汽车电器设备故障诊断与维修 课件 模块三 起动系统

汽车电器设故障诊断与维修高等职业教育汽车类专业活页式新形态创新教材主编董光、谷献晖、尹力卉目录模块一

汽车电器设备的组成与特点模块二电源系统模块三起动系统模块四照明系统模块五仪表系统模块六辅助电气设备模块七

汽车空调系统河南电机职业学院模块三启动系统任务一起动系统（一）起动系统主要零部件构造（二）起动机的工作原理和类型（三）减速型起动机组成与构造任务二起动系统故障诊断（一）故障诊断（二）检查蓄电池电压（三）起动机检测目录任务实施（一）起动机的拆卸（二）起动机的安装（三）分解起动机（四）起动机部件检查（四）组装起动机模块

三

起动系统

汽车售后服务顾问和维修技师是汽车4S店的门面，总会给车主留下深刻的第一印象和难忘的最后印象。车主在车辆维修预约、进店保养和维修、离开汽车4S店阶段，对汽车4S店需求心理预期各不相同。汽车4S店的工作人员只有把握了客人需求心理，依据需求心理的变化跟进服务，才能主动超前提供恰当的服务，令车主产生惊喜的消费体验，从而留下良好的印象。河南机电职业学院一、场景描述

杨先生的一辆奥迪轿车，行驶里程将近161008km，有一天杨先生早晨起动车时起动机出现“哒哒哒哒”的响声，发动机没有反应。该车最近一段时间不能起动，外并联一个蓄电池跨接起动，发动机也没有反应。河南机电职业学院奥迪4S店用平板车将杨先生的车拉到4S店进行检查维修。

小李：“杨先生您好，欢迎光临河南机电职业学院奥迪4S店。我是服务顾问小李，这是我的名片，很高兴为您服务。”小李对车辆按要求进行了环车检查如图3-1所示。河南机电职业学院图3-1环车检查一、场景描述

小李：“杨先生，你的车起动机出现“哒哒哒哒”的声音，发动机不转动的故障，我让专业技师为您的车辆做详细的检查”。

根据杨先生的反映起动机出现“哒哒哒哒”响声，专业技师对该车进行检查。该车在起动时起动机出现“哒哒哒哒”响声，但是发动机不能起动，技师根据现象对蓄电池进行检测如图3-2所示。维修技师初步检查起动系正常，蓄电池正负极桩接触良好，蓄电池开路电压12.8V，但起动机起动时蓄电池电压为12.5V，技师初步怀疑是起动机的问题。河南机电职业学院图3-2蓄电池检测二、场景分析

河南机电职业学院

此车已行驶161008km,早晨起动车时起动机出现“哒哒哒哒”的响声，发动机不能起动。车用蓄电池使用寿命一般为2年左右，如果合理的使用并经常保持其良好的技术状况，就可延长其使用寿命。蓄电池技术状况检测的目的是确定蓄电池健康状态和充电状态，前者是为了确定蓄电池是否需要更换，后者是为了确定蓄电池是否需要补充充电。要全面检测一个完全放电或只是亏电的蓄电池是否需要更换，可以通过以下几个详细而准确的检测来确定和处理如图3-3所示。图3-3使用检测仪对蓄电池进行评估二、场景分析河南机电职业学院（1）目测液面高度指示线蓄电池的液面也在最上边的线，液正常如图3-4所示，（2）使用高率放电计检测高率放电计是模拟起动机工作状态，通过观察大电流放电条件下蓄电池所能保持的端电压，以此来判定蓄电池的存放电情况如图3-4所示。图3-4检查蓄电池液面图3-4检查蓄电池液面二、场景分析河南机电职业学院

若电压能保持在9.6V以上，说明该蓄电池性能良好，但电量不足，需要充电；若稳定在9.6～11.6V之间，说明蓄电池电量充足；若电压迅速下降，则说明蓄电池严重亏电，要立即充电或更换蓄电池，才能使用；当开路电压测量达到12V，但负载时指针迅速下降6V以下时，说明蓄电池已经损坏。维修技师初步检查起动系正常，蓄电池正负极桩接触良好，蓄电池开路电压12.3V，但起动机起动时蓄电池电压为11.5V，技师初步怀疑是起动机的问题。接待人员填写了报修单转交到维修车间，以便进一步完成其技术状态检测，确定对起动机是进行维修还是更换。根据对起动机进行检查和分析，按照实际维修项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，按照由简单到复杂，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一起动系统任务二起动系统故障诊断三、学习目标河南机电职业学院

根据对该项目的描述分析，按照实际项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，要想完成任务必须学习好专业知识。按照专业知识的特点必须由简单到复杂的知识结构学习，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一汽车电气设备的组成与发展任务二汽车电气设备的特点知识目标：1.能正确掌握起动系统的分类2.能正确掌握起动系统构造3.能掌握起动系统工作原理4.能掌握起动故障诊断的基本方法，5.能掌握起动系统故障诊断的基本流程。技能目标：1.能正确对起动系统分类，2.能独立进行起动机的分解和组装，3.能正确区分起动系统的人为故障和自然故障，4.掌握起动系统故障诊断的基本测量技能，5.正确掌握汽车不同类型起动系统故障诊断流程的方法和技巧。三、学习目标河南机电职业学院

根据对该项目的描述分析，按照实际项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，要想完成任务必须学习好专业知识。按照专业知识的特点必须由简单到复杂的知识结构学习，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一汽车电气设备的组成与发展任务二汽车电气设备的特点素养目标：严格执行汽车起动系统故障诊断规范，养成严谨科学的工作态度。养成团队协作精神。能够“最大化”利用有限时间，阅读资料划出关键技术点归纳整流做出故障诊断方法，能够找出“简单”的技术系统诊断方法，能够清晰、友好且有趣地向他人口头转述信息，能够解决棘手的任务，树立目标并制定实现目标的计划，客观公正自评和评价他人，能够与合作伙伴良好地交流和相互理解，能够养成自觉遵守技术标准和要求规定、规范操作、安全、环保、“6S”作业的好习惯。能够养成劳动光荣、创造伟大的正确思维和创新意识。三、学习目标河南机电职业学院

根据对该项目的描述分析，按照实际项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，要想完成任务必须学习好专业知识。按照专业知识的特点必须由简单到复杂的知识结构学习，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一汽车电气设备的组成与发展任务二汽车电气设备的特点

你是否观察过旋转的陀螺、荡起来的秋千？它们最初是怎样动起来的？是靠自己的力量吗？不，是借助外力如图3-5所示。

同样，发动机必须依靠外力带动，才能进入正常工作状态。通常把汽车发动机在外力作用下，从开始转动到怠速运转的全过程，称为发动机的起动。起动系的作用就是供给发动机曲轴足够的起动转矩，以便使发动机曲轴达到必需的起动转速后，进入自行运转状态。当发动机进入自由运转状态后，起动系统便结束任务立即停止工作如图3-6所示。本项目单元的目的是学习起动系统的结构、原理和检修方面的知识，从而使你能够胜任起动系统的检修工作。图3-5秋千图3-6起动系统三、学习目标河南机电职业学院

根据对该项目的描述分析，按照实际项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，要想完成任务必须学习好专业知识。按照专业知识的特点必须由简单到复杂的知识结构学习，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一汽车电气设备的组成与发展任务二汽车电气设备的特点

本工作任务单元的目的是学习和掌握起动系统结构、工作原理、充电以及常规检测方面的基本知识，从而使你能够快速有效地完成起动系的检测和修理工作。起动系统由蓄电池、起动按钮、起动继电器、起动机等组成。起动系统的功用是通过起动机将蓄电池的电能转换成机械能，起动发动机运转如图3-7所示。图3-7起动系统组成三、学习目标河南机电职业学院

根据对该项目的描述分析，按照实际项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，要想完成任务必须学习好专业知识。按照专业知识的特点必须由简单到复杂的知识结构学习，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一汽车电气设备的组成与发展任务二汽车电气设备的特点

（1）点火开关

有的轿车点火钥匙与遥控器是集成在一起。只有使用合法且注册的点火钥匙及遥控器，才能正常起动车辆。

点火开关位于转向柱上，安装一键启动的车辆起动按钮位于仪表板上或转向柱上，是起动机工作的控制开关如图3-8所示。图3-8点火开关三、学习目标河南机电职业学院

根据对该项目的描述分析，按照实际项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，要想完成任务必须学习好专业知识。按照专业知识的特点必须由简单到复杂的知识结构学习，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一汽车电气设备的组成与发展任务二汽车电气设备的特点

（2）起动机

起动机位于发动机缸体的变速箱侧。确切位置取决于发动机类型如图3-9所示。

起动机要用来自蓄电池的有限动力产生极大的力矩，所以要求十分紧凑而且尽量轻，由于这一原因，常用一种DC（直流）电机作为起动机如图3-10所示。图3-9起动机图3-10起动机的结构三、学习目标河南机电职业学院

根据对该项目的描述分析，按照实际项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，要想完成任务必须学习好专业知识。按照专业知识的特点必须由简单到复杂的知识结构学习，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一汽车电气设备的组成与发展任务二汽车电气设备的特点

（3）起动机继电器

起动机是由一个起动机继电器控制，起动机继电器则是被发动机控制模块（ECM）控制。

如图3-11所示起动继电器是一个四线继电器，继电器内部的线圈是由发动机控制模块

（ECM）控制的。电源是由蓄电池提供的。起动机通过继电器获得大的起动电流。起动继电器安装在中央保险盒内。如图3-12所示是起动继电器位置。图3-11起动系统的简图图3-12起动继电器的位置四、知识引导河南机电职业学院

根据对该项目的描述分析，按照实际项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，要想完成任务必须学习好专业知识。按照专业知识的特点必须由简单到复杂的知识结构学习，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一汽车电气设备的组成与发展任务二汽车电气设备的特点五、相关知识河南机电职业学院

根据对该项目的描述分析，按照实际项目的要求，结合职业院校学生实际的学习特点，要想完成任务必须学习好专业知识。按照专业知识的特点必须由简单到复杂的知识结构学习，层层递进的知识走向，最终将该项目划分成以下三个任务来完成，每个任务的具体需求如下：任务一汽车电气设备的组成与发展任务二汽车电气设备的特点任务一起动系统要使发动机由静止状态过渡到工作状态，必须先用外力转动发动机的曲轴，使活塞进行往复运动，使气缸内的可燃混合气燃烧，膨胀做功，推动活塞向下运动使曲轴旋转，发动机才能自行运转，工作循环才能自动进行。因此，曲轴在外力作用下开始转动到发动机开始自动地怠速运转的全过程，称为发动机的起动。完成起动过程所需的装置，称为发动机的起动系统。起动系统示意图如图3-13所示。图3-13起动系统示意图五、相关知识河南机电职业学院

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中国制造，经过改革开放以来多年的发展，从小到大；现在又走到了一个新的历史阶段，从低到高，即从低端制造业迈向高端制造业。在高端制造业方面，目前中国与西方发达国家还存在一定差距。弘扬“工匠精神”，则是推动中国高端制造业全面发展的重大举措。八、维修车辆交付河南机电职业学院八、维修车辆交付河南机电职业学院九、活动评价河南机电职业学院（一）在本项目内容中，重点学习了以下内容：1.起动系统的组成

2.起动机的结构与工作原理3.轿车起动系统特点

4.起动系统故障