高考语文复习专题十二小说阅读6破解小说阅读题五-小说探究市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

学案6破解小说阅读题(五)——小说探究第1页第2页第3页第4页题干示例审读判别[·江苏省卷]请探究小说结尾“微笑意义”意蕴。(1)题干中有“意图”“意蕴”“情感”“道理”等字样；(2)题干中有“探讨”“探析”“谈谈你看法”等暗示。[·全国新课标卷Ⅰ]“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是了解六安爷关键，也是了解小说主旨关键。请结合全文进行分析。[·重庆市卷]文中写了陈皮匠和其它古城人面对无限商机不一样态度，请予评价；作者这么写意图是什么，请予探讨。[·重庆市卷]作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎样对待文中所包括风度与尊严？[·福建省卷]请结合文本简明探析作品蕴含情感。其它设问方式：(1)读了全文后，文章让你明白了什么道理？请联络现实谈谈你看法。(2)小说意蕴丰富，你认为它表示了怎样主题？请结合文本谈谈你看法和理由。(3)读完作品后对你有什么样启示？第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页思索角度文中对应标题“会明”为小说标题，也是小说主人公名字，要联络_____________来探究。情节和人物第⑦段中“他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福”可知会明____________；第⑥段中“会明已渐渐地倾向于‘非战主义’”说明会明___________；第⑦段“六月来了，这一连人没有一个腐烂”和前文他对战事拖到六月担忧形成反差，表明他思想境界_______。时代背景“国民军讨袁”“蔡锷都督”已点明是军阀混战，在这么时代，会明在微笑中看到小生命蓬勃生长希望，这让一个“好战”心也充满对幸福憧憬，表明无战争令会明________，表示了小说________。第18页第19页第20页第21页题干示例审读判别[·山东省卷]文中为何要写到马骁驭三次心理冲动？结合全文，谈谈你认识。(1)题干中有“结尾”“情节”“事件”“部分”等字样；(2)题干中有“你看法”“你理由”“你观点”等字样。[·全国新课标卷Ⅱ]文末“后记”是独立于小说外写作说明，还是属于小说有机组成部分？请结合全文，谈谈你观点和理由。[·全国新课标卷Ⅰ]小说前半部分侧重写马里诺影子演出，后半部分侧重写马里诺现实生活。作者这么安排有什么用意？请结合全文，谈谈你看法。其它设问方式：(1)小说结尾似乎与主旨关系不大，能否删去？请说明理由。(2)×××情节有些人认为让人感动，也有些人认为有些做作。你看法呢？请结合全文，谈谈你观点和理由。第22页第23页第24页第25页思索角度文中对应找三次心理冲动描写第一次是听吴秋明讲“绒布妈妈”试验，__________；第二次是听老师讲孤儿院孩子身世，____________；第三次是看到吴秋明为孩子洗头情景，__________。情节方面三次冲动逐层深入，小说脉落________。人物方面直接写马骁驭，从而侧面衬托___________。主题方面吴秋明关爱孤儿，一颗爱心迎来马骁驭爱情。付出有回报，________主题。读者三次冲动，_____读者，增强小说可读性。第26页第27页第28页第29页第30页题干示例审读判别[·浙江省卷]联络全文，评价母亲这一人物。(1)题干中有“人物”“性格”“形象”等字样；(2)题干中有“探析”“分析”“探讨”等字样；(3)题干中有“人格启示”“人格魅力”“你看法”等字样。[·全国新课标卷Ⅱ]老汪这一形象与鲁迅笔下孔乙己在性情气质上有不少相同之处，但二人精神困境根源实则不一样，请简明分析这种相同与不一样。[·辽宁省卷]数学天才为何赢得爱情又为何失去爱情？请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示？其它设问方式：(1)×××成长历程，代表着这一代人成长过程吗？请谈谈你看法。(2)有些人认为×××不是现实中人，你认为呢？(3)×××性格给你怎样启示？第31页第32页把握人物形象特点寻找小说中主要人物身份、地位、经历、教养、气质等要素。因为这些要素直接决定着人物言行，影响着人物性格。主要人物性格走向和人物所处社会生活本质相关联。寻找作者评价作者对人物介绍、评价很显著地带有作者主观情感倾向性，蕴含着作品主题等主要信息。辨析人物关系小说中人物关系怎样，为何要这么安排人物，都和表现主题相关联。第33页第34页第35页第36页思索角度文中对应人物形象特点小说开篇部分，从母亲料理家务和打豆场景可知母亲是一位_________________母亲。情节对火车向往。“唉，要是我能看一看火车！”“看见了没有？”这些语言描写能够看出母亲________________倾向。作者评价“她好像吃了一惊，看火车，在她看来像是永远做不到事”“可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止”，可见母亲_______________________________________________。第37页第38页第39页第40页题干示例审读判别[·浙江省卷]本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为何作这么结构安排？(1)题干中普通有“写法”“手法”“形式”等字样；(2)题干中普通有“探究”“探讨”“你看法”“你认识”等字样。[·湖北省卷]这篇微型小说段落都很短小，甚至大量使用一句一段形式。作者为何要采取这种写法？请结合全文，谈谈你看法。[·江苏省卷]作品叙述舒缓，没有太强故事性，这么写对表现小说内容有什么作用？试作探究。其它设问方式：(1)有些人认为本文利用了×××手法，你看法呢？(2)小说主要写了×件事，没有太多波折，对小说内容表现是否打折扣？请作探究。(3)本文在整体构思上别具一格，请就线索和叙述方式谈谈你认识。第41页第42页第43页第44页第45页思索角度文中对应开头环境方面：经典老市井气氛，生意繁荣，人物繁多，人情味浓。这么描写要考虑对______作用。结尾读者方面：_________________。二者比较开头与结尾繁简反差巨大，要考虑这种写法上________好处。第46页第47页第48页第49页题干示例审读判别[·全国新课标卷Ⅱ]小说写只是战争中一个小故事，却用了“战争”这么一个大题目，你认为这么处理适当吗？请结合全文，谈谈你观点。(1)题干中普通有“题目”“标题”“为题”等字样；(2)题干中有“好处”“妙处”“寓意”等字样；(3)题干中有“谈谈你看法(观点、理由)”等字样。[·山东省卷]结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。[·辽宁省卷]小说以“最终黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深一点。[·全国新课标卷]小说题目是“血故事”，但主要内容是围绕血型而展开，假如以“血型故事”为题，你认为是否适当？请谈谈你观点和详细理由。其它设问方式：小说题目能不能换为×××？请陈说你理由。第50页思索角度详细方向标题与环境是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境气氛。标题与情节是否是小说线索，组织全文；是否设置悬念，吸引读者；是否暗示了情节发展或铺开情节，呼应细节。标题与人物是否为塑造和突出人物形象服务。标题与主题是否利用双关、比喻、象征等手法，寄托情感，深化主题，隐含、比喻、象征某意义；是否揭示主题；是否对主题表现起画龙点