《苏武传》同步练习 统编版高中语文选择性必修中册

10.《苏武传》同步练习一、语言文字运用1．苏武是一个感动古今的人物，他的“忠信”千古流传。我们国家近些年，每年都会举行“感动中国十大人物”的评选活动，一个个来自民间的道德模范，用自己平凡的行动书写着不平凡的人生。请同学们仿照“感动中国十大人物”的颁奖词，为苏武也写一份颁奖词。示例：阿里帕—阿力马洪：十九个孩子的妈妈不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当。在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。泉水最清，母爱最真！2．下面是介绍《苏武传》的一段文字，但有些句子在语法、用词、标点符号上存在问题，请找出并加以修改。①《苏武传》是“汉书”中最出色的篇目之一。②它记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，③生动地刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈，”的爱国志士的光辉形象。④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。二、小阅读3．下面对文章内容的分析，不正确的一项是（

）A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险。然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。B．虞常沦落为匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。C．苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。D．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车从至雍棫阳宫扶辇下除触柱折辕劾大不敬伏剑自刎赐钱二百万以葬孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡。诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。……昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。(节选自班固《苏武传》)4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A．前长君为奉车从/至雍棫阳宫/扶辇下除/触柱折辕/劾大不敬/伏剑自刎/赐钱二百万以葬/B．前长君为奉车/从至雍棫阳宫/扶辇下除/触柱折辕/劾大不敬/伏剑自刎/赐钱二百万以葬/C．前长君为奉车从/至雍棫阳宫扶辇/下除/触柱折辕/劾大不敬/伏剑自刎/赐钱二百万以葬/D．前长君为奉车/从至雍棫阳宫扶辇/下除/触柱折辕/劾大不敬/伏剑自刎/赐钱二百万以葬/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(

)A．辇，古代用人拉着走的车子，秦汉后特指君后所乘的车。文中指天子坐的车子。B．爵，指爵位。中国周代有公、侯、伯、子、男五等爵，后代爵位制度不尽相同。C．和亲，是指中原王朝统治者与外族或者外国出于各种目的而达成的一种政治联姻。D．始元，是西汉汉昭帝的年号。我国古代皇帝一般只用一个年号，以表明政权更替。6．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(

)A．苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴。单于派李陵游说苏武，希望苏武能够听从老朋友的劝告而投降。B．从李陵口中，苏武得知自己母亲去世，妻子改嫁，女儿和儿子存亡未知，家里只剩下苏武的妹妹和弟弟两人。C．苏武认为自己是皇帝栽培提拔起来的，侍奉君王就像儿子侍奉父亲，就算蒙受极刑，牺牲自己，也心甘情愿。D．匈奴一开始撒谎说苏武已死，后来汉使者听从常惠的计策，迫使匈奴单于说出实话，才让苏武能够回归汉朝。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！②教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。8．李陵第一次设酒招待苏武时，是如何劝说苏武投降的？请结合文本简要说明。阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常患请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单子召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（节选自班固《苏武传》）文本二：武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子元与安有谋，坐死。初桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，元又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。武所得赏赐尽以施予昆弟故人家不余财皇后父平恩侯帝舅平昌侯乐昌侯车骑将军韩增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二年病卒。甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。（节选自《汉书·李广苏建传第二十四》，有删改）9．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．武所得赏赐／尽以施予昆弟故人／家不余财／皇后父平恩侯／帝舅平昌侯／乐昌侯/车骑将军韩增／丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武B．武所得赏／赐尽以施予／昆弟故/人家不余财／皇后父平恩侯／帝舅平昌侯／乐昌侯／车骑将军韩增/丞相魏相／御史大夫丙吉皆敬重武C．武所得赏赐／尽以施予昆弟故人家／不余财／皇后父平恩侯／帝卿平昌侯／乐昌侯/车骑将军韩增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武D．武所得／赏赐尽以施予昆弟故人/家不余财／皇后父平恩侯／帝舅平昌侯／乐昌侯／车骑将军韩增／丞相魏相／御史大夫丙吉／皆敬重武10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“谢汉使曰：‘武等实在。”和“旦日不可不蚤自来谢项王”（《鸿门宴》）两句中的“谢”字含义相同。B．“数疏光过失予燕王”和“王怒而疏屈平”（《屈原列传》）两句中的“疏”字含义不同。C．“武年老，子前坐事死”和“副有罪，当相坐”（《苏武传》）两句中的“坐”字含义相同。D．“武因平恩侯自白”和“然后践华为城，因河为池”（《过秦论》）两句中的“因”字含义不同。11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．苏武回国后的第二年，他的儿子苏元因为参与燕王、上官安等人的谋反，犯罪被诛杀了。B．苏武与上官桀和桑弘羊有旧交，他受燕王谋反事件的牵连，霍光上奏朝廷逮捕苏武，免去了苏武的官职。C．张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这些长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。12．把文中画横线的句子和教材所学的句子翻译成现代汉语。（1）胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：常惠，太原人也。少时家贫自奋应募随移中监苏武使匈奴并见拘留十余年昭帝时乃还汉嘉其勤劳拜为光禄大夫是时，乌孙公主上书：“匈奴发骑田车师，车师与匈奴为一，共侵乌孙，唯天子救之！”汉养士马，议欲击匈奴。会昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使乌孙。公主及乌孙王昆弥皆遣使，因惠进言：“匈奴连发大兵击乌孙，使使胁求公主，欲隔绝汉。昆弥愿发国半精兵，自给人马五万骑，尽力击匈奴。唯天子出兵以救公主、昆弥！”于是汉发十五万骑，五将军分道出。以惠为校尉，持节护乌孙兵。昆弥自将五万余骑，从西方入至右谷蠡庭，获单于兵将三万九千余，得马、牛、羊无数，乌孙皆自取卤获。惠从吏卒十余人随昆弥还，未至乌孙，乌孙人盗惠印绶节。惠还，自以当诛。时，汉五将皆无功，天子以惠奉使克获，遂封惠为长罗侯。复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者，惠因奏请：“龟兹国尝杀校尉赖丹，未伏诛，请便道击之。”宣帝不许。大将军霍光风惠以便宜从事。惠与吏士五百人俱至乌孙，发龟兹西国二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人，从三面攻龟兹。兵未合，先遣人责其王以前杀汉使状。王谢曰：“乃我先王为贵人姑翼所误耳，我无罪。”惠曰：“即如此，缚姑翼来，吾置王。”王执姑翼诣惠，惠斩之而还。后，代苏武为典属国，明习外国事，勤劳数有功。甘露中，后将军赵充国薨，天子遂以惠为右将军，典属国如故。宣帝崩，惠事元帝，三岁薨，谥曰壮武侯。传国至曾孙，建武中乃绝。（选自《汉书•常惠传》）文本二：昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（节选自《汉书•苏武传》）13．对文中加点字意义的解释，不正确的一项是（

）A．匈奴发骑田车师

田：通“畋”，打猎B．乌孙皆自取卤获

卤：通“掳”，掠夺C．大将军霍光风惠以便宜从事

风：通“讽”，讥刺D．凡随武还者九人

凡：总共，合计14．下列各项，与例句的特殊句式相同的一项是（

）例句：复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者A．以身之察察，受物之汶汶 B．莫不欲求忠以自为，举贤以自佐C．陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人 D．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺15．下列对文本一画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．少时/家贫自奋/应募随移/中监苏武使匈奴并见/拘留十余年/昭帝时乃还汉/嘉其勤劳/拜为光禄大夫B．少时/家贫自奋/应募随移/中监苏武使匈奴/并见拘留十余年/昭帝时乃还/汉嘉其勤劳/拜为光禄大夫C．少时家贫/自奋应募/随移中监苏武使匈奴并见/拘留十余年/昭帝时乃还汉/嘉其勤劳/拜为光禄大夫D．少时家贫/自奋应募/随移中监苏武使匈奴/并见拘留十余年/昭帝时乃还/汉嘉其勤劳/拜为光禄大夫16．下列对文本一和文本二加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．印绶，印，官印；绶，系印的丝带。官员依官品佩以相应的印绶。印绶从授予到使用均有严密规定。B．典属国，官职名，主要负责同属国的交往等事务，多以熟悉边事者充任。苏武和常惠均担任过此官职。C．传国，一般指帝王传位给子孙或让位给他人。文本一中“国”指封地，“传国”意为将封地传给子孙。D．和亲，具有政治目的的联姻。文本一中匈奴攻打乌孙并胁求公主，就是要与汉朝之间建立和亲关系。17．下列对文本一和文本二的概括和分析，不正确的一项是（

）A．为解乌孙之困，汉朝派常惠担任校尉协助乌孙作战。此战乌孙大有斩获，常惠也因完成使命有功被封侯。B．常惠为了报龟兹国杀赖丹之仇，借西域多国力量合攻龟兹，龟兹王只能以自己被姑翼误导的理由来开脱。C．常惠设法将苏武等人的消息详细告知汉使，并献上索要苏武的妙计，最终使被困数年的苏武及随从获救。D．常惠曾经随苏武出使匈奴而被困十九年，归国之后，又多次奔走于西域各国之间，为汉朝立下赫赫之功。18．把文本一和文本二画横线的句子翻译成现代汉语。（1）“即如此，缚姑翼来，吾置王。”王执姑翼诣惠，惠斩之而还。（2）使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”四、文言小题19．翻译下列句子。（1）苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！（2）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？20．下面各句中加点词语意义，与现代汉语意义相同的一项是（

）A．汉天子我丈人行也B．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中C．且陛下春秋高D．皆为陛下所成就21．对下列各句中加点词的古今义的解释，不正确的一项是（

）A．皆为陛下所成就（古义，栽培，提拔；今义，业绩。）B．我丈人行也（古义，对长辈的尊称；今义，岳父。）C．汉亦留之以相当（古义，相抵；今义，副词，表示程度高。）D．兄弟亲近（古义，友爱；今义，双方亲密，一方对另一方亲密地接近。）22．下列选项中没有古今异义词语的一项是（

）A．单于愈益欲降之 B．汉天子我丈人行也C．且陛下春秋高 D．皆为陛下所成就参考答案：1．例文苏武：中华民族精神的丰碑渴饮雪，饥吞毡，被困匈奴十九载。白发娘，念儿泪，孤独牧羊北海边。在他的忠贞面前，金银财宝化为了乌有；在他的坚持面前，荣华富贵变成了虚无。贝加尔湖畔，一座丰碑耸立不倒，乌拉尔山脉，一种精神万古长存。【详解】本题考查学生拟写颁奖词的能力。首先了解颁奖词的特点，如感情充沛，内容深刻，语言简洁。然后知道颁奖词写什么，可以点化姓名，可以写特征（生理特征或职业特征），介绍事迹，大笔写意，写精神品质，如示例中“不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当”就是对阿里帕—阿力马洪事迹和精神的精简介绍。接着开始写，如巧用修辞，记叙描写抒情议论相结合，句式上整散句结合，化用诗句名言歌词，如示例中既有整句，如“风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当”，也有散句。明确了这些之后，回顾苏武的事迹和精神，如苏武被困在匈奴十九年，面对匈奴的威逼利诱，他始终不屈服，始终不忘大汉。如苏武死不负国、不辱使命、忠于大汉王朝的民族气节，体现了其强烈的民族意识和爱国节操；苏武不被威武所屈、不被富贵所惑、宁死不降的执着精神表明了其置生死于度外，视富贵如草芥的独特品质；苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境做斗争的生存勇气，展现了其顽强的意志和坚忍不拔的品质。这些都可以成为颁奖词的内容。2．①“汉书”应改为《汉书》；②“它记述了……不辱使命”，缺少宾语中心语，可以在“不辱使命”后面加上“的事迹”；③应去掉引号中“威武不能屈”后面的逗号；④语序不当，“经常”应放在“运用的”前面。【详解】本题考查综合语言表达能力。具体考查语段修改，包含语法、用词、标点符号。解答此类题目，考生要认真审读题干，比如本题要求“有些句子在语法、用词、标点符号上存在问题，请找出并加以修改”，这就指出了答题方向；然后审读分值，判断有几处语病；最后仔细阅读文段，从这三个方面分析存在的问题。①“汉书”是书籍名称，双引号使用不对，应改为《汉书》；②“它记述了……”，缺少宾语中心语，可以在“不辱使命”后面加上“的事迹”；③“富贵不能淫，威武不能屈”是间接引用，引号内不能有标点，应去掉引号中“威武不能屈”后面的逗号；④“作者采用经常写人物传记运用的……”语序不当，“经常”应放在“运用的”前面。3．B【详解】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。B.“正是他爱国的具体表现”理解错误。原文“幸蒙其赏赐”可知虞常愿意伏弩射卫律是希望得到皇帝的赏赐，这是从个人的私利出发。故选B。4．B5．D6．B7．①大臣效忠君王，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么遗憾的，希望你不要再说了！②他让汉使对单于说，天子在上林苑中射猎时，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在某大泽中。8．以故友身份，动之以情，晓之以理，始终在友人相聚的和乐氛围中加以劝说。先转达单于“虚心欲相待”之意；次以“自苦无人之地”实无必要加以劝说；再以自己刚投降时的心情劝慰；最后指出，武帝年高，法令无常，即使归汉，安危不可知。【解析】4．本题考查学生文言文的断句能力。句意：以前你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍横阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。“前长君为奉车”中“奉车”是官职，句意完整，在其后断开，排除AC。“扶辇下除”中“扶辇”修饰“下除”，中间不宜断开，排除D。故选B。5．本题考查学生掌握文化常识的能力。D.“我国古代皇帝一般只用一个年号”错误，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。故选D。6．本题考查学生概括分析文章内容的能力。B.“家里只剩下苏武的妹妹和弟弟两人”错误，“女弟”的意思是“妹妹”，应该是家里剩下“苏武的两个妹妹”。故选B。7．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。①“事”，侍奉，这里可译为效忠；“恨”，遗憾；“愿”，希望。②“教”，让；“谓”，对……说；“言天子射上林中”，省略句，言天子射（于）上林中，天子在上林苑中射猎时。8．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。根据“故使陵来说足下，虚心欲相待”可知先表明单于“虚心欲相待”之意。根据“前长君为奉车，从至雍横阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬……惶恐饮药而死”可知，挑拨苏武与汉武帝之间的感情，指出汉武帝不值得效忠。根据“来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知”可知，述说苏武妻离子散的现实，断绝苏武对家室的想念之情。根据“人生如朝露，何久自苦如此”可知，指出人生短暂，不必在绝境中折磨自己。根据“陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵”可知以自己刚投降时的心情劝慰；根据“且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知”可知最后指出，武帝年高，法令无常，即使归汉，安危不可知。参考译文：当初，苏武与李陵都担任侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说你，愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又能在那里显示呢？以前你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东后土，骑着马的宦官与黄门驸马争船，黄门驸马被推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫。你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通候，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！”李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。……汉昭帝登位，几年后，匈奴与汉朝和亲。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，详细地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意地说：“苏武等人的确还活着。”单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭帝始元六年春回到长安。……9．A10．C11．B12．（1）我的匈奴族妻子正好生下一个儿子，叫苏通国，刚好有音信传来，希望能通过使者用财物把他赎回来。（2）砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的老百姓像云那样集拢来，像回声那样应声而起，担着粮食如影随形地跟着。【解析】9．本题考查学生文言文断句的能力。句意：苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重苏武。“昆弟故人”做“施予”的宾语，其后断开，排除BC；“皇后父平恩侯……御史大夫丙吉”作“皆敬重武”的主语，结构完整，联系紧密，中间不能断开，排除CD。故选A。10．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.两个“谢”都是“道歉”的意思。句意：对汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。B.“疏”分别是“分条记录”和“疏远”的意思；两句中的“疏”字含义不同。句意：多次逐条记录霍光的过失，送给燕王。/大王很生气开始疏远屈平。C.“坐”分别是“因……获罪”和“治罪”的意思，“相坐”是“连坐、连同治罪”的意思；两句中的“坐”字含义不同。句意：苏武年事已高，儿子苏元又因从前的事情犯罪被杀。/副将有罪，判处相连坐（治罪）。D.“因”是“经由，通过”和“凭借”的意思；两句中的“因”字含义不同。两句中的“因”字含义不同。句意：苏武通过平恩侯向宣帝陈述。/然后依凭华山当作城墙，凭借黄河作为护城河。故选C。11．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“霍光上奏朝廷逮捕苏武，免去了苏武的官职”有误。原文为“廷尉奏请逮捕武”“霍光寝其奏，免武官”，意思是廷尉上奏逮捕苏武，霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。故选B。12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“适”，正好；“因”，通过；“致”，给，用。（2）“揭”，砍下；“云集响应”，像云那样集拢像回声那样应声而起；“景从”，像影子一样跟着。参考译文：文本一：汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说，天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭帝始元六年春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。（节选自班固《苏武传》）文本二：苏武回来的第二年，上官桀的儿子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。苏武的儿子苏元与上官安有密谋，犯罪被杀。起初，上官桀、上官安父子与大将军霍光争权，多次逐条记录霍光的过失，送给燕王，让其上书报告给皇帝。等到燕王等因谋反被杀，穷究与他们同谋的人，苏武平素与上官桀、桑弘羊有交情，苏武的儿子又参与谋反，因此廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光把这个奏章压下，只免除了苏武的官职。几年以后，昭帝去世，苏武因曾用原来的二千石的身份参与朝臣迎立宣帝的计谋，被赐给关内侯的爵位和三百户的封地。过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言曾讲到苏武的这两点长处。宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召，多次进见，又做了右曹典属国。因为苏武是以有节操著名的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，给予祭酒的尊号，非常优待、尊宠他。苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重苏武。苏武年事已高，儿子苏元又因从前的事情犯罪被杀，宣帝很可怜他，就询问身边的大臣：“苏武在匈奴那么长时间，难道没有生子？”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“当初从匈奴动身回来时，我的匈奴族妻子正好生下一个儿子，叫苏通国，刚好有音信传来，希望能通过使者用财物把他赎回来。”宣帝同意了。后来苏通国随使者回来，宣帝任命他为郎。又任用苏武的侄子为右曹。苏武终年八十多岁，于宣帝神爵二年病逝。宣帝甘露三年，单于开始入塞朝拜汉朝皇帝。宣帝思念那些辅佐自己的大臣的美德，便令人在麒麟阁上画上他们的形体相貌，并注明他们各自的官职、爵位和姓名。（节选自《汉书·李广苏建传第二十四》，有删改）13．C14．A15．D16．D17．B18．（1）“既然如此，抓住姑翼，我放了你。”龟兹国王抓住姑翼前来见常惠，常惠斩了姑翼之后回国。（2）汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意的说：“苏武等人的确还活着。”【解析】13．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.风：通“讽”，暗示、用委婉的话劝说。句意：大将军霍光委婉地告诉常惠可以根据情况自行决定。故选C。14．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句是定语后置句，正常语序是“复遣惠持金币还赐有功乌孙贵人”，句意：又派遣常惠带着黄铜等礼物回到乌孙赏赐给乌孙有功的大臣们。A.定语后置句，正常语序是“以察察身，受汶汶物”，句意：让自己清白的身躯，蒙受外物的污染。B.宾语前置句，正常语序是“莫不欲求忠以为自，举贤以佐自”，句意：没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。C.判断句，句意：然而陈涉是一个用破瓮作窗户，用草绳拴门轴的穷苦人家的子弟，是耕田的人。D.状语后置句，被动句，第二个“于”表被动，正常语序是“祸患常于忽微积，而智勇多于所溺困”，句意：祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。故选A。15．本题考查学生文言文断句的能力。句意：年少时家里贫穷，自告奋勇去当兵，跟随栘中监苏武出使匈奴，并一起被拘禁扣留了十几年。汉昭帝时才回归汉朝，汉朝廷为了嘉奖他的辛勤劳苦，授官为光禄大夫。“少时”是“家贫”的状语，不能断开；“自奋”是“应募”的状语，不能断开，排除AB；“使匈奴”是动宾结构，后面断开；“并”表示另一件事，前面应断开；“见”表被动，修饰“拘留”，不能断开，排除C。故选D。16．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“与汉朝之间建立和亲关系”错，原文是“匈奴连发大兵击乌孙，使使胁求公主，欲隔绝汉”，“隔绝汉”意思是想让乌孙与汉朝隔绝，并非“与汉朝之间建立和亲关系”。故选D。17．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“借西域多国力量合攻龟兹”错，原文“发龟兹西国二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人”，发龟兹西国、东国的军队都是汉朝军队，只有乌孙兵马七千，没有联合其他西域国家。故选B。18．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“即”，既然；“置”，放弃；“诣”，到。（2）“如”，按照；“让”，责备；“谢”，道歉；“实在”，确实活着。参考译文：文本一：常惠是太原人。年少时家里贫穷，自告奋勇去当兵，跟随栘中监苏武出使匈奴，并一起被拘禁扣留了十几年。汉昭帝时才回归汉朝，汉朝廷为了嘉奖他的辛勤劳苦，授官为光禄大夫。当时，乌孙公主（她叫解忧）上书汉朝说：“匈奴派骑兵以行围打猎为名前往车师国，车师国与匈奴串通一气，共同侵犯乌孙国，希望汉天子可以救我们！”汉朝征兵养马，商议要攻击匈奴。恰逢昭帝驾崩，宣帝刚刚即位，本始二年，派遣常惠出使乌孙。乌孙公主和乌孙王（昆弥是他的名号）都派遣了使者，通过常惠上书说：“匈奴接连派重兵攻击乌孙国，派使者要挟乌孙王要求娶乌孙公主，想让乌孙与汉朝隔绝。乌孙王愿意发一半的国内精兵，自己补给五万的人马士兵，尽力反击匈奴。现在希望天子出兵来救公主和乌孙王了！”于是汉朝派出十五万骑兵，五个将军分道出击。任命常惠为校尉，持使节统率乌孙的士兵。昆弥自行带领五万多骑兵，从西方攻入右谷蠡庭，斩获匈奴单于的父亲和王嫂、王妻，俘虏王以下兵将三万九千人，获得牛、马、羊等无数，这些都被乌孙王自己取走虏获。常惠带领十几名官吏跟随昆弥回乌孙，还没有到乌孙，乌孙人便偷走了常惠的绶印使节。常惠回到京城后，自认为应当被诛杀。当时汉朝五位将军都没有功劳，天子认为常惠奉天子之命出使并有所功劳，于是封常惠为长罗侯。又派遣常惠带着黄铜等礼物回到乌孙赏赐给乌孙