《书愤》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册

选择性必修中册古诗词诵读--《书愤》教学设计【教学目标】1、知人论世，走进背景，了解诗人的生平和写作背景；2、品读诗题，疏通诗歌大意；3、知识扩展，了解同时代诗人的共同命运。【教学重点】从诗歌内容、手法、情感等方面分析诗歌，背诵并进行理解性默写。【教学难点】1、积累爱国方面的诗歌；2、了解南宋时期诗人的共同情节。【教学过程】一、导入爱国诗句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。--屈原安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。--杜甫人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。--鲁迅至今思项羽，不肯过江东。

--李清照壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。--岳飞醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

--辛弃疾你还知道哪些爱国诗句呢？二、知人论世、走进作者【作者简介】陆游(1125—1210)，南宋诗人。字务观，号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。嘉定二年（1210），85岁的陆游留下绝笔诗《示儿》，含恨离世。陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9300首，是我国文学史上存诗最多的诗人之一。陆游诗歌的突出特点是多豪丽语，言征伐恢复事，也有很多抒写日常生活的清新之作。【背景简介】作于孝宗淳熙十三年(1186)春，此时陆游退居于山阴家中，已是62岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六载，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。

现实情况：壮志难酬，年华空老。三、品析诗题、鉴赏文本解题：书---抒发，愤---愤懑、悲愤，书愤---书愤：抒发心中的愤懑、不满之情。思考：·

所书何事？

·所书何愤？·“愤”的根源是何？【整体感知】【各个击破---首联】早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁：早年；那：同“哪”；中原北望气如山：收复故土的豪迈坚定如山，指北望淮河以北沦陷在金人手中的地区。译文：早年哪里知道世事艰难，北望淮河以北沦陷在金人手中的地区，幻想着收复失地的豪气坚定如山。首联写了诗人回忆早年血气方刚，收复中原的豪心壮志。世事艰：1.自己经历坎坷，入仕以后多次因力主抗金而被罢官。（仕途多阻）2.南宋朝廷偏安一隅，不思进取，主和派妥协退让，打压排挤爱国志士。（奸臣当道）（朝廷懦弱）3.抗金救国、收复失地的事业难以实现。（主战多阻）【各个击破---颔联】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这两句写景的句子有什么特点？（艺术手法）不用动词，不用虚词，纯意象的组合。简洁明快，使节奏更加紧凑，情感表达更有力。（楼船、铁马）紧张的战争氛围（夜雪、秋风）酷烈的战争坏境（瓜州渡、大散关）险要的军事据点组成了两幅气势宏大的战争场面。

辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的现在形成鲜明对比。【手法拓展】列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。全句以名词或名词性短语组成（里面没有动词或形容词），构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。·使诗词的意境更鲜明列锦语句中每个名词代表一种事物，体现一幅画面。列锦的句子，就如把一幅幅单一的小画组成一幅综合性的大画，因而内容丰富，艺术境界色彩鲜明。·使诗词的叙事更简远。

如：《书愤》作者这是回顾当年的戎马生涯，只抓住其中几个基本的要素：主体——楼船、铁马；时间——夜雪、秋风；地点——瓜州渡、大散关。勾勒出一幅辽阔宏伟的图画。【各个击破---颈联】塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。自己当年曾以万里长城来自我期许，到如今鬓发已渐渐变白，盼恢复都城已成空谈。·这里运用了什么样的手法？表达力什么样的情感？用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故。作者以檀道济自喻，“空自许”，跟“世事艰”照应，既是对自己壮志难酬的感叹，又是对投降派的愤怒指责。【各个击破---尾联】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表：用典明志。诸葛亮坚持北伐，一表名世，名满天宇，千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。谁堪伯仲间：“谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。陆游仰慕《出师表》中的哪些精神品格？北定中原、还于旧都——陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿；鞠躬尽瘁，死而后已——陆游忠心报国、矢志不渝的情怀；亲贤臣，远小人——陆游认为南宋当权者应该借鉴的。拓展：【诸葛亮事迹】收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。收二川：指刘备打败刘璋夺得西川，击退曹操夺得东川。排八阵：指诸葛亮在刘备伐吴败退后，在鱼腹浦布下石阵击退东吴的陆逊追兵。

五丈原前，点四十九盏明灯：指诸葛亮北伐曹魏，在五丈原病重，在帐中布阵，

点燃七七四十九盏油灯借寿（小说中的艺术化加工）。东和北拒：指诸葛亮一生的战略，东面跟孙吴讲和，北面与曹魏对抗

。

中军帐里，变金木土爻神卦：指诸葛亮运筹帷幄，精通术数，有神机妙算之能

。【小结】·诗人的“愤”表现在哪些方面？一愤：世事艰

“愤”投降派把持朝政，朝廷主和，阻挠北伐。二愤：空自许

“愤”壮志难酬、请缨无路。三愤：鬓先斑

“愤”岁月蹉跎，年华空老。

四愤：谁堪伯仲间

“愤”南宋朝廷苟且偷安、无人领军。“愤”的根源：全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石,是绞杀爱国力量的刽子手。【艺术手法】①用典：塞上长城、出师一表。效果：委婉间接、言简意赅。②借古讽今：尾联高度赞扬诸葛亮，实则对南宋朝廷偏安于江南、偷安一时的讽刺，抒发了诗人极大的愤慨。③对比：气如山、鬓先斑；塞上长城、空自许④列锦：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。⑤比喻：气如山，指收复失地的豪情壮志有如山岳。⑥虚实结合：颈联上句“塞上长城”写理想，气势雄伟，意境高远，从大远处落笔，是虚写；下句“镜中衰鬓”写现实，感情沉郁，格调凝重，从细处近处用墨，是实写。在虚实的映衬中，加重了诗歌雄壮悲愤的基调。【知识扩展】那是深深刻在南宋文人心上的一个无法磨灭的耻辱！1、陆游的《诉衷情》:胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧州。2、辛弃疾《破阵子》:了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!3、岳飞《小重山》:白首为功名,旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听?【时代的悲剧】共同的情结,陆游是“中原北望”“心在天山”、辛弃疾是“了却君王天下事，赢得生前身后名。岳飞是“为功名”。“天下事”也好，“功名”也好,指的都是收复中原的大计。相同的际遇，陆游是“已先斑”“鬢先秋”、辛弃疾是“可怜白发生”、岳飞是“白首”。可见悲剧并不是