高中政治考试说明解读省公开课一等奖新名师获奖课件

年高中思想政治

考试说明解读第1页一、考试形式与试卷结构

注意试题结构：（1）主观题题号含有不确定性（2）四个模块组合方式含有不确定性看清题号，题目要求，防止答错位置第2页演示目录二、考评目标与要求获取和解读信息调动和利用知识描述和阐释事物论证和探究问题基础性综合性应用性创新性必备知识关键能力关键价值学科素养立德树人、服务选拔、导向教学第3页（一）获取和解读信息从试题文字表述中获取有效信息从试题图表等形式中获取有效信息准确、完整了解并整合所获取相关信息第4页

1、从试题文字表述中获取有效信息包含设问要求和材料信息解读。解读题目设问信息，明确考查目标要求和指向。解读材料信息，琢磨命题意图。材料蕴含试题设计思绪，有时含有可直接提取试题答案。第5页

第一，要能够从试题设问中提取答题要素：（题型专题）要完成任务是什么——设问类型（描述与分类、解释与论证、预测与选择、辨析与评价）行为主体是谁（国家与政府、企业与经营者、人大与政协、公民与劳动者）需要提取知识内容是什么（学科知识与考点、相关学科能力与方法、生活经验与知识）第6页

第二，要从生活情境中获取和解读信息。经过将问题与情境结合，能够做到：①区分有效信息与无效信息；。②分清材料层次，提炼情境内涵，关键词句，中心思想；③结合设问要求和教材所学知识，找出信息隐含本质、结论，找到情境与理论相结合路径，将二者无缝对接，实现相互印证。第7页

2、从试题图表等形式中获取有效信息经济学曲线图，把文字材料进行翻译，把因果关系链条翻译为经济曲线。（专题分类总结方法）时间序列数据图像：折线、柱状，表格。①把标题，数据，注解三结合；②把握总体改变趋势、波动特征，关注关键转折点；③找出各变量之间关系或差距；④结合所学知识得出本质规律和结论。第8页

3、准确、完整了解并整合所获取相关信息情景材料按照生活逻辑展现，主题关键点相关信息往往含有分散性，需要进行提炼，概括，分类，归纳，形成完整观点和认识。利用基本技能和基本方法依据理论观点对信息分类归纳，依据答题逻辑对信息进行整合。第9页

改革开放以来，我国居民收入不停增加，1978年我国职员工资总额为568.9亿元，到达40288.2亿元；职员平均工资由1978年615元增加到32736元。材料一在我国居民收入不停增加同时，收入分配中一些问题也逐步显现出来。，我国最低工资是我国人均GDP25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资21%，世界平均为50%依据材料一概括我国国民收入分配中存在问题（6分）第10页（二）调动和利用知识有针对性地调动相关学科知识，做出正确判断和推理调动和利用自主学习过程中取得重大时事和相关信息综合检索和选取自己“知识库”中相关知识和技能第11页

1、有针对性地调动相关学科知识，做出正确判断和推理(1)对于不一样问题用对应知识来说明，所用知识要符合试题情景和设问要求，含有针对性，准确性。①牢靠把握知识结构，教材目录体系，考纲考点、基本观点和原理思维路径②理论联络实际，将材料情景与学科知识准确对接③仔细分析设问要求，经过设问中范围，包括主体，对象，事件搜索需要学科知识(2)所调用知识与试题要求相对应时，要满足知识体系上科学性要求。以完整，符合逻辑和设问角度方式来展现调用知识。第12页（3）相关学科知识综合调动语文学科成语、历史典故、古诗词、应用文写作技巧历史学科中重大历史事件史实和评价生态建设，区域发展等人文地理知识（4）政治学科内部四个模块知识综合调动如：利用社会意识相对独立性原理，说明妈祖文化为何千余年绵延不绝，不停发展？第13页2、调动和利用自主学习过程中取得重大时事和相关信息（1）国内外重大时事：引导学生拓宽视野，关注现实生活、时代背景，认识和比较中国和世界发展大势，认识时代使命和历史责任，表达学科素养（2）党和政府现阶段重大方针政策关注长期有效热点，当年中央经济工作会议，农村工作会议、国际获奖、重大科技结果、英模人物、重大法律出台与修改、重大纪念日和纪念活动（3）作为答案组成部分时政语言要识记。如双创、双中高，坚持人民为中心，五位一体，四个全方面，落实五大新发展理念，党十九大新提法第14页紧跟“十九大”，深刻领会会议精神政治学科时代特征鲜明，要求学生对于十九大会议主题、新时代中国特色社会主义思想、社会主要矛盾改变等主要、关键内容，必须做到熟知、领会。详细到每一模块来说，《经济生活》需重点关注“转变经济发展方式”相关内容新拓展，如：供给侧结构性改革为根本、乡村振兴战略、对外开放新格局等；《政治生活》要重点关注“人民代表大会制度”、“党领导和执政方式完善”和“政党制度”等相关内容新表述；《文化生活》需重点关注“文化强国与文化自信”、“社会主义关键价值观”和“加强精神文明建设”相关内容新提法。第15页3、综合检索和选取自己“知识库”中相关知识和技能基于生活经验积累和生活常识进行了解、分析，判断和推理如：真理面前人人平等，假如你是争论一方，在争论中怎样坚持这一标准？文化生活中就某个问题让你提出详细提议第16页（三）描述和阐释事物准确描述试题所包括学科基本概念、观点、和原理利用历史、辩证观点和方法，分析相关社会现象，认识事物本质全方面阐释和评价相关理论问题和现实问题第17页1、准确描述试题所包括学科基本概念、观点、和原理（1）扎实掌握基础知识，正确识别解答题目所需要基本知识（2）明确该观点或原理思维过程，路径，思维逻辑。（3）答案组织，首先用简明准确学科术语表述理论观点，再依据原理思维逻辑分析情景材料。（常见哲学演绎说明类题目）第18页2、利用历史、辩证观点和方法，分析相关社会现象，认识事物本质

注意分析历史条件与背景，用联络、发展、全方面观点和方法观察分析事物，才能从现象外部特征描述，上升到对本质规律把握。如：利用意识能动作用知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者作用用意识作用原理，评价“有什么样教学观念，就有什么养学生”这一观点。第19页3、全方面阐释或评价相关理论问题和现实问题（1）不能局限于单一知识，重视学科中多个知识综合应用（2）善于从不一样角度，多个侧面进行分析，高考评卷按思维角度，思维层次赋分。如：经济生活中原因意义，作用分析哲学评析类试题（3）反思答案：完整性、详细性、逻辑性。教材语言+材料信息+时政语言第20页（四）论证和探究问题针对详细问题进行表达科学精神和创新意识创见性作答整合学科知识和方法，论证和探究问题，得出合理结论用顺畅语言、清楚层次、正确逻辑关系，表示出论证、探究过程和结果第21页1、针对详细问题进行表达科学精神和创新意识创见性作答（1）新材料、新情景、新问题，考查知识迁移和创新利用能力（2）处理方案要有针对性，科学合理性，详细可操作性，有创新性。如：政府应该怎样强化预算管理。就怎样增强敦煌莫高窟艺术国际影响力提两条提议。作为人大代表为处理被征地农民问题提出政策提议。第22页2、整合学科知识和方法，论证和探究问题，得出合理结论（1）利用已知理论论据或事实论据来证实论题真实性

（说明阐释类题目）如：利用认识论知识说明“争论有利于认识发展”。利用整体与部分知识，并结合材料阐述构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享。方法技巧:①对论题逻辑结构科学把握，明确论证层次②对学科知识逻辑结构，大结构小结构都把握准确，明确逻辑层次③从材料信息，知识库，时政，生活经验常识中获取事实论据④答案组织：有理有据，展现逻辑性层次性第23页（2）综合利用已经有知识方法，依据试题情景材料提炼探索性问题，对一些结论勇于提出新假设。①表达出勇于追求真理，不怕困难态度②探究过程中能够考虑到实际情况复杂性，提出新问题

如：你是赞成还是反对《当代汉语词典》收录西文字母词？利用文化生活知识说明理由此题就含有开放性，探究性，没有唯一答案第24页（3）用顺畅语言、清楚层次、正确逻辑关系，表示出论证、探究过程和结果①用词准确、语义通顺，表述简练，符合学科术语规范②表述内容条理清楚，层次分明、答案关键点之间，每个关键点分句之间关系合乎逻辑，

如：经典试题解析：年全国卷Ⅰ第38题（2）问“分析放宽市场准入规则是怎样经过市场机制作用使消费者受益”

。放宽市场准入企业数量增加切入点供给增加竞争加大→商品种类丰富/数量增加→满足多元消费需求→→商品质量提升/价格下降→

消费者受益落脚点逻辑中介：市场机制第25页二、考试范围与要求

1、考点范围没有显著改变，基本稳定2、怎样落实考点（1）抓住主干知识，高频考点、搞清易错易混点（2）将考点落实到教材目录体系中去，回归教材（3）将考点落实到情景、时政中去，增强应用性（4）将考点落实到题目类型中去（5）抓住考点之间内在联络，增强综合性第26页淮北一中赵雄鹰一点四面考查方向四面→三面→二面→一面→一点→以立德树人为关键，强化高考考试内容改革育人导向加强社会主义关键价值观考查，指导学生培养正确世界观、人生观和价值观加强依法治国理念考查，引导学生树立宪法意识和法治观念加强中国优异传统文化考查，引导学生提升人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感加强创新能力考查，提升高考对创新教育与人才培养工作促进作用（一）高考命题改革主题——“一点四面”三、题型示例

第27页（二）高考命题特点第28页1、从四个模块来看：

必修1：不设定详细知识范围，知识综合性较强，对判断推导思维能力要求高，难度较大。

必修2:从主体角度设问，四年考题都包括“政府”知识点。

必修3：设问中明确详细知识点，针对性强。侧重对材料信息提炼、整合，以小见大。

必修4：设问范围相对明确详细，侧重在知识利用上，依据原理逻辑进行演绎推理。第29页2、从题型设问角度来看：

原因/理由/合理性、意义

影响、作用推导类

办法、启示、提议

开放探究类

概括信息类

说明类：利用某个知识阐述一个命题，一个关系，详细案例

评价、辨析、批驳

第30页3、从思维方法利用来看：

（1)惯用比较、判断、概括、分析与综合、演绎与归纳思维方法。

（2）广泛利用发散思维（原因意义类）和演绎思维方法（大前提—小前提—结论，三段式推理），尤其是哲学和文化生活试题

（3）逻辑思维、辩证思维、创新思维相结合

（4）推导类题目还利用逆向思维，评析类题目利用批判性思维

第31页1.阅读材料，完成以下要求。香港尤其行政区基本法第一百零四条要求，相关公职人员在“就职时必须依法宣誓拥护中华人民共和国香港尤其行政区基本法，效忠中华人民共和国香港尤其行政区”。10约12日，在香港尤其行政区第六界立法会新当选议员宣誓仪式上，个别候任议员在宣誓时私自篡改誓词是否有效以及是否应该重新安排宣誓争议，并由此影响立法会正常运作。依据中华人民共和国宪法和香港尤其行政区基本法要求，11月7日，全国人大常委会经过《关于香港尤其行政区基本法第一百零四条解释》，就相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作以下解释：宣誓是该条所列公职人员法定条件和必经程序；宣誓必须符正当定形式和内容要求；宣誓必须在法律要求监誓人面前进行。结合材料，说明为何必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释主要意义。（12分）

（三）示例分析第32页[参考答案]全国人民代表大会是最高国家权力机关，全国人大常委会是全国人大常设机关，依据宪法和香港基本法要求，全国人大常委会有解释基本法权力。捍卫国家主权、安全和根本利益，遇制“港独”。维护宪法和香港基本法尊严，维护“一国两制”方针和香港法治秩序。试题解析：本题意在引导学生关注现实法治重大事件，考查“全国人大常委会”地位和职权方面必备知识，侧重考评学生调动和利用知识、描述和阐释事物能力。关注学生政治认同、法治意识学科素养。利用原因和意义类题型答题方法，分主体，多角度，多层面分析，利用发散思维方法。第33页（年1卷39）阅读材料，完成以下要求。

培育和弘扬社会主义关键价值观必须立足中华优异传统文化。我们要保护和传承优异传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。统计片《记住乡愁》于年元旦在中央电视台首播。该