大学生考试作弊

——电气13011302班为例2021/5/91小组人员分配手发放调查表：杨新宁郭振宁分析数据及讨论：石珅姬霄刘超

孙桢

制作PPT:姚爽何浩东刘玥提建议和意见：沈超艾立鑫2021/5/92目录一：调查目的二：调查结果与分析三：调查过程中存在的问题四：通过调查结果提出建议或意见2021/5/93一：调查目的大学生考试作弊屡禁不止，且愈演愈烈。考试作弊不仅仅是考试不公平的一种体现，更与一个人的诚信有很大关系，作为天之骄子，众人仰慕的大学生，很多人都对其充满了崇敬和赞许。自从我们步入大学生活后，大学的安逸舒服无时无刻不在浸泡着我们，在这种安逸中我们丧失了读高中初中时的干劲和拼命，如果说好好读初中是为了能上好高中，拼命努力的高中是为了重点大学，那么读大学是为了什么呢？为此我们迷惘了，没有了目标的我们碌碌无为花天酒地，日复一日地过着连我们自己都不知道是怎么过的生活，我们甚至感觉不到自己的存在，只有在面临期末考试时才开始慌张无措，然而拿起书来已经迟了，于是，在期末挂科的威胁和高分的诱惑下我们中的很多人都选择了作弊，最终考试是通过了，奖学金是拿到了，名声也有了，可是诚信却失去了。这种作弊现象就像癌症，慢慢地扩散，浸入到我们的大学生活，它使原本应该纯净无暇公平公正的校园变得肮脏叫人唾弃，使得从小受诚信教育的高素质人才失去本心。都说悬崖勒马亡羊补牢，可是应该怎样才能及时补救呢？为此，我们小组特地针对该问题进行了调查分析，希望能对该问题的解决和抑制有所帮助。2021/5/94二：调查结果与分析对大学生作弊所持有的态度

赞成不赞成无所谓不知道人数119237百分比2%38%46%14%

从表中可以看出对作弊有2%赞成，19%不赞成，46%无所谓，14%不知道2021/5/95大学生作弊现象严重不严重不知道人数151619百分比30%32%38%

从表中可以看出考试作弊严重占总人数有30%，不严重占总人数有32%，不知道占总人数有38%2021/5/96是否有过作弊和作弊的原因经常偶尔从不怕挂科作弊成为习惯取得好成绩监考不严学校不处理其他人数5281735030012百分比10%56%34%70%0%6%0%0%24%

从表中可以大部分同学怕挂科偶尔作弊，还有个别同学为了成绩作弊。2021/5/97作弊被发现，面对严厉的处罚你的态度害怕无所谓请求领导原谅其他人数1381514百分比26%16%30%28%从上图可以看出有多数同学一旦被发现还是希望请求领导原凉，有少不部分同学认为无所谓。2021/5/98考试作弊手段的调查小抄短信作弊工具其他人数30121419百分比60%24%28%38%

从上图可以看出现在作弊的手段多种多样，这也从侧面可以看出同学们对作弊绞尽脑汁，说明作弊现象在大学生之间很严重。2021/5/99你是否有帮助别人作弊的现象和帮助别人作弊的原因经常作弊偶尔作弊从不作弊同情互相帮助其他人数1282162025百分比2%56%42%12%40%50%从表中可以看出现在大学生大部分都偶尔帮助别人作弊，作弊的原因是互相帮助2021/5/910考试作弊的因素社会心理政策个人其他人数14143207百分比28%28%6%40%14%从表中可以看出作弊的个人和心里因素是趋势大学生作弊的根本因素，同时也决定着这所学校考风的根本方向2021/5/911考试的时候看见别人作弊你会怎样做当场揭发装作不知道考试后偷偷告诉老师其他人数23666百分比4%72%12%12%从表中可以看出大学生在考试的时候看见别人作弊有大部分同学当作不知道2021/5/912大学生考试作弊的危害有哪些没有危害失去考试的公平降低学习效果，影响教学质量形成投机取巧的心理其他人数4201866百分比8%40%36%12%12%从表中可以看出大学生考试作弊的危害主要是失去考试的公平性和降低学习效果，影响教学质量。2021/5/913表十：哪些方法可以改善大学生考试作弊加强思想道德教育严格监考制度多注重对学生的实践能力进行考核人数241124百分比47%22%48%从表中可以看出要想改善大学生考试作弊必须加强思想道德教育和注重学生的实践能力进行考核。2021/5/914通过以上表格分析出不同性别，不同班级可以得出学生作弊的原因主要是因为：1：学校对作弊学生的处分不够严厉，使得一部分同学报以侥幸心理作弊2：还有同学帮助他人作弊3：平时不好好学习，怕挂科或取得好成绩从而作

弊4：监考不严，给作弊的学生“机会”2021/5/915三：存在的问题调查过程中存在的问题有以下几点。1：组员不能积极配合调查。2：同学们在填写调查表是不能认真完成3：对于考试准备不充分，以一种冒险、侥幸的心理去参加考试加入到考试作弊的队伍当中。4：监考教师监考不严为考试作弊提供机会。2021/5/916四：解决大学生考试作弊的意见及建议1：从学生主体入手进行教育（1）第一加强传统道德教育和思想品德课的教育深度。第二，培养学生乐观向上，积极进取的生活态度。第三，加强学生党员和学生干部的管理与培养，起到积极有效的模范带头作用i（2）平时认真学习，把考试作弊看成一种不诚信的