部编版语文四年级上册27寓言二则 纪昌学射（教案）

/部编版语文四年级上册27寓言二则纪昌学射（教案）教学内容《纪昌学射》选自《列子·汤问》，是一则关于学习态度和方法的寓言故事。故事讲述了纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫要求纪昌先下功夫练眼力，纪昌经过刻苦练习，终于成为射箭高手。课文通过这个故事，阐述了无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练。同时，也赞扬了纪昌虚心好学、坚持不懈的精神。教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会寓言的启示。2.过程与方法：通过多种阅读形式，理解课文，体会人物形象，感受寓言的启示。3.情感态度与价值观：培养学生勤学苦练、坚持不懈的学习态度，懂得学习必须打好基础。教学难点1.理解飞卫要求纪昌练眼力的原因。2.体会纪昌虚心好学、坚持不懈的精神。教具学具准备1.课文插图2.纪昌学射的故事视频3.词语卡片教学过程1.导入新课-利用故事视频导入，激发学生兴趣。-引导学生分享对寓言的理解和感受。2.初读课文，整体感知-学生自读课文，圈出生字词。-教师检查并指导学生朗读课文。3.细读课文，深入理解-学生分角色朗读课文，体会人物形象。-教师引导学生讨论飞卫要求纪昌练眼力的原因。-学生分享对纪昌坚持不懈、虚心好学精神的感受。4.品读课文，感悟启示-教师引导学生从寓言中提炼出学习态度和方法的启示。-学生讨论如何将寓言的启示应用到自己的学习中。5.巩固拓展-学生自编寓言故事，与同学分享。-教师组织学生进行课堂小结，总结学习收获。板书设计1.《纪昌学射》2.人物：纪昌、飞卫3.关键词：勤学苦练、坚持不懈、虚心好学作业设计1.抄写生字词，理解词语意思。2.朗读课文，体会人物形象。3.结合生活实际，谈谈对寓言启示的理解。课后反思本节课通过多种阅读形式，引导学生理解课文内容，体会人物形象，感受寓言的启示。在教学过程中，注重培养学生勤学苦练、坚持不懈的学习态度，使学生懂得学习必须打好基础。同时，通过自编寓言故事和课堂小结，提高学生的思维能力和表达能力。但在教学过程中，对学生的引导和启发还不够，需要在今后的教学中加以改进。重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是指在教学过程中，学生难以理解或掌握的知识点、技能或概念。在本教案中，教学难点包括理解飞卫要求纪昌练眼力的原因以及体会纪昌虚心好学、坚持不懈的精神。以下是对这两个难点的详细补充和说明。1.理解飞卫要求纪昌练眼力的原因在《纪昌学射》中，飞卫要求纪昌先下功夫练眼力，而不是直接学习射箭技巧。这一要求对于四年级的学生来说，可能难以理解。因此，教师需要通过深入讲解和生动的教学活动，帮助学生理解这一要求背后的原因。详细补充：-飞卫的教学理念：飞卫是一位经验丰富的射箭师傅，他深知学习射箭不仅需要技巧，更需要扎实的基本功。因此，他要求纪昌先练眼力，是为了让纪昌在射箭时能够准确无误地瞄准目标。-眼力与射箭的关系：眼力是射箭的基本功之一，只有具备了敏锐的观察力和准确的判断力，才能在射箭时做到心手合一，一箭中的。因此，练眼力是学习射箭的基础。-寓言的启示：通过飞卫要求纪昌练眼力这一情节，寓言传达了一个重要的学习理念，即无论学习什么技艺，都要从基本功入手，打好基础。这一理念对于学生的学习和成长具有重要的指导意义。教学活动建议：-讨论与分享：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对飞卫要求纪昌练眼力的看法和理解。通过讨论，学生可以相互启发，加深对这一难点的理解。-角色扮演：教师可以设计一个角色扮演活动，让学生扮演飞卫和纪昌，模拟飞卫要求纪昌练眼力的场景。通过亲身体验，学生可以更深入地理解飞卫的要求和纪昌的反应。-案例分析：教师可以举一些现实生活中的例子，如运动员训练、学生学习等，说明打好基础的重要性。通过案例分析，学生可以更好地理解寓言的启示。2.体会纪昌虚心好学、坚持不懈的精神纪昌在故事中展现了虚心好学、坚持不懈的精神，这一精神对于学生的学习和成长具有重要的启示作用。然而，四年级的学生可能难以完全理解和体会到这一精神。因此，教师需要通过多种教学手段，引导学生深入体会纪昌的精神。详细补充：-纪昌的学习态度：纪昌在故事中展现出了对学习的热爱和执着，他不怕困难，不怕失败，虚心向飞卫请教，坚持不懈地练习。这种学习态度对于学生的学习和成长具有重要的启示作用。-纪昌的学习方法：纪昌在飞卫的指导下，从练眼力开始，一步一个脚印地学习射箭。这种从基本功入手的学习方法，对于学生的学习和成长具有重要的指导意义。-寓言的启示：通过纪昌的学习经历，寓言传达了一个重要的学习理念，即学习需要虚心好学、坚持不懈的精神。这一理念对于学生的学习和成长具有重要的指导意义。教学活动建议：-讨论与分享：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对纪昌的学习态度和学习方法的看法和理解。通过讨论，学生可以相互启发，加深对这一难点的理解。-故事分享：教师可以邀请学生分享一些关于坚持和努力的故事，如科学家、运动员等坚持不懈最终取得成功的事例。通过故事分享，学生可以更好地理解纪昌的精神。-行动计划：教师可以引导学生制定自己的学习计划，鼓励学生在学习中虚心好学、坚持不懈。通过实际行动，学生可以更好地体会到纪昌的精神。通过以上补充和说明，教师可以更好地把握教学难点，设计出更加有效的教学活动，帮助学生理解和掌握难点知识，提高教学效果。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以满足学生的学习需求。教学难点深入解析与教学策略1.理解飞卫要求纪昌练眼力的原因深入解析：飞卫要求纪昌练眼力，而非直接学习射箭技巧，这体现了深层的学习理念。射箭不仅要求身体的协调和技术的熟练，更重要的是眼睛对目标的准确判断和专注力。在古代，射箭是武士必备的技能，眼力训练是提升射箭准确性的关键。飞卫作为一位经验丰富的师傅，深知基础的重要性。他通过练眼力这一看似简单却极其重要的训练，实际上是在培养纪昌的耐心、毅力和观察力，这些都是射箭乃至任何技艺成功的关键因素。教学策略：为了帮助学生理解这一难点，教师可以采用以下策略：-视觉辅助：使用图片或视频展示眼力训练的重要性，比如展示射箭运动员在比赛中如何通过精确的眼力判断来命中目标。-生活实例：引导学生思考日常生活中需要良好眼力的活动，如打乒乓球、玩扑克牌等，让学生体会到眼力训练的普遍性和实用性。-历史背景介绍：向学生介绍古代武士训练的基本情况，让学生了解在冷兵器时代，射箭技能对于武士生存的重要性，从而理解练眼力的必要性。2.体会纪昌虚心好学、坚持不懈的精神深入解析：纪昌在故事中展现出的虚心好学和坚持不懈，是学生在学习过程中应当培养的重要品质。虚心好学意味着学生能够接受他人的意见和建议，不断改进自己；坚持不懈则是指在遇到困难和挑战时，能够持续努力，不轻言放弃。这两种品质对于学生的长期发展和成功至关重要。教学策略：为了让学生深入体会纪昌的精神，教师可以采取以下策略：-角色扮演：让学生扮演纪昌，体验他在学习射箭过程中的心理变化和坚持，通过亲身体验来感受坚持不懈的重要性。-小组讨论：组织学生讨论纪昌的学习态度和行为，让学生分享自己在学习中遇到的困难和如何克服的故事，从而引导学生认识到虚心好学和坚持不懈的价值。-成长记录：鼓励学生记