;Mg2+是组成叶绿素成份,可

由植物根从土壤中吸收,B正确;普通情况下,光合作用所利用光都是可见光,叶绿体中色

素主要吸收红光、蓝紫光用于光合作用,C错误;叶绿素合成需要光照,黑暗中生长植物幼

苗叶片呈黄色是因为叶绿素合成受阻引发,D正确。知识归纳叶绿体中色素主要吸收红光和蓝紫光等可见光。叶绿素形成除需要有正常

基因外,还需要有光、水、适宜温度以及N、Mg等元素。第4页4.(上海单科,16,2分)从种植于室内普通光照和室外强光光照下同种植物中分别提取叶

片叶绿体色素,用纸层析法分离,结果如图。以下判断正确是

()

A.室内植物叶片偏黄B.室外植物叶片偏绿C.室外植物叶片胡萝卜素含量>叶黄素含量D.室内植物叶片叶绿素a含量>叶绿素b含量第5页答案

D用纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸条上色素由上到下依次为胡萝卜素、叶黄

素、叶绿素a、叶绿素b。由题中纸层析分离结果可知,室内普通光照和室外强光光照下得到

色素带有区分,室外植物叶绿素a和叶绿素b含量降低。分析可知,D正确。抢分妙招色素带数目和宽窄分别代表色素种类数与含量多少。第6页5.(海南单科,6,2分)以下关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片叙述,错误是

()A.两种叶片都能吸收蓝紫光B.两种叶片均含有类胡萝卜素C.两种叶片叶绿体中都含有叶绿素aD.黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP答案

D两种叶片中都含有类胡萝卜素和叶绿素,二者均吸收蓝紫光,A正确;当叶绿素含量

高时展现绿色,含量少时则展现类胡萝卜素颜色,B正确;叶绿素包含叶绿素a和叶绿素b,C正

确;黄绿色叶片在光下时仍能进行光合作用,故在光反应过程中能产生ATP用于暗反应,D错误。解题关键相对绿色叶片来说,黄绿色叶片叶绿素含量稍低。第7页6.(江苏单科,21,3分)为研究高光强对移栽幼苗光合色素影响,某同学用乙醇提取叶绿体

色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。以下叙述

正确是(多项选择)

()

A.强光照造成了该植物叶绿素含量降低B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵抗强光照C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱吸收峰波长不一样D.画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次以下为教师用书专用第8页答案

ABC分析正常光照和强光照下不一样色素带宽度能够发觉,强光造成了叶绿素含量

降低、类胡萝卜素含量升高,这可能与类胡萝卜素能够抵抗强光照相关,A、B正确;叶绿素a

吸收波长更广一些,C正确;为增加色素带色素含量,画滤液细线时,滤液应在点样线上重复画

几次,D错误。第9页7.(课标Ⅱ,2,6分,0.887)关于叶绿素叙述,错误是

()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区吸收峰值不一样D.植物展现绿色是因为叶绿素能有效地吸收绿光答案

D本题主要考查叶绿素相关知识。镁是合成叶绿素a和叶绿素b必需元素;叶绿

素主要吸收红光和蓝紫光,用于光合作用光反应过程;叶绿素a和叶绿素b在红光区吸收峰

值不一样;叶绿素不能有效地吸收绿光,绿光被反射出去,使植物展现绿色。第10页8.(江苏单科,5,2分)关于叶绿体中色素提取和分离试验操作,正确是

()A.使用定性滤纸过滤研磨液B.将干燥处理过定性滤纸条用于层析C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次D.研磨叶片时,用体积分数为70%乙醇溶解色素答案

B本题考查叶绿体色素提取和分离试验相关知识。试验过程中用单层尼龙布过

滤研磨液;在滤纸条上划出一条滤液细线后,待干燥后再重复划线2~3次;研磨叶片时,用无水乙

醇溶解色素。第11页9.(海南单科,8,2分)关于叶绿素提取叙述,错误是

()A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取材料B.加入少许CaCO3能防止叶绿素被破坏C.用乙醇提取叶绿体色素中无胡萝卜素D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分答案

C菠菜绿叶中含大量叶绿素且易于研磨,是提取叶绿素良好材料,A正确;研磨时,

加入少许碳酸钙能够中和液泡破坏后释放酸性物质,预防研磨中色素被破坏,B正确;加入石

英砂可使叶片研磨得更充分,D正确;叶绿体中色素有叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄

素,四种色素均溶于乙醇,C错误。第12页10.(上海单科,17,2分)如图表示叶绿体色素提取分离试验中纸层析结果,据图判断用作

试验材料叶片颜色为

()A.红色B.黄色C.绿色D.紫色第13页答案

B本题主要考查叶绿体色素提取和分离试验及滤纸条上各色素带位置,粗细(含

量)、颜色等方面相关知识。在叶绿体色素提取和分离试验中,滤纸条上四条色素带距点

样处距离由近及远分别是:叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素,由图可知,叶绿素含量比

类胡萝卜素含量少,用作试验材料叶片应呈黄色。B选项正确。解题关键本题以图形方式考查色素种类、颜色、含量等方面相关知识。考查学生获

取信息能力,以及对相关知识掌握、应用能力。难度中等。记牢四条色素带在滤纸条上

准确位置、粗细、颜色是准确解出该题关键。第14页11.(四川理综,30Ⅰ,7分)科研人员取得一个叶绿素b完全缺失水稻突变体,该突变体对强

光照环境适应能力更强。请回答:(1)提取水稻突变体光合色素,应在研磨叶片时加入

,以预防色素被破坏。用纸层析法

分离该突变体叶片光合色素,缺失色素带应位于滤纸条

。第15页更加快,对光反应产生

消耗也更加快,进而提升了光合放氧速率。(3)假如水稻出现叶绿素a完全缺失突变,将无法进行光合作用,其原因是

。(2)该突变体和野生型水稻O2释放速率与光照强度关系如上图所表示。当光照强度为n时,

与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体氧气产生速率

。当光照强度为m时,

测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推测,突变体固定CO2形成

速率第16页答案(1)CaCO3最下端(2)较大C3NADPH、ATP(3)缺失叶绿素a不能完成光能转

换解析本题主要考查叶绿体色素提取、分离、色素作用等相关知识。(1)叶绿体色素提

取和分离试验中,研磨叶片时加入碳酸钙可预防色素被破坏。纸层析法分离色素得到色素

带自上而下为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。故突变体缺失色素带位于滤纸条

最下端。(2)叶绿体产氧速率=净产氧速率+呼吸速率。光强为n时,突变体与野生型水稻净产

氧速率相等,但突变体呼吸速率较大,故突变体叶片中叶绿体产氧速率较大。光强为m时,突变

体叶片气孔开放程度更大,吸收、固定CO2速率更高,故C3产生速率及其被还原过程中

NADPH、ATP消耗速率更加快。(3)因只有少数特殊状态下叶绿素a可完成光能转换,故叶

绿素a缺失突变体将无法进行光合作用。

第17页1.(北京理综,3,6分)光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下,向类囊体悬液中加入

氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐步变为无色。该反应过程中

()A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化C.不需要光合色素参加D.会产生氧气考点2

光合作用原理及应用答案

D光反应过程中,光合色素利用光能,将水分解成[H]和氧气,同时在相关酶催化作

用下,ADP与Pi发生化学反应,生成ATP,A、C错误,D正确;[H]将DCIP还原,使之由蓝色逐步变

为无色,B错误。易错警示

此[H]非彼[H]光反应过程中产生[H]是还原型辅酶Ⅱ(NADPH),而细胞呼吸过程中产生[H]是还原型辅

酶Ⅰ(NADH)。第18页2.(江苏单科,18,2分)下列图为某一植物在不一样试验条件下测得净光合速率,以下假设条件

中能使图中结果成立是()

A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度第19页答案

D由图中信息可知:当横坐标是光照强度,即该试验自变量是光照强度时,温度是该

试验无关变量,所以曲线起点相同,即呼吸强度相同,当光照强度到达一定强度时,CO2浓度越

高,净光合速率越大,当光照强度到达一定值即光饱和点时,净光合速率不变,D项正确;若横坐

标是温度,在一定温度范围内,净光合速率随温度升高而升高,超出某一最适温度,净光合速率

随温度升高而下降,B选项错误;当横坐标是CO2浓度或光波长时,净光合速率与温度关系不

一定呈正相关,A、C选项错误。解题规律

坐标曲线图解题突破解答坐标曲线图类试题时准确把握曲线起点、交点、拐点是解题关键。方法技巧

坐标曲线图分析方法(1)横坐标是自变量,纵坐标是因变量。(2)无关变量保持一致,结合图中信息,甲、乙两曲线起点相同,温度相同时,呼吸速率相同。第20页3.(海南单科,10,2分)将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发觉有氧气放出。以下相关

说法正确是

()A.离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B.若将叶绿体置于红光下,则不会有氧气产生C.若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生D.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量答案

A叶绿体是光合作用场所,在自然光下,叶绿体能进行光合作用将水分解产生氧气,

A正确;叶绿体中光合色素能吸收红光和蓝紫光,所以会产生氧气,B、C错误;水在叶绿体中

分解产生氧气需要能量是光能,D错误。易错警示

叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光,并把光能转化成活跃化学能储存在ATP

中。光反应阶段产生ATP只能用于暗反应,不能用于其它生命活动。第21页4.(天津理综,2,6分)在适宜反应条件下,用白光照射离体新鲜叶绿体一段时间后,突然改

用光照强度与白光相同红光或绿光照射。以下是光源与瞬间发生改变物质,组合正确

是

()A.红光,ATP下降B.红光,未被还原C3上升C.绿光,[H]下降D.绿光,C5上升答案

C植物光合作用主要利用是红光和蓝紫光,对绿光利用极少。突然改用光照强

度与白光相同红光照射后,光反应速率加紧,产物[H]和ATP上升,进而C3还原过程加紧,未

被还原C3下降,A、B项错误;而改用光照强度与白光相同绿光照射后,光反应速率减慢,产

物[H]和ATP下降,进而C3还原过程减慢,C5下降,C项正确、D项错误。第22页5.(北京理综,5,6分)在正常与遮光条件下向不一样发育时期豌豆植株供给14CO2,48h后测

定植株营养器官和生殖器官中14C量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量比比如图所

示。与本试验相关错误叙述是

()A.14CO2进入叶肉细胞叶绿体基质后被转化为光合产物B.生殖器官发育早期,光合产物大部分被分配到营养器官C.遮光70%条件下,分配到生殖器官和营养器官中光合产物量一直靠近D.试验研究了光强对不一样发育期植株中光合产物在两类器官间分配影响第23页答案

CCO2被固定形成C3,进而被还原为光合产物,是在叶肉细胞叶绿体基质中完成,A

正确;分析图示可知,该植物生殖器官发育早期,营养器官中含14C量百分比较高,说明此期光合

产物大部分被分配到营养器官,B正确;由图示可知遮光70%条件下,在生殖器官发育早期,分配

到营养器官光合产物较多,只有在生殖器官发育晚期,分配到生殖器官和营养器官光合产

物量才较为靠近,C错误;分析题干信息和图示均可看出本试验目标是研究光强对不一样发育

期植株中光合产物在两类器官间分配影响,D正确。审题方法该题以柱形图形式展现了光强对植株不一样发育期中光合产物在生殖器官和营

养器官间分配影响。解题时,可经过比较分析,寻找单一变量对试验结果影响,以获取解题

关键信息。第24页6.(福建理综,3,6分)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。为测定

RuBP羧化酶活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2反应,并检测产物14

C3放射性强度。以下分析错误是

()A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应场所是叶绿体基质B.RuBP羧化酶催化上述反应需要在无光条件下进行C.测定RuBP羧化酶活性过程中利用了同位素标识法D.单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高答案

BCO2固定过程属于暗反应,发生在叶绿体基质中,有光、无光条件下均可进行;该实

验利用了同位素标识法,C3为CO2固定产物,故单位时间内14C3生成量越多,说明RuBP羧化酶

活性越高。故选B。知识拓展光反应为暗反应提供[H]、ATP,暗反应为光反应提供ADP和Pi。没有光反应,暗

反应无法进行,没有暗反应,有机物无法合成。第25页7.(海南单科,7,2分)关于小麦光合作用叙述,错误是

()A.类囊体膜上产生ATP可用于暗反应B.夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高C.进入叶绿体CO2不能被NADPH直接还原D.净光合速率长久为零时会造成幼苗停顿生长答案

B类囊体膜上进行光反应产生ATP可用于暗反应,A正确;夏季晴天光照最强时,由

于高温造成气孔部分关闭,CO2吸收降低,小麦光合速率下降,B错误;进入叶绿体中CO2必须

先经过固定,形成C3后才被NADPH还原,C正确;净光合速率长久为零时,有机物积累量为零,导

致幼苗停顿生长,D正确。第26页8.(海南单科,9,2分)将水生植物和小鱼放入盛有水玻璃缸中,密闭后置于光照、温度等

适宜条件下。以下相关叙述,错误是

()A.植物为鱼生存提供氧气B.鱼可为植物光合作用提供CO2C.能量流动能够从植物到鱼,也能够由鱼到植物D.若该玻璃缸长久置于黑暗中,鱼和植物将会死亡答案

C植物经过光合作用为鱼生存提供氧气,鱼可经过呼吸作用为植物光合作用提

供CO2,A、B正确,能量流动是单向,不能循环,C错;若该玻璃缸长久置于黑暗中,没有能量输

入,鱼和植物将会死亡,D正确。第27页9.(课标Ⅰ,2,6分,0.735)正常生长绿藻,照光培养一段时间后,用黑布快速将培养瓶罩上,

今后绿藻细胞叶绿体内不可能发生现象是

()A.O2产生停顿B.CO2固定加紧C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降答案

B用黑布快速将培养瓶罩上,造成绿藻细胞叶绿体内光反应停顿,不再产生O2、

ATP和NADPH,使ATP/ADP、NADPH/NADP+比值下降,A、C、D正确;光反应停顿,使暗反应

中C3还原受阻,造成C5含量降低,从而使CO2固定减慢,B错误。方法技巧分析光照强度和二氧化碳浓度突然改变后,C3、C5、[H]、ATP含量及(CH2O)合

成量动态改变时要将光反应和暗反应过程结合起来,从详细反应过程提炼出模型:“来路

→某物质→去路”,分析其来路和去路改变以确定含量改变。第28页10.(课标Ⅱ,30,8分)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用特征,某同学选取来自

树冠不一样层A、B两种叶片,分别测定其净光合速率,结果如图所表示。据图回答下列问题:

第29页(1)从图可知,A叶片是树冠

(填“上层”或“下层”)叶片,判断依据是

。(2)光照强度到达一定数值时,A叶片净光合速率开始下降,但测得放氧速率不变,则净光合速

率降低主要原因是光合作用

反应受到抑制。(3)若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素含量,在提取叶绿素过程中,惯用有机溶剂是

。第30页答案(1)下层A叶片净光合速率到达最大时所需光照强度低于B叶片(2)暗(3)无水

乙醇解析(1)树冠上层叶片适宜接收强光照,下层叶片适宜接收弱光照,故树冠下层叶片光饱和

点较低,即A来自树冠下层。(2)依据题意,测得放氧速率不变,说明光反应速率不变,但其净光

合速率下降,主要原因是光合作用暗反应受到了抑制。(3)惯用于叶绿体色素提取有机溶

剂是无水乙醇。知识拓展

植物“三率”间内在关系(1)呼吸速率:植物非绿色组织或绿色组织在黑暗条件下测得值——单位时间一定量组织

CO2释放量或O2吸收量。(2)净光合速率:植物绿色组织在“有光”条件下测得值——单位时间内一定量叶面积吸收

CO2量或释放O2量。(3)真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。第31页11.(课标Ⅰ,30,9分)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度改变趋势如图所表示。回答以下问题:

(1)当光照强度大于a时,甲、乙两种植物中,对光能利用率较高植物是

。(2)甲、乙两种植物单独种植时,假如种植密度过大,那么净光合速率下降幅度较大植物是

,判断依据是

。第32页(3)甲、乙两种植物中,更适合在林下种植是

。(4)某植物夏日晴天中午12:00时叶片光合速率显著下降,其原因是进入叶肉细胞

(填“O2”或“CO2”)不足。答案(1)甲(2)甲光照强度降低造成甲植物净光合速率降低幅度比乙大,种植密度过

大,植株接收光照强度减弱,造成甲植物净光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO2

第33页解析本题考查光照强度对光合作用影响及其规律。(1)曲线显示,当光照强度大于a时,相

同光强下,甲植物净光合速率较乙植物高,即此条件下甲植物对光能利用率较高。(2)种植密度

较大时,植株接收光照强度较弱,曲线显示,在光强减弱过程中,甲植物净光合速率下降幅度

较乙大。(3)林下为弱光环境,曲线显示,在弱光条件下,乙植物净光合速率较甲植物高,故乙植

物更适合在林下种植。(4)气孔是叶片水分散失和CO2进入叶片通道。夏季晴天12:00,植物

为降低蒸腾作用失水量而关闭部分气孔,同时也妨碍了CO2进入叶片,从而影响了叶片光合速

率。第34页12.(江苏单科,29,9分)下列图为某植物叶肉细胞中相关甲、乙两种细胞器部分物质及能

量代谢路径示意图(NADPH指[H]),请回答以下问题:

(1)甲能够将光能转变为化学能,参加这一过程两类色素为

,其

中大多数高等植物

需在光照条件下合成。(2)在甲发育形成过程中,细胞核编码参加光反应中心蛋白,在细胞质中合成后,转运到甲

内,在

(填场所)组装;核编码Rubisco(催化CO2固定酶)小亚基转运到甲

内,在

(填场所)组装。第35页(3)甲输出三碳糖在氧气充分条件下,可被氧化为

后进入乙,继而在乙

(填场所)彻底氧化分解成CO2;甲中过多还原能可经过物质转化,在细胞质中合成

NADPH,NADPH中能量最终可在乙

(填场所)转移到ATP中。(4)乙产生ATP被甲利用时,可参加代谢过程包含

(填序号)。①C3还原②内外物质运输③H2O裂解释放O2④酶合成第36页答案(1)叶绿素、类胡萝卜素叶绿素(2)类囊体膜上基质中(3)丙酮酸基质中内膜上(4)①②④解析本题主要考查叶绿体和线粒体结构和功效以及光合作用和呼吸作用过程。(1)甲

为叶绿体,甲中能将光能转化为化学能色素有叶绿素和类胡萝卜素,其中大多数高等植物叶

绿素合成需要光。(2)参加光反应中心蛋白分布于叶绿体类囊体膜上,参加催化CO2固

定酶分布于叶绿体基质中。(3)由甲(叶绿体)输出三碳糖在氧气充分条件下,可被氧

化为丙酮酸后进入乙(线粒体),在线粒体基质中被彻底分解成CO2;甲中过多还原能可通

过物质转化,在细胞质中合成NADPH,其中能量最终可在乙(线粒体)内膜上经有氧呼吸

第三阶段转移到ATP中。(4)由图知,乙(线粒体)产生ATP可被甲(叶绿体)内耗能过程利用,

C3还原、内外物质主动运输及胞吞和胞吐、酶合成均消耗ATP,H2O裂解释放O2过程

属于光反应,能够合成ATP。第37页知识归纳

光合作用和细胞呼吸物质和能量联络(1)物质联络:①C元素:CO2

(CH2O)

丙酮酸

CO2。②H元素:H2O

[H]

(CH2O)

[H]

H2O(2)能量联络:

第38页13.(江苏单科,29,9分)科研人员对猕猴桃果肉光合色素、光合放氧特征进行了系列研

究。图1为光合放氧测定装置示意图,图2为不一样光照条件下果肉随时间改变光合放氧曲

线。请回答以下问题:

图1图2(1)取果肉薄片放入含乙醇试管,并加入适量

,以预防叶绿素降解。长时间浸泡在乙

醇中果肉薄片会变成白色,原因是

。(2)图1中影响光合放氧速率原因有

。氧电极能够检测反应液中

氧气浓度,测定前应排除反应液中

干扰。第39页(3)图1在反应室中加入NaHCO3主要作用是

。若提升反应液中NaHCO3浓度,果肉

放氧速率改变是

(填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减

小”)。(4)图2中不一样时间段曲线斜率代表光合放氧速率,对15~20min曲线斜率几乎不变合

了解释是

;若在20min后停顿光照,则短时间内叶绿体中含量降低物质有

(填序号:①C5②ATP③[H]④C3),可推测20~25min曲线斜率为

(填

“正值”、“负值”或“零”)。第40页答案(1)CaCO3光合色素溶解在乙醇中(2)光照、温度、CO2(NaHCO3)浓度溶解氧

(3)提供CO2增大后稳定(4)光合产氧量与呼吸耗氧量相等①②③负值解析本题综合考查了光合色素提取原理和环境原因对光合速率影响。(1)CaCO3可中

和果肉薄片细胞产生有机酸,预防叶绿素降解;光合色素可溶于有机溶剂(如乙醇),所以果肉

薄片长时间浸泡在乙醇中会因光合色素溶解而变成白色。(2)图1装置中光照强度、水浴室

温度、NaHCO3浓度(可提供不一样浓度CO2)均可影响光合速率;该试验因变量是反应

液中溶解氧浓度改变,所以测定前应除去反应液中原有溶解氧,以排除其对试验结果影

响。(3)提升反应液中NaHCO3浓度即提升CO2浓度,可使光合速率增大后稳定。(4)15~20min

曲线斜率几乎不变,即光合放氧速率为0,说明光合产氧量与呼吸耗氧量相等;停顿光照后,光

反应产生[H]和ATP降低,C5合成速率下降,短时间内C3合成速率不变但消耗降低,所以C3含量

会增加;停顿光照后光合速率下降,所以20~25min曲线斜率为负值。第41页14.(课标Ⅰ,30,8分,0.643)为了探究生长条件对植物光合作用影响,某研究小组将某品种

植物盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其它

培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度改变光合作用强度

(即单位时间、单位叶面积吸收CO2量),光合作用强度随光照强度改变趋势如图所表示。回

答以下问题:

(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用限制因子是

。(2)b光照强度下,要使甲组光合作用强度升高,能够考虑办法是提升

(填“CO2浓

度”或“O2浓度”)。第42页(3)播种乙组植株产生种子,得到盆栽苗按照甲组条件培养T时间后,再测定植株叶片随

光照强度改变光合作用强度,得到曲线与甲组相同。依据这一结果能够得到初步结

论是

。答案(1)光照强度(2)CO2浓度(3)乙组光合作用强度与甲组不一样是由环境原因低光照引发,而非遗传物质改变造成第43页解析(1)在光饱和点(b点)之前,甲组植物光合作用限制因子是光照强度。(2)光饱和点之

后,光合作用限制因子是温度、CO2浓度等。(3)对比甲组、乙组曲线可知,在低光照下培养

后乙组植物光合能力比甲组低,但其子代在甲组条件下培养,光合能力与甲组相同,这说

明低光照培养未能改变植物遗传特征,乙组光合作用强度与甲组不一样是由环境原因引发,

而不是遗传物质改变造成。评分细则表示出光合作用强度受光照强度(或环境)影响给2分;表示出遗传物质未改变意

思给2分。A.环境条件未改变植物遗传物质(遗传性、DNA、固有属性以及类似表述)(4分)。B.表现型=基因型+环境(以此为依据表述)(4分)。第44页15.(课标Ⅲ,29,10分)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作

用影响,某研究小组将生长状态一致A品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,

另4组在人工气候室中生长作为试验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同。于中

午12:30测定各组叶片光合速率,各组试验处理及结果如表所表示:

对照组试验组一试验组二试验组三试验组四试验处理温度/℃3636363125相对湿度/%1727525252试验结果光合速率/mgCO2·dm-2·h-111.115.122.123.720.7第45页回答以下问题:(1)依据本试验结果,能够推测中午时对小麦光合速率影响较大环境原因是

,其依据

是

;并可推测,

(填“增加”或“降低”)麦

田环境相对湿度可降低小麦光合作用“午休”程度。(2)在试验组中,若适当提升第

组环境温度能提升小麦光合速率,其原因是

。(3)小麦叶片气孔开放时,CO2进入叶肉细胞过程

(填“需要”或“不需要”)载体蛋

白,

(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。第46页答案(1)湿度(或答相对湿度)在相同温度条件下,相对湿度改变时光合速率改变较大(其它

合理答案可酌情给分)增加(2)四该试验组环境温度未到达光合作用最适温度(其它合理答案可酌情给分)(3)不需要不需要解析本题主要考查影响光合速率原因及CO2进入叶肉细胞方式。(1)分析对照组、试验

组一和试验组二可知,高温条件下(温度均为36℃),适当增加相对湿度时,叶片光合速率增加

量相对较大,而分析试验组二、三、四可知,在相对湿度较高条件下(相对湿度均为52%),适

当降低温度时,叶片光合速率增加量较小,甚至降低。所以,中午时对小麦光合速率影响较大

环境原因是相对湿度;并由增加相对湿度,叶片光合速率增大可推知,增加麦田环境相对

湿度可降低小麦光合作用“午休”程度。(2)对比试验组三和试验组四可知:因温度降低,叶

片光合速率下降,所以适当提升第四组环境温度能提升小麦光合速率。(3)CO2进入叶

肉细胞方式为自由扩散,既不需要载体蛋白,也不需要消耗ATP。方法总结分析多因子变量时,一定要遵照单一变量标准,分析温度对光合速率影响时,温度

为单一变量,相对湿度为无关变量,其应该相同,同理,相对湿度为单一变量时,温度应该相同。第47页16.(课标Ⅰ,29,9分,0.426)为了探究不一样光照处理对植物光合作用影响,科学家以生长状

态相同某种植物为材料设计了A、B、C、D四组试验。各组试验温度、光照强度和CO2

浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合

作用产物含量。处理方法和试验结果以下:A组:先光照后黑暗,时间各为67.5s;光合作用产物相对含量为50%。B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5s;光合作用产物相对

含量为70%。C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒);光合作用产

物相对含量为94%。D组(对照组):光照时间为135s;光合作用产物相对含量为100%。回答以下问题:(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物量

(填“高于”“等于”或“低于”)D组

植物合成有机物量,依据是

;C组和D组试验结果可表明光合作用中有些反应不需要

,这些反应第48页发生部位是叶绿体

。(2)A、B、C三组处理相比,伴随

增加,使光下产生

能够及时利用与及时再生,从而提升了光合作用中CO2同化量。答案(1)高于C组只用了D组二分之一光照时间,其光合作用产物相对含量却是D组94%

光照基质(2)光照和黑暗交替频率ATP和还原型辅酶Ⅱ第49页解析本题综合考查了暗反应条件及场所、光照和黑暗交替频率对光合作用产物影

响等。(1)对比C、D两组试验,C组光照和黑暗交替处理,D组只有光照,故单位光照时间内C组

植物合成有机物量高于D组。分析C组和D组试验,可推知光合作用中有些反应不需要光照,

这些反应发生在叶绿体基质中。(2)对比A、B、C三组试验,在总光照时间相同情况下,随

着光照和黑暗交替频率增加,光合作用产物相对含量也增加。究其根本原因是光照与黑

暗交替频率越高,光下产生还原型辅酶Ⅱ和ATP越能及时利用并及时再生,从而提升了光

合作用中CO2同化量。题后反思短时间光照后再短时间黑暗,黑暗中依然进行暗反应生成有机物,交替时间间隔越

短,[H]和ATP越能及时利用和再生,生成有机物越多。第50页17.(四川理综,5,6分)三倍体西瓜因为含糖量高且无籽,备受人们青睐。如图是三倍体西瓜

叶片净光合速率(Pn,以CO2吸收速率表示)与胞间CO2浓度(Ci)日改变曲线,以下分析正确

是 ()

A.与11:00时相比,13:00时叶绿体中合成C3速率相对较高B.14:00后叶片Pn下降,造成植株积累有机物量开始降低C.17:00后叶片Ci快速上升,造成叶片暗反应速率远高于光反应速率D.叶片Pn先后两次下降,主要限制原因分别是CO2浓度和光照强度以下为教师用书专用第51页答案

D与11:00时相比,13:00时叶片净光合速率下降,此现象是因13:00时气孔关闭造成吸

收CO2降低引发“光合午休”,此时叶绿体中合成C3速率相对较低,A项错误;14:00后叶片

Pn下降,但仍大于零,植株积累有机物量仍在增多,B项错误;17:00后因光照强度降低,光

反应减弱,产生[H]和ATP均降低,暗反应速率也降低,C项错误;Pn第一次下降,是因气孔关闭,

CO2浓度限制了光合速率,Pn第二次下降是光照强度降低引发,D项正确。疑难突破依据光合作用原理,搞清图示中Pn两次下降原因是解答本题关键。第52页18.(四川理综,1,6分)以下在叶绿体中发生生理过程,不需要蛋白质参加是

()A.Mg2+吸收B.O2扩散C.光能转换D.DNA复制答案

BO2以自由扩散方式经过叶绿体内膜和外膜,该过程不需要载体蛋白参加;参加

Mg2+吸收载体、催化光能转换和DNA复制所需酶均为蛋白质,故选B。易错警示主动运输和帮助扩散需要载体蛋白,自由扩散不需要载体蛋白。第53页19.(海南单科,10,2分)某植物叶片不一样部位颜色不一样,将该植物在黑暗中放置48h后,用

锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所表示。在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,

观察到叶片有部位出现蓝色,有没有出现蓝色。其中,没有出现蓝色部位是

()

A.a、b和dB.a、c和eC.c、d和eD.b、c和e答案

B光合作用需要光照,c部位被锡箔纸遮盖,所以c部位叶肉细胞不能进行光合作用;

而a、e部位为黄白色,没有叶绿素,故也不能进行光合作用,所以加碘液后,a、c、e部位不会变蓝。第54页20.(课标,3,6分)番茄幼苗在缺镁培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合

作用强度下降,原因是

()A.光反应强度升高,暗反应强度降低B.光反应强度降低,暗反应强度降低C.光反应强度不变,暗反应强度降低D.光反应强度降低,暗反应强度不变答案

B镁是叶绿素组成成份,缺镁会造成叶绿素缺乏而使光反应强度降低,进而因[H]和

ATP合成不足而使暗反应强度降低。第55页21.(浙江理综,30,14分)下面是关于植物光合作用问题。请回答:(1)光反应发生在叶绿体

中,H2O在光反应中裂解为

。(2)若以14CO2作为光合作用原料,在卡尔文循环中首先出现含14C三碳化合物是

。

该三碳化合物在NADPH氢和ATP

等物质存在情况下,被还原为三碳糖磷酸。(3)给某植物提供C18O2和H2O,释放氧气中含有18O。氧气中含有18O是因为

,

O又作为原料参加了光合作用之故。(4)植物光合作用光饱和点可经过测定不一样

下光合速率来确定。在一定条件下,

某植物在温度由25℃降为5℃过程中光饱和点逐步减小,推测该植物在光照充分时光合

作用最适温度

(选填:<、≤、=、≥、>)25℃。第56页答案(1)类囊体膜H+、O2和电子(2)三碳酸磷酸基团(3)C18O2中部分氧转移到

O中(4)光强度

≥解析(1)光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上,H2O在光反应中裂解为O2、H+和电子。(2)在

卡尔文循环中首先出现三碳化合物是三碳酸。该三碳化合物接收来自NADPH氢和来自

ATP磷酸基团,被还原为三碳糖磷酸。(3)给植物提供C18O2,而释放氧气中也含有18O,说明

C18O2中部分氧转移到了

O中,而

O又作为原料参加光反应,裂解为18O2。(4)植物光合作用光饱和点,是指光合速率到达最大时最低光强度。该植物在温度由25℃降为5℃

过程中光饱和点逐步减小,说明此时温度是光合作用限制原因,所以该植物在光照充分时

最适温度≥25℃。题后反思对物质所含元素转移情况分析要联络光反应和碳反应过程。第57页22.(安徽理综,29Ⅰ,10分)某课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用影响,试验结

果如图所表示。(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)

第58页(1)与15d幼苗相比,30d幼苗叶片净光合速率

。与对照组相比,

光处理组叶肉细胞对CO2利用率高,据图分析,其原因是

。(2)叶肉细胞间隙CO2最少需要跨

层磷脂双分子层才能抵达CO2固定部位。(3)某同学测定30d幼苗叶片叶绿素含量,取得红光处理组3个重复试验数据分别为2.1mg·g-1、3.9mg·g-1和4.1mg·g-1。为提升该组数据可信度,合理处理方法是

。第59页答案(1)高蓝蓝光促进了气孔开放,CO2供给充分,暗反应加紧(2)3(3)随机取样进行

重复测定解析(1)从第1幅图看出30d幼苗在同种光照下,CO2吸收量较多;从第2幅图看出蓝光条件下

幼苗气孔导度大,CO2进入较多,从第3幅图看出蓝光条件下胞间CO2浓度低,故蓝光条件下叶肉

细胞对CO2利用率高。(2)CO2固定部位在叶绿体基质,叶肉细胞间隙CO2抵达该部位最少

需经过一层细胞膜、两层叶绿体膜,而每层生物膜都由一层磷脂双分子层组成。(3)因为测得

数据差距太大,需随机取样进行重复测定以提升试验准确性。第60页23.(北京理综,29,16分)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用影响,研究者选取至

少含有10个棉铃植株,去除不一样百分比棉铃,3天后测定叶片CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含

量。结果如图。

图1图2(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生ATP和

,在

中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。(2)由图1可知,伴随去除棉铃百分率提升,叶片光合速率

。本试验中对照组(空白对

照组)植株CO2固定速率相对值是

。第61页(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中

增加。已知叶片光合产物会被运到

棉铃等器官并被利用,所以去除棉铃后,叶片光合产物利用量降低,

降低,进而在叶片中

积累。(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物积累会

光合作用。(5)一个验证上述推测方法为:去除植株上棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需

要光合产物输入器官,检测

叶片光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株

叶片相比,若检测结果是

,则支持上述推测。第62页答案(1)[H]/NADPH叶绿体基质(2)逐步下降28(3)淀粉和蔗糖含量输出量(4)抑制(5)未遮光光合产物含量下降,光合速率上升解析(1)光合作用过程中碳(暗)反应发生在叶绿体基质中,需要光反应为其提供ATP和[H]。

(2)由图1信息可知随去除棉铃百分率提升,叶片光合速率降低;本试验用不去除棉铃一组

作为对照组,其CO2固定速率相对值是28。(3)因为光合产物会被运输到棉铃等器官并被利用,

去除棉铃后叶片光合产物输出量降低、利用量降低,进而在叶片中积累,所以叶片中淀粉和

蔗糖含量增加。(4)由1、2两图信息可知,去除棉铃后光合产物积累,而CO2固定速率降低,说

明叶片中光合产物积累会抑制光合作用。(5)为验证光合产物能抑制光合作用,需设置一组

及时运走光合产物试验组进行对照,即去除棉铃(确保单一变量)且对部分叶片遮光处理(消

耗和利用未遮光叶片光合产物),若试验组未遮光叶片与对照组只去除棉铃植株叶片相

比,其光合产物含量下降、光合速率上升,则可验证上述结论是正确。

第63页1.(北京理综,2,6分)某植物光合作用、呼吸作用与温度关系如图。据此,对该植物生理

特征了解错误是

()

A.呼吸作用最适温度比光合作用高B.净光合作用最适温度约为25℃C.在0~25℃范围内,温度改变对光合速率影响比对呼吸速率大D.适合该植物生长温度范围是10~50℃考点3

光合作用与细胞呼吸第64页答案

D

本题主要考查影响光合作用和呼吸作用环境原因以及识图能力。由图可知,该

植物呼吸作用最适温度约为55℃,而光合作用最适温度约为30℃,呼吸作用最适温度

比光合作用最适温度高,A正确;由图可知,净光合作用最适温度约为25℃,B正确;观察题

图中曲线可知,在0~25℃范围内,总光合速率上升快于呼吸速率,温度改变对光合速率影响

比对呼吸速率大,C正确;净光合速率大于零时,植物才能生长,温度为50℃时,净光合速率为

负值,植物不能生长,D错误。第65页2.(四川理综,1,6分)叶肉细胞内以下生理过程,一定在生物膜上进行是

()A.O2产生B.H2O生成C.[H]消耗D.ATP合成答案

A叶肉细胞内O2是在光合作用光反应阶段产生,光反应场所是叶绿体类囊

体薄膜,A项正确;在核糖体上氨基酸经脱水缩合形成肽链过程中能产生H2O,核糖体为无膜

细胞器,B项错误;光合作用中[H]消耗发生在叶绿体基质中,没有在生物膜上,C项错误;叶肉

细胞有氧呼吸第一、二、三阶段均能合成ATP,第一、二阶段分别在细胞质基质和线粒体

基质中进行,第三阶段在线粒体内膜上进行,D项错误。疑难突破识记生物体各主要生理过程中物质改变及发生部位是解答本题关键。第66页3.(重庆理综,4,6分)将题图所表示细胞置于密闭容器中培养。在不一样光照强度下,细胞内外

CO2和O2浓度在短时间内发生了对应改变。以下叙述错误是

()

适宜条件下悬浮培养水稻叶肉细胞示意图A.黑暗条件下,①增大、④减小B.光强低于光赔偿点时,①、③增大C.光强等于光赔偿点时,②、③保持不变D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大第67页答案

B当光强低于光赔偿点或黑暗条件下,水稻叶肉细胞消耗胞外和胞内O2,释放CO2,故

①②增大,③④减小;当光强等于光赔偿点时,水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作用速率,②③

①④保持不变;当光强等于光饱和点时,水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率,②减

小,④增大。解题关键正确了解光赔偿点和光饱和点是解答本题关键。第68页4.(海南单科,9,2分)植物甲与植物乙净光合速率随叶片温度(叶温)改变趋势如图所

示。以下叙述错误是

()

A.植物甲和乙光合作用所需要能量都来自太阳能B.叶温在36~50℃时,植物甲净光合速率比植物乙高C.叶温为25℃时,植物甲光合与呼吸作用强度差值不一样于植物乙D.叶温为35℃时,甲、乙两种植物光合与呼吸作用强度差值均为0第69页答案

D植物进行光合作用所需能量均来自太阳能,A正确;叶温在36~50℃时,植物甲曲

线在植物乙曲线上方,所以植物甲净光合速率比植物乙高,B正确;叶温为25℃时,植物甲

和乙曲线没有相交,即二者净光合速率不一样,C正确;叶温为35℃时,甲、乙两种植物净

光合速率相同且大于零,所以这两种植物光合与呼吸作用强度差值均大于0,D错误。第70页5.(课标Ⅲ,29,9分)回答以下问题:(1)高等植物光合作用中捕捉光能物质分布在叶绿体

上,该物质主要捕捉可

见光中

。(2)植物叶面积与产量关系亲密。叶面积系数(单位土地面积上叶面积总和)与植物群体

光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间关系如图所表示。由图可知:当叶面积系数小于a

时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均

。当叶面积系数超出b时,

群体干物质积累速率降低,其原因是

。

(3)通常,与阳生植物相比,阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出CO2量相等时所需要光

照强度

(填“高”或“低”)。第71页答案(1)类囊体膜蓝紫光和红光(2)增加群体光合速率不变,但群体呼吸速率仍在增

加,故群体干物质积累速率降低(3)低解析(1)高等植物光合作用过程中捕捉光能物质是叶绿体色素,这些色素分布在类囊体膜

上,主要吸收可见光中蓝紫光和红光。(2)由图可知,当叶面积系数小于a时,伴随叶面积系数

增加,群体光合速率与干物质积累速率均增加。群体干物质积累速率等于群体光合速率与群

体呼吸速率之差,当叶面积系数超出b时,群体呼吸速率升高,群体光合速率不变,造成群体干物

质积累速率降低。(3)通常,阴生植物利用弱光能力强,且阴生植物呼吸作用强度低,所以阴生

植物光合作用吸收与呼吸作用释放CO2量相等时所需要光照强度比阳生植物低。第72页6.(课标Ⅰ,30,9分)植物CO2赔偿点是指因为CO2限制,光合速率与呼吸速率相等时环

境中CO2浓度。已知甲种植物CO2赔偿点大于乙种植物。回答以下问题:(1)将正常生长甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养。培养后发觉

两种植物光合速率都降低,原因是

。甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净

光合速率

(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。(2)若将甲种植物密闭在无O2、但其它条件适宜小室中,照光培养一段时间后,发觉植物有

氧呼吸增加,原因是

。第73页答案(1)植物在光下光合作用吸收CO2量大于呼吸作用释放CO2量,使密闭小室中CO2浓

度降低,光合速率也随之降低大于0(2)甲种植物在光下光合作用释放O2使密闭小室中O2增加,而O2与有机物分解产生NADH

发生作用形成水是有氧呼吸一个步骤,所以当O2增多时,有氧呼吸会增加解析该题主要考查影响光合作用和呼吸作用环境原因。(1)甲、乙植物在同一密闭小室

中适宜条件下照光培养,因为植物进行光合作用吸收CO2量大于呼吸作用释放CO2量,所以

密闭小室中CO2浓度降低,植物光合速率也随之降低;甲种植物CO2赔偿点大于乙种植物

,当甲种植物净光合速率为0时,对应CO2浓度大于乙种植物CO2赔偿点,故乙种植物净光

合速率大于0。(2)在光照条件下植物进行光合作用释放O2,使小室中O2浓度升高,而有机物

分解产生NADH在有氧呼吸第三阶段中需与O2结合而形成水,所以O2增多时,有氧呼吸会增

加。易错警示

回答物质含量改变原因时,需从物质产生和物质消耗两个角度来分析。第74页7.(课标Ⅱ,29,9分)下列图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用示意图。

据图回答以下问题:(1)图中①、②、③、④代表物质依次是

、

、

、

,[H]代表

物质主要是

。(2)B代表一个反应过程,C代表细胞质基质,D代表线粒体,则ATP合成发生在A过程,还发生在

(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中丙酮酸能够转化成酒精,出现这种情况原因是

。第75页答案(1)O2NADP+ADP+PiC5NADH(或答:还原型辅酶Ⅰ)(2)C和D(3)在缺氧条件下进行无氧呼吸解析本题考查内容包括植物细胞光合作用,呼吸作用过程中物质和能量改变。(1)根

据题目示意图可知,过程A和B分别代表光合作用光反应和暗反应。①是水光解产物且不

参加暗反应,则①是氧气,②和③分别是合成NADPH、ATP原料,即②是NADP+,③是ADP和

磷酸,④参加CO2固定,为C5,参加有氧呼吸第三阶段[H]是还原型辅酶Ⅰ(NADH)。(2)在植

物叶肉细胞中产生ATP场全部细胞质基质、线粒体、叶绿体,产生ATP过程有光合作

用光反应(A过程),还有发生在细胞质基质(C)和D(线粒体)中有氧呼吸过程。(3)在缺氧条

件下,C中丙酮酸能够转化为酒精和CO2。知识拓展

[H]生成及种类光合作用中[H]是NADPH;呼吸作用中[H]主要是NADH,光合作用光反应中水光解生成

NADPH,作为还原剂还原C3生成(CH2O),呼吸作用中第一阶段和第二阶段生成NADH,作为还

原剂还原O2生成H2O。第76页8.(课标Ⅱ,31,8分)BTB是一个酸碱指示剂。BTB弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度

增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草光合作用和呼吸作用,进行了以下试验:用

少许NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液,并向溶液中通入一定量CO2使溶液变成浅绿色,

之后将等量浅绿色溶液分别加入到7支试管中。其中6支加入生长情况一致等量水

草,另一支不加水草,密闭全部试管。各试管试验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯距离(cm)20遮光*1008060402050min后试管中溶液颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色第77页*遮光是指用黑纸将试管包裹起来,并放在距日光灯100cm地方。若不考虑其它生物原因对试验结果影响,回答以下问题:(1)本试验中,50min后1号试管溶液是浅绿色,则说明2至7号试管试验结果是由

引发;若1号试管溶液是蓝色,则说明2至7号试管试验

结果是

(填“可靠”或“不可靠”)。(2)表中X代表颜色应为

(填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”),判断依据是

。(3)5号试管中溶液颜色在照光前后没有改变,说明在此条件下水草

。第78页答案(1)不一样光强下水草光合作用和呼吸作用不可靠(2)黄色水草不进行光合作用,只进行呼吸作用,溶液中CO2浓度高于3号管(3)光合作用强度等于呼吸作用强度,吸收与释放CO2量相等解析本题考查光照强度对光合速率影响,用BTB(溴麝香草酚蓝)指示CO2浓度。(1)题中距

日光灯距离表示光照强弱。1号试管没有水草,为空白对照组;2号试管遮光,其内水草不能

进行光合作用,但能进行呼吸作用;3~7号试管内水草在不一样强度光照条件下,光合作用强

度与呼吸作用强度差值大小引发各试管颜色改变。若1号试管溶液是蓝色,说明光照能

造成CO2降低,那么,2至7号试管颜色改变并不全是光合作用和呼吸作用所致,试验结果并不

可靠。(2)2号试管在遮光条件下,水草不能进行光合作用,但能进行呼吸作用,50min后试管内

CO2较多,溶液颜色应为黄色。判断依据是2号试管与3号试管只有一个自变量(是否遮光),2

号试管比3号试管CO2多。(3)5号试管溶液颜色在照光前后没有改变,说明CO2浓度不变,所以

推测水草光合作用吸收CO2量等于呼吸作用释放CO2量。方法技巧分析表格,找出表格中自变量和因变量,再分析表格中数据改变规律,必要时,可

将表格转化成坐标曲线图分析;提升对试验结果处理能力;注意表格数据定量分析和定性

分析。第79页9.(山东理综,26,11分)油菜果实发育所需有机物主要起源于果皮光合作用。

图甲第80页

图乙(1)油菜果皮细胞内经过光合作用固定CO2细胞器是

。光合作用产生有机物主要

以蔗糖形式运输至种子。种子细胞内蔗糖浓度比细胞外高,说明种子细胞吸收蔗糖跨

(穿)膜运输方式是

。(2)图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率改变。分析可知,第24天果实第81页总光合速率

(填“大于”或“小于”)第12天果实总光合速率。第36天后果皮逐步

变黄,原因是叶绿素含量降低而

(填色素名称)含量基本不变。叶绿素含量降低使

光反应变慢,造成光反应供给暗反应

和

降低,光合速率降低。(3)图乙表示油菜种子中储存有机物含量改变。第36天,种子内含量最高有机物可用

染液检测;据图分析,在种子发育过程中该有机物由

转化而来。第82页答案(1)叶绿体主动运输(2)小于类胡萝卜素(或:叶黄素和胡萝卜素)[H](或:NADPH)ATP(注:两空可颠倒)(3)苏丹Ⅲ(或:苏丹Ⅳ)可溶性糖和淀粉解析(1)油菜果皮细胞进行光合作用场所是叶绿体,种子细胞内蔗糖浓度比细胞外高,则

推出种子细胞吸收蔗糖跨膜运输方式是主动运输。(2)总光合速率=净光合速率+呼吸速率,

比较第24天和第12天净光合速率和呼吸速率可判断第24天总光合速率较低;第36天后果

皮逐步变黄原因是叶绿素含量降低,展现是类胡萝卜素颜色。(3)由图乙可知,第36天时

种子内含量最高有机物是脂肪,可用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液进行检测;据图分析,在种子发育过

程中可溶性糖和淀粉含量降低、蛋白质含量基本不变、脂肪含量升高,故可判断脂肪由可溶

性糖和淀粉转化而来。知识拓展相比类胡萝卜素,低温时叶绿素更易分解,故秋天温度降低,植物叶片呈黄色。第83页10.(课标Ⅱ,29,10分,0.667)某植物净光合速率改变趋势如图所表示。

据图回答以下问题:(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物净光合速率为

。CO2浓度在a~b之间时,曲线

表示了净光合速率随CO2浓度增高而增高。(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示净光合速率不再增加,限制其增加环境原因是

。(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示3种光强下,该植物呼吸作用产生CO2量

(填第84页“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收CO2量。(4)据图可推测,在温室中,若要采取提升CO2浓度办法来提升该种植物产量,还应该同时考

虑

这一原因影响,并采取对应办法。答案(1)0A、B和C(2)光强(3)大于(4)光强第85页解析(1)由图可知,当CO2浓度为a时,高光强下该植物净光合速率为0;CO2浓度在a~b之间

时,曲线A、B和C都表示净光合速率随CO2浓度增高而增高。(2)对比A、B、C3条曲线可

知,当CO2浓度大于c时,限制B、C净光合速率增加环境原因为光强。(3)当环境中CO2浓度小

于a时,在图示3种光强下,该植物净光合速率都小于0,说明该植物呼吸作用产生CO2量大

于光合作用吸收CO2量。(4)由图能够看出光强和CO2浓度都会影响植物光合作用,所以在

温室栽培植物时,可经过控制光强和CO2浓度等办法来提升产量。方法技巧注意利用数学模型法分析同一条曲线升、降或平改变,掌握变量改变生物

学意义。如在分析影响光合作用原因时,普通情况下,纵坐标表示量未到达饱和时,限制因

素是横坐标所表示原因,当到达饱和后,限制原因是除横坐标所表示原因之外其它因

素。第86页11.(山东理综,4,5分)以下相关细胞内物质含量比值关系,正确是

()A.细胞内结合水/自由水比值,种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2/CO2比值,线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内K+/Na+比值,动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3比值,停顿供给CO2后比停顿前高以下为教师用书专用答案

D细胞内结合水/自由水比值在种子萌发时降低,而在种子休眠时升高,A项错误;线

粒体中进行有氧呼吸消耗O2产生CO2,故O2/CO2比值比细胞质基质中低,B项错误;动作电位

和静息电位形成份别与Na+内流和K+外流相关,动作电位时神经纤维膜内K+/Na+比值比静

息电位时低,C项错误;停顿供给CO2后,C5含量增加、C3含量降低,故C5/C3比值升高,D项正

确。第87页12.(四川理综,6,6分)将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种

植物光合速率如图所表示(注:光饱和点是光合速率到达最大值时所需最低光照强度)。据

图分析,以下叙述正确是

()

第88页

A.与单作相比,间作时两种植物呼吸强度均没有受到影响B.与单作相比,间作时两种植物光合作用光饱和点均增大C.间作即使提升了桑树光合速率但降低了大豆光合速率D.大豆植株开始积累有机物时最低光照强度单作大于间作第89页答案

D由图可知与单作相比,两种植物在间作时呼吸速率(光照强度为0时净光合速率

绝对值)不一样,A错误;与单作相比,间作时桑树光饱和点增大,大豆光饱和点减小,B错误;间

作提升了桑树光合速率,而且间作大豆在较弱光照强度下光合速率也高于单作,C错误;开

始积累有机物时最低光照强度即光赔偿点,由图知大豆单作时光赔偿点大于间作,D正确。解题关键本题主要考查了光照强度对光合速率影响,重点考查考生利用图解获取信息

能力,难度较小;能够正确对比曲线获取所需信息是解题关键。第90页13.(天津理综,5,6分)设置不一样CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率

(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果见图。据图判断,以下叙述正确是

()

A.与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成[H]多B.与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生ATP多C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群K值分别为K1、K2、K3,则K1>K2>K3D.密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物第91页答案

A本题综合考查了光合作用、呼吸作用及种群数量等相关知识。由图示信息获知,d1

与d3浓度相比,净光合速率相等,d1浓度下呼吸速率高,光合速率大,光反应生成[H]多,A正确;

与d2浓度相比,d3浓度下细胞呼吸速率低,产生ATP少,B不正确;密闭光照下,蓝藻进行光合作

用产生氧气,不能判断其是否为兼性厌氧生物,D不正确。第92页14.(全国,31,9分)某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2速率和遮光

(完全黑暗)后释放CO2速率。吸收或释放CO2速率随时间改变趋势示意图以下(吸收或

释放CO2速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2量)。回答以下问题:(1)在光照条件下,图形A+B+C面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用

,其中图形B面积表示

。从图形C可推测该植物存在另一个

路径。CO2进出叶肉细胞都是经过

方式进行。(2)在上述试验中,若提升温度、降低光照,则图形

(填“A”或“B”)面积变小,图

形

(填“A”或“B”)面积增大,原因是

。

第93页答案(1)固定CO2总量呼吸作用放出CO2量释放CO2(其它合理答案也给分)自由扩散

(2)AB光合速率降低,呼吸速率增强(其它合理答案也给分)解析本题考查光合作用和呼吸作用等相关知识。(1)图中A表示植物从外界吸收CO2量,而

光合作用利用CO2量还包含细胞内呼吸作用等过程释放CO2量,故A+B+C面积表示是

光合作用利用CO2总量,B、C面积表示向外界释放