提高小学生跳绳课堂教学的趣味性研究 论文

提高小学生跳绳课堂教学的趣味性研究摘要：跳绳作为一种简单且不受场地限制的一项体育活动，深受大中小学生们的喜爱，同时也是小学教材中的重要组成部分。是培养小学生身心效的手段，因此，提高小学生体育课堂中跳绳趣味性教学方式显得极为重要，文章通过探讨小学跳绳的教学现状，并分析趣味性为小学体育课堂教学提供可行性的方法与手段。关键词：跳绳，趣味性教学，小学体育一、提高小学体育课堂的跳绳趣味性的重要意义1.激发学生学习兴趣学生学习的兴趣是对整个课堂教学效果检验的有效手段，学生只有对课堂内容有兴趣了才会积极地配合老师的教学。跳绳项目简单易学且活动形体育教学过程中学生或多或少的会因为课堂上较长时间的练习某一个动作而感到枯燥乏味，跳绳课堂教学形式能多样性，内容设置多亲近孩子具有以改变学生学习的现状，让跳绳练习在课堂中更好的实施下去。2.培增强学生身体素质，培养小学生的优良品质小学生现阶段正是身体快速发展和学习兴趣发展的重要阶段，因此良好的兴趣引导对他们身体素质的提高具有很大帮助。跳绳的单个体育项目可发育与成长，增强自身免疫力，同时也能通过跳绳培养学生坚持不懈的精神。集体的跳绳或花样跳绳，还可以提高团队的团结合作精神，增加学生之间的合作与交流，从而也能锻炼学生个人坚强勇敢的品质。3.《国家学生体质健康测试》项目之一跳绳是小学体育不可缺少的项目之一，同时跳绳又作为国家学生体质健康测试项目之一，它的重要性是不言而喻的。长时间进行跳绳练习可以提爆发力还能增强学生的身体协调能力。4.为初中的一分钟跳绳打下坚定的基础近些年，中考体育跳绳虽是选考项目，但是大多数的中考学子在中考项目中都选择了跳绳，这不仅是因为喜爱跳绳，更是因为跳绳也是得分率最高的一项，小学时期将跳绳练好，也可以为中学打下坚定的基础。二、小学体育跳绳课堂教学现状2.1体育教师教学水平有限体育教师缺乏创新理念，没有较强的理论知识。课程设计和管理能力欠缺。由于理论知识缺乏导致整个课堂教学设计不合理，模式死板没有针对性教学，更谈不上创新。这样的课堂只会抹杀孩子学习的积极性，最终导致了课败。2.2开展水平不高很多的体育课堂大多采用传统的教学模式，教师讲，学生做，教学没有方法缺少趣味性，使得学生上课提不起精神，不愿意去做教师安排的练习师不积极主动的去充实自己，不能更好的去提升自身能力，安于现状，使得自身知识技能受限，导致教学效果较差。同时学校没有更好的给体育教师习的机会，教师自身教学能力提升受限。2.3课堂无趣，组织混乱根据笔者近十年的从教经验，笔者发现很多的体育课堂由于教师没有积极备课，教学过程模式固定缺乏创新性，教学方法老套单一使学生主动去动的兴趣大大减弱，进而严重影响课堂效果。由于学习兴趣不高，多数学生在自由练习过程中出现懒散，说话聊天的现象，教学没有任何有效的组织不到充分的利用，更不用说练习效果了。2.4学生，学生家长以及学校对跳绳运动的重视度不够学生，学生家长以及学校对跳绳运动的重视程度不够高，在现阶段素质教育的大背景下，很多家长却依然对体育教育缺少重视，课下占用大量时行补课，忽略了学生体育锻炼的状况，在这也严重影响了跳绳运动的重视度，导致很多学生在课上课下对跳绳提不起兴趣，认为不重要，没必要练浪费时间等。2.5学校对于跳绳运动重视度不够大多数学校还是没有更新教育理念，对解。文化课教师占用体育课依然普遍存在，导致体育课没有充足的时间去实施，进而影响跳绳运动的推进。三、提出小学体育课堂跳绳趣味性教学的有效途径3.1提升体育教师的专业技能3.1.1主动学习跳绳方面专业知识体育教师要时刻警惕自己，要加强学习，从网络搜索与跳绳相关的视频，优秀的教案，看看人家的上课方式方法，多利用微课，平板等新兴的教富自己的课堂教学，让课堂变得更加有趣。同时教师也要重视学习课堂教学的组织能力，将学生控制在自己的活动范围内。在这个信息共享的时代教极主动的去学习与自己有关的知识，为自己的教学提供保障。3.1.2多参加赛课或多积极参与各类赛课观摩活动近几年来，阜阳市体育教研也为提升市体育教师队伍的教学技能，不间断地开展了各种教师赛课活动。教师通过参加比赛，另一方面也可以提升自己的教学能力，也可以通过多参加此类活动，适合自己的教学方法，为自己的课堂多积累好的教学素材。3.2丰富趣味性跳绳的教学策略3.2.1课前趣味导入，激发学生练习兴趣兴趣是小学生主动参加体育运动的动力，在小学体育课堂中教学的导入环节，教师可以利用有趣的导入方式，在刚上课的时候就吸引学生的兴趣，从而促使他们主动地参与到课堂中来。教师课前要认真备课，根据学生的实计好教案，结合一节课的训练内容，灵活利用一等进行新课导入。例如在跳长绳教学中导入时可利用放一首童谣让学听本节课要学习什么内容？学生根据歌词内容进行大胆回答，接着，教师根据学生的回答，顺势引出本节课的教学内容，并介绍跳绳的起源，跳绳的学生跳起来像儿歌里唱的一样欢快愉悦身心，练习的时候把自己想象成一只欢快的小动物在玩耍，让学生对跳绳产生兴趣和探索欲望。由此可见，教性的教学导入方式，明显增加了学生想学要学的动力，学生想学了就会积极地参与到练习中去。这样便能改善课堂教学参与度低，叙话偷懒的情况。3.2.2利用多媒体教学直观演示教学方法，增强学生形象记忆跳绳深受小学生的喜爱，但是他们掌握的跳法较少，为帮助学生掌握更多的动作和跳法，教师可以通过多媒体来呈现出各种跳绳的具体动作路线容易学习和消化。教师也可以亲身示范或者利用多媒体展示分解视频，并给学生作出详细的讲解，依此来增强学生的形象记忆。例如：在三年级花样利用平板展示花样跳绳细节动作让学生更加清晰明了的看到动作路线及花样，让学生更加易于模仿练习，增强学生练习的自信心。3.2.3鼓励创新，使学生掌握方法在教学过程中教师一般都是给学生固定的练习方法让学生根据自己给的练习方法进行练习，虽然能达到一定的课堂练习效果，但不能提高学生性并且使学生思维受限，阻碍了学生创新性的的发展。因此在跳绳教学中针对某一技巧练习教师应给予学生时间进行自由创编跳绳的多种玩法，鼓励考适合自己的方法与动作，并且设计出自己喜欢的动作方法，以此来提高学生的探索精神。例如：在一年级刚接触跳绳时针对学生双脚同时起跳同时可以采用青蛙双脚跳过河，各种跳房子等游戏形式来练习跳绳双脚跳双脚落能力，同时给予学生启示让学生动动小脑袋创新双脚跳的游戏，以此来握练习方法，提高学生练习兴趣。3.2.4采用游戏教学方法，提高学生参与度游戏是孩子们最愿意接受的也是最喜欢的学习方式，它能够帮助学生更好地掌握跳绳基本技术从而提升跳绳的教学效果。因此在小学体育跳绳课可以充分利用跳绳的基本特征，把动作和技术与游戏融合在一起，促使学生通过玩儿掌握技能，让学生在玩乐中学习运动技能，让他们以后更加的热爱生活。例如：在小学生跳长绳教学中可以采用增加手上动作，或者在进入跳绳后加入两人配合动作练习，再或者进行双人挑战比赛等方法来提高学生兴奋度，让学生都参与其中，以此来提高学生参与度。3.3提高学校，学生以及家长对跳绳运动项目地重视程度目前根据小学教育开展针对性教学并积极贯彻落实中国素质教育理念，并为学生的文化知识学习打下坚实的基础。学校应重视体育教学同时提供教学器材，多开展跳绳运动项目方面的比赛，例如可举办跳大绳比赛，一分钟跳绳的接力比赛，花样跳绳的比赛等等，也可以在运动会开幕式等大型中进行跳绳表演活动，通过比赛等活动的开展，来激发学生对跳绳的学习兴趣，提高学生的思想意识。此外，学校也应当多宣传跳绳的益处，可利用宣传报等多种形式，鼓励学生多参加跳绳运动项目，也可在开家长会上鼓励家长在家多督促学生练习跳绳等。结语体育课堂教学的趣味性不仅能够帮助学生提高单个体育项目的成绩，更好的是服务了今后在体育方面的长久发展。跳绳运动的特点和优势突出，体育教学中开展的水平并不高，因此，在小学体育教学中，提高跳绳的趣味性，是提高跳绳运动项目地关键一点。