小学线上教学工作总结大全（16篇）

小学线上教学工作总结大全（16篇）教学工作总结可以促进老师之间的沟通与合作，共享胜利阅历和教学方法。教学工作总结是老师专业成长的重要组成部分，以下是一份细心整理的总结范文。

小学疫情线上教学工作总结

人间三月芳菲盛，恰是桃李春意扬。征程万里风正劲，重任千钧勇担当。3月的校内，本应充溢着琅琅书声、欢声笑语，可突如其来的疫情，我们不得不再次按下暂停键。

“疫情”就是吩咐，在全市抗击疫情的严峻事态下，赵屯小学的老师不忘初心使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的看法，特别时期勇于担当和奉献的精神，第一时间落实开展线上教学工作。凡事预则立，不预则废。学校依据大连市及瓦房店市教化局下发的关于线上教学相关要求，制定了具体的《赵屯小学疫情防控工作指南》、《赵屯小学线上教学方案》、《赵屯小学线上教研安排》和《赵屯小学居家学习作息时辰表》。

3月15日，线上教学第一节课准时开讲。凭借以往的线上教学阅历，本着提高线上教学效率、保证教学质量、完成教学任务的原则，我校每一位授课老师都施展“十八般武艺”，将课前、课中、课后工作落到实处，集思广益谋教学，不辱使命守初心，精彩地完成了本次线上授课的首秀。

我校成立了线上教学领导小组，每一位领导都深化到班级群中，检查老师线上教学的备课状况，加强教学质量监控，驾驭线上教学动态，针对教学中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通并监督整改。

疫情无情，人间有爱;一路坚守，春暖花开。赵屯小学“离校不离教、停课不停学”已进行三周。期间，老师和孩子们劳碌而又充溢，化疫为“谊”，亲密师生关系;化疫为“诣”，提升学业水平;化疫为“毅”，锤炼学生意志。老师们反复探讨和深挖网络直播的“秘诀”，无论是课堂互动，还是作业反馈，老师们都精益求精，严把质量观、时间观、效率观，全方位督促学生，让学生“宅”而“不荒”，让“疫情危机”变成“弯道超车的契机”，运用多种形式教学，保证学生学有所获。

播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣。呕心沥血，润得桃李吐芳香。线上教学期间，老师们不仅运用“五花八门”的批阅方式给孩子们批改作业，用一句句或赞许或激励的作业评语给孩子们加油鼓劲，更刚好了解学生学习状况和心理状态，刚好赐予学习指导和心理疏导。老师们用才智的光线照亮学生迷茫的前方，不负教书育人使命。

校内的学习生活让同学们感觉很华蜜，居家学习的生活也是丰富多彩：除了上好网课完成学习任务以外，我们的孩子读书、写字、画画、熬炼身体、做家务……各显神通，一个比一个精彩，每天都过得充溢欢乐。

疫情期间，学生的心理健康尤为重要。我校在线上教学期间，注意加强德育教学，通过升旗仪式、家长会、德育课程、德育讲座、德育宣扬、布置德育活动等形式，引导学生崇尚科学理性，坚决志向信念，厚植家国情怀，砥砺责任担当，坚决战疫信念，塑造阳光心理。

为加强学校线上学习帮扶指导，进一步提高线上教学工作的实效性，为以后的线上教学积累阅历，3月26日，学校组织召开了以年组为单位的阶段性教学工作总结，会上老师们主动发言、献计献策，通过沟通丰富了教化教学手段，提高了思想相识，会议取得了令人满足的效果。会后，每个年组负责人都对本年组的阶段性教学状况进行了总结。

曲志怀主任对前阶段线上教学活动进行了总体的总结与点评，从直播教学、师生互动、家长沟通到作业批改、检查反馈等方面都做了细致的分析。

曲主任对全体老师的线上教学工作赐予确定，总结出我校线上教学的亮点，同时归纳出老师们的困惑并给出了应对措施。并强调了特别时期，特别使命。激励我校老师在疫情期间勇于担当，敏捷变通，团结协作。好的教学手段刚好共享，有困难的地方刚好商议，共同做好我们的线上教学工作。

居家学习，教学场所和教学方式都有了变更。对家长们来说，陪伴孩子学习的过程是华蜜的但也是艰难的。为了帮助家长更好地调整心态，建立和谐的亲子关系，我校指导老师们平日里就要注意与家长的沟通，争取得到家长的理解和协作。为更进一步加强家校沟通，让家长更好地了解学校工作，共同做好疫情防控期间学生居家学习、生活、体育熬炼、家庭劳动等方面的指导，达到家校共育的一样性和有效性，我校在4月2日晚上7点召开了线上家长会。

会议期间，家长踊跃与老师沟通陪伴孩子居家学习的体会，更能理解老师们为线上教学付出的汗水和努力。对于家长们较为关切的线上学习的各种问题，老师们一一作了具体的指导和解答。并希望家长们在特别时期，能够做孩子学习的陪伴者，主动协作学校做好线上教学工作。与孩子们共同制定居家学习、生活安排，养成良好的作息习惯;做孩子学习的监督者，督促孩子们限制电子产品运用时间，防止沉溺网络和电子嬉戏;做孩子学习的引导者，培育孩子自主学习实力，提高线上学习的效率。

家校携手，共战疫情;家校合力，共育将来!在疫情防控的关键时期，这场别样的家长会，不仅为学生延学期间的学习、生活进一步供应了指导，更有效缓解了家长和学生的焦虑心情。特别时期，学校将始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩，心连心。信任只要我们的教化初心不变更，家校携手，定能停课不停学，成长不停留。

莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。初心为楫，将来可期。赵屯小学全体师生将牢记使命，博学而不倦，笃行而不怠，怀揣幻想，坚决前行。我们终将迎来春暖花开的美妙重逢，谨愿祖国山河锦绣，国泰民安。

小学数学线上教学工作总结

2024年3月13日，新冠疫情再次席卷我们的校内生活，在新的一轮疫情防控期间，我们严格执行市教化局及镇教化管理中心下发的线上教学的相关指导文件，线上教学的模式不得不再次重启。时至今日，我校数学科组“辛勤”的老师们，同心协力，全力支持与协作疾控中心以及学校的防控措施，开展停课不停学，停课不停教的教学工作。为使学生在家就能轻轻松松地完成学习任务，我校数学科组，多管齐下，制定了如下教学策略。

线上教研：同心同德，教研同心。

在3月12日，我校依据市教化局的方针，制定了相关线上“停课不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任老师主动响应并行动，多次开展线上教研会议，商讨制定学科线上教学安排及直播教学模式，搜集并整理优质的线上教研资源，并在线上教研会议上提出直播教学过程中遇到的问题，同心同德，互帮互助，共同解决。

线上教学：信息助力，相见云端。

疫情无情，人间有情。在停课不停学通知下发后，数学科组的每位老师仔细实行，提升自身信息化素养，起先探讨钉钉应用直播平台各项功能，并相互学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位老师勇于担当，勇于挑战，每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注，让学生体验到线上学习亦有“家”的暖和！

疫情当前，阻挡不住孩子们仔细探究求知的精神。线上直播学习的孩子们，每天都很期盼着自己班的“主播”老师上线直播，个个都仔细学习，聚精会神，生怕一个不留神，错过了老师精彩的学问“演讲”。这独具匠心的“网络”课堂，正不断地加快了互联网+教化，信息高度融合的云课堂步伐！

线上答疑：交互反馈，排忧解难。

老师“线上教学”，不仅仅是简洁的学问传播，还需与学生和家长交互与反馈。居家线上学习的过程中，学生大脑里可能存在很多“问号”，家长苦恼不知如何指导。这时，学生和家长“身边”总会刚好出现一位热心老师，时时刻刻为学生答疑解惑，为家长排忧解难。

线下作业：精改作业，显露真情。

疫情可怕，虽然阻挡师生相聚，却阻挡不住师生情。在这过去的线上教学两周时间里，数学科组的科任老师做到了主动为学生供应学习资源和学习条件，通过钉钉应用平台家校本功能布置线上学习任务及作业，同学们提交的每一份作业，老师们都做到细心批改与留言指导，与学生开展一段“隔空对话”，使学生高效完成各项学习任务，充溢自我。

爱好学习：学业重要，身心第一。

学生一成天劳碌的网课学习，甚至连续几天的线上学习，会对数学产生乏累感。因此，老师们在组织制定教学任务的同时，不忘开设趣味数学的学习，在有效提高学生学习数学的爱好的同时，促进学生的身心健康发展。

老师布置趣味作业。

在疫情防控期间，我校数学科组有组织、安排，结合各项信息技术开展线上+线下教学，顺当并精彩地完成各项教学任务，学生们在老师的细心指导下，不仅完成了每日的线上学习任务，还提高自身学习的主动性与主动性，充分发挥了他们的自主学习实力，培育了学习爱好。

疫情无情人有情，油小数学科组的老师们，以主动共进的工作热忱，严谨负责的工作看法，真正实现了“停课不停学，停课不停教”的目标，让我们同舟共济，共克时艰！

小学英语线上教学工作总结

总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家收集的小学英语线上教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

由于疫情防控的须要，xx小学结合“停课不停学”的政策，在区教研员刘老师和学校领导的帮助下英语组的四位老师从3月21日起，用钉钉软件起先进行线上直播教学。教学中老师们细心打算、仔细实施、随时整改，努力提高教学质量以缩小线上与线下教学的差距。

区里为我们细心制作了各年级的直播课，在直播过程中我们再依据自己学生的实际驾驭状况进行补充和调整，力求能够争取让每一位学生不掉队。我们也费尽心机，想出最适合学生年龄特点的活动，让学生更多的参加进来，我们共同商议对策、探讨方法、尽职尽责、切实到位，力求保障学习效果。在上课之前，全员进行了模拟演示。老师们齐聚云端，钉钉试课，从签到到上课，从举手到连麦，从板书到课件，从学问到活动，老师们通过班级钉钉群进行了直播课程的在线测试，确保设备、操作不出问题。

在这几周的实际教学中，老师们严格根据学校的课表时间上课，上课之前刚好开启打卡模式，直播过程中，或利用课件资源，或自己制作幻灯片，声图并茂，努力给学生最好的教学环境，通过互动环节或小嬉戏等，争取让每个学生都参加进来，以达到最好的教学效果。在直播结束后细心布置最合理的课后作业，对作业进行批改，并对没有按时完成作业的同学用钉钉里的提示功能进行提示，以保证得到最好的课后反馈。由于一个老师负责一个年级，人数较多，所以这部分的工作量较大，尤其在网上批改作业比较费劲。但四位英语老师尽职尽责，都能仔细对待每一次直播和作业。还有的同学会与老师添加私信来提问上课没懂得部分，老师们都能耐性负责的给与解答。

在课堂教学环节中，不能像平常课堂那样随时提问，随时解决问题。老师的课堂管理隔着屏幕也打了折扣，所以对于一些不主动发言的同学很难四平八稳。另外，对于作业里出现问题的同学只能通过网络沟通，作业也总是有同学不能按时提交，有些不尽人意。

1、加强课堂监管力度，如采纳随机抽查提问的方式监督学生听课效果。

2、多与学生沟通，刚好了解学习状况。

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，激励学生主动完成任务。

4、充分利用好家长资源，做到切实监督好学生完成布置的作业。

一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的主要教学手段，我们英语组的四位老师会常常的总结沟通，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，效果不空。

小学疫情线上教学工作总结

由于受新型冠状病毒的影响，全国全部大、中、小学校都延迟开学，但这并不意味着老师要停止一切教学活动。相反的，老师更要在这关键时期做到停课不停学，合理组织支配网上教学。

一、老师要驾驭教学信息技术，娴熟操作。

作为一名老师，我们要娴熟驾驭教学信息技术，敏捷运用到自己的教学中去。尤其是现在疫情比较严峻的关键时期，我们更应当努力学习并驾驭教学技术，娴熟钉钉群的一切操作，合理利用信息技术支配组织教学。

二、老师要仔细备课，切实上好每一节课。

1、关于备课。

备课是一个古老的话题，凡有几年教学经验者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面。但在新课程条件下，随着老师角色的转变和学生学习方式的变更的要求，备课不再是教材内容的简洁的诠释、教学过程的简洁的支配、教学方法的简洁的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的改变。它要求老师从新课程理念动身，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习主动性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此老师备课已升华为老师教学探讨的一个重要内容。

2、关于上课。

我们的老师，必需要明白自己为何要上这节课。学生的学习，要解决的总应当是“为什么”和“怎么样”这两个有利于思维发展的大问题，而不应当是“是什么”。对这个问题，老师的教学中可以通过肯定的教学形式的组织，让学生了解它们。但这恒久不能作为教学的重要内容，更不能成为唯一内容。当然，老师还必需明白如何才能够落实新课程目标。依照已经为多数人实践所验证的话题教学模式理论，新课程条件下的课堂，老师要特殊擅长从文本中挖掘出有思维价值的'“话题”，然后通过肯定的教学环节，组织学生依照“自主、合作、探究”模式来深化文本进行探究。

三、老师在教学中要留意组织学生进行体育熬炼，合理支配作息时间。

由于受疫情的影响，孩子们推迟上学在家学习，当然会存在一些问题，比如：学生的作息时间颠倒，整日宅在家里，缺乏体育熬炼。作为一名老师，我们在关注学生学习的同时，更要关切学生的身体健康。我们要留意在平常的教学中，渗透合理支配时间、增加体育熬炼的理念，时时提示孩子们留意个人健康，并做到严于律己，为孩子们做好示范。

四、老师要留意引导学生学会学习，培育孩子们自主学习的习惯。

自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探究、实践、质疑、创建等方法来实现学习目标。也就是指在学习上主动而不是被动、自觉而不是盲目、独立而不是依靠，让孩子在自我设计、自我创建、自我超越的过程中体验到学习胜利的愉悦。

爱好是最好的老师，孩子只有对学习有爱好了，才会去主动学习。所以，我们要在平常的生活中培育孩子的学习爱好。例如，让他们感受到当学习进步了会有激励表扬被大家赞扬，让他们感受到学习过程中与他喜爱的事物相联系等等多以挚友的方式建议他，让他渐渐接受感爱好。当然没有目标的人学习起来就像**摸象，总有一天会感觉自己不知道在学些什么很无聊，然后彻底失去学习爱好，连学习爱好都没有了，那这个学习还怎么学嘛，一切索然无味啊。所以，得教他们给自己定一些实力范围内能达到得目标，然后一步一步去实现，再堆砌。

在现下疫情比较严峻的时期，我们老师须要留意和学习的地方还许多，我们要不断去学习。当然，在提高自己教学的同时，还要留意学生的身心健康。

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小学期末线上教学工作总结

2024年春季，因为新冠肺炎疫情的影响，学校延迟开学，但老师不停教，学生不停学。在两个月的时间里，我们一年级语文组5位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了10周的教化教学任务。

一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线上教学的前期打算。依据一年级学生学习刚起步，学习实力还比较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。

依据确定的教学目标，我们依据每班学生的基本状况，绽开课前探讨，主动献言献策，支配课程安排，选择确定教学资源。

教学期间，我们老师按课表按时进“钉钉班级群”，先发出学习通知，让家长和孩子做好学习打算，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。两个月来，各班大部分同学仔细学习，每天按时完成并提交作业。

疫情期间，作为一般的老师，我们也在尽自己最大的力气，用独特的方式守护学问与希望，对学生的'每一份作业我们都仔细批改，对出现的共性问题刚好反馈，对学生的优秀作业刚好的提出表扬，并共享在群里，供家长和学生学习！

为了切实保障在线教学的质量，我们还会结合学生的表现，不断摸索、不断反思总结，着力提高线上教学的质量。

尽管突如其来的疫情阻挡了我们正常的教学工作，却无法阻挡我们研修学习的热忱，为了提高自己的教化教学实力，我们在线上观摩了“云南大课堂”直播课和“千课万人网络教研直播课”，学习了班主任家校沟通技巧与对本册教材第4单元、第5单元课文的备课指导，线上的观摩学习让我们收获了许多。

时至今日，疫情形势渐渐好转，学生也即将返校开学，期盼与学生相聚课堂，扬起学习的风帆，再度启航！

小学数学线上教学工作总结

2024年是特别的一年，受新冠肺炎影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在网上直播教学。根据河津市教化局停课不停学工作要求，我们东光德学校主动行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为东小学子开启“不一样”的校内生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下：

网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们刚好调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子驾驭学问。在孩子们观看直播的同时，我们也仔细听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度削减疫情给教化教学带来的影响。

作业主要采纳家校本发布，学生在线提交作业后，我们在系统进行批改，在全部学生提交后老师刚好总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们依旧是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。

虽然我们不遗余力做了许多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能刚好完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的运用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习创建了机会。线上教学在接着，老师学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。

小学线上教学工作总结

下面是我为大家整理的,供大家参考。

夏日叶成帷，莘莘学子归。当夏日的和风吹皱了河水的清波，我们重启了校内生活，按下了复课复学键，漂亮的校内也因学子的归来而焕发朝气。在经验了“超长假期”之后，为确保线上线下教化教学连接工作顺当、有序地开展，做好复学后线下教学与线上教学的无缝连接，现将我校线上教学工作总结如下：

一、周密部署保质量，统筹支配抓落实。

1.学校以校长牛元平牵头、副校长崔桂平负责，各学科教研组长协作，逐班逐科摸清线上教学状况，对线上教学开展的实际效果进行科学精确的研判，驾驭第一手资料，并在此基础上合理制定了线上教学安排和开学后的教学连接安排，保证“一学科一方案”。

对本校的线上教学状况开展多种形式的调查，以精确把握线上教学的目标达成状况，刚好了解线上教学存在的问题，并实行了相应的解决策略，巩固和提升线上教学效果。

作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥其作用。

对学生的个别问题，实行一对一的个别化辅导。

5.合理规范作息时间。为了学生身心健康，严格把控教学时间，最大限度的开齐科目。语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、体育、特色课程等，注意学生的全面发展，使得学生线上学习劳逸结合，更爱护了孩子们视力。

二、重视心理保健康，共筑爱心防护线。

上好学生成才励志课，引导学生切实增加打赢疫情防控阻击战的必胜信念，克服“怕感染”的恐惊心理、克服“怕掉队”的焦虑心理、克服“怕束缚”的逆反心理，重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系、塑造阳光心理。

致敬新时代，奋斗未有期。新学期，我们将接着践行学校“华蜜教化”的理念，以创新的方式扎实、有效的开展教化教学，为孩子的人生打下靓丽的底色。

年小学线上教学工作总结

从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从寒假到开学，因为疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特别时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和老师们浓浓的爱意。下是试验小学近两周来综合科线上教学阅历小结。

每个逆境的背后，都隐藏着破局的机会，教学亦是如此。随着“停课不停学”通知下达，试验小学主动应对挑战，全体综合科老师快速响应，学校领导带领综合科教研组仔细研讨，面对全体学生推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。

结合学生的特点，综合科老师们实行敏捷多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、app等协作运用，保证教学质量。每一位综合科老师都主动参加集体研讨，集众人才智，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。你有技术、有创意，我有阅历、有才智，老师们互帮互助，通力合作，产生1+12的效应。老师们不断突破自我，从起先的不适应到驾轻就熟，经验了一次次了不得的成长与蜕变。

老师们每天对着屏幕陪学生们一起熬炼、一起学习，做笔记、找资料、阅作业，刚好处理学生在学习中遇到的问题，保证每一位学生的在线学习之路畅通。发觉问题时，老师们就慢一些，在学生出错的地方等一等，当发觉学生对某些学问驾驭不是很好时，老师们就设计针对性的练习，使教学更有效。

停课不停学，隔空不隔爱。线上教学给我们带来了便利，也给孩子们创建了学习机会。虽然疫情肆虐，但线上线下的沟通沟通让我们每天都感受到暖和和爱。阳光已经洒满大地，我们信任疫情立刻就会结束，我们确定可以很快回到校内，开启我们全新的生活。

小学数学线上教学工作总结

由于受新型冠状病毒影响，为响应上级教化主管部门“停课不停教、不停学”的总体要求和《xx学校线上教学实施方案》的详细支配。作为x年级xx学科老师，我仔细执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定安排，精细支配，周密部署，开展线上教化教学工作。

经过x天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推动后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下：

结合此次线上空中课堂、科任老师直播教学内容以及本班学生驾驭状况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促进学生学习方式的变更，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。

教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的相识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。有余数的除法是表内除法学习的接着，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础，也分散了学习的难点。

在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步相识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材支配了“图形的运动（一）”一章，包括简洁的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步相识轴对称图形和图形的平移，学会进行最简洁的图形平移，发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计学问方面，本册教材支配了“数据收集整理”一章，让学生经验简洁的数据收集和整理过程，学习简洁的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简洁、最基本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简洁的分析，回答简洁的问题，初步了解统计的意义。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的爱好，培育学生合作意识和创新精神。

“数学广角——推理”介绍了简洁的逻辑推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简洁的逻辑问题。培育学生初步的分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问题的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合运用数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

x年级x个班共有学生x名，其中男生x名，女生x名。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任老师线上教学，依据学生平常参加线上教学和完成课后作业等状况来看，有的同学对线上学习的爱好较浓，基础学问和实力驾驭较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至出现应付的状况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别状况下不能刚好陪伴孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间驾驭学问状况的差异。

（一）主动筹备，周密安排，有序开展线上教学工作

1、课前充分打算

为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看xx平台直播课程，我通过建立钉钉班级群（微信班级群、qq群等）搭建学习平台，组织引导学生主动参加到线上教学活动中。班上的大部分家长和学生都能有力支持、主动协作，但也有个别学生自控实力弱，学习看法不端正，学习热忱不高，对于为部分学生，我经过电话、微信、qq与其家长沟通之后，大都能够转变观念，正确相识，主动参加到“停课不停学”活动当中。

2、课前仔细预习

在进行直播课的前一天，我都通过微信群向学生提出明确要求，引导学生结合事先发送的电子课本、网络资源等仔细做好预习，为顺当开展在线课程扫清一些不必要的障碍，打算好良好的基础。

3、仔细观看直播课程

要求学生在直播课程起先前电子签到，对于那些不能刚好签到的学生，我通常实行电话方式联系汇通，确保每位学生都能按时听课，都在仔细听课。

要求学生在课前打算好学习工具和学习环境，如纸笔等，如宁静的房间。

直播课程当中，主动与学生开展互动，如指名学生回答问题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常进行。

（二）结合线上线下教学状况，合理布置课后拓展作业

结合直播内容和电子课本，通过xxx平台给学生布置相应的适量的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间相互抄袭，在xxx平台上设置了作业相互不行见。绝大多数学生都能仔细、按时完成，对于不按时完成的学生老师除了电话、微信等督促之外，还适时赐予个别辅导。

（一）存在的问题

1、因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以老师对学生的管理难以到位，简单造成学生学习上的拖拉、敷衍等。

2、由于网络缘由，掉线、断线等现象比较严峻，影响了线上教学效益。

（二）改进措施

1、老师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核方法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式激励激发学生的热忱和主动性，使线上教学不流于形式，不走过场。

2、在学问点的讲解上，应当力求简短精练，要结合详细问题列举一些详细的例子，便于学生理解。

3、随时与学生进行互动，刚好提示学习当中要留意的问题，以及学问的重点和难点。

对于老师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，老师线上教学的观点意识、实力本事等仍有很多须要改进和提升的地方，自己要不断思索，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本事，才能不断适应新要求、新环境、新时代。

总的来说，疫情这段时间的线上教学工作是胜利的，顺当的。我将接着做好“停课不停教、不停学”工作，克服困难，加强实践反思，以探讨的看法从事线上教学，以探讨的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。

线上小学数学教学工作总结

20xx年新年伊始一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷中国大地，为防止疫情，学校延迟开学，为了不影响学生的本学期学习，我校也起先了线上网络教学，在这两个多月的线上学习中让我体会到了不一样的教学方式，有收获也有不足，详细状况总结如下。

1、名校课堂和钉钉直播相互协作，不仅能使我和学生们一起在名校课堂中学习优秀老师的教学方法，而且通过钉钉直播也能使我刚好将每节中的重难点再次讲解给学生，加强了学生的学习效果。

2、网络教学能够完成一些在课堂中无法实现的教学。如讲过的一节课可以在群里进行回放使学生多次听讲，这样没有听课的学生或学习实力差的学生可以通过多次回放驾驭本节学问。

3、大数据统计分析学生上课学习、作业完成状况为我每次的`教学反馈供应了帮助。

4、家长、学生协作主动，每次我上课或是有通知须要学生和家长知道的，我将消息发在微信群后家长会刚好的回复支持，这些都保证了线上教学的顺当进行。再这段时间的线上教学中，有许多学生都能刚好按时的跟着我进直播间听课学习，如杨佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同学每次听课都很仔细，还能和老师主动互动，作业方面如杨佳心、李佳音、杨贺元、安文硕、李文妤等都能做到刚好书写提交作业。同时也有一些学生表现出了上课不主动，作业晚提交的现象，如姚心怡、李泽楷、李雨晨等。

1、网络直播是一种新的教学方式，虽然师生努力协作，但还是会有像网速慢卡课，直播没有声音等状况发生。

2、因为我们是农村学校，有的家庭会出现几个孩子只有一台电脑或一部手机的状况，这样造成学生不能刚好看课，参加课堂互动。

3、每次讲完课我都会刚好把当天作业发到钉钉里的家校本里，但还是会有一些家长不会用家校本提交作业，有的出现提交的作业照片模糊不清晰，作业字迹潦草无法批改等状况。

4、老师不能刚好驾驭学生学习状况，如有的学生在听课时虽然开着网络直播，但是却在玩手机嬉戏或吃东西，到处走动等，这些都是老师无法驾驭的。

总之这段时间的线上教学为我和我的学生开启了一种新的教学模式，今后教学中我会将线上教学中优秀的部分运用到课堂中去，充分调动学生的学习主动性，提高学生的数学学习实力。

小学线上教学工作总结

20xx年3月13日，新冠疫情再次席卷我们的校内生活，在新的一轮疫情防控期间，我们严格执行市教化局及镇教化管理中心下发的线上教学的相关指导文件，线上教学的模式不得不再次重启。时至今日，我校数学科组“辛勤”的老师们，同心协力，全力支持与协作疾控中心以及学校的防控措施，开展停课不停学，停课不停教的教学工作。为使学生在家就能轻轻松松地完成学习任务，我校数学科组，多管齐下，制定了如下教学策略。

在3月12日，我校依据市教化局的方针，制定了相关线上“停课不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任老师主动响应并行动，多次开展线上教研会议，商讨制定学科线上教学安排及直播教学模式，搜集并整理优质的线上教研资源，并在线上教研会议上提出直播教学过程中遇到的问题，同心同德，互帮互助，共同解决。

疫情无情，人间有情。在停课不停学通知下发后，数学科组的每位老师仔细实行，提升自身信息化素养，起先探讨钉钉应用直播平台各项功能，并相互学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位老师勇于担当，勇于挑战，每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注，让学生体验到线上学习亦有“家”的暖和！

疫情当前，阻挡不住孩子们仔细探究求知的精神。线上直播学习的孩子们，每天都很期盼着自己班的“主播”老师上线直播，个个都仔细学习，聚精会神，生怕一个不留神，错过了老师精彩的学问“演讲”。这独具匠心的“网络”课堂，正不断地加快了互联网+教化，信息高度融合的云课堂步伐！

老师“线上教学”，不仅仅是简洁的学问传播，还需与学生和家长交互与反馈。居家线上学习的过程中，学生大脑里可能存在很多“问号”，家长苦恼不知如何指导。这时，学生和家长“身边”总会刚好出现一位热心老师，时时刻刻为学生答疑解惑，为家长排忧解难。

疫情可怕，虽然阻挡师生相聚，却阻挡不住师生情。在这过去的线上教学两周时间里，数学科组的科任老师做到了主动为学生供应学习资源和学习条件，通过钉钉应用平台家校本功能布置线上学习任务及作业，同学们提交的每一份作业，老师们都做到细心批改与留言指导，与学生开展一段“隔空对话”，使学生高效完成各项学习任务，充溢自我。

线上教学工作总结

春天，是一个群芳吐绿、百花盛开美妙光景，但是因为新冠肺炎疫情肆虐，我们只能隔着玻璃来观赏春光。尽管教职工们因居家防控见不到面，但是线上会议拉进了彼此的内心。

2024年4月9日上午9时，xx学校在企业微信端召开了全体教职工线上教化教学阶段性总结会议，本次会议由小学部教学副校长xxx老师主持。冯校在引出了精彩的开场白之后，对本次会议议程进行了介绍并宣布本次教职工会议正式起先。

在全校教职工的期盼中，德育副校长xxx老师首先开启了主题为“居家学习德育工作建议”的汇报。在汇报中，王校确定了我校教职工在线上育人背景下所作出的努力，并在此基础上将线上德育活动提炼为“有温度地培育人的器识”。她认为我校线上德育培育目标应以学校特色——“守正”为总体目标，注意“成人、成才、成群”方面的引导，朝着“正己、正业、正心”的方向培育。最终，王校对全体教职工提出了期望：当风雨飘摇时，我们应当稳如泰山、从容淡定，为教化稳住军心，为德育定下基调。

假如说王校的汇报是有温度、有情感的，那么常校的汇报则是有数据、有思索的。初中部教学副校长xxx老师以“推动多样互动课堂，推动教与学的品质”为主题，对我校在线教学工作进行了沟通与部署。常校认为，当前线上教学师生互动的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三种，并主见选择融合式互动模式。紧接着，他以“96555”这一串神奇的数字引出了本周骨干老师线上教学展示课相关数据。随后，他说明道：本周参加展示的骨干老师有9位，涉及6个年级、5个学科、5位名师、5位新秀。针对本次教学展示，他认为“主题显明、参加广泛、有样本价值”是其最大特点。

此外，常校还就下一阶段我校线上教学赐予了如下建议：第一，完善单元教学设计，夯实多样互动教学基础；其次，明确课堂对话规范，落实互动教学细微环节；第三，构建评价反馈机制，查实融合式互动教学效果。

两位副校长汇报完毕后，校长xxx老师向全体教职工致以真诚的问候，同时也发起了如下倡议：第一，科学防护，守好个人“防护关”其次，示范带动，呈现个人“新作为”；第三，做出贡献，坚决抗疫“必胜心”；第四，细心上课，提升课堂“好品质”；第五，强化备课，建设合作“共同体”；第六，聚焦作业，找寻教学“增长点”；第七，关注心理，形成教化“好生态”；第八，加强宣扬，形成线上“良互动”最终，陈校提出“心有所信，方能行远”，期望全体教职工携手同心，共克时艰，同盼春归！

在会议的最终一个环节，学校党支部书记xxx老师对全体教职工提出了线上教化教学的要求与期望。他提出，老师要担当教化教学的责任，培育学生形成良好的思想品质、核心的价值观念。他还提出，老师要担当社会给予的责任，主动担当志愿服务，坚决听从任务安排、主动关爱邻里。最终，唐书记强调我们要坚决战胜疫情的信念，立足于老师岗位，无私奉献！

本次线上教职工大会是其次次线上会议，是对近阶段线上教化教学工作的阶段性总结。在厘清教化教学思路与方法，明确教化教学任务与目标之后，我们有理由信任，我校下一阶段的线上教化教学工作将会更上一个台阶！

小学老师线上教学工作总结

线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：

一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要刚好做好上传下达的任务，疫情特别期间，线上沟通更要刚好。接收、学习、上报、探讨和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。

二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找举荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，举荐一些好的线上学习阅历与成果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法。特殊推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦起先再次通知老师刚好观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提示引领更多老师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的相互成长。

四、学校的做法和今后的准备。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是刚好发觉问题，探讨解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是共享、督促成长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师(特殊是老老师)早在寒假期间就起先了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面绽开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，老师对于自己的一般话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参加度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的主动性。这些都是问题，须要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参与。

通过最近的网上教学让我有了一个相识或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的发展，学校、老师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方(无可否认学生都是渴求学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理支配学习，须要一个固定的场所——学校;须要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师;须要一群志同道合的人，也就是同学，他们相互激励共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特殊是我们小学教化，面对小学生，更是不能够取代。对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是：一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特别假期深有感受。

小学数学线上教学工作总结

根据市教委、区教体局对于2024年春季学期开学相关工作的实施方案，新港其次小学主动行动起来，一方面做好疫情防控的各项工作，一方面不忘育人使命，于2月16日开启“线上云课堂”，为港二学子带来不一样的学习生活。回顾一周以来的线上教学活动，奋战在教学一线的老师们充分发挥团队力气，大家协同教研，攻坚克难，凭借多年的教学阅历顺当完成了这一特别时期的授课任务。让我们来看一看大家的阅历之谈吧！

一年级语文组4位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了4课时的教化教学任务。

一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线上教学的前期打算。依据一年级学生学习刚起步，学习实力还比较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。依据确定的教学目标，我们依据每班学生的基本状况，绽开课前探讨，主动献言献策，支配课程安排，选择确定教学资源。

教学期间，老师们依据课表按时进“微信班级群”。先发出学习通知，让家长和孩子做好学习打算，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。上课期间，大部分同学仔细学习，每天按时完成并提交作业。

疫情期间，作为一般的老师，我们也在尽自己最大的力气，用独特的方式守护学问与希望，对学生的每一份练习我们都仔细批改，对出现的共性问题刚好反馈，对学生的优秀作业刚好的提出表扬，并共享在群里，供家长和学生学习！

离校不离教，停课不停学。二年级组的班主任老师首先了解学生的学习实际状况，由于大部分家长须要上班，且二年级的学生年龄较小，缺乏独立操作学习设备进行学习的实力。针对此，老师刚好与家长沟通个别困难问题，对于无法同步学习的孩子做好心理上的疏导，优化线上教学的方法，确保每个学生都能在线上学习期间刚好跟进课程。同时，考虑细致，无论从练习本的选择还是练习反馈的形式上都提前下足功夫，切实保障学生能够学有所得。

为了让学生更明确课堂要求，上课老师播放“温馨提示”，比如课前须要打算的文具、课上的教学资料以及回答问题时须要遵守的约定等，增加仪式感。虽然是线上上课，但上课的内容和平常一样，须要学生仔细对待。经过老师的提示，想必学生也会有意识地调整状态进入课堂。

线上教学一周，老师们坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立刻作出评价。放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出建议。线上教学，我们都在虚拟的网络中，一切好像看不着摸不到。但我们须要做的，是赐予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，或许就能影响更多学生。

在此特别状况下，孩子们开启了一种新的学习模式——线上教学。线上教学存在以下问题：受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复等问题。但是三年级组老师不畏困难，团结协作，圆满的完成了线上教学任务。

在备课方面，我们首先应转变教学观念：转变身份，从学生角度思索每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得。

授课环节，留意把握细微环节。由于线上教学的特别性，师生无法全程面对面沟通，所以我们要争分夺秒地反复提示学生上课的留意事项，要处理好上课的每个细微环节，必需保证学生接收信息的精确性和有效性。为了增加课堂仪式感，一些班级自行播放学校的上课铃声，熟识的铃声响起，学生就下意识地调整状态进入课堂，这些做法都得到了老师和同学的认可，并起到了肯定的效果。

同时还留意到时刻关注学生。线上教学，老师们对着电脑自说自话，经常简单忽视学生的听，因此，我们无论是备课还是上课期间，都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要依据课堂内容，设计与学生互动的环节。其次，我们还在课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂学问点，以这种教学方法来吸引学生留意力、提高学生听课与作业主动性的良策。

线上教学不论是对学生，还是对老师，都是更大的挑战与考验。学生须要更加自律，才能克服惰性，不掉队；老师也须要付出更多努力，仔细备课，才能在互动削减的状况下，照旧能取得较好的教学效果。在这个过程中，四年级组的全部任课老师听从学校的统一布置，按时将相关内容发送到班级群中。

数学老师们上课之前会仔细梳理每节课的上课内容，组织精确而有激励性的语言，激发学生的学习爱好，将学校视频链接发到班级群中，便于学生观看学习，对于有困难或不能同步学习的学生，单独询问学生学习状况，有追踪有指导，圆满完成线上学习任务。

语文老师们依据新区教化局和学校的统一支配，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学。合理调整教学方式，敏捷支配学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果。

英语老师们因情施教，制定合理的教学方式，结合学生特点和班级学情，先让学生进行自主学习，而后再监督、指导，切实减轻了学生和家长的负担。

老师们不分学科，不分班级，都在以形式多样的辅导，让学生学习更加敏捷、也更加有爱好。通过推送学习材料，微课、文字材料等优秀课程资源的共享，力求让学生在家乐学、易学。

五六年级四位语文老师以学科教学进度为指导进行仔细备课，加强组内教研，选取合适的“微课”学习资源，细心设计制定每一课时的学习任务单，录制课前学习任务布置小视频，便利引领学生绽开线上学习，同时还拉近了师生线上距离，消退了家长和学生不能返校的焦虑心理。课堂上，对教学内容进行针对性指导，激励学生与老师互动，在师生线上沟通中帮助学生突破每一课时的教学重难点。

两位数学老师提前将一周课程进行教研、备课，让学生提前打算好学习用品和预习相应课程内容。上课时，老师会明确告知学生学习任务，并让学生带着问题去学习。学习观看完视频，老师会将本课重点须要理解的内容和学生通过一问一答的形式在群里沟通。通过这样的学习方式，学生的学问的驾驭状况较好，熬炼了学生沟通沟通实力，更发展了学生的自学实力。

线上教学和线下教学不同，如何把握好讲解学问点的深度以及对教学资源进行最高效的整合优化是本组三位英语老师探究的重点。五六年级的每一节英语课，不仅有学问点的呈现，而且有适当的.拓展延长。课上，老师把本课学习内容的重点学问以图片、语音、自己录制的视频等形式发给学生，指导学生如何在观看视频的时候记录学问点以及疑难困惑，激励学生用语音形式与老师沟通。课后，老师利用小程序刚好批改学生的作业，针对学生作业中的问题进行逐一的反馈和评价，确保学生真正驾驭汲取所学的学问。

音乐组三位老师在接到学校布置的线上教学一周的任务之后，在音乐组长的带领下，快速投入到备课的状态之中。通过音乐组教研群布置任务、沟通沟通、探讨教法学法。课上我们注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。总体来说，线上教学，大部分学生能刚好参加学习互动，遇到不懂的问题还会主动请教老师，这让老师们倍感欣慰。

根据学校的线上课程支配，美术组主动响应，先周备课，搜集资料，共享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来，随时为学生进行线上解答。每节课提前一天提示学生做好美术课堂上绘画工具的各项打算，让学生养成良好的学习习惯。每周根据学校整体支配，老师与学生一同观看微课视频，课程结束后结合课堂内容和每个班级学生的详细状况，再次总结学习要点及创作步骤发到班级微信群中，刚好回答学生的疑问。此外，布置美术作业时结合学生居家学习的环境，主动探究多种美术形式，激励学生大胆利用家中材料，拓展思路，在线拍照提交，收获了一幅幅趣味十足的美术作品。

科学组将提前录制好的视频和教学内容刚好推送到班级群，使学生带着思索问题投入到学习中去。短小精悍的微课内容有助于吸引学生留意力，激发探究的新奇心。许多学生选取生活中的材料，根据视频亲自动手进行试验探究。老师和学生之间就思索问题主动互动，在沟通中进一步巩固习得的科学概念。

信息技术老师注意在教学内容上以及教学模式上进行改变，教学主题内容刚好关联时下焦点的冬奥会科技，向学生普及人工智能学问，拓展学生视野。使学生学习上感到簇新，从而提高了学生学习的主动性。

劳动与技术课堂，不同年级的学生通过劳技老师供应的视频资源进行动手制作主动实践，通过劳技课堂的学习培育了学生动手实践实力和审美实力，也提升了学生爱劳动、爱生活的情操。

体育组

依据学校课表支配，体育老师们在线上对所教年级的同学进行线上体育教学。教学面对全体学生，90%的学生能够在线上与老师互动，确保了基础硬件的参加度。在前期的打算阶段我们已和学生们建立微信小程序“作业簿”，同学们依据每天的熬炼要求能够有序的在程序中完成当天的熬炼任务。在班主任与家长们的共同督促和协作下，学生们能够确保每天的居家熬炼活动，为我们的线上上课指导建立了主动而稳定的环境。

组里老师为学生们录制了以体能复原为主的教学指导。内容涵盖了跳动、投掷、灵敏性、协调性以及核心力气、下肢力气等综合体能训练的内容、亲子嬉戏等，同时我们还为学生们推送一些冬奥运动项目相关学问介绍，如：北京冬奥运会的各个项目图标设计及竞赛规则等相关学问的介绍等等。这些学问可以拓宽学生们的视野，充分利用网络资源让学生们更好地建立运动参加意识，使学们了解更为多元的体育文化，建立科学、合理的体育熬炼习惯，为终身体育奠定基础。

疫情防护我们每个人都要做好，学生的教化教学也要做实做细，线上云课堂传递着老师们对学生们的关切与关爱。新港二小老师与孩子们线上一起学习，共同沟通，时刻与孩子们同行。如今，我们已经复原了正常的线下教学，老师们将会做好线上、线下的过渡连接，帮助每一名孩子尽快适应校内生活。

在这阳和启蛰，品物皆春的日子里，疫情的卷土重来，将我们再次阻挡在春意盎然的校内之外。为了阻断疫情向校内扩散，切实保障广阔师生身体健康和生命平安，中校老师快速反应、转换角色，将教书育人的阵地从三尺讲台转移到线上云端。用激情和活力，用聪慧和才智在网络这个无形的舞台上尽情演绎着自己的风采。将“华蜜教化”充满在无线两端，雷霆雨露，皆是春风，只此线上，共育成长。

为了能够更好的实现线上教学与线下教学平稳连接，学校成立了以李林校长为组长，王绍艳、李媛副校长为副组长、其他行政人员为成员的线上教学监管小组。结合我校实际制定了线上教学方案，各年级的学习在指导方案的先行部署下顺当推动。

线上教学远比线下教学困难得多，筛选资源、备课上课、设计练习、批改作业、连线答疑、关爱帮扶……白天和黑夜的界限已经模糊，工作日与休息日的区分已经混淆，长时间运用电子产品身心俱疲。特殊是班主任老师，在教学工作之外，还要听课、巡课，统计数据、开展班级管理、做好家校联系……每一个细微环节，无不体现着我们中校老师的初心和坚守。

让我们一睹抗疫期间老师们的线上风采，共同致敬每一位坚守岗位的中校人！

一年级组采纳线上直播和微课相结合的教学方式，主动调动学生主动性。二年级组坚持课程学习与疫情防控学问学习相结合，做到学习内容、学习时间、学习任务三落实。

三年级组全体老师同心同德，力求给学生呈现高效的线上课堂。四年级组化身为“线上主播”，与孩子们隔屏相望，演绎线上教学故事。五年级组制定每天的教化教学安排，勇于尝试各种线上教学技术手段，细心备课。

六年级组利用腾讯和钉钉直播软件实现精准教学、优化管理、在线帮扶、有效补缺。七年级组团结一心，关注学生个别差异，刚好为学生答疑解惑。

音体美组仔细开展网络视频教研活动，集全组老师才智，制定了工作方案和线上教学安排，坚持线上开设“多元课堂”。

疫情反弹，校内空寂，线上教学延展着学习的漂亮。每到上课时间，各学科老师依据课程支配，依据班级状况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习状况，对于不明白的问题刚好予以沟通和指导。

学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热忱，书写着对学习的酷爱。老师针对重点、难点及易错学问点，适时进行直播讲解互动答疑，增加了线上教学的指导性与针对性。

四劳逸结合，知止而有得

为了学生的身心健康，避开长时间接触电子产品和低头学习，学校开展了一系列丰富好玩、力所能及的实践活动，让孩子们真正的动起来，“美”起来。

五适时评价，激励共成长

行政领导每天深化课堂听课、巡课，为特别时期教化教学增加力气，帮助引导老师们打造高效课堂。

丰富的阅历，暖心的话语，字里行间中是中校人共同的努力，除了整体点评，领导们还时时保持与老师们的私下沟通沟通，在老师们想不到的地方进行点拨，当老师们遇到困难时快速解决，同心同德守护每一位老师和学生。

六监督指导，齐抓而并进

中校各级领导和老师上下同心，共筑线上云课堂。制定了《中部xxx学校线上教学管理制度》，每位行政人员深化各班班级群，包干到班，负责线上教化教学全部工作的监督管理、反馈和指导工作。发觉问题刚好整改，有力地保障了学校线上教学工作的规范、顺当、高效开展。

敬爱的老师们，你们辛苦啦！感谢你们！希望我们全体老师接着深耕线上教学新领域，努力践行“让每一个生命都阳光的”的办学理念，以匠修心，以心炼技，不断加强探究与探讨，指向规范化、科学化的目标，实现线上教化教学更高质量的愿景。老师们，让我们相聚校内时，接着书写新时代的青春华章！

小学数学线上教学工作总结

本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提问？”为主线，“提高数学计算实力”和“培育孩子解决应用题的实力”为辅线，以课例探讨为抓手，开展扎实有效的探讨工作，以解决课堂的实际问题。促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。特殊是应用题的教学中，培育学生分析、理解实力。

1、把教学大纲里规定的学生应当驾驭的学问点都讲授给学生。

2、在教学中提高自己的教学水平，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。

3、强调计算题的正确率，让学生养成做题仔细的好习惯。

4、重点培育学生仔细审题的实力，能提高解决应用题的实力。主要是讲授了解方程的思路，让学生从仔细审题中找出应用题的数量关系，从而提高解决应用题的实力。

5、好好完成教案的辅备部分，刚好填写课后反思。上课之前仔细备学生、备教材、备老师，能提高课堂的实效性，课下刚好写课后反思提高自己的业务水平，刚好的驾驭学生