从思政教育视角分析药学类高校学生网瘾成因及方法研究

从思政教育视角分析药学类高校学生网瘾成因及方法研究药学类高校学生网瘾成因及方法研究摘要：随着互联网的普及和发展，网瘾问题在药学类高校学生中日益凸显。本文从思政教育视角出发，分析药学类高校学生网瘾的成因，并提出相应的方法研究。通过深入调查和分析，我们认为药学类高校学生网瘾的成因主要包括个人心理因素、学习压力和社交隔离等方面。对于这些成因，我们提出了相应的思政教育方法，包括心理辅导、减轻学习压力和促进社交交流等。这些方法的有效实施有助于帮助药学类高校学生摆脱网瘾，保障他们的身心健康和全面发展。关键词：药学类高校学生；网瘾；成因；方法研究；思政教育1.引言近年来，随着互联网的普及和发展，网瘾成为一个日益受到关注的社会问题。尤其是在药学类高校学生中，网瘾问题日益严重，不仅对学生的身心健康产生负面影响，还可能对学业和未来的发展造成阻碍。因此，从思政教育视角出发，分析药学类高校学生网瘾的成因，并提出相应的方法研究，对于帮助学生摆脱网瘾、促进其身心健康和全面发展具有重要意义。2.成因分析2.1个人心理因素个人心理因素是药学类高校学生易于产生网瘾的重要原因之一。在学生心理健康方面，存在着焦虑、自卑、寂寞等问题。这些心理问题使得学生对网络世界产生依赖，以寻求一种逃避现实的方式。同时，缺乏对网络使用的正确认识和把握也容易导致网瘾的形成。2.2学习压力药学类高校学生面临着巨大的学习压力，课程繁重、知识难度大，长时间的学习和研究工作让学生们身心疲惫。他们往往通过上网来放松自己，以获取短暂的快乐和满足感。然而，一旦沉迷于网络世界，他们就很难自拔，导致学业受损。2.3社交隔离药学类高校学生的学习任务重，很容易让他们忽视与他人的交流和社交活动。而网瘾往往使他们更加孤僻，甚至放弃了与人交流的机会。缺乏社交互动导致药学类高校学生的生活质量下降，心理健康受到很大的威胁。3.方法研究3.1心理辅导针对药学类高校学生的个人心理因素，学校应加强心理辅导工作，帮助学生建立正确的网络使用观念和自我认知。心理辅导可以通过个别咨询或心理健康教育等形式进行，以帮助学生解决心理问题，增强自我控制能力。3.2减轻学习压力对于药学类高校学生的学习压力，学校可以通过优化课程设置、提供必要的学习资源和设施，以减轻学生的压力。同时，鼓励学生参加各类社团、文艺活动等，以提供他们与人交流、放松心情的机会。3.3促进社交交流为了克服药学类高校学生的社交隔离问题，学校可以组织各类社交活动，如互动讲座、校园文化节等，鼓励学生积极参与。此外，学校还可以提供良好的学习和生活环境，为学生提供更多的社交机会。4.结论药学类高校学生网瘾问题不容忽视，为了帮助学生摆脱网瘾、促进其身心健康和全面发展，需要从思政教育的角度进行深入分析和方法研究。针对个人心理因素，学校可以加强心理辅导工作；针对学习压力，学校可以减轻学生的压力；针对社交隔离，学校可以促进学生的社交交流。通过以上方法的合理实施，有助于提高药学类高校学生的心理健康水平，同时培养他们正确使用网络、自我调节和社交交流的能力。参考文献：[1]网络成瘾对药学类学生的影响及对策研究[J].医护管理论坛,2020(03