幼儿园大班科学《乌鸦喝水》说课课件_第1页
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文档简介

大班科学《乌鸦喝水》教师：xxx目

录一、说教材

二、活动目标三、活动准备

四、说教法五、说学法

六、活动流程七、活动总结一、说教材

《乌鸦喝水》这个题材原本是小学语文教学中的内容，孩子们对这个故事一定会很感兴趣，在活动中，我把乌鸦是怎样喝到水的作为课程的切入点，把如何让小乌鸦能最快喝到水作为幼儿探索的关键点。因为大班孩子探索欲很强，故事又源于幼儿的生活，整个活动又有利于幼儿的操作，同时还可以进行幼儿小组合作学习能力的培养，这样几方面的结合让我觉得选择本次主题教学活动内容比较有意义。同时《纲要》中还指出，幼儿园教学活动内容的选择要求既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展:贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我认为本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。二、活动目标(1)喜欢实践探索活动，尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法，探索如何让瓶子里的水位升高的方法，了解豆子的大小与水位上升快慢之间的关系。(2)引发扩散性思维，能在同伴面前大胆表达自己的想法，并有良好的倾听习惯。(3)萌发乐意帮助别人的情感，并从中体验解决问题的快乐。本活动的重难点是:探索如何让水位升高以及让水位快速升高的方法。三、活动准备(1)材料准备:小石子，废旧报纸，棉花，玻璃球，毛巾，即时贴标记若干。每位幼儿多个装有相同多水的瓶子(贴上黄色胶带)，乌鸦图片，记录纸、笔。(2)经验准备:认识几种常见的豆子《黄豆、云豆、蚕豆等)。(3)教具准备:小乌鸦喝水多媒体课件。四、说教法1、情景创设法2、操作法3、观察指导法4、多元化的学习方式五、说学法1、尝试活动法2、多通道参与法3.体验交流法:六、活动流程一、导入课题。二、幼儿猜测并讲述能让乌鸦喝到水的方法。三、幼儿第一次探索:四、师生共同小结:五、第二次操作

(让水位快速升高的方法)七、活动总结我们帮助那么多小乌鸦喝到了水，你觉得快乐吗?对，帮助别人是一件快乐的事，以后当我们小朋友自己遇到困难的时候，一定要积极动脑筋，想出

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