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文档简介

第页共页大班数学活动教案《认识时间“星期”》标题：认识星期的数学活动教案教学目标：1.让学生认识星期的概念并能正确写出“星期一”到“星期日”的汉字。2.培养学生对时间的概念和时间的序列感。3.培养学生观察和归类的能力。教学准备：1.一张星期表格（周一到周日的汉字分别写在表格的每一列上）2.七张星期的卡片（每张卡片上分别写有星期一到星期日的汉字）3.粘贴纸和彩色笔4.活动道具：钟表、钟表上的指针模型、讲台/白板教学过程：1.导入（10分钟）-打开课堂，与学生互动，打招呼，引起学生的兴趣。-提出问题：“你们知道一周有几天吗？每一天是什么时候？”引导学生思考，并请几位学生回答问题。-引出今天的主题：“我们今天要学习的是时间中的‘星期’，到底星期一到星期日是怎么回事呢？今天，我们来认识一下！”2.新知展示（15分钟）-准备一张星期表格，让学生根据表格上的提示，用粘贴纸或彩色笔将星期一到星期日的汉字贴在或写在表格的正确位置上。-供学生参考，并帮助他们纠正错误。-同时，教师可以使用讲台/白板上的钟表和钟表上的指针模型，模拟指针的转动，让学生理解到一天有24小时，一周有7天的概念。3.课堂互动（15分钟）-给每个学生发一张星期的卡片，请他们按照正确的顺序坐在前面讲台/白板上。-要求学生依次举起自己手中的卡片，并说出卡片上的汉字，全班一起回答，帮助学生巩固记忆。-老师提问：“当指针从星期一转过来时，第二天是星期几？”鼓励学生抢答。4.小组活动（20分钟）-将学生分成小组，每个小组拿到一套星期的卡片，让他们按照正确的顺序排好。-要求每个小组选择一位代表，将卡片粘贴在讲台/白板上，并用汉字写出每一天是星期几。-鼓励学生在小组内互相讨论、核对答案，并相互帮助纠正错误。5.拓展练习（15分钟）-分发练习题册，让学生完成一些与星期有关的练习题。-如填空题：“星期六的后一天是_______。”、“在学校里，星期______是休息日。”等等。-检查学生的答案，鼓励学生互相交流、讨论错题，并解答疑惑。6.总结和讲评（15分钟）-回顾今天的学习内容，重点强调星期一到星期日的汉字写法和顺序。-引导学生发现星期一到星期日的规律和顺序，并总结：“星期一到星期日，代表了一周中的七天。”-提醒学生，在日常生活中要注意观察星期的变化，提高对星期的认识。教学反思：通过本次活动，学生能够认识星期，并正确写出“星期一”到“星期日”的汉字。通过让学生观察和归类，培养了学生的观察和归纳能力。同时，通过课堂互动和小组活动，提高了学生的参与度和合作能力。辅以拓展练习，巩固了学生对

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