《推理》一课教学设计方案_第1页
《推理》一课教学设计方案_第2页
《推理》一课教学设计方案_第3页
《推理》一课教学设计方案_第4页
《推理》一课教学设计方案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人们学习和生活中经常使用的思维方式。”“推理能力的发展应贯穿在整个学习过程中。”因此，逻辑推理是进一步学习数学的本单元内容包括猜一猜和找规律。简单推理过程和找规律的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本单元主要是通过学生日常生活中最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段感受简单的推理过程和探索图形的排学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识及知识技能：通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感1.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，感受简单推理的2.通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知3.经历观察、分析、推理等实践活动，探索简单事物的排列与4.培养发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。学生在一年级下册教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测让学生学会对于推理过程的简单叙述。大部分二年级学生的学习基础比较好，对所学知识基本上能回答出结果。针对这些实际情况，在设计本单元时，教学的重点要为学生提供猜想、活动交流的机会，采取小组合作学习的方式，让学龄小，以形象思维为主，根据学生的年龄特点重点、难点根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。有条理地阐述自己的√序号1学习活动环节3分钟2学习新知15分钟3巩固运用12分钟43分钟55分钟简单推理的过程课件辅助教学板书师向学生提出什么是推理。通过生回答小结出：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是问答法：设疑一思考一解答推理的关键是要找到相关信息，并会使用连书本第109页例1板书出示例题1:把知道的信息说一说.教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、略小组合作探究、汇报交流，质疑总结教学的第二环节是讲解新课例题。由于学生已经有一些简单推利用所学知识解决问题推理的相关练习(共7道)ppt演示文档板书、练习纸练习—交流一总结分散在不同的题目有助于学生更好地掌握每个知识点。练授知识的反馈，也试图让学生体会摘录信息的顺序不会影响推理的回顾学习的整个过程，知己知彼，了解自己的学习情况。课件出示作业。1.今天我们学了什么?怎样学的?2.布置作业。学生谈收获，回顾学习过程，总结学习方法。总

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论