部编版五年级道德与法治上册第1课《自主选择课余生活》精美课件

自主选择课余生活道德与法治

/部编版/五年级上册/第一单元第1课时目录新课导入010203课程探究课堂小结04巩固练习新课导入这些活动中哪些属于课余生活呢？和朋友一起打球在教室听讲√√在家里打扫卫生新课导入思考：什么是课余生活？放学后的生活都是课余生活。校内和校外都有课余生活。

课程结束后课余时间的活动都是课余生活。课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。它包括课间、放学后、周末、假期等时间。课余生活是学生生活的重要组成部分。校园内和校园外的课外活动丰富多彩，让我们的生活更加充实、精彩。新课导入课程探究说一说：

暑假你参加了哪些课余活动呢？

你的课余生活是由谁来决定的？课程探究我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样选对吗？我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。课程探究你赞同父母决定，还是自主选择？观点对对碰父母决定

父母帮我们选择的课余生活并不一定是我们想参与的。自主选择

我们年龄小，有时在选择的时候考虑因素不周全。观点对对碰父母决定

父母帮我们选择的课余活动一定是对我们有帮助的。自主选择

自主选择更自由，可以自己选择喜欢和感兴趣的课余活动。

自主选择既是一种权利，也是成长中需要发展的能力。相信大家在经过紧张刺激的辩论后，明白：在选择自主生活时，可以先跟父母沟通，说出我们的想法再一起决定。综合考虑选择对我们成长有帮助的课余活动。观点对对碰面对丰富多彩的课余生活，李玉红同学在选择时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。选择课余生活时的困惑课程探究课程探究1.我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？

我的建议

先以学校的集体活动为主，再考虑其他的活动。如果都想参加，就需要合理规划、调整自己的时间。课程探究

2.可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？

我的建议

要考虑个人爱好和兴趣，选择不应太多。也可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了，就要坚持下去。课程探究

3.如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？

我的建议

耐心地与父母沟通协商，勇敢表达自己的想法。自己也要考虑父母的意见，从实际出发。课程探究1.集体活动为主，从自己的实际情况出发，合理选择。2.考虑个人兴趣先尝试，再选择，重坚持。3.沟通协商，表达自己的看法，也考虑父母的意见合理规划。选择中的困惑我能解课程探究

在遇到困惑时要开动脑筋，自己无法选择时，可征求父母和老师的建议。大家只有消除困惑，选择好各自的课余生活，才能获得锻炼和成长。课程探究1、学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。2、和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。课余生活助我成长校内校外课程探究活动园——我的课余生活课程探究活动园——我的课余生活课程探究活动园——我的课余生活课程探究

从课本上这三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？小讨论

开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。丰富的课余生活12014丰富的课余生活3丰富的课余生活22014丰富的课余生活4

体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。

有机会与不同的人交流，学会合作。

激发爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。课程探究课程探究

请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你的课余生活遇到的困难吧！也许我们可以帮你出出主意。课程探究

我看到电视上有个女孩谈着钢琴唱着歌的样子非常羡慕。于是我告诉父母我也要学。现在我每天回家都要练一会儿钢琴。但是我练了很久，还是没能练好一首歌。课程探究

学琴要有耐心，要知道学琴不是一天两天的事，要坚持，不能3分钟热度。找到自己的兴趣，请坚持下去，一定会有收获。加油，期待着你的美妙演奏！课程探究

我觉得男生打篮球的样子特别帅气，于是这学期我报名参加了学校的篮球社团。可是我发现老师还在让我们练习拍球、运球，好枯燥啊，我都想换其他社团了。课程探究

练好基本功非常重要，每一滴汗水都不是白流的。如果遇到困难就轻易放弃、妥协，我们将一事无成。加油，期待你的灌篮！课堂小结自主选择课余生活课余生活我选择课余生活助我成长自主选择是权利从自身实际出发合理听取意见丰富的校内外课余生活课余生活的意义巩固练习判断题（请在题目后的括号中画“✓”或画“x”）1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。2、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。

3、无论什么课余生活，我们都可以参加。4、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。5、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。

x

xx✓✓课程结束自主选择课余生活道德与法治/部编版/五年级上册/第一单元第2课时目录新课导入010203课程探究课堂小结04巩固练习新课导入如何过好课余生活呢？说一说：我们的选择。说一说：我们的选择课程探究你为什么喜欢这些课余生活？说一说：我们的选择课程探究我喜欢去田野中倾听大自然的声音，这样可以让我接触大自然，心情舒畅。说一说：我们的选择课程探究我爱读书，读书开阔了我的视野，提高了我的写作水平。说一说：我们的选择课程探究我爱摄影，我喜欢用镜头去发现身边的美好事物，记录美好。说一说：我们的选择课程探究我喜欢做科学实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。

课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。因为兴趣是最好的老师。是我们可以坚持下去的力量。课程探究说一说：我们的选择课程探究我的课余生活大部分时间都用来玩电子游戏了，我对电子游戏非常感兴趣，直到睡觉都不想停下。我觉得玩游戏最有意思了，还锻炼我的反应能力呢。小明课程探究说一说你的看法：

你觉得小明的课余生活安排得怎么样？课程探究沉迷游戏会带来各种各样的危害，伤害眼睛还浪费时间。把大量时间用在了玩电子游戏上，这是很不好的一种课余生活。适当地游戏的确能够帮助我们提高各种能力。玩电子游戏也不是完全没有一点好处的，有时也可以帮助我们放松心情。小讨论玩电子游戏，有哪些好处？又有哪些坏处？好处1.玩游戏会带来快乐，放松心情。2.让手指更灵活。坏处1.对眼睛不好。2.影响学习，影响睡眠。3.个别学生为了充值，跟家长说谎。小讨论我们帮一帮课程探究可以帮小明制订一个时间安排表，每周玩游戏的时间要严格控制，希望他能控制自己，严格按照时间安排表执行。小明我想给小明写封信，告诉他玩电子游戏的坏处，希望他能够分辨哪些是有价值的课余生活。避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。

科学地安排好课余生活，是要有分辨能力的，要选择有意义的课余生活，还要学会自己控制自己。课程探究你觉得哪些课余生活是意义不大的?过好有价值的课余生活课程探究看电视上网游戏看漫画上网要有节制看电视要有度多看有意义的书课程探究

最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。课程探究

学校要组织各班进行一次大扫除。小礼说：“哎呀，我还要去打篮球呢，我可不愿意待在教室里擦桌子、扫地，又脏又累还没意思，要是能不参加该多好啊！”说说你的观点：这样的班级活动，小礼可不可以不参加？课程探究我们应该关心他人和集体，积极奉献自己的力量。班级活动是有组织的活动，不是自己随便玩，不可以无故请假。有些活动不仅能为服务集体，还能锻炼自己的能力。

我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识。课程探究课程探究课余生活巧安排视频素材：同学们的烦恼课程探究小讨论看完视频，你赞同里面的哪些观点？我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。放学后，先做作业，再安排活动。放学后，我会先看电视，再写作业。为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。课程探究小讨论我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动，是因为时间安排不合理造成的。我觉得放学后，不应该先看电视，再写作业，而是应该先写作业，这样安排才更好。课程探究有一位叫明明的同学。放学时看到有人在踢球，就一起踢了起来，天快黑了才回家。刚到家发现爸爸买了新手机，就玩了起来，直到妈妈催着吃饭才放下手机。吃饭时他打开电视边看边吃，一集动画片看完了才吃完饭。走到书桌前写作业，发现已经很困了，没写完作业就到睡觉的时间了。唉，时间都去哪了呀？时间都去哪儿了？阅读角课余生活巧安排课程探究应该做的事情有哪些？自己的计划能否按照时间安排进行？最急迫的事情是什么？最重要的事情是什么？安排时间考虑的因素课程探究视频素材：合理安排课余生活课余生活巧安排课程探究

在我们的生活中，有些事很重要，比如学习，应该作为重要的事，放在精神饱满的时候做。合理规划课余生活，要做到个体与群体结合、室内外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。课程探究课余生活守规则想一想：课余生活中，我们要遵守哪些重要的规则呢？课程探究我觉得还有一些公共礼仪，也是我们在课余生活中要遵守的。我觉得安全第一，课余生活一定要遵守安全规则。每年都有小学生因为不遵守交通规则、到野外游泳而身亡。课余生活中，有些同学乱扔垃圾、排队插队，这些都是非常不好的行为。课程探究课余生活守规则请结合图片，为课余生活做一个温馨提示。

在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。课程探究课余生活守规则请结合图片，为课余生活做一个温馨提示。

外出游玩时不乱扔垃圾，保持环境卫生。课程探究课余生活守规则请结合图片，为课余生活做一个温馨提示。

户外运动时注意安全，禁止下河游泳。课程探究

既要注重个人的兴趣爱好，又要注重活动的意义和价值。制订合理、有意义的课余生活计划，并坚持下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样可以让课余生活促进我们更好地学习和成长！课堂小结从兴趣爱好出发

考虑意义和价值课余生活守规则过好我们的课余生活科学合理巧安排巩固练习判断题（请在题目后的括号中画“✓”或画“x”）1、课余生活的选择上，我可以随心所欲。2、小李最讨厌参加班级大扫除了，每次都累一头汗。

3、无论什么课余生活，我们都可以参加。4、多多在公园骑自行车时，看到有人经过就停下来。5、放学后，我们需要合理安排玩耍和学习的时间。

x

xx✓✓课程结束面对成长中的新问题第一单元面对成长中的新问题第一单元

1.自主选择是我们的

权利

，也是我们成长过程中需要发展的能力。

2.面对丰富多彩的

课余生活

，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。

3.丰富的课余生活有助于我们

开阔视野

，让我们有机会与不同的人交流，能激发我们爱家乡、爱祖国的情感。

权利课余生活开阔视野4.课余生活中，我们可以选择一些自己

感兴趣

的活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

5.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们

健康成长

。

6.

真诚坦率

的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

7.交流中产生分歧时，我们可以

坦诚地

向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得

成长

，收获

友谊

。

感兴趣健康成长真诚坦率坦诚地成长友谊8.吸烟与饮酒会危害我们的

身心健康

。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。

9.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致

违法犯罪

。

身心健康违法犯罪1自主选择课余生活1知道按照自己的想法安排课余生活，既是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。2懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。3懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。一、填空题。1.自主选择是我们的

权利

，也是我们成长过程中需要发展的

能力

。

2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动

脑筋

，合理

选择

。

3.在自主选择中，我们需要听取

父母的意见

，也要从自己的

实际情况

出发，争取一些锻炼和成长的机会。

权利能力脑筋选择父母的意见实际情况4.学校开展的跳绳、

拔河

、

合唱

、剪纸、

书法

、植物栽培和

机器人制作

等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、

游玩

、

读书

或做家务，和同学们一起参加

社会公益活动

等，是我们校外课余生活的丰富内容。

5.丰富的课余生活有助于我们

开阔视野

，提高

动手能力

，培养

创新意识

。

6.我们对有的课余生活不一定感兴趣，但是它有意义、有价值，能带给人

关爱

、快乐和

温暖

，能培养我们服务他人、服务

社会

的意识和能力。

拔河合唱书法机器人制作游玩读书社会公益活动开阔视野动手能力创新意识关爱温暖社会7.课余生活中，我们可以选择

自己感兴趣

的活动。这些活动能够激起求知欲，磨砺

意志

，开发潜能，陶冶

情操

，促进

自我发展

。

8.合理规划课余生活，要做到

个体活动

与群体活动结合、室内活动与

室外

活动互补，处理好课内学习与

课余生活

的关系。

9.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的

行为规范

。注意

文明礼貌

，尊重他人，遵守

活动规则

，这些都是基本要求。

自己感兴趣意志情操自我发展个体活动室外课余生活行为规范

文明礼貌活动规则10.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的

兴趣

和

爱好

，又要注重活动的

意义

和

价值

，让课余生活促进我们健康成长。

兴趣爱好意义价值二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”)1.去田野中倾听大自然的声音也属于课余生活。(

√

)2.我们自主选择课余生活时，不需要听取父母的意见，只要自己感兴趣就可以了。(

✕

)3.陈军一到假期，就经常因为玩手机、看电视等打乱自己的课余生活计划，所以他觉得应该取消课余生活计划。

(

✕

)4.和同学一起参加社会公益活动属于校内课余生活。(

✕

)5.小红觉得学习时间都不够用，没有必要安排课余生活。(

✕

)6.同学们在图书馆看书，遇到问题应该激烈地讨论。(

✕

)√✕✕✕✕✕7.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。(

√

)8.我们对有的课余生活不感兴趣，即使它有意义，有价值，我们也可以不参加。(

✕

)9.自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。(

√

)10.帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。(

√

)√✕√√三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.五(3)班同学对课余生活的选择，纷纷发表了自己的看法，正确的是(

B)。A.小华认为自己已经是高年级的学生了，课余生活完全可以自己来选择，不用参考家长的意见B.小军认为自己喜欢画画，想参加学校的绘画小组，但是也想听听父母的意见C.小红认为自己年龄还小，课余生活自己做不了主，全部由爸爸妈妈决定B2.课余生活，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。下列做法正确的是(

C)。A.外出游玩时，可以随处乱扔垃圾B.超市购物时，为了节约时间，不用排队付钱C.户外运动时，要留心注意安全标识C3.假期期间，同学们安排了自己的课余生活，你觉得不合理的是(

C)。A.兰兰利用假期时间读了很多课外书，开阔了视野，提高了写作水平B.小明和同学们成立了社区读报小组，假期来到社区老年活动中心，给爷爷奶奶读报纸C.峰峰对电子游戏很感兴趣，玩电子游戏就是他假期的课余生活C4.安排时间需要考虑的因素不合理的是(

C)。A.应该做的事情有哪些B.最重要的事情是什么C.自己的计划可以打乱，不需要按照时间安排进行5.关于“小学生交通文明岗”的活动，下列说法错误的是(

A)。A.这个活动很累，没有必要参加B.这个活动很累，但是很有意义，很有价值C.这个活动很累，但是能培养我们服务他人、服务社会的意识CA6.丰富的课余生活(

B)。A.耽误自己的正常学习，影响学业成绩B.可以磨炼我们的意志，陶冶我们的情操，促进我们不断自我发展C.没有意义，没有必要参加B7.丰富的课余生活，有助于(

C)。①开阔视野，提高动手能力②培养创新意识③学会合作和待人接物④能激发我们热爱家乡、热爱祖国的情感A.①②③B.②③④C.①②③④8.下列说法错误的是(

C)。A.我们应该处理好自己的课内学习与课余生活的关系B.课余生活中要注意文明礼貌C.我们从丰富的课余生活中得不到一点儿收获CC9.关于假期安排，明明的做法错误的是(

C)。A.到图书馆读书B.和父母一起制订计划，并严格按照计划执行C.长时间玩电子游戏10.我们已经是五年级的学生了，我们的课余生活应该(

C)。A.完全自己做主B.听从父母安排C.既要自主安排，又要听取父母的意见CC四、简答题。1.如何正确选择课余生活？我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重课余活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。2.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能够激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任和担当。3.如何合理规划课余生活？合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义，有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。4.有些课余生活，我们不一定感兴趣，但为什么还需要参加呢？五、分析题。

材料一:王明在图书馆看书时，总喜欢和别人大声讨论。当别人提醒他时，他振振有词地说:“我们是在讨论问题，大点儿声有什么关系？”

材料二:李红在参加校外综合实践活动时，悄悄地捡起其他同学随手扔下的垃圾。1.请你评价上述材料中两位同学的做法。王明的做法是错误的，在图书室或阅览室，不能大声喧哗，要保持安静的阅读环境；