高中数学函数的应用3.2.1几类不同增长的函数模型省公开课一等奖新名师获奖课件_第1页
高中数学函数的应用3.2.1几类不同增长的函数模型省公开课一等奖新名师获奖课件_第2页
高中数学函数的应用3.2.1几类不同增长的函数模型省公开课一等奖新名师获奖课件_第3页
高中数学函数的应用3.2.1几类不同增长的函数模型省公开课一等奖新名师获奖课件_第4页
高中数学函数的应用3.2.1几类不同增长的函数模型省公开课一等奖新名师获奖课件_第5页
已阅读5页,还剩22页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

§3.2函数模型及其应用3.2.1几类不一样增加函数模型学习目标1.掌握常见增加函数定义、图象、性质、并体会增加快慢;了解直线上升,对数增加,指数爆炸含义(重点).2.会分析详细实际问题,并进行数学建模处理实际问题(重点).1/27y=ax(a>1)y=logax(a>1)y=xn(n>0)在(0,+∞)上增减性______________________________图象改变趋势随x增大逐步近似与_____平行随x增大逐步近似与_____平行随n值而不一样增加速度①y=ax(a>1):伴随x增大,y增加速度越来越快,会远远大于y=xn(n>0)增加速度,y=logax(a>1)增加速度__________②存在一个x0,当x>x0时,有__________增函数增函数增函数y轴x轴越来越慢ax>xn>logax2/273/274/27【例1】

(1)以下函数中,增加速度最快是(

) A.y=2017x

B.y=x2017 C.y=log2017x

D.y=2017x (2)四个自变量y1,y2,y3,y4随变量x改变数据以下表: 则关于x呈指数型函数改变变量是________.题型一几类函数模型增加差异x151015202530y1226101226401626901y22321024327681.05×1063.36×1071.07×109y32102030405060y424.3225.3225.9076.3226.6446.9075/27解析(1)比较幂函数、指数函数与对数函数可知,指数函数增加速度最快,故选A.(2)以爆炸式增加变量呈指数函数改变.从表格中能够看出,四个变量y1,y2,y3,y4均是从2开始改变,且都是越来越大,不过增加速度不一样,其中变量y2增加速度最快,画出它们图象(图略),可知变量y2关于x呈指数型函数改变.答案

(1)A

(2)y26/27规律方法常见函数模型及增加特点(1)线性函数模型:线性函数模型y=kx+b(k>0)增加特点是直线上升,其增加速度不变.(2)指数函数模型:能用指数型函数f(x)=abx+c(a,b,c为常数,a>0,b>1)表示函数模型,其增加特点是伴随自变量x增大,函数值增加速度越来越快,常称之为“指数爆炸”.7/27(3)对数函数模型:能用对数型函数f(x)=mlogax+n(m,n,a为常数,m>0,x>0,a>1)表示函数模型,其增加特点是开始阶段增加得较快,但伴随x逐步增大,其函数值改变得越来越慢,常称之为“蜗牛式增加”.(4)幂函数模型:能用幂型函数f(x)=axα+b(a,b,α为常数,a≠0,α≠1)表示函数模型,其增加情况由a和α取值确定.8/27

解析指数函数y=ax,在a>1时呈爆炸式增加,而且a值越大,增加速度越快,应选A. 答案

A9/27【例2】函数f(x)=2x和g(x)=x3图象如图所表示.设两函数图象交于点A(x1,y1),B(x2,y2),且x1<x2.典例迁移题型二指数函数、对数函数与幂函数模型比较(1)请指出图中曲线C1,C2分别对应函数.(2)结合函数图象,判断f(6),g(6),f(2011),g(2011)大小.10/27解(1)C1对应函数为g(x)=x3,C2对应函数为f(x)=2x.(2)因为f(1)>g(1),f(2)<g(2),f(9)<g(9),f(10)>g(10),所以1<x1<2,9<x2<10,所以x1<6<x2,2011>x2,从图象上能够看出,当x1<x<x2时,f(x)<g(x),所以f(6)<g(6).当x>x2时,f(x)>g(x),所以f(2011)>g(2011).又因为g(2011)>g(6),所以f(2011)>g(2011)>g(6)>f(6).11/27【迁移1】

(变换条件)在例2中,若将“函数f(x)=2x”改为“f(x)=3x”,又怎样求解第(1)题呢? 解由图象改变趋势以及指数函数和幂函数增加速度可知:C1对应函数为g(x)=x3,C2对应函数为f(x)=3x.【迁移2】

(变换所求)本例条件不变,例2(2)题中结论改为:试结合图象,判断f(8),g(8),f(2015),g(2015)大小. 解因为f(1)>g(1),f(2)<g(2),f(9)<g(9),f(10)>g(10),所以1<x1<2,9<x2<10,所以x1<8<x2,2015>x2,从图象上能够看出,当x1<x<x2时,f(x)<g(x),所以f(8)<g(8),当x>x2时,f(x)>g(x),所以f(2015)>g(2015),又因为g(2015)>g(8),所以f(2015)>g(2015)>g(8)>f(8).12/27规律方法由图象判断指数函数、对数函数和幂函数方法依据图象判断增加型指数函数、对数函数和幂函数时,通常是观察函数图象上升得快慢,即伴随自变量增加,图象最“陡”函数是指数函数,图象趋于平缓函数是对数函数.13/27【例3】某化工厂开发研制了一个新产品,在前三个月月生产量依次为100t,120t,130t.为了预测今后各个月生产量,需要以这三个月月产量为依据,用一个函数来模拟月产量y(t)与月序数x之间关系.对此模拟函数可选取二次函数y=f(x)=ax2+bx+c(a,b,c均为待定系数,x∈N*)或函数y=g(x)=pqx+r(p,q,r均为待定系数,x∈N*),现在已知该厂这种新产品在第四个月月产量为137t,则选取这两个函数中哪一个作为模拟函数很好?题型三函数模型选择问题14/2715/27再将x=4分别代入①与②式得f(4)=-5×42+35×4+70=130(t),g(4)=-80×0.54+140=135(t).与f(4)相比,g(4)在数值上更为靠近第四个月实际月产量,所以②式作为模拟函数比①式更加好,故选取函数y=g(x)=pqx+r作为模拟函数很好.16/27规律方法建立函数模型应遵照三个标准(1)简化标准:建立函数模型,原型一定要简化,抓主要原因,主要变量,尽可能建立较低阶、较简便模型.(2)可推演标准:建立模型,一定要有意义,既能作理论分析,又能计算、推理,且能得出正确结论.(3)反应性标准:建立模型,应与原型含有“相同性”,所得模型解应含有说明问题功效,能回到详细问题中处理问题.17/27【训练2】某债券市场发行三种债券,A种面值为100元,一年到期本息和为103元;B种面值为50元,六个月到期本息和为51.4元;C种面值为100元,但买入价为97元,一年到期本息和为100元.作为购置者,分析这三种债券收益,假如只能购置一个债券,你认为应购置哪种?18/2719/271.如表是函数值y随自变量x改变一组数据,由此判断它最可能函数模型为(

) A.一次函数模型 B.二次函数模型

C.指数函数模型 D.对数函数模型 解析伴随自变量每增加1函数值增加2,函数值增量是均匀,故为线性函数即一次函数模型.故选A. 答案

A课堂达标x45678910y1517192123252720/272.当x越来越大时,以下函数中,增加速度最快应是(

) A.y=3x

B.y=log3x C.y=x3

D.y=3x

解析几个函数模型中,指数函数增加最快,故选D. 答案

D21/273.某林区森林蓄积量每年比上一年平均增加10.4%,要增加到原来x倍,需经过y年,则函数y=f(x)图象大致是(

)

解析设该林区森林原有蓄积量为a, 由题意,ax=a(1+0.104)y,故y=log1.104x(x≥1), ∴y=f(x)图象大致为D中图象. 答案D22/274.当2<x<4时,2x,x2,log2x大小关系是(

) A.2x>x2>log2x

B.x2>2x>log2x C.2x>log2x>x2

D.x2>log2x>2x

解析法一在同一平面直角坐标系中分别画出函数y=log2x,y=x2,y=2x在区间(2,4)上从上往下依次是y=x2,y=2x,y=log2x图象,所以x2>2x>log2x.

法二比较三个函数值大小,作为选择题,能够采

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论