2023年秋冬季传染病的预防教案

2023〔10篇〕1活动目标：1、知道天冷要防感冒，留意保暖。2、情愿仿照故事中小老鼠的动作。3、初步了解预防疾病的方法。4、初步了解安康的小常识。、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。活动预备：难点：仿照故事中小老鼠的动作。活动过程：1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，表达故事。1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，表达故事。太阳晒在小老鼠身上好温存，它觉得舒适极了！”太阳晒在小老鼠身上好温存，它觉得舒适极了！”2、教师出示图片，依据图片内容请幼儿仿照小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。2、教师出示图片，依据图片内容请幼儿仿照小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。3、提问：天冷的时候，我们很简洁感冒，那我们能怎样预防感冒呢？3、提问：天冷的时候，我们很简洁感冒，那我们能怎样预防感冒呢？太阳等。太阳等。4、玩耍：仿照小老鼠打喷嚏的动作表演。4、玩耍：仿照小老鼠打喷嚏的动作表演。活动完毕：活动完毕：小朋友一起探讨。小朋友一起探讨。活动反思：活动反思：识。识。2教学目标：1、描述传染病特点，生疏传染病2、介绍传染病流行环节及预防措施重点：难点：授课进程：一、引入：有谁可以举几个传染病的例子吗？学生：纷纷举例〔可能有人谈到癌症等〕二、课：1、什么是传染病？学生：会传染，可流行；学生：会传染，可流行；由病原体引起。由病原体引起。教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫可在人与人，人与动物之间相互传染。可在人与人，人与动物之间相互传染。2、传染病的危害：2、传染病的危害：教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害3、传染病的流行及预防3、传染病的流行及预防教师：以师说，生听，空气传为例来说明教师：以师说，生听，空气传为例来说明传染源：病人或动物，可“发”病原体传染源：病人或动物，可“发”病原体易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。学生：认真领悟。学生：认真领悟。教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？学生：分组争论后自由发言。学生：分组争论后自由发言。隔离病人；隔离病人；杀灭蚊虫；杀灭蚊虫；打预防针；等打预防针；等教师：总结：教师：总结：把握传染源：杀害、圈养、隔离等把握传染源：杀害、圈养、隔离等切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等保护易感者：熬炼身体、打预防针等。保护易感者：熬炼身体、打预防针等。4、常见传染病：4、常见传染病：a、感冒：a、感冒：教师介绍：多由病毒引发，经空气传染教师介绍：多由病毒引发，经空气传染〕b、非典：b、非典：教师介绍：非典型性肺炎〔白细胞不增多〕，空气传播。教师介绍：非典型性肺炎〔白细胞不增多〕，空气传播。〕c、蛔虫病：c、蛔虫病：教师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。教师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。学生：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史学生：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史教师补充：蛔虫病主要病症〔消化不良，磨牙等〕教师补充：蛔虫病主要病症〔消化不良，磨牙等〕学生：说出如何预防蛔虫病。学生：说出如何预防蛔虫病。d、肺结核：d、肺结核：教师：由结核杆菌引起，经空气传播教师：由结核杆菌引起，经空气传播多熬炼身体、打卡介苗可预防。多熬炼身体、打卡介苗可预防。e、病毒性肝炎：e、病毒性肝炎：教师：由病毒引发，经食物传播教师：由病毒引发，经食物传播等等教师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？教师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？〔引发学生回忆食物的消化〕〔引发学生回忆食物的消化〕f、艾滋病：f、艾滋病：教师：简介病人自我抵抗力降低教师：简介病人自我抵抗力降低学生：阅读课本相关内容学生：阅读课本相关内容三、练习：三、练习：书本：p111，t1，2书本：p111，t1，2四、小结：四、小结：板书重述板书重述五、作业：1、查找艾滋病的有关学问，留意其传播途径2、为了预防传染病，你寻常要怎么做？3、练习册有关作业。3活动设计背景子知道感冒的有关学问，促进幼儿的安康长成。活动目标、了解感冒的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。2、初步了解一些预防感冒的方法。教学重点、难点重点：了解一些预防感冒的方法。难点：了解感冒的病症。难点：了解感冒的病症。活动预备活动预备预防感冒方法的图片〔洗手、吃饭、熬炼等等〕。预防感冒方法的图片〔洗手、吃饭、熬炼等等〕。活动过程活动过程一、设置情景，引起幼儿的兴趣。一、设置情景，引起幼儿的兴趣。下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。二、说一说：感冒的病症及缘由。二、说一说：感冒的病症及缘由。1、园园怎么了？为什么会感冒？1、园园怎么了？为什么会感冒？都简洁引起感冒。都简洁引起感冒。2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。1、争论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？2、看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝方去、多熬炼身体……教学反思活动假设能请幼儿园的保健员或当医生的家长来协作上课效果确定会更好。4活动目标：1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积存一些安康生活的阅历。2、懂得预防感冒的小常识，积存一些安康生活的阅历。3、知道检查身体的重要性。3、知道检查身体的重要性。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解安康的小常识。5、初步了解安康的小常识。活动预备：活动预备：教学挂图《预防感冒》。教学挂图《预防感冒》。活动过程：活动过程：一、引出话题：一、引出话题：1、教师由班级点名活动引出今日的教学活动。1、教师由班级点名活动引出今日的教学活动。2、“这些天，2、“这些天， 小朋友为什么没来呀？“3、幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。3、幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。4、“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？“4、“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？“5、教师小结：感冒的时候会消灭发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。5、教师小结：感冒的时候会消灭发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。二、了解感冒的传播途径：二、了解感冒的传播途径：1、教师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。1、教师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。23、不留意冷暖或身体抵抗力差的人简洁得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。三、把握预防感冒的小常识：1、教师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。2冒？“教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进展归纳小结。、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。5活动目标：1、初步了解感冒的典型特征。2、把握预防感冒的一些方法。3、树立保护身体安康的意识，养成良好的生活卫生习惯。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动重难点：活动重难点：了解感冒的具体病症以及把握预防感冒的一些方法。了解感冒的具体病症以及把握预防感冒的一些方法。在玩耍中运用自己了解到的方法。在玩耍中运用自己了解到的方法。活动预备：活动预备：阅历预备：幼儿有感冒的经受。阅历预备：幼儿有感冒的经受。物质预备：物质预备：1、手偶乔治，音乐《洗手歌》1、手偶乔治，音乐《洗手歌》22ppt，安康小贴士主题墙。活动过程：活动过程：〔一〕开头局部〔6〔一〕开头局部〔6〕1、手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣。〔31、手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣。〔3钟〕1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒适呢？2、自由争论〔32、自由争论〔3〕谈论自己感冒的经受，了解感冒的病症。痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧〕痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧〕〔二〕根本局部〔6〔二〕根本局部〔6〕1、自由争论：怎样才能预防感冒？1、自由争论：怎样才能预防感冒？〔1〕幼儿谈论预防感冒的一些方法。〔1〕幼儿谈论预防感冒的一些方法。〔2〕〔2〕ppt，了解预防感冒的方法。2、教师小结：总结预防感冒的方法2、教师小结：总结预防感冒的方法〔1〕勤洗手，洗澡，留意卫生〔1〕勤洗手，洗澡，留意卫生〔2〕尽量避开与感冒患者接触〔2〕尽量避开与感冒患者接触〔3〕少去人员密集的地方，特别市室内〔3〕少去人员密集的地方，特别市室内〔4〕加强体育熬炼〔4〕加强体育熬炼〔5〕均衡饮食〔5〕均衡饮食〔6〕充分的睡眠〔6〕充分的睡眠〔三〕玩耍活动〔7〔三〕玩耍活动〔7〕走动边询问“病菌“，病菌病菌几点钟，当“病菌“答复1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作；当“病菌“答复2走动边询问“病菌“，病菌病菌几点钟，当“病菌“答复1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作；当“病菌“答复2点钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作；当“病菌“答复3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作的幼儿就会感冒。样我们的身体才会棒棒，不感冒哟！样我们的身体才会棒棒，不感冒哟！〔四〕完毕活动〔5〔四〕完毕活动〔5〕1、播放《洗手歌》，幼儿学习洗手要点。1、播放《洗手歌》，幼儿学习洗手要点。2、幼儿依据音乐，实际操作洗手，教师从旁指导。2、幼儿依据音乐，实际操作洗手，教师从旁指导。延长活动延长活动1、制作安康小贴士宣传画：1、制作安康小贴士宣传画：制作成安康小贴士的宣传画，让更多的人能够健安康康的过冬天。制作成安康小贴士的宣传画，让更多的人能够健安康康的过冬天。、将安康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。附故事：了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒适，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。厌烦的鼻涕怎么也止不住！乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，由于鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了！乔“于是，乔治妈妈抓紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生抓紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。6活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培育幼儿预防传染病，增进安康的意识和行为。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解安康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动预备：活动预备：1、预防传染病的方法。1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。3、红眼咪咪的故事。活动过程：活动过程：一、以故事引出活动。一、以故事引出活动。题呢？题呢？1、教师有表情的表达故事。1、教师有表情的表达故事。2、讲完故事后提问：2、讲完故事后提问：会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿争论避开传染病的方法。3、引导幼儿争论避开传染病的方法。眼病呢？眼病呢？水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、争论其他的传染病。二、争论其他的传染病。1、争论其他的传染病。1、争论其他的传染病。知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、争论该如何去抚养传染病。2、争论该如何去抚养传染病。染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？〔教师播放一些图片，引导幼儿认真认真观看〕〔教师播放一些图片，引导幼儿认真认真观看〕留意自己的卫生。留意自己的卫生。三、教师总结。完毕活动。三、教师总结。完毕活动。7一、教学目标1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。2、生疏各种传染病。二、教学重点难点重点：学习预防传染病的有效措施。三、教具预备教学课件一课时五、教学方法六、教学过程〔一〕、导入课流行性感冒的时候，会有什么感受呢？流行性感冒的时候，会有什么感受呢？生：难过、生：难过、？〔播放《我不想？〔播放《我不想说我是鸡》的视频〕生开怀大笑、恐惊、怕、无奈……生开怀大笑、恐惊、怕、无奈……师：为什么会有这些感受呢师：为什么会有这些感受呢生：由于它会传染、生：由于它会传染、师：会传染的病，我们称它为传染病、它为什么会传染？师：会传染的病，我们称它为传染病、它为什么会传染？生：有病原体生：有病原体〔二〕、讲解传染病的概念及特点〔二〕、讲解传染病的概念及特点病原体在电镜下的样子。〔多媒体呈现细菌、HIV病毒、香港脚病原体在电镜下的样子。〔多媒体呈现细菌、HIV病毒、香港脚这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们可怕的缘由。师：这些传染病有什么特点？师：这些传染病有什么特点？生：传染性和流行性生：传染性和流行性〔三〕、生疏传染病流行的途径〔三〕、生疏传染病流行的途径染过程中必需具备哪几个环节？染过程中必需具备哪几个环节？易感人群。易感人群。〔四〕、生疏各种传染病及有效的预防措施〔四〕、生疏各种传染病及有效的预防措施1、学生小组争论：你所知道的传染病，怎么有效预防？1、学生小组争论：你所知道的传染病，怎么有效预防？2、小组长发言。2、小组长发言。3、教师呈现表格，各种不同传染病及其预防的措施。3、教师呈现表格，各种不同传染病及其预防的措施。〔五〕、回忆与思考〔五〕、回忆与思考师：通过这节课的学习，你学到了哪些学问？师：通过这节课的学习，你学到了哪些学问？防传染病的一般措施。防传染病的一般措施。师：格外好，期望本节课的学习对同学们有所帮助。师：格外好，期望本节课的学习对同学们有所帮助。七、板书设计七、板书设计1、传染病的概念与特点1、传染病的概念与特点、传染病流行的三个根本环节：传染源、传播途径、易感人群3、预防传染病流行的一般措施8【活动目标】1、知道常见的感冒病症，对发病缘由有粗浅的生疏。2、了解感冒带给人的不快活感受，情愿乐观预防感冒。3、把握一些预防感冒的方法，学会照看自己，避开感冒。4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、初步了解安康的小常识。【活动重难点】把握一些预防感冒的方法，情愿乐观预防感冒。【活动预备】ppt【活动过程】一、情景导入，激发幼儿的兴趣。教师扮演狗妈妈，带着狗宝宝去动物村找小动物们玩。师：教师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？师：教师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？1、到小猫家，觉察小猫咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有准时换衣服。1、到小猫家，觉察小猫咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有准时换衣服。2、到小兔家，觉察小兔发烧了，由于晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。2、到小兔家，觉察小兔发烧了，由于晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。二、争论感冒的病症及缘由。二、争论感冒的病症及缘由。们感冒时都有哪些病症呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？们感冒时都有哪些病症呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？教师给你们一些图片，你们能识别它们中哪些是感冒病症吗？教师给你们一些图片，你们能识别它们中哪些是感冒病症吗？教师呈现图片，让幼儿识别哪些是感冒病症图片。教师呈现图片，让幼儿识别哪些是感冒病症图片。儿们说说怎样预防感冒。儿们说说怎样预防感冒。〔教师扮演大〔教师扮演大方法：①留意气温变化、适时增减衣服。①留意气温变化、适时增减衣服。②留意熬炼身体，身体安康能抵抗疾病。四、学习预防感冒的儿歌。活动延长：开展美术活动《感冒预防我知道》。9教学目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、学问竞赛等，让幼儿重要意义。促进幼儿的身心安康进展，全面提高学生身体素养的决心。呈现图片，播放录像呈现图片，播放录像二、组织争论：二、组织争论：幼儿争论关于传染病的发生、传播和预防。幼儿争论关于传染病的发生、传播和预防。下要求，就会远离传染病：下要求，就会远离传染病：1、头发：头发干净无异味；男生不留长发。1、头发：头发干净无异味；男生不留长发。2、脸：干净无污垢。2、脸：干净无污垢。3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。5、衣服：衣服干净，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；5、衣服：衣服干净，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；6、鞋袜：鞋子干净，上学穿袜子，不拖鞋带。6、鞋袜：鞋子干净，上学穿袜子，不拖鞋带。7、书包：书包干净干净，书本摆放整齐。7、书包：书包干净干净，书本摆放整齐。8、桌兜：干净无杂物。8、桌兜：干净无杂物。9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋10、尽量不要接触猪和鸟类。10、尽量不要接触猪和鸟类。预防措施：预防措施：以增加抵抗力。以增加抵抗力。2、尽可能削减与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的留意用消毒液和清水彻底清洁双手。2、尽可能削减与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的留意用消毒液和清水彻底清洁双手。3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购置经过检疫的禽类产品。3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购置经过检疫的禽类产品。41~241~2C等增力气。5、学校及幼儿园应实行措施，教育儿童不要喂饲野鸽或其市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。5、学校及幼儿园应实行措施，教育儿童不要喂饲野鸽或其市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症6、不要轻视重感冒，禽流