数与量的认识小班教案5篇

第第页数与量的认得小班教案5篇数与量的认得小班教案篇1活动目标：1、了解老师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小伙伴，试验用自身的方式向老师表达情感。2、知道9月10日是老师节，理解老师过节和小伙伴过“六一”是一样的紧要。活动准备：1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。2、一张老师送给自身老师的贺卡。3、录音机、磁带。活动步骤：1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小伙伴围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。3、介绍老师节。4、幼儿说一说自身对老师工作的看法，如老师是做什么的？你爱好什么样的老师？你觉得自身班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？5、你知道有几类老师？列举自身知道的不同层次、不同分工的老师。如幼儿园、中学校、高校、特长老师、家庭老师等。6、将自身知道的老师用最简单的图画表现出来。7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。活动延长：1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自身力所能及的事情坚持做下去。3、表演活动：我是小老师。数与量的认得小班教案篇2活动目标：1、认得两种水果，能准确的说出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。3、培养幼儿对水果的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、在沟通活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。活动重难点：能准确说出水果的名称。能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。活动过程：一、组织教学：手指操二、基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。今日老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小伙伴来帮老师，谁乐意来？”师：“xxx、xxx你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：“那我们拿出来看一看，到底是不是xx？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。那xxx猜对了没有？拍拍手吧。师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的）。运用此方法，逐个拿出认得苹果，香蕉。2、闻一闻师：老师这儿还有两个美丽的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告知老师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、结束活动师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最终总结，复习水果名称，颜色和味道）师：“今日老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”和幼儿去户外找，结束活动。活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的奇怪心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参加到整节活动当中。3、对本节活动的细节部分处理有些欠妥：（1）在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。（2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些料子，让其他幼儿更好的参加。（3）整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，老师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自若，也可以让幼儿更加有乐观性，参加到活动中。（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的猛烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的看法和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会连续向有经验的老师学习，渐渐摸索，提高自身的组织活动本领，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。数与量的认得小班教案篇3【活动目标】1、认得眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得珍惜自身的眼睛、鼻子和耳朵。3、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。4、知道一些保持身体各部位乾净卫生的方法。【活动准备】眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。【活动过程】1、以谈话的方式引入主题。师：小伙伴，你们看看自身身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很紧要的宝贝，今日我们先来学习叁样，你们想知道是哪叁样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪叁样!①上边毛，下边毛，中心一颗黑葡萄（眼睛）②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪叁样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小伙伴来看看我们的课室，看看你瞧到了什么？师：现在请小伙伴用手捂着眼睛，现在又瞧到了什么？（什么也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好珍惜它，保护它，知道吗？②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和唿吸）师：现在请小伙伴闻闻看，你闻到了什么？（老师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小伙伴捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来唿吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，珍惜这个好宝贝）③耳朵老师播放小鸟的声音师：小伙伴，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小伙伴真厉害，都能找到小鸟的声音啊!现在请小伙伴把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，珍惜耳朵，知道了吗？3、让幼儿学会保护自身的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当怎样珍惜它们呢？（让幼儿自由发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。数与量的认得小班教案篇4活动目的：1、认得数字5，能点数5的数量。2、学习一对一的点数5以内的数。3、培养幼儿的察看力。活动准备：1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡15.2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。3、练习，铅笔。活动过程：一、导入：引出数字5，初步感知5的数量师：1：告知小伙伴一个好消息！今日（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别愉快，由于她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小伙伴帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小伙伴跟老师学说3遍，5个鸡蛋。2：鸡妈妈每天特别辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小伙伴数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小伙伴了，5还可以表示什么呢？我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小伙伴伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数师：1：鸡妈妈可愉快啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，瞧到了谁？瞧到了美丽的蝴蝶在跳舞，小伙伴数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么愉快，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小伙伴你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。3：她们又连续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告知鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！三：通过游戏，进一步感知5以内的数师：1：现在，老师要请小伙伴一起玩这个游戏，老师是鸡妈妈，小伙伴是鸡宝宝2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要连续走咯，跟蝴蝶说再见！4：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好：“小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。宝宝们，你们看，河里还有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打乱小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！5：咦，宝宝们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“小刺猬，您好！”“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告知妈妈，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽搁他，我们跟他说再见吧！6：太阳快下山了，宝宝们，我们赶快捉虫吃吧！（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告知妈妈，来拍自身肚子5下。吃饱了，我们回家休息吧！四：完成练习师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！2：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了2只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。3：老师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完成练习五：结束数与量的认得小班教案篇5【活动目标】1、引导幼儿感知里外方位，辨识里外，并认得里外的标志，试验正确运用里外等方位词汇。2、能排出干扰，按颜色、里外等不同要求分类计数。【活动准备】画背景用的大白纸、黑板、磁性教具：红黄蓝色的鸭子、花；19数字卡；里外标志卡；奶牛卡片5张、马卡片4张，记录表每人一张；红蓝沙包若干（每人一个）：大呼拉圈1个。【活动过程】一、情境导入，初步感知。今日，老师给大家介绍几位新伙伴，他们住在这座小房子里，场景一：（在纸上画出小房子）这是宝宝兔，还有贝贝羊、嘟嘟牛，（依次摆在房间里，空出一个房间）噢？有一个伙伴今日不在家，他在哪呢？（出示胖胖猪，在两手间画一条绳子）小伙伴找到他了吗？瞧！胖胖猪为了减肥，正在外面跳绳运动呢！这会儿胖胖猪也跳累了，他要带我们去参观一个地方，场景二：（师画出草、花、栅栏，贴上蝴蝶，在栅栏里贴上奶牛、马）小伙伴相互说说你瞧到了什么？这是什么地方？（牧场）栅栏外有什么？什么在栅栏里？有几头牛？几匹马？二、布题:池塘与鸭子师：牧场参观完了，猜猜看胖胖猪又要领我们去哪里呀？场景三：（画出池塘）在这里我们又遇见一些好伙伴，是谁呢？（出示鸭子）一些小鸭子在池塘里游泳，一些小鸭子在岸上晒太阳，（几名幼儿将手里的鸭子分别放在池塘里和池塘外。）1、提问：①池塘里有几只红色的鸭子？要求幼儿用完整的语言表述：我们可以用一个什么样的标志来表示池塘里？（引导幼儿设计里、外的标志）若能设计出，可用幼儿设计的标志，并请幼儿在红色鸭子和标志后面用相应的数字卡表示。②几只红色的鸭子在池塘外？我们可以怎样表示池塘外？（设计池塘外的标志并找出对应的数字卡）2、老师刚才提问了两个问题，看着这幅图，你有没有什么问题要问？（幼儿之间相互问答）练习运用“里、外”的方位词汇。同时用里外标志和数字卡表示出黄色、蓝色鸭子在池塘里和池塘外的数量。3、改换池塘里、外鸭子的数量再练习一次。三、幼儿练习记录出示场景四：花园和红色花的记录表这里开满了五颜六色的花，是一座美丽的花园。小伙伴看看红色的花在花园里有几朵？在花园外有几朵？我们把它记录在这张记录表上。1、看记录表讲解：小伙伴看这个标志代表什么？（花园里）那花园里有几朵红色花？请从后面