七年级语文上册15长城万里行省公开课一等奖新名师获奖课件

长城万里行刘雨田1/52

学习目标1、经过自主、合作、探究学习方式，了解文本中“梦”含义，并从作者梦中取得启示。2、体会课文以梦为根本贯通文章特点。3、培养学生热爱祖国情感、以祖国兴衰为己任使命感和责任感。

2/52刘雨田，河南长葛人。中国历史上第一位职业探险家。

刘雨田在童年时就有一个梦：走很多很多路，走遍祖国山山水水。然而，他怎么也没想到自己会沿着长城旅行，而且是用自己双脚。

我国著名长城学家罗哲文生前在文章中写道：“长城是中华民族象征，是世界伟大奇迹……今后是否有些人能全部走完，还有待来者3/52

1982年，《人民日报》上登载了一条消息：一名法国作家要从长城一端走到另一端。“中国长城怎么能由外国人先走？”刘雨田爱国之心被深深地刺痛了，那个童年梦想也被这无法抗拒力量唤醒了。走！！！经过周密准备，１９８４年５月１３日，刘雨田从嘉峪关出发了！两年来刘雨田穿越甘肃、宁夏、内蒙、陕西、山西、河北、辽宁等七个省区。在山海关城头，刘雨田完成了徒步万里长城壮举！

从此，刘雨田脚就没再有歇下来。１７年来，刘雨田创造了一个又一个令世人震惊奇迹。他走过长城、丝绸之路、黄土高原、古尔班通古特沙漠、塔克拉玛干沙漠；登过天山、昆仑山、珠穆朗玛峰、鄂尔多斯高原；考查了神农架野人、喜马拉雅雪人、藏东原始森林、黄金古道……

多年野外生活，让刘雨田练就了极强生存本事。一年四季，不论严寒酷暑，他都穿一件单衣单裤；零下４０度，光脚走在冰川上；零上４０度，在滚烫沙漠上晒日光浴。这些怪异举止，给刘雨田蒙上了一层神秘色彩。

刘雨田拍摄了一万多张照片，写下了二百多万字探险日志……为人类自然探险填补了一个又一个空白。

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世界八大奇迹1、吉札金字塔

金字塔是古代埃及王自己修建陵墓。埃及吉札金字塔被古代世界七大奇之一。在埃及大小金字塔，大多都建築於埃及第三到第六王朝。些有4000多年歷史金字塔主要分在首都及尼河上游西岸吉等地。

吉札金字塔左便属于卡夫拉王，右边属于库夫王，附近连著一座是狮身人面像．主要建材石灰岩，部分为花岩。

埃及共金字塔八十座，其中最一座金字塔是在公元前2600年左右建成吉札金字塔，全部都是由人工建成。古代埃及人怎样把坎石雕刻及砌成陵墓，陵墓内部通道和陵室局宛如迷，古代埃及人是用什么方法建造它呢？5/522、宙斯神像

宙斯是希腊众神之神，为表崇敬而建宙斯神像是世上最大室雕像，宙斯神像所在宙斯神殿是奥林匹克运动会源地，部份奥运项目就曾在此行。址位於希腊西海岸奥林比亚（Olympia）古城中。

宙斯神殿建於公元前470年，於公元前456年完工，由建筑师Libon设计，宙斯神像由雕刻家Pheidias。神殿是以表面铺上灰泥石灰岩建成，殿顶则使用大理石兴建而成，神殿共由三十四高17米科林斯式(Corinthian)支柱支著，神殿面41.1米乘107.75米。6/523、法洛斯灯塔

法洛斯灯塔与其余六个奇观绝对是不一样，因为它并不带有任何宗教色彩，纯粹为人民实际生活而建，法洛斯灯塔灯光在晚上照耀着整个亚历山港，保护著海上船只，另外，它亦是当初世上最高建筑物。7/52

与罗得斯岛巨像一样，考古学家至今都未能找到空中花园遗址，实际上，不少在自己著作中提到空中花园古人也只是从他人口中听回，并没有真看到，到底空中花园是否纯粹传说呢？

空中花园位于Euphrates河东面，伊拉克首都巴格达以南50里外左右，四大文明古国之一巴比伦中。巴比伦空中花园当然不是吊于空中，这个名字由来纯粹是因为人们把原本除有“吊”之外，还有“突出”之意希腊“kremastos”及拉丁文“pensilis”错误翻译所致。4、巴比伦空中花园

8/525、阿提密斯神殿

阿提密斯是希腊狩猎女神，阿拉伯人称她Lat，埃及人称她依西斯(Isis)，而罗马人则称她戴安娜(Diana)，在古代希腊阿提密丝女神深受敬仰，所以建了七大奇观之一阿提密丝神殿。

提密斯神殿丝址预计位于古城爱菲索斯(Ephesus)中,大约在土耳其Izmir(Smyrna)南面50公里。9/526、万里长城

我国古代伟大工程之一。始建于春秋战国（西元前770～476），今存者为明代所修建。西起嘉峪关，东到丹东鸭绿江畔虎山口。

长城是有史以来唯一在太空中可看到三度空见建筑物。长城东段经过山地或丘陵地，古称“用险制塞”，起伏蜿蜒，形式雄峻；遥望我国山川伟大形势，将令人叹服先民开疆拓土艰难，而激起无限壮志雄心。10/527、毛索洛斯墓庙

毛索洛斯墓庙位于哈利卡纳素斯，在土耳其西南方，底部建筑为长方形，面積是40米(120呎)乘30米(100呎)，高45米(140呎)，其中墩座墙高20米，柱高12米，金字塔高7米，最顶部马车雕像高6米建筑物被墩座墙围住，旁边以石像作装饰，顶部雕像是四匹马拉著一架古代双辆战车。

此墓庙著名之处除了它建筑外，还有那些雕塑。毛索洛斯墓庙雕塑由四名著名雕刻家Bryaxis，Leochares，Scopas，和Timotheus製造，每人负责墓庙其中一边11/528、罗得斯岛巨像

罗得斯岛巨像是七大奇观中最神秘一个，因为它只在短短五十六年间便倒下了，考古学家甚至连它确实切位置及外观都未能确定。

罗得斯岛巨像位于希腊罗得斯岛(islandofRhodes)通往地中(MediterraneanSea)港口。在公元前305年罗得斯联邦和马耳他(Malta)安帝哥尼(Antigonids)发生了一场战争，战胜罗得斯联邦得到大批占利品，为了纪念这场战仗，他们便卖战利品来建造罗得斯岛巨像。12/52长城知多少？13/52新疆.罗布泊烽火台14/52甘肃祁连山下长城15/52宁夏贺兰山下岩画16/52嘉峪关17/52辽宁长城18/52陕西榆林长城19/52河北乌龙沟长城20/52北京司马台长城21/52雁门关长城22/52长城入海23/5224/5225/5226/5227/52解题：

（一）何谓“长城万里行”？

从1984年5月13日到1986年4月5日，历时近两年，作者徒步对万里长城进行了考查，其中穿越了巴丹吉林、腾格里等大沙漠，行程逾万里。28/52（二）课文题目是《长城万里行》，这个题目告诉你什么？

文题作用：

1.反应文章主旨；2.反应文章写作对象；3.反应文章主要内容；4.反应文章线索。

29/52整体感知理清文章思绪。

思索（1）：文章哪些段落在写长城万里行？

明确：7至22段。

思索（2）：作者围绕徒步万里长城写了哪几方面内容？

明确：作者围绕徒步万里长城写了徒步万里长城原因、行程、收获。

30/52详细研习，把握“长城万里行”。

思索（1）：读9到11段，回答作者为何会徒步万里长城？

明确：长城教授立誓要走完长城宏愿未能实现，就连外国人也梦想能走完长城，自己作为炎黄子孙，应该有勇气去完成这一宏愿。

31/52思索（2）：读12段，感受“冲击波”“下决心”

等词效果。

明确：“冲击波”利用了比喻修辞手法，生动形象地写出了这一条条消息对作者产生影响之大之强烈。“下决心”表示了作者对长城热爱，决心之大之坚定。

32/52思索（3）：读16段至20段，作者在徒步万里长城过程中经历了哪些艰难困苦？

请以“他经历了……

，让我们感到……

”为句式写一句话。

示例：他经历了满天铺地大沙暴和寒流、冰雹攻击，无情自然灾害让我们后怕。

33/52他经历了被困在悬崖上，险些跌进万丈深渊危险，身处绝境险情让我们心惊。

他经历了身负重荷，半个多月不见人烟，迷失了方向困境，让我们好担心。

他经历了独处山间，被野狼狂追危难，这让我们胆寒。

他经历了夜不识路，屡次从山坡滚下危险，这让我们心痛。34/52思索（4）：大自然给作者带来了难以想象艰难困苦，甚至是生死考验，因而作者说“大自然是无情”，但作者又说“大自然也是慷慨”，这又是为何呢？

明确：因为万里长城之行，让作者领会到了万里长城、丝绸之路文化灵魂，了解了大西北文明盛衰和当地风土人情，使作者意识到了作为一个作家、一个中国人社会责任感和使命感。所以说大自然是慷慨。

35/52思索（5）：读到这里，你以为作者是一个什么样人？

明确：富有理想，不畏艰险，对民族文化有着深厚感情，热爱祖国。

思索（6）：你从作者徒步万里长城经历中取得哪些启示？

可各抒己见，言之有理即可。

36/52再读课文，把握“梦”含义，分享“梦”。

思索（1）第一段作者说“小时候，我做了两个梦”，这个“梦”在文中有什么含义？

明确：梦想、理想、志向等。

思索（2）作者刘雨田小时候梦想是什么？

明确：读万卷书，成为作家；行万里路，成为行者。37/52思索（3）那刘雨田是怎样去实现他梦想呢？

明确：读了很多中外名著；小时候走遍了故乡；读中课时远征北京、武汉；工作后几乎走遍了祖国名山大川，再以后用两年时间步行走完了万里长城。

38/52思索（4）结尾说：“我梦也还在继续着”，这是为何？

请同学们用“他……所以他梦还要继续”句式说一句话。

示例：他只是一个探险家，还没有完成作家梦想，所以他梦还在继续。

明确：他只是几乎走遍了祖国山川，但还有很多地方还没有去，所以他梦还在继续。

大西北资源丰富，但还贫穷，他要为开发大西北作出贡献，所以他梦还要继续。

39/52体味内涵，研究“梦”。

思索（1）：文章写是长城万里行，为何全文一直贯通着“我”两个“梦”？

明确：有了“读万卷书，行万里路”这两个梦，才有“长城万里行”去实现这个梦，二者是理想与行动关系，有了这两个梦，长城万里行才显得更有意义。40/52有了两个梦交代，后文“我将尽快写出我沿途观感，帮助人们认识大西北。热爱大西北、开拓大西北”才不显得突兀，这正是在实现第一个梦呀！最终，作者以“我梦也还在继续着”结束全文，由此可见，全文思绪是非常清楚，结构是非常严谨。41/52思索（2）：作者两个“梦”之间有什么联络？

明确：第一个“梦”是说，读万卷书是为了未来走人生之路，第二个“梦”是说走万里路也是在读一本活生生书，不过是形式不一样而已。42/52敞开心扉，放飞“梦”

同学们，你们风华正茂，正处于多梦黄金时代，可能你梦想是做一个探索大自然科学家，或是做一个热情奔放文学家，或是做一个引吭高歌歌唱家，或是做一个教书育人教师……请你把你梦想大声地告诉全部同学们，然后用“我梦想是……我希望……”句式说出。

43/52研读与赏析1、文章写是长城万里行，为何全文一直贯通着“我”两个“梦”？

44/52有了“读万卷书，行万里路”这两个梦，才有“长城万里行”去实现这个梦，二者是理想与行动关系，有了这两个梦，长城万里行才显得更有意义。有了两个梦交代，后文“我将尽快写出我沿途观感，帮助人们认识大西北。热爱大西北、开拓大西北”才不显得突兀，这正是在实现第一个梦呀！最终，作者以“我梦也还在继续着”结束全文，由此可见，全文思绪是非常清楚，结构是非常严谨。45/522、文章开头写道：“小时候，我做了两个梦”，这个“梦”有什么含义？和后面沿着长城旅行内容有什么关系？

这个“梦”是理想与志向代名词，开头写“我”两个梦和后面沿着长城行内容，含有理想与行动内在联络。假如没有开头两个梦，就没有以后长城万里行。

46/523、作者两个“梦”之间有怎样联络？

明确：第一个“梦”是说，读万卷书是为了未来走人生之路，第二个“梦”是说走万里路也是在读一本活生生书，不过是形式不一样而已。

47/524、为何说大自然是无情，又是慷慨？

明确：在作者长城万里行两年里，大自然让他充分体验到了难以想象艰难困苦，甚至面临着生死考验。不过，大自然是活生生教科书。万里长城之行，让作者领会到了万里长城、丝绸之路文化灵魂，了解了大西北文明盛衰和当地风土人情，使作者意识到了作为一个作家、一个中国人社会责任感和使命感。所以说大自然是慷慨。

48/525、走完万里长城，作者认为“祖国西北部那里还很穷，很荒凉，还在沉睡，不过却充满了生机”，这么说是否前后矛盾呢？

明确贫穷、荒凉确实是客观事实，说它同时“充满生机”，说明西北部人民纯朴热情、渴望发展。所以说这句话前后并不矛盾。

49/526、文章结尾说“我梦也还在继续着”，这里“梦