小学教育技术装备工作计划（16篇）

小学教育技术装备工作计划（通用16篇）工作安排书的编写过程须要充分调研和了解项目的背景和需求，确保安排的可行性和可实施性。以下是一些来自各行各业的真实工作安排书案例，希望能给大家供应一些启示和参考，帮助大家编写出更加好用的工作安排书。

教化技术装备工作安排

学校教化装备室工作要紧紧围绕学校中心工作，在工作中“争优创先”，仔细实行素养教化，进一步确立学校教化技术装备工作在教化教学中的地位和作用，转变观念，强化职能，发挥优势，围绕全面推动素养教化，培育学生创新精神和实践实力，以现代教化技术为载体，促进教化均衡发展，实现优质教化资源共建共享，为办好人民满足教化供应条件保障。

教化信息化日常维护工作分工到人，责任明确。在开学初组织力气对全校各班多媒体平台进行维护，在学期中针对各班的报修状况，刚好组织人员第一时间进行修理，确保教学工作正常开展。

2、优化电教设备运用。

加强教化教学探讨，促进信息技术与课程的深度整合，有序开展信息技术与学科课程整合探讨的教学研讨活动，做好老师教化技术培训，组织师生参与各级信息技术应用评比活动。规范班级多媒体运用要求，明确运用规定，落实到位。激励老师充分利用多媒体进行授课和备课，做到有安排、有记录。对每天多媒体课进行登记，作为期末在老师信息化岗位考核之一。

3、搭建平台。

学校网站是我校校内文化建设的重要基地，是学校对外沟通、展示学校形象的窗口、更是现代化环境下老师教化教学工作的基本平台。本学期重点做好学校站的改版，为实施校务公开，搭建oa办公允台，进行信息共享，进一步推动学校的信息化、网络化。

4、重视培训。

要将教化技术培训作为老师接着教化的一项重要内容，依据发展须要组织全体老师开展相关培训，指导各类教学设备设施的操作规范和运用方法，组织老师学习国家、省市教化信息化发展规划，开展将来教室、才智教化等新技术、新理念的培训工作，提升全体老师的信息化素养和运用技能。进一步加强学校“信息技术与课程整合协作组”建设，通过培育骨干，以点带面，不断推动信息技术与课程深度整合。

1、规范管理。

试验室仪器设备严格根据上级要求进行登记摆放，期初装备室加强检查，严格要求做到做到了帐目清晰，帐、簿、册、卡、物相符一样。

试验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格试验药品管理，确保设备、设施资源实体平安和试验药品平安；试验耗材、设备分发、打算坚持节约，留意平安，做到无耗材奢侈和平安事故发生。

2、重视应用。

理化生试验室管理人员期初依据各年级的教学内容编写各册教材的演示、分组试验的汇总表，制定试验教学安排，保证本学期演示试验开出率101％，分组试验开出率101％。装备室定期对理化生试验的开出状况进行检查，发觉问题，刚好跟进。

小学教化工作安排

1、指导思想：

x年学校教学工作，以x市教化局x年工作要点、x市基础教化处工作安排为指导，以学校“”老师专业发展规划为依据，以学校“探究适合学生发展的教与学方式，全面提高学生素养”的教学主题为统领，通过构建常态有效教学管理模式，推动“课堂教学效率成果年”重点工作、深化各学科热点问题、教学模式的探讨，全面提升教学质量。

二、主要工作：

1、以“教学管理百校随机展评”活动为契机，修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。

2、以各学科专题探讨和我的精品课为载体，探究适合学生发展的教与学模式。

3、以“课堂教学效率成果年”为主线，总结提炼教学各项探讨成果，进行校际间的展示与沟通。

4、以老师接着教化、“每人一绝”练功活动和实施名师工程，促进老师的专业化发展。

5、以校本课程的有效实施与探讨，促进学生特性的形成与特长的发展。

6、以开展丰富多彩的学生实践活动为途径，促进学生综合素养的全面提升。

三、详细措施：

(一)修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。

教学管理在学习落实x市教学管理新规范和修改完善学校教学管理常规上，坚持常态化，标准化。与教化局管理要求接轨，与各项督导要求同步。

1.学习新修订的《x市一般中小学教学管理规范》。实行多种形式，学习落实《x市一般中小学教学管理规范规范》及《市教化局直属学校目标管理。

责任书。

评估指标体系》详细要求，进一步规范老师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行为，并纳入老师工作月考评体系及教学总结与讲评中，确保教学管理质量。

2.主动参加“教学管理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机，完善教学管理工作的各个环节，实实在在找问题查不足，解决问题，改进工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检。

工作总结。

分析会，每日听课反馈备课、上课、批改、学生质量小结会，做实过程，提升管理质量，并在百校随机联展活动中，接受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学管理有质的提升。

(二)深化教学探讨，探究适合学生发展的教、学、研方式。

以我校“探究适合学生发展的教与学方式”的探讨主题为中心，以探究各学科专题教学探讨为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进老师专业化发展。

本学期初我们将把实力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教化，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好特性、情感的养成。

科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、实力等的升华。

这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等实力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性，驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言实力的提高。加强对幼儿进行平安教化。

a、生活常规的培育：

1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

小学教化工作安排

激发学生从小爱科学、学科学、用科学的爱好。以提高学生科技素养、增加探究创新精神、培育动手操作实力为宗旨，努力探究常规教学与科普教化相整合。以科普活动促进素养教化全面实施，使教化教学质量大幅度提高，构建和谐校内。

1、加强领导。学校已经成立的科普工作领导小组，全面组织领导科技教化工作，做到不断统一相识，转变工作理念，高效完成学校科技教化工作任务。

2、加强学习。根据科技辅导员素养要求，不失时机地支配科技辅导员到外地学习和培训，力争提高辅导员的业务实力，做到一专多能，充分发挥科技辅导的能动作用。

3、优化工作环境。主动建设科技工作基础设施，构建良好的校内科普氛围，充分发挥环境育人的功能。

4、健全制度。建立各项规章制度，构建行之有效的评估机制，充分发挥其导向和激励作用，做到人员落实，经费落实，科普活动落实。

（一）抓校内环境建设，营造良好的育人环境。

1、加强领导，高度重视。在校长正确领导下，我校经过多年的艰苦探究，相识到培育学生创新精神、优化学生创新品行和提升学生创新实力，是我们教化工作者的重大责任。因此，学校配备了科技辅导员负责科技教化工作。

2、加强硬件环境建设。学校设立科普办公室，建设科普橱窗，努力营造深厚的科普教化氛围，使学生在校内有更多的科普活动场所。

3、加强校内软环境建设。利用墙壁、宣扬橱窗、黑板专刊、红领巾广播站、等刚好播报（放）科普新闻，宣扬科普学问，将科普气息渗透到校内的每一处。

（二）建设科普老师队伍，培育高素养的师资。

学校将健全校内科普教化网络。由校长亲自抓，教育处全面负责，并确定科技辅导员详细抓，工会、少先队和班主任协作抓，全体师生主动参加。学校还将选送有科技特长的老师外出学习，并主动为老师订阅科普图书，努力为老师做到“三个一”作好保障服务工作（即订阅一本科普报刊，辅导一个科技课外爱好小组，每周摘录一条科普信息）。

（三）抓科学渗透，做到科普教化“学科化”。

1、重视科普教化与学科教学的整合。

现有各门学科具有科普教化的丰富内容，而且渗透的科普教化内容既是相对独立的，又是相互联系的，他们构成了科普教化的启蒙基础体系。充分挖掘学科教学中的科普教化内涵，是学校开展科普教化的坚实基础。

一是做到科普教化在各学科中的有机渗透，要组织老师分学科，分系列，分层次整理编制了学科渗透科普教化的学问点，使科普教化在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。

二是重视各学科间科普教化内容的相互沟通，使各学科老师能齐头并进、相互贯穿进行科普教化，使科普教化真正落实于各科教学之中。

2、改革课堂教学模式。

使新课程改革工作与科技教化得到整合且落到实处，我们的课堂教学目标要以学生为主体，能使学生主动地提出问题，解决问题，培育实力。对此我们要做到：

（1）突出探求过程，给学生以丰富的感性学问。

（2）重视问题探讨，让学生在热情的气氛中沟通自己的观点。

（3）强化活动体验，激发学生学习的内趋力。

3、抓科技综合实践活动，做到科技教化“课程化”。

综合实践活动课程中蕴涵着丰富的科技教化内容，是培育学生创新精神和实践实力的有效途径、为此，我们要做到科技教化与校本课程开发相整合。

（1）上好科技活动课。

（2）建好科技爱好小组，主动组织学生开展“四小”活动（小制作、小试验、小论文、小独创）。

（3）做好科学课程中科技教化的渗透工作。

（四）开展形式多样的科技教化活动，促进学生全面发展。

落实科技教化的实质在于体现“全面、主动”，即面对全体学生，让学生主动发展。而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教化不行缺少的关键环节。为了抓好全体学生的科技教化工作，学校结合实际，充分利用各种宣扬阵地开展各项科技活动：

1、以科技竞赛为载体，仔细组织辅导主动参与竞赛。

2、以校内科技节为载体，围绕《小探究者》、《少年百科学问报》、《科学大众》开展科技系列活动：中高年级的科普黑板报竞赛、科普演讲赛。低年级的科技小报（剪报）竞赛。航天科普学问竞赛，我的幻想翱翔在蓝天。

3、以校内能手评比为载体，开展绘画、贴画、剪纸、手抄报、板报设计、科技小论文等能手竞赛。

4、以科技类爱好小组活动为载体，开办“科技试验小组”、“科技制作小组”、“纸模型飞机”等科技爱好小组，充分发展他们的特性特长。

5、以红领巾广播站为载体，特地开拓一个《科技博览》栏目，定期利用午间活动，组织学生阅读、学习《科学大众》、《少年百科学问报》、《小哥白尼》（趣味科学）、《学习方法报》（自然科学版）、《小探究者》等报刊的科普学问。

6、营造深厚的班级、校内文化科技氛围。学校细心布置“科技橱窗”呈现学校科技教化方面的特色，是学校科普宣扬的窗口。宣扬橱窗，有老师特地负责宣扬资料的选择、张贴、更新和管理。各班开拓“生物角”，让学生视察动植物。同时利用班级黑板报这个平台，各年级在黑板报中，特地开拓一个“科普角”，作好科普学问的宣扬。

（五）重视评价的推动激励作用。

依据多元才智理论，努力实现评价的多元化，评价要促进学生、老师、学校共同发展。对于学生要重视过程评价。在学生参加的过程中激发他们自主活动的爱好，熬炼和发展他们的各种实力。在每一个学期末开展“科普之星”评比活动。对于老师的评价。要重视师德，重科普素养，重视过程，重成果。抓实教学“六仔细”，推动老师对教学实践进行不断的探究、反思、改进，促进老师的专业成长。科普老师要刚好总结年度工作，学校进行考核。

小学教化工作安排

坚固树立“立德树人”的教化思想，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，明确以“提高教化教学质量”为核心的工作理念，聚焦课堂质量和效率，强化教化教学管理，优化探讨过程，力求教化教学工作的新突破。

紧扣“教化就是服务”、“提质增效”、“全面提升教化质量”三个主题，全面做好教化教学管理工作，打造山师即墨新品牌。本学期的立足点如下：

1、习惯养成大动干戈。以学生的健康成长为目标，以培育学生习惯为本学期切入点。下定决心培育学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，建立科学的行动指导标准、评价机制，努力探究学生自主管理方法。

2、课程建设健规范。一个学年时间打造高效课堂，探究、完善、建设小学部课程体系，为学生供应科学、合理、适合的课程，有意义的课程，充分发挥课程的育人功能，实现广义的学生学习的增值，实现课程的新突破。

3、特色品牌意识打造。发掘老师的专业特色、调研学生的特性需求、升级山师即墨体卫艺及学校课程的传统优势，有意识打造具有山师即墨名片的学科课程、活动课程及特色社团精品课程。

4、专业素养专业培育。加强学科老师、班主任队伍建设，健全各项制度，以“专业的人做专业的事”为核心理念，加强老师的专业培训、专业管理，促进老师的外部强化教化与自我成长完备结合，培育专业的师资队伍。

5、常规管理主线依托。常规管理是不变的重点，抓好常规管理，发觉问题，着力解决教化教学常规中的薄弱环节，全面实现规范化、专业化管理。

（一）课程建设

致力于学生核心素养的养成教化，将课程设置作为顶层设计的角度来重视和规范。本学期，小学部将在学校统筹下重点进行课程的规划和建设。

学科课程

1、开足各项国家课程，进一步推动课时联排形式。保证每个学生接受严格、规范和全面的法定课程教化。学科以满意学生学习规律及教学需求为主，目标指向学生全面发展。

2、探究完善课堂组织形式，打造高效课堂。寻求适合学生心理和爱好爱好的教学方法，找到寻求有效激励学生学习主动性的教化方法。利用可利用的资源对课堂教学方法进行探讨。语文采纳备精品课的形式；数学采纳小组合作模式；英语加入英语拓展阅读和即兴口语；音体美争取采纳大课出精品。

3、全面实施地方课程。

活动课程

1、意志品行课程。打造大课间品牌活动；开展挑战吉尼斯、跳绳活动。

2、科学探究课程。科技创新大赛备活动，让学生在参加实践中获得科学精神。

特色课程

1、丰富、规范校本课程。课程的最终目的是服务于学生核心素养的形成。需求报名上课评价反馈一体化。

2、艺术审美课程。借助语文、英语、美术、音乐、历史等课程以及由此类课程所进行的拓展和延长培育学生的审美情趣和审美实力，从而形成审美素养。开设美术、音乐、诗文鉴赏等课程。

3、人文素养课程。规划小学部阅读体系，规范学校阅读课，制定学部、年级阅读安排，有布置、有落实、有反馈。激励纸质阅读、电子阅读相结合的阅读方式。接着开展诗文经典诵读工作，开展诗文小状元晋级达标工作。

（二）老师培育

（1）严抓备课，常进课堂，关注常态课，全面提升教化教学质量。

规范备课制度，明晰备课要求；关注青年老师的备课，新老师备课要求课课过关，师傅签字确认合格、充分娴熟后方能进课堂；备课与上课须保持一样，听课必查备课成为常态化制度；采纳每周组内自主互查、每月年级间统一互查的方法，落实备课的实效性；备课要求坚固树立目标意识与生本意识，对教学目标有精确的把握，基于学情充分预设，课堂教学话语比重适当，以学生的学习活动为中心。

（2）不折不扣开展集体备课，保证集体备课的效率和质量。

各教研组依据教学进度和本年级的教学内容、目标提前做好集体备课安排。在三保证（时间、人员、内容）的基础上，确保每次有主题，有主备人，人人参加，共同研讨，重点就本周问题对策、下周教学进度、教材分析、教学重难点、教学方法、典型习题、作业内容等进行教研，切实提高集体备课的实效性。学部分管领导确保每个学期都要到每个教研组参与教研两次以上，加强对教研组专题教研的指导，切实提高教研质量。

关于集体备课，尝试“精品教案”策略。即集合全组之力打造备课，备课共享，上课探讨。

接着做好新教材的培训、运用、探讨工作。小学语文、道德与法治、科学等新教材的探讨，将作为一项重要的工作去推动，做好新旧教材的连接。

（3）加强听课管理。

接着推行师徒听课、结对听课、组内相互听课制度，落实好巡课、走听课、跟踪听课制度。本学期，在结对分组的基础上，思索结对后的指导、评估和反馈，让结对真正有时效。加强师徒结对，不只是教学，班主任、充分发挥骨干老师的传帮带作用，指导年轻老师做好教化教学常规工作和班级管理。

（4）教研组建设。

加高校科教研组与班主任教研组的培训力度，落实例会制度，充分发挥组长的基层管理和引领作用，坚决落实“开会即培训”的原则，不断提升教研团队的教研实力和管理水平。

（5）做好教学查缺补漏工作。

做好平常教学的查漏补缺工作，关注作业批改并反馈，关注后进生的学习成长特殊是作业辅导，亲密关注学生课业负担，每周作业网站公示制度。

接着开展老师基本功大赛等活动，开展学科老师比武等活动。练习，期末进行达标考核。

（三）学生培育

1、学科素养培育

进一步总结每一个学科须要全部学生驾驭的普适的学习实力，如语文、英语学科的听说读写实力、数学计算实力与思维实力训练、音乐美术素养与实力、体育各项达标数据、科学学问与操作等等。各年级各学科老师都要重视学生握笔姿态、写字姿态的常规教化，尤其关注身体挺立。同时语文老师要加强学生朗读的指导，利用早读、课堂、小自习等多种时间途径，训练全体学生读的实力。中高年级还要关注学生阅读和习作实力的提升。各学科通过教研明确本学科普适性的学科实力，然后依据学段按部就班地予以落实。

在明确各学科学科实力和训练目标的基础上，本学期，开展学科素养大赛，以赛促学。

2、接着探究考试评价改革。

不断提升日常教学质量，做好教学质量调研。立足学科特点，做好学生学习评价机制，优化评价过程。上学期，一年级仍以游艺形式绽开，创新项目，关注实践。其他年级接着推行口试评价与技能检测。音美学科，开展艺术素养测评；体育学科，是否达标，将作为学生评优的重要指标。

山师即墨学校小学部将扎实实行“教化就是服务”的理念，以服务于学生的成长和老师的发展为目标，努力发觉问题、思索问题、解决问题，营造和谐、稳定、向上的教学环境和教研氛围，遵循规律，追求规范，打造特色，追求教学质量的新发展和新提升。

小学教化技术装备工作安排

光阴如水，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！该为自己下阶段的工作做一个工作安排了，工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的小学教化技术装备工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、思想重视、领悟精神。思想上足够重视，领悟上级精神，增加责任感和紧迫感。理解教化技术装备工作重要意义，这是加快基础教化发展，改善办学条件、实现教化均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教化技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任。

明确分工，组建特地的领导小组。我校成立以管文山校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教化技术装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教化技术装备工作建设的浓烈氛围。

三、以装备标准化推动教化技术装备现代化，全面提升我校教化技术装备水平。严格根据江苏省教化技术装备标准，在配置教化技术装备时，要注意好用性、前瞻性、总体性，坚持一次规划、分类推动、分步实施的发展思路，促使我校试验室、功能室建设达到江苏省试验教学的基本要求，图书室建设达到江苏省图书馆标准，从而加快我校教化技术装备现代化建设步伐。

四、详细目标。

1、加大投入力度，提高教化技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，根据用于购置仪器和图书资料的资金的规定，主动争取上级专项资金，不断拓宽教化技术装备经费渠道。根据县局支配，提升校内安防设备。

3、高度重视现代教学设备、试验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作。使我校现代教学设备、试验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到江苏省教化技术装备标准，为学校提倡的真学课堂教化供应保障、供应大家相互学习沟通的平台，增进广阔老师、尤其是青年老师的现代化教化手段运用的技能，以适应教化现代化的发展须要。

4、优化管理体制，提高装备的管理水平及运用效率。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的`原则，建立完善一套教化技术装备的管理制度。图书室、美术室、音乐室、科学室及仪器室、微机房等专用教室和功能室的运用、借还记载要全，刚好记载。科学试验安排和实施要刚好上报。完成了对音乐室的改造，提升音乐室的建设水平，为学生的形体训练供应设备。

5、加大培训力度，提高老师对教化技术装备的管理和应用水平，把老师对教化技术装备的管理和应用培训纳入学校老师接着教化整体规划之中，定期派出试验老师参与各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素养，帮助他们相识新课程理念对试验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用实力。

6、加强维护。定期对投影仪、数影仪、电子白板、电脑等设备进行清洁，发觉问题刚好报修。

教化技术装备是学校办学的基本条件，是教化现代化水平的重要标记之一。要适应教化改革与发展的新形势，保证我校教化技术装备工作实现新的跨越，保证师生学习和运用。

学年度第一学期教化技术装备工作安排

一、指导思想：

二、工作任务及目标。

1、抓好农村中小学现代远程教化工程设备的运用和管理，使“模式三”、“模式二”、“模式一”设施发挥其应用的作用。

3、全面落实《宁城县中小学试验室工作检查评估标准》、《宁城县中小学现代教化技术工作检查评估标准》、《宁城县中小学图书工作检查评估标准》。以点带面加强中小学教化技术管理规范学校的创建工作，全面推动教化技术装备管理系统的应用。

4、全面开展中小学试验和信息技术操作考查考试工作。全部具备条件的中小学校全面实施操作考试，接着对各校试验室工作和现代教化技术工作进行评估。

5、组织参与上级信息技术与课程整合观摩课、电教录像竞赛课、教化技术成果评优等探讨活动。

6、分层次举办试验员、试验老师、电教管理员的实际操作和应用技能培训与考试。

7、整合教化资源，充分发挥现有仪器设备的作用，中小学演示试验开出率达95%以上，分组试验开出率达90%以上。培育学生实际动手操作实力和创新实力。

8、加强电教教学、试验教学及图书管理工作的探讨和指导。

9、依据新《试验管理要求》配齐配足试验操作所需仪器和器材。

三、主要工作措施。

新阳中学教化技术装备工作安排

以“四个标准”为依据，落实市教化局荆教基[]6号《市教化局关于实施中小学常规教化技术达标工程的通知》文件精神，进一步提高学校教化技术装备水平，实现我校试验室建设标准化、现代化，更好地推动学校素养教化工作，依据东宝区教化技术装备站的通知精神，结合我校试验工作实际，特制订本方案。

二、工作目标。

1、通过达标工作，加强对我校教化技术装备的规划、管理。

2、不断加高校校教化技术装备的.投入，提高装备水平，达到教化部新标准的基本要求。

3、提高试验教学质量，培育学生实践操作实力和创新精神。

4、按教化部新标准在3年内完成试验室的配备工作，实现技术装备和试验教学的规范化管理，争创新标准下的试验合格学校。同时建设一支数量足够、质量合格的教化技术装备队伍和试验老师队伍。

三、工作措施。

1、加强领导，实行责任制。

试验室新标准达标工作是促进教化均衡发展、缩小校与校之间差距的重大举措，是今后三年内装备工作的主要任务。学校要成立达标领导小组，实行领导责任制，全面负责达标工作。学校成立试验室达标工作小组，全面实施达标工作。

组长：陈祥本。

副组长：贾国平吴光斌张光家。

成员：雷鹏邓达云罗庆华刘其银王良军王中元。

2、加大经费投入，建立稳固的经费投入机制。

学校将根据上级有关精神，用足公用经费中用于装备的经费，统一支配，集中运用，配备仪器与药品。学校建立稳固的经费投入机制，对内开源节流，对外主动争取外援，确保达标工作在规定的时间内完成。

3、加强试验室管理，搞好试验员培训。

学校切实加强试验室管理，完善试验室各种规章制度，不断加强对试验老师的培训工作，尽快驾驭新的标准，做到人员到位、制度健全、帐物相符，保证设备不流失。

4、遵照新标准，在教学中科学应用。

学校试验室达标过程中，肯定要遵照教化部新行业标准进行配备。在试验教学中肯定要科学支配课时，充分应用教学仪器设备，加强试验教学，保质保量足课时上好试验课。

四、实施步骤。

（一）前期打算阶段（5月）。

205月，根据中小学教化技术装备标准，对学校试验室房屋、试验设备及教学仪器达标状况进一步澄清底子，并依照“实事求是”的原则，制定学校达标工程工作实施方案。

（二）“达标工程”建设装备阶段（2024年6月——2024年6月）。

学校与设备和教学仪器供应商签定合同，并严格遵照合同规定开展试验室设备和仪器装备工作。

根据基本建设程序和相关管理规定，组织中标的施工队伍和设计、监理单位对试验室房屋新建、改建项目进行建设和管理；负责支配专职人员协调和监督中标供应商做好试验设备和教学仪器装备工作；负责根据国家《建设项目（工程）竣工验收方法》的规定，组织相关单位对已建成的试验室房屋新建、改建项目刚好进行竣工验收。

（三）“达标工程”检查验收阶段（元月）先进行达标自检，然后请上级领导到校检查评估。

教化技术装备工作安排

20xx年全市教化技术装备工作在党的十八届六中全会精神指导下，仔细实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要（2024-2024）》，围绕教化部《教化信息化十年发展规划2024-2024年》以及《宜昌市教化事业发展“十三五”规划》的要求，落实“五大发展”理念要求，着力抓好城域网平台建设以及规范管理、应用，通过强化队伍建设、加大培训工作力度等措施，促进“建、管、用”协调发展，为推动教化、教学、管理高效供应强有力的技术支撑，为xx教化事业持续、健康、快速发展作出新贡献。

1、抓好常规教化技术装备及运用。一是根据《中小学理科试验室装备规范》的要求补充仪器设备，完善各种相应的配套设施；二是加强全市中小学阅览室建设、管理及应用；三是提升常规装备的品位和档次，配套建设符合时代发展要求以及培育学生创新精神和实践实力的学科专用教室，（如数字化试验室、科学探究室、创客教室等）。

2、推动教化信息化工作。一是完善xx教化城域网建设，着力打造数字化校内；二是实施义务教化阶段学校“班班通”改造工程；三是进一步完善专任老师办公电脑的配备；四是加大优质教化资源的建设共享力度。

3、开展管理应用培训活动。一是开展老师通识性培训，提高老师应用现代教化技术的实力和水平；二是开展网络管理员、试验员以及图书管理员培训，规范日常管理工作，提高设备的运用率，促进试验教学深化开展；三是开展信息技术等学科专业老师培训，提高学科课堂教学效率和水平；四是开展老师应用优质教化资源以及信息技术与课程融合的观摩、培训及探讨活动。

1、加强教化技术工作队伍建设。一是抓好网络管理员和试验员队伍建设，人员保持相对稳定，加强业务培训，强化素养意识、目标意识、服务意识，逐步形成一支业务过硬的队伍；二是强化专业老师的培训，充分发挥专业老师的指导、引领、辐射作用；三是突出应用培训，开展以教学管理应用平台等为主要内容的应用培训，促进老师专业化发展。

2、充分发挥设备效益，促进教学、管理高效。主动引导学校面对全体学生、老师开放各种教学资源，为丰富学生的视野、开拓学生的思维创设优越条件，为学生、老师搭建自我体验、自我尝试、自我展示的平台。

3、建立应用考评机制。建立和完善设备管理及资源应用考评激励机制，充分调动学校和老师的主动性，引导广阔老师自觉、愉悦地运用各类优质教化资源及各种教学设备设施，促进各项工作深化开展。

教化技术装备工作安排

仔细贯彻县教化局和指导中心装备部的工作部署，以“落实、创新、提质”为工作主题，着力抓好远程教化工程、教化资源建设、规范化管理等重点工作，通过强化队伍建设等措施，做到教化技术工作的建、配、管、用四方面的协调发展，推动“信息强教”战略，满意课程改革和素养教化的须要，促进全乡教化的持续、快速、协调发展。

1、抓好农村中小学现代远程教化工程设备的运用和管理，使“模式三”、“模式二”、“模式一”设施发挥其应用的作用。

2、接着抓好试验教学的管理，加强对试验管理人员的培训，树立各方面典型，提高试验仪器的运用率。达到：管理组织体系化、建设配备标准化、管理工作责任化、装备运用目标化、规章制度完善化、档案建设好用化。

3、全面落实《宁城县中小学试验室工作检查评估标准》、《宁城县中小学现代教化技术工作检查评估标准》、《宁城县中小学图书工作检查评估标准》。以点带面加强中小学教化技术管理规范学校的创建工作，全面推动教化技术装备管理系统的应用。

4、全面开展中小学试验和信息技术操作考查考试工作。全部具备条件的中小学校全面实施操作考试，接着对各校试验室工作和现代教化技术工作进行评估。

5、组织参与上级信息技术与课程整合观摩课、电教录像竞赛课、教化技术成果评优等探讨活动。

6、分层次举办试验员、试验老师、电教管理员的实际操作和应用技能培训与考试。

7、整合教化资源，充分发挥现有仪器设备的作用，中小学演示试验开出率达95%以上，分组试验开出率达90%以上。培育学生实际动手操作实力和创新实力。

8、加强电教教学、试验教学及图书管理工作的探讨和指导。

9、依据新《试验管理要求》配齐配足试验操作所需仪器和器材。

（一）加强教化技术工作队伍的建设

1、抓好电教管理员和试验员队伍的建设。保持相对稳定，加强业务培训，强化责随意识、服务意识、目标意识和效率意识，逐步形成一支业务过硬的队伍。

2、各校成立以校长为组长，由试验员和试验老师组成的试验教学教研组织和电教教研组织。制定配套的安排、管理、教研、督查、考核等方案，使电教教学和试验教学健康有序的开展。

3、加大对电教管理员和试验管理员的'培训力度，强化专业老师的指导、引领、辐射作用，做到持证上岗并且相对稳定。

4、全面推动校本培训。以骨干老师为主要师资力气，全面开展校本培训，内容主要为多媒体组合教学理论、信息技术与学科课程整合理论、电子教案撰写和课件制作，老师培训面总体达到90%以上，一般老师学会运用powerpoint等软件撰写电子教案或制作课件。

（二）多渠道融资，确保装备资金的到位

1、确保政策性收费的到位，并做到专款专用。对学校信息技术经费运用状况进行专项督查。

2、在装备工作中要正确相识发展与经济承受实力、安排与实际需求、普及与提高等关系，坚持够用、好用、适度超前的原则，加强经济好用型装备的探讨，提高资金运用效益。

（三）发挥设备作用，促进教学发展

各校要开放图收室、阅览室、试验室、电教室、计算机网络等，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、创设优越的条件，为科技制作、小独创等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的不同平台。

（三）树立示范窗口，以点带面促进整体发展

1、抓好一中、存中、格蒙、三小、格小、西铺、李铺等校电教规范化管理。

2、广泛开展创建教化技术管理规范化学校的工作，选择2所学校作为样板校，6月份召开“模式三”规范化管理沟通会。

3、在一中、存中、三小、西卜开展远程教化资源运用试点，总结远程教化的阅历与模式，年内进行一次专项督查，加强远程教化站点的管理，提高运用效益。小学教化工作安排

依据《中小学心理健康教化指导纲要(20xx年修订)》,开展小学生心理健康教化工作,必需依据小学生生理、心理发展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理发展任务,运专心理健康教化的学问理论和方法技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“发展、预防和危机干预相结合”、“面对全体学生和关注个别差异相结合”、“老师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本原则,培育小学生良好的心理素养,促进其身心全面和谐发展。

依据学校中心工作安排和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教化理念,接着围绕学校“四心”教化主题,结合区心理健康指导中心的工作支配,扎实开展我校心理健康教化,关注学生的身心发展,结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导,帮助学生提高心理素养,健全人格,增加承受挫折,适应环境的实力。

低年组:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。

中年级:培育集体意识,在班级活动中,擅长与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格,培育自主自动参加活动的实力。

高年级:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐,调整学习心态,提高学习爱好与自信念,正确对待自己的学习成果,克服厌学心理,体验学习胜利的乐趣,培育面临毕业升学的进取看法。

1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教化的校际沟通活动,我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理健康教化专业委员会并成为理事会成员之一,我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的沟通活动。

2、组织老师学习有关切理健康教化资料,进一步提高学校心理健康工作预防为主,让14位获c证老师起到“领头雁”的作用,开展好学校的工作,进行老师之间的心理健康团队活动,让老师们驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等,并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法,不断丰富自己的教学策略,提高教化教学水平。

1.加强心理询问室的常规建设,做好学生心理询问工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。主要询问途径:。

(1)学生自愿前往询问。

(2)班主任老师举荐。

(3)辅导老师访谈。

2.开通“心语z”,进行网络询问辅导。

3.开通“晨曦qq空间”,宣扬心理健康学问。

4.有针对性地对全校学生进行心理健康学问讲座、团体辅导。

5.开展家庭学问教化活动,对新生家进步行“孩子上小学啦——新生适应家庭教化讲座”专题讲座,让心理健康教化走进千家万户,使家校教化形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素养。

6.六年级开设常规课程:将“心理健康”列入课程表,主动发挥课堂主渠道作用。

月份主要工作。

2、“心海软件”心理普测前的打算工作(学生资料录入、试测);。

3、为新生家长开设“孩子上小学啦——新生适应家庭教化讲座”;。

4、参与省教科院其次期亲子辅导培训。

1、利用“心海软件”给三~六年级学生开展心理普测,尝试建立学生心理档案;。

2、参与龙湾区心理健康团队赛课;。

3、开展“信任主题”户外活动;。

4、发动老师报名浙江省中小学心理健康教化老师c证培训。

1、组织老师参与浙江省中小学心理健康教化老师c证培训;。

2、利用“心海软件”给全体老师开展心理普测;。

3、为五年级学生开展《我轻松我欢乐》“管理压力”公开课;。

4、组织老师开展《stresscanreallygetonyournerves!》读书沟通会。

1、为六年级学生开展“我们长大啦——青春期教化讲座”;。

2、为四年级孩子开展《爱惜我们的身体》活动;。

3、参与龙湾区心理老师学科专业提升行动座谈会;。

4、参与龙湾区中小学心理老师学科专业素养岗位提升行动评议。

20xx年。

1、做好学期总结及资料积累和个案分析;。

2、心理档案建立工作。

小学教化工作安排

本学期初我们将把实力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教化，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好特性、情感的养成。

科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、实力等的升华。

这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等实力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性，驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言实力的提高。加强对幼儿进行平安教化。

a、生活常规的培育：

1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

小学教化工作安排

素养教化的推动，使人们渐渐相识到艺术教化在提高与完善人的素养方面所起的独特作用。新课程必定导致音乐学科教化教研工作应适应新时期的要求，进行整体改革。

在过去几年中，我在领导的指导和支持下，狠抓音乐学科课堂的教学和师资培训，并且大力开展学生的课外艺术活动，通过教学研讨、集体备课、联好听课、会课、评优等活动，切实加强了音乐学科的安排性和课堂教学效益。我主动参与学校校本教研与科研活动。20xx年课题《小学低段音乐体验教学的实践探讨》被鹿城区结题，20xx年《主动参加主动倾听》获区论文3等奖，20xx年《课堂小天地课外大舞台》获区论文二等奖，20xx年《蹲下来，听听花开的声音》获区论文3等奖，20xx年优质课《天鹅》获区三等奖，20xx年优质课《我是小音乐家》获区三等奖，20xx年心理案例《片片真情牵引他走出自弃的围城》获区三等奖，20xx年案例《放飞心中的春天》获区三等奖，20xx年《预料之中、意料之外》案例获区三等奖。在社团工作中我也是特别的仔细与细致，20xx年获优秀指导师二等奖。20xx、20xx、20xx年均获优秀指导师三等奖。

但是，我校艺术教化教学工作仍存在很多不足与缺憾，详细表现为：

1、教科研工作缺乏评价、检测手段，作为支撑教科研工作的课题探讨，未得到全面绽开。

2、本课程的开发还不够，利用现代教化技术及网络技术进行学科教学有待完善。

3、学生的艺术素养有待提高。学生的人文精神和审美实力及有健全的人格有待进一步培育。通过艺术教化使学生对艺术的内容和现象、创作方法和过程及艺术在社会中的价值与作用有基本了解，且具备基本的艺术看法。

在将来的工作中，我们将在接着发扬传统、刻实求新的基础上，加大艺术科研力度。依据艺术学科的特别性，实行现代教学技术及学科专业学问及技能分层培训，使我们的音乐老师成为适应新世纪艺术教化教学的专家型老师。

（1）老师专业素养的提高:。

1、为了促使自己在专业水平上一台阶，我仔细参与各种竞赛，并取得优异成果。

2、仔细参与各类教化机构组织的培训，提高音乐老师的专业素养。

3、依据艺术学科的特点和新课程对老师的要求，推行学术和专业型老师的评价体系，发挥音乐老师的各自特长。

4、在名师班学习各种常规教研的特色，来强化自身的音乐素养。

（2）学科教化科研的引领：

1、主动参加校级或市级专项课题探讨，并体现价值成果。创建我校双语特色教研。建立具有特色的各类音乐社团。

2、加强常规教研制度管理，教研组或备课组活动做到定点、定时、定主题开展，并高质、有效地进行活动。

4、通过组织老师进行校级或市级的教化教学沟通，提高老师教科研水平。

（3）提升校内文化，保持学校艺术特色：

1、我校组建了马鞍池舞蹈社团，马鞍池合唱团，切实抓好团员的选拔、组织、排练工作，努力创设出品牌并发扬光大。

第一阶段：20xx年——20xx年学年。

主要措施。

1、大力开展音乐教学案例设计研讨与实践，每学期撰写论文一到两篇。

2、每年在学校开设优质公开课一节，主动参与区优质公开课。

4、主动参与市级各项文艺活动演出或竞赛：如舞蹈竞赛；合唱竞赛。

其次阶段：20xx年——20xx年学年。

主要措施：

1、制定和完善各“工作室”活动制度和规范，使各工作室工作正常、有效运行。

2、加强与兄弟学校和高校的沟通与联系，依据教学和探讨须要，制定专题，组织老师外出学习取经。

3、主动激励、培育学生对音乐的爱好，做到校内到处有歌声，到处有乐器演奏。

教化工作是一项常做常新,永无止境的工作.作为一名老师,必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉,探讨和解决教化和管理工作中的新状况,新问题,驾驭其特点,发觉其规律,尽职尽责地做好工作,完成我们肩负的神圣使命.教学之艺,改变无穷,我也将把在名师工作室中所学到的先进阅历,理念,辐射到其她老师,大家共同学习探讨,取长补短,推陈出新.

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新建路小学教化技术装备自查报告

为进一步规范教化装备管理行为，提升教化装备管理和运用水平，我校根据上级要求，仔细进行了教化技术装备工作自查，现将自查状况报告如下：

一、组织领导机构。

1、行政上有明确分工。宋占兰副校长分管教化技术装备工作。

2、成立教化技术装备工作领导小组。刘满春校长任组长xxx兰副校长、xx副校长任副组长，组员有冯国英、田亮、刘宝等。

3、成立教化技术装备工作检查小组。宋占兰副校长任组长，总务主任刘宝任副组长，组员有张志军老师（负责检查信息中心、岳玉梅老师（负责检查图书室）、逯静梅老师（负责检查试验室）、李万金老师（负责检查体育器材室）、赵艳霞老师（负责检查音乐室）、李玉峰老师（负责检查美术室）。

目前，我校有一个科学试验室、一个微机室、一个音乐教室和一个美术室，此外还有体育器材室、图书室、阅览室。现在共有36个教室配备了多媒体设备，学校共有电脑144台。

三、技术装备建设。

学校在教化局和当地政府的关切下，不断加大投入力度，教化技术装备的建设与配备工作每年逐步推动。尽管目前我们学校办公经费很惊慌，我们尽量做到开源节流，并寻求多方支持，不断把有限的资金用于教化技术装备的建设与配备上。

1．学校现已配备科学试验室、音乐室、美术室和体育器材室等，基本上能够满意我们目前的教学需求和学生活动需求。近几年来，我校在资金较困难的状况下，想方设法筹措资金，为老师、学生更换了桌凳，添置了部分多媒体设备和图书，增加了班班通授课平台，并对校内监控系统等进行了修理改造等。

2．学校每年利用寒暑假期，投入资金，对各类专用室和教室进行修理、粉刷与美化，做到宽敞光明，窗明几净。

3．根据教化技术装备标准，依据我校的实际状况逐步进行设备的配备。学校每年都要投入肯定资金，配备试验器材和试验药品，购置艺术、体育器材，添置新电脑和软件，做到了年年有投入，年年有更新。

四、技术装备管理。

我校在逐步更新硬件设施的同时，重点狠抓软件建设，规范制度，强扮装备管理，落实管理人员，做好防潮、防盗、防尘、防腐、防火等措施，做好管理工作，台账完整，发挥装备作用。

1．组织管理。实行“三级管理，责任落实”的教化技术组织运行机制。成立由校长为组长的、学校行政人员组成的'学校教化技术工作领导小组，规划设计学校教化技术工作发展目标，布置年度学校教化技术工作的目标任务，学习上级有关教化技术工作的文件并探讨探讨详细落实措施；由教育处和总务处牵头，专用室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教化技术工作的详细实施、开展，负责教化技术装备的管理保养及为教化教学供应技术服务，做好老师教化技术培训工作及老师教化技术运用状况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教化技术工作领导小组供应工作看法等；各年级组、教研组、课题组在教育处干脆领导和服务指导下，详细组织实施教化技术工作在教化教学中的应用、实践及探讨等。各专用室及图书室，按要求设岗，数量达标，人员稳定，培训落实到位。

2．制度管理。我校制定各个专用室规章制度和管理人员职责，做到制度上墙，职责明确。每学期有教学设备及试验消耗品的补充安排，仪器选购 正规，质量牢靠。各项制度和职责的的制定与落实，保证了我校目前的装备设施的有效维护和充分利用，发挥了装备的应有的效益。

3．资产登记。我们将教化技术装备硬件按资产管理要求登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏刚好报修报批。

4．专业培训。为切实提高广阔老师的理论水平和实际操作实力，我校将教化技术培训作为老师接着教化的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。学校的教化技术室先后对有关管理人员进行了培训，特殊是计算机操作培训、网络学问培训；学校选择责任心强、业务实力强的老师为兼职老师，供应尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素养。

5．常规运用。配备好、管理好教化技术装备最终的目的是在于“用”好。多媒体教室、试验仪器室、美术室、音乐室、体育器材都得到充分利用，课时覆盖率高。分组试验按要求完成，图书期刊、音像资料供阅率高，保证开放时间。现代教化技术、手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学，有效推动素养教化的重要途径。

小学教化工作安排

今年，县局工作安排中，有关课堂教学的要求是，在课堂教学效益上，追求高效和有效，削减低效无效负效，努力实现当下分数和将来素养的统一，老师发展和学生发展的统一，共性和特性、群体和个体发展的统一。要实现课堂教学的有效和高效，老师合宜的、有效的、高效的备课是基础，要实现师生的均衡发展，学生的分数和将来素养的共同提高，老师的课堂教学实力是关键。因此，我们把研讨备课中的难点和探讨上课中的困惑作为本学年的教研重点，拿在手中，放在心上。20xx年，我们小学数学工作室重点研讨教学目标和预习作业的设定，为全县数学老师的备课以较好的指导和参考作用，20xx年，我们将进一步研讨教学流程的设定，为老师们的备课和上课尽力做好服务。为了更好的凝合我县小学数学骨干力气，真正实现让内部资源“合”起来，让热点资源“亮”起来，让优质资源“动”起来，让特性资源“活”起来，我们再次优化绛县小学数学工作室成员，目的在于关注小学数学教学面临的困惑，找寻突破的方法，构筑数学老师思索与探讨的沟通平台。

为了确保小学数学共同体的引领和指导作用，能真正反映一线老师的心声，为老师们排忧解难，特制定出共同体成员的基本条件如下：

1、有较强的事业心和责任感，乐于服务；

2、具备较强的专业学问水平和教学、教研、组织实力；

3、教学成果较为突出，有肯定的影响力和知名度；

4、具有较浓的团队意识和协作精神，协调实力强。

依据调研状况，特制定出如下共同体成员职责：

1.主动担当公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。

2.主动参加编写教案，修改、完善、整理教案，并刚好上传。

3.收集小学数学教学中的共性问题，开展扎实有效的“三小”探讨活动，并刚好上传。

4.立足课堂教学实践，总结高效课堂教学模式。

5.在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。

5.相互学习、相互促进，搞好学科组建设，争创一流学科。

组长：

成员：

1.修改不足，完善提升。

深化教学一线，了解老师们用小学数学工作室中发的教学目标和预习作业中的缺陷，进一步修改完善，使之日臻合理。

2.深化课堂，总结模式。

在本学期课堂教学的基础上，进一步深化课堂，探讨小学教学中融入学生展示的有效途径，探究学生在课堂中彰显主体地位的措施，在实践的基础上，探究出高效课堂的教学模式。

3.了解教情，确定内容。

仔细分析小学数学一至六年级下册教材，确定每单元教学的重难点，了解教学中的困惑，依据这些信息，每单元定出两节课精品教案的内容，一至六年级定出约九十课时的研讨学问，进行深化细致的教研。

4.任务分解，形成初稿。

学期初，把确定的精品教案的内容分到各中心校，各中心校成立自己的教研共同体，集思广益，在实践的基础上，形成精品教案的初稿。

5.再次研讨，形成定案。

各中心校带着研讨初稿，在县教研室统一组织下，再次组织研讨，对初稿进行补充、修正，形成比较合理的精品教案，发到绛县教化信息网之小学数学工作室中，供老师们参考。

6.专题研讨，提升实力。

针对统计与概率教学中存在的问题，开展公开课研讨活动，以提高老师们对次类内容的分析与解读实力，从而提升课堂教学中的有效行为，避开无效和负效的现象。

三月：确定精品教案内容

修改教学目标和预习作业

接着进行“三小”探讨

形成精品教案初稿

四月：修改精品教案初稿，形成定稿，发至网络

总