2023-2024届高考作文复习文正、文渊、文华-2024年高考作文个性技法

2023-2024届高考作文复习文正、文渊、文华——2024年高考作文个性技法文正、文渊、文华

——2021年高考作文个性化出彩技法

纵观2021年高考8道作文题，并梳理近年来高考作文，不难破译高考作文一以贯之的三点密码：家国情怀、理性思辨和情境写作。

主题上凸显家国情怀。2021年8道作文题，均指向激扬家国情怀。如天津卷的“纪念日”，很显然指向近年来抗战胜利七十周年、建国七十周年、抗美援朝七十周年、百年大党等重大历史节点。如全国甲卷的“可为与有为”，立意显豁，指向时代和自我，躬逢盛世，青春当奋发有为。如全国乙卷，材料与习主席用典“学如弓弩、才如箭镞"大归则同，引导学生树立远大理想，并为之奋斗。

总之，高考既是抡才大典，那么什么样的“才”能堪大用？古往今来概莫能外，正如欧阳修所说“乡里献贤先德行”，即德才兼备，德行为先。因此，立德树人，涵养家国情怀，高考作文无疑以此为旨归。

思维上考查理性思辨。当下高考作文，不仅能选拔“文学、贤良、方正”之士，更在于选拔经世致用之才。因此，如前些年高考作文题“诚信"、“宽容”等一元话题，无限发散，过于宽泛，不利于考查学生看问题、想事情的见解、见识，可能学生多“才"善贾，才学、才情有余，但才干、才识不足。鉴于此，近年来——尤其是2021年8道作文题，无一例外，均考查了理性思辨，特别是哲学思辨。如新高考卷的“强弱之变”、全国甲卷的“时代和自我”，均为二元思辨；全国乙卷的“的”、“弓"、“箭”甚至是三元思辨；天津卷的纪念日，也暗含哲学思辨，即继往开来——历史和现实的辩证关系，个人和国家的关系。

形式上强调情境写作。综观2021年高考作文，无一例外，都是通过材料限制命意、范围、话题和内容，为防止宿构套作、“背多分”，往往设定具体鲜活的情境、场合，限定主题，设置相对闭合的空间，以引导即兴写作，现场作文，个性表达，以此来回归写作的真实生态。

如全国甲卷的“可为与有为”的主题限定；如全国乙卷的“给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考"的情境限制；如新高考卷的“以上论述具有启示意义”，尤其是“启示意义”，实则暗示不能就事论事，不能仅仅谈体育之效，而应缘事而发，阐发开来，使之具有普适、普适意义。

综上所述，高考作文考什么已了然于心。那么怎样在众多考生中，是自己的文章远离“千篇一律的皮囊”，而是具有“万里挑一的有趣的灵魂"（王小波语），个性峥嵘，脱颖而出呢？

忽然想到古代文臣谥号“文正”，又想到“文渊阁"、“文华殿”等殿阁大学士等文化常识，突发奇想，何不借用“三文"——文正、文渊、文华来概括2021年高考作文出彩之道呢？

文正

“文正”，即当下高考作文，无一例外，尽量直击家国情怀，这样文章则自成高格，“独上高楼"。

家国情怀不是个筐，什么都可以往里面装。家国情怀，也可以条分缕析，最为常见的、切合中学生实际的，主要是国际理解、国家认同、社会责任、青年担当等。

如2021年新高考1卷“体育之效”、“强弱之变”，我们就要自然想到“强国之路”；如2021年全国甲卷“可为与有为”，我们自然要想到时代和自我，感恩时代，致敬时代，奋发有为；如天津卷“纪念日”，只写生日等个人纪念日、春节等民俗纪念日，显然未解命题深意，写作时，应自然想到国家的重大纪念日。又如北京卷《论生逢其时》，毫无疑问，要体现“这是一个最好的时代”，天翻地覆慨而慷，喜看当今世界殊，而当代新青年，“端居耻圣明”，必须奋发有为。

如：

……

国家、民族的纪念日，往往凸显岁月的浮雕，砥砺未来的征程。

揆诸当下，纪念抗战胜利70周年，建国70周年，纪念抗美援朝70周年，建党一百周年……

这些盛大庄严的纪念日，如同参天大树清晰的年轮，如同百战归来来的老兵满身的勋章，如同人民英雄纪念碑底座上的凝重浮雕，让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，使人感慨天若有情天亦老，见证人间正道是沧桑。

……

——2021高考下水作文天津卷

上述文段，染乎世情，系于时变，致敬时代，直指历史重大节点，彰显宏大叙事。可为“文正"典范。

又如：

然而，在强敌环伺的孤危处境中，志愿军跨过鸭绿江，浴血立国，从此结束了“海岸线上架设几尊大炮就可以征服一个国家的历史”。（彭德怀语）

于是奋发图强，“四万万人齐蹈厉”，“精卫填海无穷心”。从“宁愿少活二十年也要拿按下大庆油田"的铁人王进喜；到抗震、抗洪、抗疫中的“多难兴邦”；到全国人民像牛一样奋发的“三牛精神"……中华民族的身影，日渐魁伟，正逐渐成为东方巨人。

如今，看我中华：折冲樽俎，已具有“犯我强汉者，虽远必诛”的硬气；“上穷碧落下黄泉”，从“嫦娥”、“蛟龙”，到登录火星……已具有“人可往，我已可往”的豪气。

——2021高考下水作文新高考1卷

上述文段，堪为“雅颂"正音，概括日新月异的中国成就，彰显时代精神，激扬时代主旋律，奏响时代最强音。

又如：

潮平岸阔，风正帆悬。这是一个大有可为的时代：

你看，每一个节日，都见证一段艰苦卓绝的峥嵘岁月，也将成为百年党史的重大节点，和中华民族“复兴号”风驰电掣的美丽驿站；

你看，每一位英雄，都将熔铸为时代的凝重雕塑，永远高擎着猎猎飘扬的时代大纛；

你看，每一首歌，抒怀言志，都是催人奋进的时代最强音；

……

家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞。

躬逢盛世的新青年，躺平吃瓜，庸碌无为，端居有耻圣明；灼灼其华，风华正茂，青春正当有为。让每一个奋然前行的你我的背影，在时代熠熠生辉的宏阔背景的映照下，像燃烧的的火炬，像御风而行的大鹏！

——2021高考下水作文全国甲卷

上述文段，将“小我"和“大我”结合起来，让自我与时代同行，激扬青春豪情，强化责任担当。

综上所述，当前高考作文，要适当地具有命题者意识，要洞悉命题深意——曲线致敬时代，热情礼赞家国。尽量将材料、话题置身于当今时代宏阔的大背景下观照思考，切忌“躲进小楼成一统，不管春夏与秋冬”，沉浸在个人象牙塔中；切忌“乃不知有汉，无论魏晋”，迂阔泥古。

文渊

不少同学以为，家国情怀就是狂喊口号，罗列标语，引述伟人金句，或是频频点击诸如“中国"中华民族”、“万岁"等字眼。其实不然，家国情怀类宏大主题作文，最忌如此泛泛而谈，言之无物。

确立家国情怀类主题后，怎样使文章言之有物，内容充实？又该从哪些方面取材呢？精心剪裁，学会叙例，可使文章内容丰赡，见出考生学识渊博，是为“文渊”。2021年高考，若能从三大方面来精心取材，定可使文章出类拔萃，“众人平地上，唯我碧霄中"

历史的天空

尽管当下高考作文，贴近时代，但不可否认，文章中适当遨游于“历史的天空”，以仁人志士、民族脊梁入文，可使文章有一种史诗般的厚重，尤其是那些文史知识丰富的考生，完全可以驾轻就熟，才尽其用。

如：

“不才明主弃，多病故人疏”，孟浩然的自怨自艾中，暗含着生不逢时的感慨；

“大道如青天，我独不得出”，李白的问天，更是怀抱利器而不售的愤激；

“世与我而相违，复驾言兮焉求？"陶渊明释然的背后，更多的是一种无奈和自嘲

……

古往今来，多少仁人志士，生不逢时。战乱频仍，山河破碎、科场腐败，“世胄蹑高位，英俊沉下僚”……他们个人多舛的遭遇，与风雨如晦的黯然时代，同病相怜，吟唱出一曲哀婉幽怨的悲情挽歌。

——2021高考下水作文北京卷

考生积累丰厚，历史人物纷至沓来，引用贴切自如，直击主题，不觉素材陈旧，反觉考生才情横溢，诗情勃发。

平凡的世界

“不薄古人爱今人”，堪为当下作文取材的金标准。高考作文中，若能从现实生活中取材，或游目骋怀，抚四海于一瞬，挫万物于笔端；或是分门别类，以点带面；或是铺采摛文，以显品类之盛，会使文章内容充实。

如：

这是一个以奋斗为荣的时代。每一个奋毅前行的人，都会感到生逢其时。你看农民，胼手胝足，麦浪翻滚，播洒汗水，收获富足；你看快递小哥，穿行在大街小巷的疲惫辛劳，全消解在一家人其乐融融的晚宴和热气腾腾的饭菜中；无数打工人，像候鸟一样南来北往地穿梭，但无时无刻不栖息着葳蕤的梦想。

——2021高考下水作文北京卷

作者俨然职业分类，为不同人群写“颁奖词”，刻画群像，事迹上大笔写意，精神上凸显主题，这样条分缕析，展开有径，极容易展开，来表现生逢其时、平凡中的奋斗等主题。

又如：

就像“幸有我来山不孤"的李子柒传播国风，就像“繁霜尽洒秋叶丹”的张玉滚扎根乡村教育，就像“但愿苍生俱饱暖"的秦玥飞耶鲁归来当村官，就像“严大国之威以修敬”张京翻译经验四座……

——2021高考下水作文全国甲卷

作者精选典型人物，以点带面，共同论证：青春灼灼应节舞，即青春与时代共舞。

永远的校园

当代作家谢冕追忆北大的《永远的校园》，细数流年，宛如青春的诗行，有诗歌的空灵，有散文的隽永。“史上最富诗意"的校园演讲——华中大根叔的《记忆》《未来》《远方》等，也曾一时间洛阳纸贵。虽是写熟悉的校园生活，但是看不到分数、试卷、考试、自习、上课这些沉闷乏味单调的词语。根叔笔下的校园生活，情怀深挚，此情可待成追忆，俨然一幅幅流光溢彩的画面和青春的剪影。

笔者突发奇想，若要使文章“文渊”，除了从“历史的天空"、“平凡的世界”取材外，何妨将笔触投向“永远的校园"。既然当下高考作文强调宏大主题下的自我、真我表达，代入感极强，为何不跟着“根叔体”、“谢冕体"学着写“永远的校园”呢。

如：

“挽弓当挽强”，强弓硬弩，箭矢自能百步穿杨。同理，要抵达人生的星辰大海，必须沉潜学问、砥砺才干。

晨光熹微中的朗诵，有披星戴月的晚归，有行色匆匆的脚步，有凝神思考蹙缩的眉宇。那有十年如一日的闻鸡起舞，秉烛破夜……丰博的学问，便是我们的强弓硬弩。

当然这还不够，他们更有“及之而后知，履之而后艰”的知行合一，更有上山下乡的社会实践，更有“尘埃之微，补益山海"的志愿者和公益活动，更有自觉谛听时代的风雷激荡……他们走出书斋，博物致知，自觉将满腹才学砥砺为经世致用的才干，准备经纬祖国的大地山河，这便是他们的强劲的箭镞。

——2021高考下水作文全国乙卷

为了完成写作驱动任务“当代高中生该怎样做”，几乎所有同学都在表态：努力学习、立志成才……而作者不避那些的三点一线的琐屑校园生活：高中的早自习、晚自习、跑操……大学的社会实践等，校园生活，在作者笔下竟是如此多情，甚至唯美，不觉琐屑，不觉功利，不觉矫情，相反，充满了诗意和情怀。

综上所述，当下高考宏大主题+自我真我类作文，不妨从三个大的方面来取材：翱翔于“历史的天空”，写仁人志士、民族脊梁，具有史诗般的厚重；着陆于“平凡的世界”，写感动人物、人民英雄、道德楷模、新闻人物、时代人物、网红人物、追梦人等，具有“清明上河图"般的社会广角镜效果；下沉到“永远的校园”，写弦诵之声，写晨昏忧乐，写青春奋斗，写绛帐芸窗，写自我真我，可使文章徐徐展开，思维有径，且接地气，入人心。

文华

古人云：文章可以华国。司马相如《上林赋》、班固《两京赋》，铺叙宫室之美、品类之盛，足以华国；当今雄文，如《中华世纪坛序》、七一朗诵《请党放心，强国有我》，凸显家国情怀，气壮山河，音韵铿锵，金石有声，也足以华国。

文华，简单是说，就是文句华美，画面壮美，气势磅礴，情感充沛，气象峥嵘。

文华在当前高考作文中，显得尤为重要。因为考场作文，内容大同小异——均为家国情怀宏大主题，文章是有意蕴，还是直白浅显，将成为卓越和平庸的分水岭。

况且家国情怀类宏大主题，本身语言风格上也需要“凌云健笔意纵横"、“清词丽句必为邻”，华美富赡的语言，来写宏大主题，珠联璧合。

那么怎样做到“文华"呢？具体可从以下三个方面入手：

铺采摛文，体物写志

“铺采摛文，体物写志”本是汉赋的写法，虽因辞藻华丽、劝百讽一为诗家诟病，其内容，无外乎渲染宫室华美、风物繁盛、人文荟萃、政通人和，旨在表现躬逢盛世的自豪之情。但静言思之，大汉，确实给了一个民族挺立千秋的自信，并最终成为一个伟大民族的名字，文人雅士，礼赞盛世，俨大国之威，也是高扬时代精神，激扬家国情怀，与今天我们高吟“厉害了！我的国"、“此生无悔入华夏”并无两样。

因此，当下高考作文中移植使用这种赋体写法，可使例证丰富，气势充沛，可使考生潘江陆海，尽情挥洒。

如：

那是石库门的胡同里，一群志同道合者，不以山海为远，晤言一室之内，执手共襄大计。那是井冈山上的星火，是古田的军号，是西柏坡小院里的耿耿星河欲曙天，是真理标准大讨论惊天的春雷，是共商国是的人民大会堂丽雷鸣般的掌声……

——2021年高考下水作文天津卷

“铺采摛文”，文章没有聚焦于某一个纪念日，而是连点成线，驰骋想象，极尽铺排渲染之能事，列举纪念日，对应相应历史事件，让一个个纪念日，连缀成革命史、党史、国史，具有史诗一样的厚重壮美。同时追求文采，每一个纪念日，修饰语较为繁复。

“体物写志”，在此指写作时不惟“炫技法”，而是将百年党史浓缩在这些纪念日“容器”内，使家国情怀有所附丽，避免空喊口号，或是简单地沦为大事年表。

寓情于景，寓理于形：

如：

个人、青春的纪念日，是生命的拔节，情怀的吐穗，为青春赋能，为成长加冕。

你看，从“六一”，到“五四”，到十八岁……这是我们和生命准点的约定。从幼稚园的载歌载舞，到青春的激扬呐喊，到着汉服、行冠礼的庄严肃穆，在父母的注视下，在举起右手的宣誓中，在春服既成、峨冠博带的浪漫里，在太阳和国旗辉映下，我们渐渐长大成人。

——2021年高考下水作文天津卷

文章内容丰赡，言之有物。文句多有意蕴，作者善于寓情于景，寓理于形，通过大量的形象、场景