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文档简介
探寻教师专业发展的快车道——学历案使用经验交流1学历案经验交流5/8/2024
闭环架构我理解的学历案目标——准
教与学——实达标——效2学历案经验交流5/8/2024达标明升测固建解记录与评价载体3学历案经验交流5/8/2024学历案的价值利教师利学生利发展利反思利研究利评价高效生成的载体4学历案经验交流5/8/2024“课标”
为何学“流程”“德育”“素养”“教材”
学什么“目标”“学情”“策略”
怎么学学历案学历案创建过程5学历案经验交流5/8/2024本节本章前后内容教学目标教材分析课标要求学习目标01.确定教学目标6学历案经验交流5/8/2024
研读课程标准看主题看综述看重要概念看具体内容看教学建议看课程标准7学历案经验交流5/8/2024
研究教材内容看教材内容板块看教材提供资源看教材具体内容看教材与课标相关度看概念的表述看教学内容8学历案经验交流5/8/2024
研读教学用书看教学目标看教学建议看相关资源看优秀课例确定教学目标看教师用书9学历案经验交流5/8/2024
研究学生学生已有、已懂的学生未知、难懂的学生擅长的学生不擅长的需提供的支架学情分析教学目标学习目标10学历案经验交流5/8/2024确定目标层次选择行为动词确定达成目标的途径02.确定学习目标确定达成的目标了解——理解——应用模仿——独立操作经历——反应——领悟描述——概述——设计探究——资料分析——观察思考个人——小组——综合全班讲授11学历案经验交流5/8/2024BDAC逐步生成分层目标分析目标之间的关系，是并列的还是递进的，确定好目标之间的逻辑关系。分层教学的体现学习策略评价手段学习资源删选最有效的资源图片、文字、视凭等使用资源最佳呈现方式03.分解学习目标探究性教学策略概念图教学策略模型建构教学策略支架式教学策略……过程性评价
终结性评价语言评价操作评价
纸笔评价
应用评价……12学历案经验交流5/8/202413学历案经验交流5/8/202404.固测补灵活机动1.表现形式上，多样化。2.组织形式上，个性化。3.使用方法上，灵活化。14学历案经验交流5/8/202405.设计教案和PPT15学历案经验交流5/8/2024
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