康复治疗技术（职业技术）人才培养方案

康复治疗技术

专业人才培养方案

二级学院：医学院

专业名称：康复治疗技术

专业代码：520601

陕西能源职业技术学院

目录

一、专业名称..........................................................................................................................1

二、专业代码..........................................................................................................................1

三、招生对象..........................................................................................................................1

四、学制与学历........................................................................................................................1

五、职业面向............................................................................................................................1

（一）职业面向....................................................................................................................1

（二）核心岗位与职业能力分析........................................................................................1

（三）职业技能等级证书或职业资格证书........................................................................5

六、培养目标与规格................................................................................................................5

（一）培养目标....................................................................................................................5

（二）培养规格....................................................................................................................5

七、课程体系............................................................................................................................7

八、教学进程安排....................................................................................................................9

（一）教学周数安排表........................................................................................................9

（二）教学进程表..............................................................................................................10

（三）实践教学安排表......................................................................................................16

（四）教学时间与学分统计表.........................................................................................16

九、实施保障..........................................................................................................................16

（一）师资队伍..................................................................................................................16

（二）教学设施..................................................................................................................16

（三）教学资源..................................................................................................................19

十、毕业条件与要求..............................................................................................................20

（一）学分结构与要求......................................................................................................20

（二）体质健康测试成绩..................................................................................................20

十一、学分替代......................................................................................................................20

附件1：康复治疗技术专业人才培养调研报告...................................................................22

附件2：毕业要求实现矩阵...................................................................................................34

康复治疗技术专业人才培养方案

一、专业名称：康复治疗技术

二、专业代码：520601

三、招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

四、学制与学历：三年制，专科

五、职业面向

（一）职业面向

表1职业面向

所属专业所属专业职业资格（职业

对应行业主要职业类别主要岗位类别（或

大类类技能等级）证书

（代码）（代码）技术领域）举例

（代码）（代码）举例

医药卫生康复治疗卫生（84）医疗卫生技术人康复技师康复治疗士资格

大类（52）类（5206）员（2-05-07）（2-05-07-13）证书

1+X老年照护职

业技能等级证书

（二）核心岗位与职业能力分析

表2康复治疗技术专业核心岗位与职业能力分析

典型

工作

工作职业能力对应课程

岗位

任务

1-1-1良好的人际沟通能力和团队合作能力

1-1-2具有爱心、耐心、细心、同情心、责任心和良好的医患沟通

1、心理素质康复心理治疗技术

1-1

物1-1-3常见疾病和残疾的临床知识临床疾病概论

接问诊

理1-1-4常见疾病和残疾所致功能障碍的康复康复医学导论

治知识

疗1-1-5向患者和家属介绍意义

1

（PT）1-2-1掌握解剖、生理、病理和临床疾病诊断的基础理人体解剖学

论生理学基础

1-2

1-2-2康复评定的基本技能疾病学基础

康复功能

1-2-3综合分析疾病和残疾的情况临床疾病概论

评定

1-2-4找出引起运动功能障碍的主要问题康复医学导论

1-2-5完成康复评定的记录与分析康复评定技术

1-3-1康复评定的基本的技能

临床疾病概论

1-31-3-2根据初期康复功能评定的结果制定合适的物理治

康复治疗基础

制定康复疗计划

康复评定技术

计划1-3-3提供物理治疗计划并与临床及其他康复治疗方案

协调

1-4

1-4-1运动疗法治疗技能

实施运动临床疾病概论

1-4-2掌握人体运动、人体发育等运动治疗的基础理论

功能训练运动学基础

1-4-3掌握运动治疗的适应症和禁忌症

运动治疗技术

1-4-4选择康复工程技术开发的各种产品补偿患者的功

康复工程技术

能；训练患者使用辅助器具进行运动和活动

临床康复治疗技术

1-4-5实施常见疾病所致功能障碍的运动治疗

1-51-5-1物理因子治疗技能

临床疾病概论

物理因子1-5-2掌握物理因子治疗的基础理论

物理因子治疗技术

治疗（理1-5-3掌握物理因子治疗的适应症和禁忌症

临床康复治疗技术

疗）1-5-4实施常见疾病所致功能障碍的物理因子治疗

1-6-1中国传统康复治疗技能临床疾病概论

1-6

1-6-2掌握传统康复治疗的基础理论中国传统康复治疗技

中国传统

1-6-3掌握传统康复治疗的适应症和禁忌症术

康复治疗

1-6-4实施常见疾病所致功能障碍的传统康复的治疗临床康复治疗技术

1-71-7-1康复评定的基本的技能人体解剖学

再评定，1-7-2综合分析疾病和残疾的进展或改善情况生理学

进一步治1-7-3综合分析功能障碍的进展或改善情况找出现存的疾病学基础

2

疗主要问题临床疾病概论

1-7-4完成中期或末期康复功能评定康复医学导论

1-7-5提供进一步物理治疗计划并与临床及其他康复治康复评定技术

疗方案协调

1-81-8-1康复教育、咨询、指导的能力

康复心理治疗技术

康复教1-8-2介绍残疾防治的要点

医患沟通

育、咨询1-8-3介绍残疾人保障政策

1＋X老年照护

和指导1-8-4向患者和家属提供具体的康复咨询和指导

医患沟通

2-1-1良好的人际沟通能力和团队合作能力

康复心理治疗技术

2-1-2具有爱心、同情心、责任心和良好的心理素质

2-1临床疾病概论

2-1-3常见康复疾病和残疾的临床知识

接诊康复医学导论

2-1-4常见康复疾病和残疾所致功能障碍的康复知识

2-1-5向患者和家属介绍康复的概念和意义

2-2-1良好的医患沟通能力医患沟通

2-2-2具有耐心、细心和良好的人文素养康复心理治疗技术

2、2-2

2-2-3良好临床思维能力，主诉-现病史-既往史临床疾病概论

作问诊

2-2-4常见康复疾病所致功能障碍的辨识康复医学导论

业

2-2-5向患者和家属询问发病及功能障碍的可能诱因

治

2-3-1康复评定的基本技能人体解剖学

疗

2-3-2掌握解剖、生理、病理和临床疾病诊断的基础理生理学

(OT)2-3

论疾病学基础

康复功能

2-3-3综合分析疾病和残疾的情况临床疾病概论

评定

2-3-4找出引起作业功能障碍的主要问题康复医学导论

2-3-5完成初期作业功能评定康复评定技术

2-42-4-1掌握人体运动、人体发育等作业治疗的基础理论临床医学概论

实施作业2-4-2作业治疗技能作业治疗技术

功能训练2-4-3掌握作业治疗的适应症和禁忌症康复工程技术

2-4-4选择康复工程技术开发的各种产品补偿患者的功临床康复治疗技术

3

能；训练患者使用辅助器具进行活动和改造环境

2-4-5实施常见疾病所致功能障碍的作业治疗

2-5-1康复教育、咨询、指导的能力

康复心理治疗技术

2-52-5-2介绍残疾防治的要点

医患沟通

家庭随访2-5-3介绍残疾人保障政策

1＋X老年照护

2-5-4向患者和家属提供具体的康复咨询和指导

3-1-1良好的人际沟通能力和团队合作能力人际沟通

3-1-2具有爱心、耐心、细心、同情心、责任心和良好的康复心理治疗技术

3-1心理素质临床疾病概论

接问诊3-1-3常见疾病和残疾的临床知识康复医学导论

3-1-4常见疾病和残疾所致功能障碍的康复知识

3-1-5向患者和家属介绍康复的概念和意义

3-2-1掌握解剖、生理、病理和临床疾病诊断的基础理人体解剖学

论生理学

3-2

3、3-2-2完成初期言语和吞咽功能评定疾病学基础

康复功能

言3-2-3综合分析疾病和残疾的情况临床疾病概论

评定

语3-2-4找出引起言语和吞咽功能障碍的主要问题康复医学导论

治3-2-5完成康复评定的记录与分析康复评定技术

疗3-3-1康复评定的基本的技能

（ST）3-33-3-2根据初期言语和吞咽功能评定的结果制定合适的

临床疾病概论

制定康复言语或吞咽治疗计划

康复评定技术

计划3-3-3提供言语或吞咽治疗计划并与临床和其他康复治

疗方案协调

3-4-1言语功能及吞咽障碍的康复治疗技能

3-4实施临床疾病概论

3-4-2掌握人体发育、失语症和构音障碍等言语治疗的

言语和吞康复心理学

基础理论

咽障碍的言语治疗技术

3-4-3掌握言语和吞咽治疗的适应症和禁忌症

康复治疗临床康复治疗技术

3-4-4实施言语和吞咽障碍的康复治疗

4

3-5-1康复评定的基本的技能

人体解剖学

3-5-2综合分析疾病和残疾的进展或改善情况

3-5生理学

3-5-3综合分析功能障碍的进展或改善情况，找出现存

再评定，疾病学基础

的主要问题

进一步治临床疾病概论

3-5-4完成中期或末期康复功能评定

疗康复医学导论

3-5-5提供进一步言语或吞咽治疗计划并与临床和其他

康复评定技术

康复治疗方案协调

3-63-6-1康复教育、咨询、指导的能力

康复教3-6-2介绍残疾防治的要点康复心理治疗技术

育、咨询3-6-3介绍残疾人保障政策医患沟通

和指导3-6-4向患者和家属提供具体的康复咨询和指导

（三）职业技能等级证书或职业资格证书

表3康复治疗技术专业职业技能等级证书/职业资格证书一览表

序号职业证书名称颁证部门（企业或行业）等级

1康复治疗士国家卫建委初级

1+X老年照护职业技能

2北京中福长者文化科技及有限公司初级

等级证书

1+X老年照护职业技能

3北京中福长者文化科技及有限公司中级

等级证书

六、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良

好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求

的关键能力，掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识，系统掌握现代康复和中

国传统康复医学基本理论、基本知识和基本技能，能对各种伤、病、残者进行康复治

疗,面向医院康复科、社会康复机构、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器适配

中心、社会福利院、儿童福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校、养老康复中心

等岗位工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

5

1.素质要求

☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特

色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自

豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向

善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质

量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合

作精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意

识。

☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康

的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自

我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管

理；具有一定的审美和人文素养。

2.知识要求

☆了解相关的文化基础、社会医学、残疾学、医学伦理学的基本知识；

☆熟悉专业相关的英语基础知识和计算机操作知识；

☆熟悉相关临床医疗政策法规与行业规范的知识；

☆掌握必备的基础医学、临床医学和中医基础知识；

☆掌握必需的神经、骨科等方面的知识；

☆掌握推拿、针灸、太极拳的基本理论知识；

☆掌握运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、言语治疗等现代康复治疗的基本理

论知识；

☆掌握儿童康复的基本知识；

☆掌握心理康复、社区康复和职业康复的基本知识；

☆掌握老年康复护理的基本理论知识；

☆掌握康复评定基本知识。

3.能力要求

☆具有运用唯物主义辩证法分析问题和解决问题的能力；

☆具有人际沟通、团结协作和环境适应能力；

☆具有获取新知识、新技术的自学能力和可持续发展能力；

☆具有计算机和网络的应用能力；

6

☆具有中医推拿、按摩的基本操作技能；

☆具有收集分析病史资料，制定康复计划，实施康复评定和治疗的能力；

☆具有熟练而规范的物理、作业、言语等康复治疗技术实际操作能力；

☆具有熟练而规范的儿童康复治疗技术实际操作能力；

☆具有配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器训练的能力；

☆具有对老年人的特征正确认知和实施照护的能力；

☆具有开发一般新技术、新方法的初步能力；

☆具有一定的指导社区康复工作的能力。

七、课程体系

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合陕西省经济社会发展

需求，以及学院“十四五”发展规划的要求，全面落实科学发展观，主动适应市场对

人才的需求；坚持以服务为宗旨、就业为导向，走产学研结合的发展道路；以提高人

才培养质量为核心，探索校企融合、医教协同机制，践行工学一体、双元育人模式；

实现专业与职业岗位、课程标准与职业标准、教学过程与工作过程、学历证书与职业

资格证书、职业教育与终身学习的对接，培养出具有实践能力、创新能力、就业能力

和创业能力的优秀高端技能型康复治疗专门人才。

康复治疗技术专业在努力探索1.5+1.5人才培养模式的基础上，不断深化教学改

革，优化课程体系，构建“1+1+1”一体化康复治疗技术专业人才培养新模式（即三个

阶段：1年在校理论教学；1年康教融合、校企协同育人；1年医院“准康复治疗师”

在岗实习），第四学期就进入医院学习，将大医精诚、救死扶伤的职业理念植入学生

思想中；使学生有扎实的临床操作能力、解决问题的能力，为以后创新创业及职业后

续发展奠定基础。

按照完成主要就业岗位（群）的典型工作任务所需的知识与技能，以及相应岗位

应知应会的要求，其中岗位基础主干课程有：《人体解剖学》《生理基础学》《疾病

学基础》《康复医学导论》；职业岗位核心能力课程有：《康复评定技术》《作业治

疗技术》《运动治疗技术》《中医康复治疗技术》《临床康复学》；另外为了拓展学

生的职业能力，促进学生多方位就业，开设了专业技术岗位课程：《1+X老年初级照

护》《1+X老年照护中级照护》；岗位拓展课程：《儿童康复技术》《传统康复治疗技

术》《临床常用康复操作技术规范》。

课程体系包括理论教学部分和实践教学部分，其课程体系框架如下图所示。

7

1.高等数学1.社会实践

基本

2.大学英语2.信息技术实训

能力

3.信息技术

人体解剖学实训

1.

1.人体解剖学生理基础学实训

2.

2.生理基础学岗位疾病学基础实训

3.

3.疾病学基础基础4.中医基础实训

4.中医基础理论能力康复医学导论实训

5.

5.康复医学导论

1.康复评定技术实训

康复评定技术

1.2.运动治疗技术实训

运动治疗技术

2.岗位3.作业治疗技术实训实

理作业治疗技术

3.核心4.言语治疗技术实训

言语治疗技术

4.能力5.物理因子技术实训践

论物理因子治疗技术

5.6.中医康复技术实训

中医康复技术

6.7.临床康复技术实训教

教

1.康复治疗知识与技能岗位

1.康复治疗技术综合知

2.康复治疗（士）应试技综合学

学识与技能

巧导论能力

2.技能实训与顶岗实习

3.1+X初、中级老年照护体

体3.1+X老年照护

1.儿童康复技术1.儿童康复技术系

系岗位

2.传统康复治疗技术传统康复治疗技术

拓展2.

3.临床常用康复操作规范3.临床常用康复操作规范

能力

职业发展

1.

入学教育

2.就业指导1.

毕业教育

3.创新思维与方法就业2.

创新创业训练

4.大学生创新创业基础3.

1.思想道德修养与法律基

础素质

2.形式与政策

3.毛泽东思想和中国特色

遵循职业能力培养是一个由浅入深、由简单到复杂、由局部到整体、由生硬到熟

练再到自如的规律，构建了以能力递进过程为主线的康复治疗技术专业课程体系。课

程体系设计思路如下所示：

8

病因临床康复康复康复

病机症状功能工作

病理体征评定治疗岗位群

基

于

康专专专专专

复业业业业业

技实拓

基桥

过

础梁术践展

程课课

的课课课

程

程

程

程程

课

程

设

计

康复评定技康复工程、

运动学基作业治疗、物

中医学基础、康复心理、

术、物理治理治疗、传统

础、人体解疾病学基础、康复治疗士

疗、作业治康复治疗、

应试技巧导

剖学、人体临床疾病概运动治疗、

疗、言语治论、儿童康

发育学、生要、康复医学言语治疗、

复、医患沟

疗、综合康1+X老年照

理学、导论通与交流

复治疗技术护

基于康复过程的课程体系

八、教学进程安排

（一）教学周数安排表

表4康复治疗技术专业教学周数表

学年一二三

合计

学期123456

学期周数202020202020120

军事训练2000002

入学教育1000001

毕业教育0000011

9

机动1111004

考试周数2222008

实践周数0112201943

课堂教学141616150061

（二）教学进程表

表5教学进程表

10

学期一二三四五六课时分配备注

课程课程理论教学周数课内考核

学分整周

类别性质授课实验合计方式

课程名称周课时或教学周数实训

实训

必修1.5思想道德与法治12/12204024考试

必修1.5思想道德与法治22/12