跳绳（8、9的加减法）（教案）2023-2024学年数学一年级上册 北师大版

/教案：跳绳（8、9的加减法）一、教学目标1.让学生通过观察和操作，理解8、9的加减法，并能正确计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。二、教学内容1.8、9的加减法计算方法及应用。2.通过跳绳活动，让学生体验数学与生活的联系。三、教学重点与难点1.教学重点：8、9的加减法计算方法。2.教学难点：理解8、9的加减法计算过程中的进位与退位。四、教具与学具准备1.教具：PPT、计数器、算式卡片。2.学具：跳绳。五、教学过程1.导入：通过PPT展示跳绳场景，引导学生关注跳绳活动中涉及的数学问题。2.新课导入：讲解8、9的加减法计算方法，让学生跟随讲解进行计算练习。3.活动一：学生分组进行跳绳比赛，记录每组跳绳次数，并计算总次数。4.活动二：学生用算式卡片进行8、9的加减法计算练习。5.小结：总结8、9的加减法计算方法，强调进位与退位的重要性。6.课堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。7.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。六、板书设计1.板书跳绳（8、9的加减法）2.板书内容：8、9的加减法计算方法、进位与退位、跳绳活动记录表。七、作业设计1.完成练习册上8、9的加减法题目。2.观察生活中涉及8、9的加减法的实例，记录下来并与同学分享。八、课后反思1.本节课通过跳绳活动，让学生体验数学与生活的紧密联系，提高了学生的学习兴趣。2.在教学过程中，注重引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。3.课后作业设计贴近生活，有助于学生巩固所学知识，提高数学素养。总计：约2000字重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在本教案中，可以通过以下方式优化导入环节：1.利用多媒体展示跳绳活动的图片或视频，让学生直观感受跳绳的乐趣，同时引导学生关注跳绳中的数学元素，如人数的变化、跳绳次数的增减等。2.提出问题，如“如果我们有8个人跳绳，现在又有1个人加入，一共有多少人跳绳？”引导学生运用已有的数学知识尝试解决问题，为学习8、9的加减法做好铺垫。二、新课导入环节的细化新课导入环节是学生掌握新知识的关键，需要教师精心设计教学步骤，逐步引导学生理解和掌握8、9的加减法。1.通过具体的跳绳实例，如“原来有8个人跳绳，现在有2个人停下来休息，还剩下多少人跳绳？”让学生在情境中感受减法的意义。2.利用计数器或算式卡片，让学生动手操作，体验加法和减法的计算过程，如通过加1珠子来表示加1，减1珠子来表示减1。3.通过对比8、9的加减法，引导学生发现进位和退位的规律，如81=9，9-1=8，让学生在操作中理解数学概念。三、活动环节的设计活动环节是让学生在实践中运用数学知识，增强学习体验的重要环节。在本教案中，可以通过以下方式优化活动环节：1.在跳绳比赛中，除了记录总次数，还可以让学生记录每次跳绳的人数变化，从而让学生在实际操作中运用8、9的加减法。2.在算式卡片练习中，可以设计不同难度的题目，让学生从简单到复杂逐步掌握8、9的加减法。四、小结环节的深化小结环节是对本节课内容的总结和提炼，有助于学生巩固所学知识，形成知识体系。1.教师应引导学生总结8、9的加减法计算方法，并强调进位和退位的重要性。2.可以通过提问的方式检查学生对本节课内容的掌握情况，如“我们今天学习了什么？”“81等于多少？9-1等于多少？”等。五、作业环节的延伸作业环节是对课堂教学的延伸，应注重知识的巩固和能力的提升。1.设计具有挑战性的作业题目，如解决实际问题中的8、9的加减法，让学生在完成作业的过程中提高解决问题的能力。2.鼓励学生在生活中寻找8、9的加减法的实例，并将这些实例带到课堂上与同学分享，增强学生的实践能力。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以更好地实现教学目标，提升教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学素养和解决问题的能力。六、板书设计的完善板书是教学中重要的视觉辅助工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本教案中，板书设计应清晰、有序，突出教学重点。1.在板书的标题部分，可以用彩色粉笔或贴纸来装饰，吸引学生的注意力。2.在板书的内容部分，可以用不同颜色的粉笔来区分不同的教学点，如用红色粉笔标记重点算式，用蓝色粉笔写解释性文字。3.可以设计一些图表或流程图来展示8、9的加减法计算步骤，帮助学生形象地理解进位和退位的概念。4.在板书的底部，可以预留一部分空间，用于课堂上学生的提问或教师的补充说明。七、课后反思的深入课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学过程的重要环节。在本教案中，课后反思应重点关注以下几个方面：1.教师应反思教学目标是否达成，教学内容是否被学生充分理解，教学重难点是否得到有效突破。2.教师应反思教学过程中学生的参与度，是否有足够的互动和讨论，学生的积极性是否被充分调动。3.教师应反思教学方法和教具的使用是否恰当，是否有助于提高学生的学习效率。4.教师应反思作业设计的合理性和有效性，作业是否能够帮助学生巩固所学知