钳工安全课程市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

钳工知识与技能实训导师：李庆丰

第1页钳工分类1.普通钳工2机修钳工3工具钳工学习内容来自工作经过工作实现学习李庆丰第2页安全，三不伤害一不伤害自己三不被他人伤害二不伤害他人李庆丰第3页现场惯用安全标识国家要求；工作场所设置能够使劳动者对职业危害产生警觉，并采取对应办法图形标识，警示线，警示语句和文字。李庆丰第4页李庆丰第5页李庆丰第6页李庆丰第7页世界上最没有安全意识国家？？？李庆丰第8页李庆丰第9页李庆丰第10页李庆丰第11页李庆丰第12页安全事例一：

年12月7日晚，湖南湘乡育才中学发生一起踩踏惨剧。当日晚自习下课后，1名女生下楼时滑倒，后面潮水般涌来人群，一层叠一层地压了上去，造成8名学生不幸殒命，26名学生受伤。八朵生命之花瞬间凋零，类似校园踩踏悲剧频繁发生，而且迄今为止，尚看不出悲剧有被遏止趋势。

李庆丰第13页在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；2)集体上下楼时，不讲秩序、相互拥挤；

3)拿小石子或其它小物件相互丢着玩，或者打来打去；4)清扫卫生时用劳开工具打闹；

5)攀高并从高处往下跳；

6)趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；

7)进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤；

8)爬墙、玩铁门、教室门；

9)上体育课时在教室里逗留我们总结出以下同学们在校内意外受伤原因：李庆丰第14页90%事故饶幸心理和冒险蛮干不良现象管理标准技术标准控制，约束，规范确保标准交标准班李庆丰第15页李庆丰第16页

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李庆丰第19页应自觉地恪守安全生产规章制度，不违章作业，而且要随时阻止他人违章作业，积极参加安全生产各种活动主动提出改进安全生产意见，爱护和正确使用机器设备、工具和个人防护用具等。李庆丰第20页安全教育也叫安全生产教育，是一项为提升职员安全技术水平和防范事故能力而进教育培训工作其形式主要有：入厂教育、车间教育、班组教育李庆丰第21页切勿急躁心理李庆丰第22页李庆丰第23页能静心句子一直默念，，，心静水止李庆丰第24页实训车间课堂纪律李庆丰第25页一】安排到实操车间实操学生必须听从实训指导教师指挥和安排，不得随意走动，未安排或已实操过学生应认真自习或观摩，保持良好课堂纪律，坐姿要端正，班干部、学生会组员和实操组长应管理及登记好课室、实训车间纪律和考勤情况，实操时学生应按次序按时间轮番操作李庆丰第26页二】实训学生必须穿工作服，不得携带零食、饮料、烟或穿拖鞋凉鞋进入实训车间，若违反，实训教师有权让该生马上离开实训车间。在车间内不做与实训无关事：不串岗、不脱岗、不聊天、不玩手机、不听歌、不追赶、不吸烟、不吃东西、不乱涂乱画、不乱吐乱丢、不大声喧哗、不嬉笑打闹李庆丰第27页三】实施课前、课中及课后点名制度，不准无故迟到、早退、旷课及未经老师同意中途离开实训区，违者罚扫卫生间。禁止在车间追逐打闹，情况严重者给予停课处罚。四】轮值学生必须认真清扫卫生，凡不清扫卫生，罚扫三次。李庆丰第28页五】操作时必须爱护机床，注意安全进行实操。一个工位只允许一个人独立操作，其它同学禁止乱动机床或做出影操作者事情，若违反，造成事故或损坏机床由其本人负责。六】不得乱动未安排实操机床或其它零部件、工具、量具和刀具，不然后果自负。李庆丰第29页七】实操完成后组长必须监督收齐工具、刀具、量具和材料，按实训教师要求放回原位及清点，并向指导老师汇报；如丢失或损坏工具、刀具、量具视情况追究责任及按价赔偿，安排监督值日生清扫机床周围卫生、清扫机床及维护保养机床。李庆丰第30页八】实训车间实施分区域管理，实操期间学生不得离岗串岗，未经老师同意，不得离开实训车间，如有急事必须向老师请假，批假后方可离开实训车间。李庆丰第31页李庆丰第32页李庆丰第33页安全生产是指在劳动生产过程中，要努力改进劳动条件，克服不安全原因，预防伤亡事故发生，使劳动生产在确保劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全前提下顺利进行什么是安全生产李庆丰第34页李庆丰第35页什么是“三不放过”标准。;;李庆丰第36页李庆丰安全生产确认制

1，要看自己使用工具设备，工作对象和周围环境，是否符合安全生产要求。

2，要准确无误，符合相关规章制度，到达确认确信确实安全无误程度。

3，要按章操作，做到自觉化习惯化。

“确认制”即，一看、二准、三操作，要求每个学生在操作之前和操作之中必须做到第37页实训现场李庆丰第38页李庆丰第39页李庆丰第40页李庆丰第41页李庆丰第42页李庆丰第43页对比李庆丰第44页现场工具混乱李庆丰第45页纪律站队集合李庆丰第46页时间观念李庆丰第47页1、时间安排不准确，可能带来影响2.时间能够准确判断成因结果李庆丰第48页常听到他人说懒人智慧，如今伴随科技进步，各种便捷设备就是所谓懒人创造出来，服务于全人类。那么，你知道，生活中，自己是不是属于懒人呢？会不会是懒人有懒福一族？下面就跟着小编来个小小心理测试吧。测试开始：一个美好双休周末，你想要去户外进行运动，你会首先选择哪一个户外运动？

A露营B游泳C攀岩D打球答案在下面哦

李庆丰第49页A相当会为懒找借口，即使懒洋洋也会说自己是在适时地休息和品位人生，假如有些人质疑你，你一定会生气。因为你深知自己是有实力，之所以懒，是想给自己休息时间，休息够了，你又会精神抖擞地做起事来。这么你，也不能算是有懒福。因为你是在一个合理范围内犯犯小懒罢了，懒福是基本上没有。李庆丰第50页B你这种人，做任何事都不会发挥你百分之百实力，即使很会假装已经发挥实力，却还是经常被人嫌他们懒。不过这确实是你不是，因为你有这个实力，却懒得发挥，超轻易中途而废，对于坚持一件事情耐心相当微弱。他人来催你，也是无济于事。因为在你看来，事情做得差不多就得了，不需要自己百分百努力，也能做成这个效果。这也算是有点儿懒福吧。李庆丰第51页C你这号人，那可是十分懒惰了。不过你懒惰，完全是表现在体力劳动上面，即使家里在洁净，你也会一下子就弄乱，即使家里很乱，你还是懒得不想去处理，就算堆在一旁脏衣服已经像山一样高，只要还勉强能够住下去话，你也是绝对不会去整理。因为，你知道，最终有些人会整理。这也算是懒福了。李庆丰第52页D相对于一些人懒，是为了撂挑子，为了逃避责任，把事情推给他人来做，你可不是这一挂人哦。因为你是自己事情自己一定会做完，只是时间会稍微延后一些。相对于一些会推脱责任人，你还算是比较有责任心人。你会为偶然偷一下闲而感到开心不已，不过也并不会所以而影响日常生活太多。相对地说，你懒福是有一小撮哦，起码有时间耗嘛。李庆丰第53页确定方案项目分析协作分工实训任务实施路径2计划李庆丰第54页准备工作图形分析软硬件测试材料质量3实施李庆丰第55页三、实施案例例1：德国教学1.教师布置任务2.小组讨论计划3.项目实施工作李庆丰第56页5.评价小组汇报书写实训汇报4.进行校检打分结果检验李庆丰第57页以学生为主体老师是导演学生是演员小结李庆丰第58页自主学习实操小组合作学习钳工项目化教学李庆丰第59页传统教学模式：老师是演员学生是观众以教师为中心李庆丰第60页

钳工指导教师：纪广文李庆丰博赛数控专业班钳工一体化教学李庆丰第61页具备观察力；保护自己保护他人李庆丰第62页李庆丰第63页

1.看一看2.做一做3.议一议4.读一读5.想一想6.技能、知识扩展工作扩展能力李庆丰第64页观察有几张脸？李庆丰第65页李庆丰第66页这个花瓶是以丹麦心理学家爱德加罗宾著名二维雕像地面幻觉为基础这个高脚杯至于罗宾概念之上，是送给伊丽莎白女王二世和她丈夫，菲利普王子银婚纪念日作礼品

李庆丰第67页是金子总会发光李庆丰第68页只做有智慧不要做正确，李庆丰第69页李庆丰第70页2.学生制订（学习）计划教师进行必要辅导李庆丰第71页小组讨论、了解工作任务制订工作计划2.学生分小组制订工作（学习）计划组长安排工作强调安全规范李庆丰第72页3.学生分小组实施工作（学习）任务李庆丰第73页严格过程控制对学生考评是全方位，贯通在每一个工作任务每一个步骤。在工作过程中，老师在指导同时，对学生学习能力和学习效果进行控制和考评。发觉问题在出现步骤内及时处理，使每项工作任务得以完成，从而使每个学生在完成工作任务过程中学会工作。李庆丰第74页4.检验工作（学习）任务完成情况李庆丰第75页标准验收评价每个工作任务完成后，首先由学生本人自己检验，对自己工作有一个正确评价。其次是本小组同学互评，给出一个评价成绩。然后是不一样小组之间互评，给出小组工作成绩。最终由老师进行验收，并在验收单上签署意见。综合全部评价结果给出学生在本工作任务中成绩。各个评价步骤标准，是以现行国家标准与行业规范为依据。

安装结束检验（直观检验，个人自查，小组互查）5.考评评价李庆丰第76页验收结束后，进行工作总结。老师做简明总结，指出此次工作任务各小组完成情况，存在问题，更正提议。学生进行小组讨论，自己总结收获与不足，各小组选派代表展示自己工作结果，与全体同学分享，接收大家提问与提议。自我总结（此次工人任务收获，工作过程中碰到问题，怎样处理，施工结束还存在问题，今后怎样处理等）李庆丰第77