22《手指》第一课时 公开课一等奖创新教学设计

22《手指》第一课时公开课一等奖创新教学设计语文《手指》教学设计（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解五个手指的不同特点及其作用。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论、交流等方式，引导学生自主学习，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体会作者通过描写手指所要表达的思想感情，感悟生活中各种角色的重要性和相互依存的关系，激发学生热爱生活的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：理解课文内容，了解五个手指的不同特点及其作用。

2.教学难点：引导学生体会作者通过描写手指所要表达的思想感情，感悟生活中各种角色的重要性和相互依存的关系。

三、教学过程

1.导入新课

师：同学们，我们每天都会用手去做很多事情，你们想过手指的作用吗？今天，我们要学习的课文就是一篇关于手指的故事，让我们一起来了解一下吧！

生：老师，我们确实每天都用手做很多事情，比如写字、拿东西、画画等等。但是，手指具体的作用我一直没有仔细想过。这篇课文会讲述关于手指的哪些故事呢？

师：非常好，同学们。这篇文章会详细讲述每根手指的不同特点和它们各自在日常生活中的作用。我们会了解到，每个手指都有它独特的价值和重要性，就像我们每个人都有不同的才能和角色一样。

生：老师，那手指之间会有竞争或者合作吗？

师：这个问题很有趣。实际上，手指之间既有合作也有分工。比如，当我们握笔写字时，大拇指、食指和中指会协同工作，保持笔的稳定和力度。而无名指和小指则起到辅助和支撑的作用。这种合作使得我们能够顺利地进行各种手部活动。

生：我明白了，手指之间的合作真的很重要。那么，这篇文章会告诉我们如何更好地利用和保护我们的手指吗？

师：当然会，同学们。除了介绍手指的功能和特点外，这篇文章还会提供一些实用的建议和方法，帮助我们更好地利用和保护我们的手指。比如，正确的握笔姿势、避免长时间过度使用手指、进行适当的手部运动等。这些建议对于保护我们的手指健康和提高手部功能非常有帮助。

生：谢谢老师，我很期待学习这篇课文，了解更多关于手指的知识和技巧。

师：很好，同学们。让我们一起期待接下来的学习之旅吧！

2.自主学习

师：请同学们先自己读一遍课文，注意读准字音，读通句子，理解课文内容。同时，用笔标出你不太理解的地方，我们一会儿一起讨论解决。

（学生自主学习，教师巡视指导。）

3.合作探究

师：现在，请同学们分成小组，一起讨论你们在自主学习中遇到的问题，以及你们对课文内容的理解。注意，每个人都要发表自己的意见，共同探究问题的答案。

（学生分组讨论，教师巡视指导。）

4.交流展示：各小组的代表来分享一下你们的讨论成果。其他小组要认真倾听，如果有不同意见，可以提出自己的看法。

师：现在我们已经讨论了一段时间，我相信每个小组都有了一些非常有价值的想法。那么，现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。记住，分享的时候尽量清晰明了，让其他同学都能理解。

生1（代表A小组）：我们小组讨论了如何更有效地进行团队合作。我们发现，明确每个人的职责和任务是非常重要的。这样可以让每个人都清楚自己的责任，也能避免工作重复或遗漏。

师：很好，A小组提出了明确职责和任务的重要性。这是团队合作的基础。其他小组有什么看法吗？

生2（代表B小组）：我们同意A小组的观点。同时，我们认为在团队合作中，还需要有良好的沟通和协调能力。只有每个人都能够积极地表达自己的意见，才能找到最好的解决方案。

师：B小组强调了沟通和协调的重要性。确实，有效的沟通可以帮助团队成员更好地理解彼此的想法，达成共识。那么，还有其他小组有什么不同的看法吗？

生3（代表C小组）：我们认为，在团队合作中，除了明确职责和任务、良好的沟通和协调能力，还需要有共同的目标和价值观。这样可以让团队成员更加团结，更有动力去完成任务。

师：C小组提到了共同的目标和价值观，这是一个非常有深度的观点。共同的目标和价值观可以激发团队成员的积极性和创造力，让团队更加有凝聚力。

5.深入探究

师：通过同学们的讨论，我们已经了解了五个手指的不同特点及其作用。那么，作者为什么要写这样一篇文章呢？他想通过这篇文章告诉我们什么呢？请同学们再次仔细阅读课文，思考一下这些问题。

学生：老师，我觉得作者写这篇文章是想告诉我们每个手指都有自己的特长和优点，没有一个是完美的。我们不能只看中某一方面而忽略其他方面的能力。

老师：非常好，你理解得很深刻。确实，这篇文章强调了每个手指的独特性和重要性。那么，你认为作者为什么要这样强调呢？

学生：我想，作者可能是想让我们意识到，在现实生活中，我们每个人都有不同的才能和特长，而这些才能和特长都是我们独特的标志。我们应该珍惜自己的特点，发挥自己的优势，而不是盲目追求别人的标准。

老师：你说得很对。那么，除了强调每个手指的独特性之外，作者还想通过这篇文章告诉我们什么呢？

学生：我觉得作者还想告诉我们，一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。五个手指虽然各有各的特点，但只有当它们紧密合作时，才能完成更多的任务。同样，我们在生活中也需要学会与他人合作，才能取得更好的成绩。

老师：非常好，你的理解很全面。通过这篇文章，我们可以发现作者的深刻思考和独特见解。希望同学们能够认真体会文章的意义，将所学的知识应用到实际生活中去。

（学生再次阅读课文，思考问题。）

6.总结提升

师：通过我们的共同学习，我们了解了五个手指的不同特点及其作用，也体会到了作者通过描写手指所要表达的思想感情。在生活中，我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和作用。我们要学会欣赏自己和他人的优点，相互依存、共同进步。同时，我们也要珍惜生活中的每一个角色，用心去感受生活的美好。

生：老师，您今天的话让我深受启发。我一直觉得自己在某些方面不如别人，常常感到自卑。但听了您的讲解，我意识到每个人都有自己的特点和作用，我应该更加自信地去展现自己。

师：非常好，你能够有这样的认识真的很棒！每个人都有自己的长处和短处，重要的是要学会欣赏自己的优点，并努力提升自己的不足。记住，不要和别人比较，而是要学会与自己内心的恐惧和不安抗争，找到属于自己的那份自信和力量。

生：谢谢您的鼓励，老师。我会努力克服自己的自卑感，更加积极地面对生活。同时，我也会更加欣赏他人的优点，与他人共同进步。

师：非常棒！相互依存、共同进步是我们每个人在生活中都应该秉持的态度。我们要学会与他人建立良好的关系，互相支持和鼓励。这样，我们不仅能够取得更好的成绩，还能够收获更多的友谊和快乐。

生：老师，我明白了。我会努力成为一个积极向上、自信乐观的人，用心去感受生活的美好，珍惜每一个角色。

师：非常好！我相信你一定能够做到。记住，生